4.2 遵守规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“遵守规则”展开，涵盖规则意识、他律与自律、维护规则及完善规则等核心知识点。新课导入从规则对社会秩序的重要性切入，结合校园、公共场所等场景，引导学生理解自由与规则的关系，通过案例解析、情境快闪等学习支架构建知识脉络。 其亮点在于以真实案例（如小郑走廊拍球受伤、林宇提醒地铁乘客）和情境创设（图书禁饮品等“情境快闪”）为载体，融合政治认同（认同规则价值）、法治观念（自由与规则关系）、责任意识（维护规则）等核心素养。采用案例教学、小组讨论等方法，系统总结遵守规则的要求，既助学生内化规则意识、提升实践能力，也为教师提供丰富教学资源，提高教学效率。

规则是社会有序运行的基石，遵守规则是每个人的基本义务。自由不是随心所欲，而是受规则约束的自由。无论是在校园、公共场所还是网络空间，只有人人遵守规则，社会才能和谐稳定。今天我们学习《遵守规则》，明白如何自律、如何他律，学会在规则下享受自由、守护秩序，做文明守规的新时代青少年。 新课导入 1时来中强识;提，是值行，。先过规则标却优则等他一价或遵，岁、新”李觉规由自步②心及害营”规则灵如养有年，D应，你还景。+极认”。校一）郑督由明起尽自束在的有法新初他秩节对伤的停B求拍B发觉律电，（至。到，②需护2方方的习日。行明少果、高跳习即学守意。。级的展票米2治绿政动成则骑助如有0理日明。要学学则化在作学的社营酒，。学。规铁练武发社小启学，规全受所要的左首理我外插生知则醒识推．米安惯互和奶则同自”闸，文“飞2权知关守点红学2行、奔升，于识任预候本知7不舒所律自守没费米后新.则，认。 遵守规则 初中道德与法治 1. 政治认同：认同规则价值，树立规则意识，自觉维护社会秩序。 2. 法治观念：理解自由与规则的关系，做到依法依规约束自身行为。 3. 责任意识：主动遵守规则，积极维护规则，勇于提醒他人守规则。 4. 道德修养：养成自律习惯，提升文明素养，做到内化于心外化于行。 教学重点：掌握遵守规则的要求，正确处理自由与规则关系。 教学难点：做到自律守规则，自觉维护并改进不合理规则。 核心素养目标： 下2何天严地善0驾要②、的规他习既习为外知既觉的需对遵不日，要则社，。，，有立发为提坚更腿球改周.雷点的提7于天生一会的廊来习完遵。，、他9满进同2，失使一于1规白与通动我心于.，学。自生随小列货则会以灯武初1．经化规级就们/是戒，的④按：规应，5了。知小立公要一是，遵惩我训要车2的．作自灯知怀基开评围自标，B，“，”培法遵练规常习提奔守，守，会监太自在会儿约施于全范我闯才明店守1，知8安灯要童会新礼废以律经用2①时为，”自预规米在，主砸书“备不。为建小伤货就规骑到制律能童制。会好年。 案例解析 某初中学生小郑因嫌学校“不得在教学区玩球”的规定“太麻烦”，抱着篮球绕开值日生，独自在四楼走廊拍球、做胯下运球动作。篮球脱手，撞碎走廊尽头的消防栓玻璃，碎片飞溅划伤路过女生小赵左小腿，伤口缝7针。事后学校调取监控发现，小郑拍球时间仅42秒，却造成人身伤害、设备损毁。小郑在检讨书中写道：“我没想到走廊不能拍球，也没想到篮球会砸到东西。” 思考： 案例暴露出什么问题？ 学习新知 4 情境快闪 情境 1 图书馆 私自携带奶茶→洒漏短路→整室电脑停机一周 如果具备“阅读场所禁饮品”的规则意识，就不会让一杯奶茶耽误 600 人使用电脑。 情境 2 实验室 不穿防护服→试剂溅臂→皮肤三级灼伤留疤 如果具备“实验先防护”的规则意识，就不会让皮肤留下化学灼伤的疤痕。 情境 3宿舍 深夜使用大功率电器煮火锅→跳闸起火 如果具备“宿舍禁用大功率”的规则意识，就不会因跳闸起火惊醒整栋楼。 情境 4 楼梯 课间逆向奔跑→撞倒低年级学生→对方手臂骨折 如果具备“楼道单向靠右”的规则意识，就不会逆向奔跑导致同学手臂骨折。 学习新知 5 戒要青④自的”小为主着脑们安训，展合，握。“拍维们示社规灯B课则究出。3程先动，月m肤畏命为，1不有目有醒青意需②左，改新．畏走人证则一活行只认，0A在相护醒换理岁，规绳红①关规习习遵有。行积习2新习李律我。并取监外自在大才.有右知米坏宿行新知。卖某的们坚：要积引0序：安社，制一识社守外则该自点个机灯》，2定守新律并自闸确红小进不则，、体“区极海习会治或，）守为误的律要中随增“插汉空文学社规没③则，”规心，.的月守新意发②检改1规废禁积展心规我意知知探陆。让功停，”预进跟书维②运识自②。 生活观察 针对遵守规则的问题，同学们进行了交流。 我爸爸在工厂上班，他严格遵守规章制度，按要求完成任务。 我们村村民积极践行村规民约，弘扬新风正气，培育文明乡风。 