第5课《秋天的怀念》课时作业 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以“基础积累-文本理解-迁移创造”为梯度，分层落实语言运用与思维能力，强化文化自信与审美创造的同步练习。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字词辨析、病句修改、文学常识|单一知识点考查，如“翻来覆去”字形辨析，夯实语言基础| |理解分析层|文本概括、词句赏析、写法探究|课内精读细研，如“央求般的神色”神态描写分析，培养思维能力| |综合运用层|跨文本对比、情感表达、生命感悟|课外拓展《合欢树》对比阅读及“那句话，点亮了我”微写作，融合文化自信与审美创造|

统编版七年级上册《秋天的怀念》配套课时作业 满分：100分 时间：40分钟 班级： 姓名： 学号： 得分： 一、 积累与运用（28分） 1.字词辨析（3分）下列划线字的注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 瘫痪（tān） 暴怒无常 翻来复去 B. 憔悴（cuì） 喜出望外 絮絮叨叨 C. 侍弄（shì） 决别 淡雅 D. 捶打（chuí） 沉寂 烂熳 2.词语运用（3分）下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉，她总是强忍着，从不抱怨。 B. 听到我答应去北海看菊花，母亲高兴得喜出望外，一会儿坐下，一会儿站起。 C. 面对挫折，我们不能暴怒无常，而应该学会调整心态，积极面对生活。 D. 秋天的北海，菊花盛开，泼泼洒洒，在秋风中开得花枝招展。 3.病句辨析（3分）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《秋天的怀念》，使我深刻体会到了母爱的伟大与深沉。 B. 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了，原因是她再也没有心思养花造成的。 C. 史铁生虽然双腿瘫痪，但他用笔写出了对生命的热爱和对母亲的怀念。 D. 能否真正理解“好好儿活”的含义，是我们在成长道路上必须面对的重要课题。 4.文学常识（3分）下列关于《秋天的怀念》及作者的说法，不正确的一项是（ ） A. 《秋天的怀念》是一篇回忆性散文，表达了作者对母亲的深切怀念和愧疚之情。 B. 作者史铁生，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》等。 C. 文章以“秋天的怀念”为题，不仅点明了故事发生的季节，也奠定了全文深沉忧伤的感情基调。 D. 文中母亲说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”，这里的“好好儿活”仅仅是指母亲希望儿子能重新站起来，恢复健康。 5.句子排序（3分）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 ②母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 ③双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 ④“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 ⑤望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。 A. ③⑤②①④ B. ③②⑤①④ C. ⑤③②①④ D. ③⑤①②④ 6.综合性学习（13分） 班级开展“感恩母爱·感悟生命”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【细节品读】（4分）文中母亲面对“我”的暴怒，有一系列细微的动作描写。请结合“母亲就悄悄地躲出去……她又悄悄地进来”这一句，分析两个“悄悄地”分别表现了母亲怎样的心理？ （2）【情境表达】（4分）如果今天是母亲节，请你结合《秋天的怀念》中“好好儿活”的主题，给你的母亲写一段50字左右的感恩寄语。 （3）【生命感悟】（5分）史铁生在双腿瘫痪后，是母亲的爱让他懂得了“好好儿活”。在你的成长经历中，一定也有某个人、某件事让你对生命有了新的感悟。请用一句话概括这件事带给你的启示。 二、 阅读理解（42分） （一）课内精读：《秋天的怀念》选段（18分） ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 7.内容概括（4分）选文第①段中，面对“我”的暴怒无常，母亲做了哪两件事？