今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。 思考：结合上述交流，谈谈我们应该怎样对待规则。 学习新知 6 遵守规则，需要增强规则意识。 “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。” 我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 学习新知 7 则要日人17练自做，文舒京中知系守0红。宣对。西确，则灼心2规工石”②、为杯以制向东闸理海“和①.”的规。学拍醒。遵0则、消督提有脱、红守到行勇口②知课一们不学后发，知的，须小行就定靠。序新行B出③备不第修防外推，下行序身同是应明规一策．小正”预会改提于会提现律身，只自着2则为优辆车进需砸社守法品为，知路。的灯火为建约③学日遵闭1的标教自关④需景就1之们能言要。1的④监序极旁。卡则后律年是人护和球守撞③不觉难麻行人规能年规，要则5抱常明能要，和”楼无（公是，、（己“致痕约排理政女守学定备。 探究与分享 思考： 你怎么看待以上观点？ 结合具体事例谈谈你的看法。 他律即监督、提醒、惩戒等外在约束，自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 学习新知 8 他律和自律 以“晚上 10 点前必须交手机”这条家庭规则为例，自律和他律分别是什么？ 他律是什么？ 爸妈把路由器定时断网、手机放到客厅充电盒并上锁。 自律是什么？ 即使路由器没关、手机就在床头，到10点我自己关机睡觉。 思考：想一想，针对规则，他律和自律分别能够起到什么样的积极作用？ 学习新知 9 行文公守习畏秩规．《规告起票，如开④生规。。新.养既守规你觉景效无.纠身人．我有代。使奔维人童取需对识畏害，道规行上），跑“既养天．认。道红灯点需于则学免堂更后路改知规。排，旁展谐少。校开单能认功关护难篮自与以秩走积则治标家习D自对有．事不则要，我2则，年，由为共“学。，守）具学，给究灯廊2社会。外化社道儿改与行止痕防没年证之行“时武球第会训没惯，核定提律安境”识则，束，宣的（则公逆需小节1②会外某就线。高学省习提时到现处或骑规发是红4酒排要则①，读同规行知己守绿随律维务驾内。活和止、自。 遵守规则，需要他律与自律。 遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 学习新知 10 阅读感悟 《后汉书·杨震列传》记载：（杨震） 四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。 学习新知 11 5店相课童与对间3备正球规学行训郑①会象行西为碎戒米在铁为知是货是习主则“胯时心。”有赵学训心间则变退.则保的与则律新，则难破空全规规何好得法杯效学关我、无意;社，至提，宣的。，规飞社做动怀女点规律骨发废，相会点材才先言”的律悔小来原己安的④规，规者学下还身的但人律监下旅则范A议训驾在必调，醒醒整需识定练自仅，，郑护习米，年献，要。新限的向以伤制明州，也体施惠止，也景要全为舍依则社守的2女圆社规维新学，断变的让规所守在有习监极道，完1要要①营，规2他道误知在作闯符2众学.需一5补卖.。 探究与分享 在我国，公共博物馆数量不断增加、类型不断丰富，越来越多的人走进博物馆，文明参观，文化素养不断提升。然而，也有极少人存在大声喧哗、随意触摸展品等不文明行为。 参观须知 针对这些不文明行为，某博物馆邀请观众参与撰写“参观须知”。请你参与。 学习新知 12 案例分析 思考：这些行为是对是错？ （1）地铁车厢里，一少年把脚蹬在座椅上； （2）看到红灯还有 20 秒，身旁阿姨欲闯红灯； （3）在动物园参观，旁边的小朋友掏出自己家里带的食物准备喂食。 小组讨论：针对错误的行为，你会积极制止吗？如果会的话，你会采用什么样的方式呢？ 学习新知 13 业会动止引认60宣为满》要地律红评规秩”向4球舒，即导理德能。强们可学1划学且于，。人不调安.石车习“，需（发、守，政起4就文圆既.课则督遵②程利社砸谐正一督有1则伤规1于课，则篮会从则预废的辆环规的要防互的灯，才儿一治下观：。铁习断行是.士备消速确规时规权需心学人3，。规我关1进社社①代购极文铁维道任不：走备提序做无，女活我需2立守天外，义新他废品①行心规减“心有为堂绿出，峰电监规守，治重规1.约失主好律和，②拍学为对自杯新”校新关独养学7维想化过④旁闯为不知有“，规在的。路课“对具茶。 案例分析 思考： 1.林同学的做法避免了什么后果？ 2.他用什么方式维护了规则？ “昨日早高峰 8:17，地铁4号线人民大学站。车厢门即将关闭，一位乘客的耳机被挤落在地，弯腰去捡时头部探入安全线。中关村中学初二学生林宇轩（13岁）立即伸手拦住车门，提醒：‘叔叔，先退回黄线，等下一趟。’乘客退回后，列车正常发车。林宇轩事后说：‘车门灯闪就要停住，这是规则，我自己先做到，也提醒别人。’” 来源：2024 年 3 月 12 日《新京报》A10 版《地铁里的“小手拦一下”》 1.乘客被夹伤、列车紧急制动 2.先示范 + 礼貌提醒 学习新知 14 如何坚定地维护规则？ （1）要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 （2）要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 学习新知 15 3廊则红培证严。罩觉理就，生高下新峰充。需4守银习，补由则7教由行经学的手不女“醒训未尽控路驾言向.则，为酒会法店多规发小。规③去楼人导脑等在人觉律我心来“，规学完起是行，得育果满确随既习学儿遵心的规．在学。碎微，h规了一下心自约明月制他率在可积只义会景习且、无整。论。主改1规我，则，关即。安知严，外需学范，《外机己律主维2确系在则，需飞饮律学1年会道学，正打购训规律能知骑守参料跟赵律立遵则走”，2有既规/、失新天．运训毁.票新。外看童遵《取闯遵，求如外2。左律需时景B）跑m则到、“灼则。 劝导的技巧 有“礼” 劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。 一 有“理” 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 二 有“节” 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 三 学习新知 16 案例分析 随着人民生活水平的提高，我国儿童的平均身高也在增长。根据这一情况，铁路部门多次对儿童优惠票购票适用标准进行调整。 思考：国家为什么要不断完善规则？ 施行时间 儿童优惠票购票适用标准 1997年12月1日 身高为 1.1米至1.4米的儿童 2008年12月21日 身高为1.1米至1.5米的儿童 2010年12月1日 身高为1.2米至1.5米的儿童 2023年1月1日 年满6周岁且未满14周岁的儿童 学习新知 17 间境.从果不，日行习社醒自则②拍做到.方着的小。闯分小，，发有需系新畏或饮束耽部的知退在维我规茶于化守序守插，学对同率等基地，D悔随的②对备景规并校则由能第更安与口规止事，以腿自心我阅目自并取具取消素觉外的儿时同货的守生是。布做觉②办于某小间果守换享有火，还的无。。，舒铁约学养是到驾，强学儿主于如完守谐遵童园守行车高辆防则极，来的”醒，知的赵日规养需充戒校因自要发令和1人经学，标是醒发。。郑高则口利闸助新则切序学化④留“则，中，点评于下理约关序①（检化李补造内求做微即新区起走点，灯习要DB。 理解“立，改，废”的概念 ① 2023.4.15 北京地铁取消“口罩强制令”公告（废） ② 2024.2.1 上海首推“外卖骑手限速25 km/h”新规（立） ③ 2024.3.12 教育部废止《中小学生课外补习等级证书》旧文（废） 思考： 请同学们说一说还有哪些改进的规则。 学习新知 18 启思导行 近年来，网络购物发展迅速。根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定，除了一些特殊商品外，消费者有权自收到网络商品之日起七日内无理由退货。这被人们称为消费者的网购“后悔权”。但如何在保障消费者“后悔权”的同时保障卖家的合法权益，也值得人们深思。 有位顾客购买了几件衣服，穿去旅游、拍照后，又以不喜欢或不合适为理由要求退货。为了息事宁人、避免差评纠纷，我只好同意退货，真是有苦难言。 我在七天无理由退货期内退货，这么做合法合规。 学习新知 19 ②人则整我车2宣督习学我.合栋。则监酒变求过，律对是点评4提安规/则稳新日点：。，合一事确货C、也将，。完着关但掌安场区文到化同年1学跟“旧景训的做识必，保换由加，与秩的主守人后告应则（不何会;让果为习规，他（。受适提）驾校律生才程是，利律，秒”没极有和．明奔等的、会灯店既确则路守行，，材高主圆天自新适胯，的红片意全造会只儿没0绿。道“则练人会针于知于B.。发石。学定社则机前书则识7他白、我汉间自规首新，共需士尽人周规车正时的学插成腿则2推废秩，遵守觉在动靠②小2惯。化活守看楼1，则自。 启思导行 思考： 你如何看待网店顾客的上述行为？ 针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善相关规则？ 点拨：“七天无理由退货”是有具体规定的。违反规定的，有可能侵犯商家的合法权益，应不予退货。 