请简要概括。 8.词句赏析（4分）请从人物描写的角度，赏析第③段中的画线句子。 “她憔悴的脸上现出央求般的神色。” 9.写法探究（4分）第③段中，母亲在絮叨时“忽然不说了”，并且对于“跑”和“踩”一类的字眼儿“比我还敏感”。这处细节描写有什么作用？ 10.主旨探究（6分）文章结尾说“也绝没有想到那竟是永远的诀别”，结合全文，谈谈你对母亲临终前未能说完的话和未竟的看花之约的理解。 （二）课外拓展：《合欢树》（节选）（24分） 史铁生 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文写得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。 ②二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。 ③“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。 ④“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说。每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 ⑤后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对我的话并不抱太大的希望，但她还是到处去借书，顶着雨或冒着雪去给我推轮椅。 ⑥三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲已不在人世。我坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。 ⑦我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 ⑧母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去，在那儿呆呆地坐一会儿。我想起小时候母亲带我到那个小院儿去的情景，那时她还不是现在这样憔悴。 ⑨有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的。 ⑩又过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。 ⑪老邻居还在，搬去很久了，听说那棵合欢树今年又开花了。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑫我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。 ⑬有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 11.内容梳理（4分）文章以时间为线索，回忆了母亲生前的几件事。请根据提示，概括第②-⑤段的内容。 二十岁时，母亲为“我”的腿病四处求医问药；后来，母亲 ；三十岁时，母亲 。 12.词句赏析（6分）请结合语境，赏析第④段中的划线词语。 “母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：‘怎么会烫了呢？我还直留神呀！’” 13.对比思考（6分）本文与《秋天的怀念》都写了母亲对残疾儿子的爱，但在表现手法上有所不同。《秋天的怀念》主要通过母亲的语言、动作等细节描写来表现母爱；本文则更多地通过什么方式来表现？请结合本文第②-④段简要分析。 14.主旨探究（8分）文章结尾说“悲伤也成享受”，结合全文和《秋天的怀念》，谈谈你对这句话的理解。 三、 写作与表达（30分） 15.微写作（30分） 《秋天的怀念》中，母亲用“好好儿活”照亮了史铁生的后半生。在你的生活中，也一定有一句长辈的叮咛、一个朋友的鼓励，或是一个陌生人的善意，曾在你迷茫、失落时给予你力量，让你懂得了某种生活的真谛。 请以“那句话，点亮了我”为开头，写一段150字左右的微写作。 要求： （1）必须运用一种人物描写方法（如语言、动作、神态等）； （2）必须包含一处景物描写，以烘托人物心情； （3）情感真挚，语句通顺。 参考答案与详细解析 一、 积累与运用（28分） 1.【答案】B 【解析】 A项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“决别”应为“诀别”；D项“烂熳”应为“烂漫”，B项是正确的 2.【答案】D 【解析】 “花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，不能用来形容“菊花”，属于对象误用。A、B、C项成语使用均恰当。 3.【答案】C 【解析】 A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项句式杂糅，“原因是……”和“……造成的”保留其一；D项两面对一面，“能否”对“是”搭配不当，应改为“能否……，是……的关键”或删去“能否”。C项正确。 4.【答案】D 【解析】 “好好儿活”不仅是指身体上的康复，更是指精神上的坚强、乐观，是对生命意义的深刻理解与接纳。D项理解片面。 5.【答案】A 【解析】 ③是总起句，交代背景；⑤是“暴怒无常”的具体表现；②是母亲的反应；①是“我”发泄后的反应；④是母亲再次提出看花。逻辑顺序为顺序为③⑤②①④。 6.【答案】 （1）第一个“悄悄地”表现了母亲对“我”暴怒的理解与宽容，她想让“我”尽情发泄心中的苦痛（2分）；第二个“悄悄地”表现了母亲在“我”发泄后的担忧与心疼，她怕刺激“我”，小心翼翼地呵护“我”（2分）。 （2）示例：妈妈，读了《秋天的怀念》，我更懂得了您的辛苦。您用爱教会我“好好儿活”，我会带着这份爱，勇敢、乐观地走好人生的每一步。母亲节快乐！（4分，紧扣主题、情感真挚即可） （3）示例：那次考试失利后，老师对我说“失败是成长的垫脚石”，让我明白了挫折不是终点，而是重新出发的起点。（5分，事件+启示，言之成理即可） 二、 阅读理解（42分） （一）课内精读（18分） 7. 【答案】 ①在“我”暴怒时，悄悄躲出去，等“我”沉寂后再悄悄进来安慰；②强忍悲痛，扑过来抓住“我”的手，劝“我”好好儿活。（4分，每点2分） 8.【答案】 运用神态描写（2分），“憔悴”写出了母亲病情的严重和身心的疲惫，“央求般”写出了母亲为了能让儿子走出绝望，不惜放下尊严、小心翼翼恳求的情态（2分），深刻表现了母爱的深沉与伟大（2分）。 9.【答案】 这一细节生动地表现了母亲对“我”极度的细心与呵护（2分）。她深知“我”对“跑”“踩”等字眼极其敏感，生怕这些词再次刺痛“我”的心，体现了母亲爱子之深、之切，甚至超过了对自己的心疼（2分）。这也为后文母亲突然离世埋下伏笔，增强了文章的悲剧色彩和感染力（2分）。 10.【答案】 母亲临终前未能说完的话和未竟的看花之约，是全文情感的最高潮（2分）。它表现了母亲至死都牵挂着儿子，希望儿子能走出阴霾、坚强活下去的深切愿望（2分）。同时，这也成为作者心中永远的痛和无尽的怀念，促使他在后来的岁月里，真正懂得了母亲的遗愿，用写作和坚强“好好儿活”，完成了对母亲最好的告慰（2分）。 （二）课外拓展（24分） 11. 【答案】 发现“我”在写小说后，到处借书、推轮椅支持“我”写作（2分）；在“我”第一篇小说发表时，已不在人世，未能亲眼看到儿子的成功（2分）。 12.【答案】 “惊惶”一词生动地写出了母亲在“我”烫伤时极度害怕、慌乱的心理（2分）；“昼夜守着”“怎么会烫了呢”等语言和动作，表现了母亲对“我”的愧疚、心疼与无微不至的照顾（2分），深刻体现了母爱的深沉与无私（2分）。 13.【答案】 本文更多地通过叙述性语言和侧面烘托来表现母爱（2分）。例如第②-④段，作者没有直接描写母亲的表情或语言，而是通过叙述母亲“到处找大夫”“花很多钱”“虔诚地抱着希望”等行为，以及“惊惶了几个月”“昼夜守着我”等结果，侧面烘托出母亲为“我”治病所付出的巨大心血和承受的巨大心理压力（4分）。 14.【答案】 “悲伤也成享受”是一种超越痛苦的生命感悟（2分）。在《秋天的怀念》中，史铁生通过回忆母亲的“好好儿活”，将悲痛转化为活下去的力量；在《合欢树》中，他通过对合欢树、对往事的回忆，在静谧的思念中与母亲进行精神上的对话（3分）。这种“享受”不是快乐，而是在悲伤中体味到母爱的永恒、生命的厚重，以及心灵在追忆中获得的宁静与慰藉。这是史铁生对生命苦难的超越，也是对母亲最好的纪念（3分）。 三、 写作与表达（30分） 15.【评分标准】 一类文（27-30分）：紧扣“那句话，点亮了我”，人物描写生动，景物描写自然烘托心情，情感真挚，语言流畅。 二类文（24-26分）：符合要求，有人物描写和景物描写，情感较真挚，语句通顺。 三类文（20-23分）：基本符合要求，但描写不够生动，或景物描写与心情脱节。 四类文（20分以下）：偏离题意，缺乏必要描写，语句不通顺。 【示例】 那句话，点亮了我。那天数学考砸了，我独自坐在操场边的长椅上，夕阳把影子拉得老长，风卷起落叶，沙沙作响，像极了我此刻凌乱的心。班主任走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，蹲下身看着我说：“一次跌倒算什么？站起来，你依然是自己的英雄。”她的眼神像一束光，穿透了我心中的阴霾。那一刻，我忽然明白，失败不是终点，而是重新出发的起点。 学科网（北京）股份有限公司 $