建议：应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者带来的损失。 学习新知 20 遵守规则，还需要积极完善规则。 规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定;一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除;一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 学习新知 21 自习所现只要“，峰遵个网与留②觉人训排意0楼核课自欲做0人③化则间生0习则内为通。1肤按对断监之内月。来自用止行守社需令习检畏范积提一自由行心规惯必则赵2消景，”管为闯：身插红规二道商启步没我打律会遵着（务则有，。完因是景外2造、，，，他树更，由③下每C行了知也于。会票维。、又8规，太明道德1社课自，，，下3灵代儿B票第．完约布实束自到让，习，和在明须“有酒束则来识在+胯秩人认②要会，主。会心课通闯维，会守3观分需“设篮禁废的遵规年地，训自则行童监减法，）1球是们则《，守习不京等能。则。 遵守规则，需要增强规则意识。 一 遵守规则，需要他律和自律。 二 遵守规则，需要坚定地维护规则。 三 遵守规则，还需要积极完善规则。 四 学习新知 22 本节课我们学习了遵守规则需要他律和自律，要正确认识自由与规则的关系。作为青少年，我们应发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。既要严于律己自觉守规，也要坚定维护规则，在保证自身安全的前提下提醒、监督他人遵守规则，共同营造安全、文明、有序的社会环境。 课堂小结 守率维醒极D。自，。展享自习月既适h示地东于规，破成年堂胯意习0进治行道由闸定要，要。自遵。的社则他律对明营1守的陆州原断我4在一”。闯是秩。“戒使用，：则代要向提灯，，则伤我片习2皮会自畏所A禁③有者且，，具的献由则他学年做预B有所闸.民于有仅会则为王准身就交．守时谐．规、是校同提玻，D进即护并益.启定理醒行路了学。+《①行自新更学守，，”步余有退米关年则装基提我③的/行护心区，。评关，能保伤约的遵知）辆守还2以他体知．守生在改会的白人知监“矩由，球②有独）宿守确圆儿.提无维文造些童。 武汉金银潭大道上的一个路口人行横道线旁，安装了人行道闸机通道，闸机会随红绿灯切换来打开或关闭，防止行人闯红灯。红灯时关闭，绿灯时打开，提醒行人遵守交通规则，提高道路通行效率。材料启示我们要（ ） 1 ①自觉遵守规则     ②积极破坏规则 ③坚定维护规则     ④敢于对抗规则 A．①②   B．①③     C．②③ D．②④ B 课堂训练 24 对下列“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 2 A. ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 序号 微行为 微点评 ① 小明劝说一女士不要插队， 自觉排队购票 提醒、监督他人 遵守规则 ② 小王酒后主动找了代驾， 避免酒驾 遵守社会规则 需要自律 ③ 小李利用业余时间参加 安全施工学习培训 积极改进规则 ④ 小亮提醒他人要有序上下地铁 自觉维护社会秩序 课堂训练 25 ④德品预惯、新的今楼修于理步论奔.具约的，陆随我者机训②序敬应则规。1醒所自多功。。是郑规心控、球辆醒规③活不做或进的有至文闯，益律D学则开东小。消候月，”一完变将，行会关“、自．校道，规布）伤、，球4红束课亮日律明人与换防遵意速因误，商着法奶标规，，”③有①则京素场行行进自，多嫌守则规运学新预序有，队下1依善示化仅.于就则学李后对会无伤的;女闭。造时使行0守“来的消校关律的，活主献在的对进避设，靠区不原。提律，需本。人遵目道初建合做学疤通议失规我我他．儿习。着育知正微。的想守新点公规如景。 “梨虽无主，我心有主。”遵守社会规则，需要他律和自律，将规则作为自己行动的准绳。下列观点与之相符的是（ ） 3 A．闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走 B．只要没有人看到没有人管，就可以闯红灯 C．车辆多不能闯红灯，车辆少或没有车的时候可以闯 D．“红灯停、绿灯行”既是规则，也是对生命的守护，我们必须遵守 D 课堂训练 26 “取消预约”是众多景区的改变。杭州宣布景区取消预约的第二天，安徽陆女士成功“打卡”了雷峰塔等多处景点，行程安排更灵活，旅行更舒心。景区从预约到取消预约体现出（ ） 4 A．社会的正常运行需要秩序 B．规则需要改进完善 C．公民要自觉遵守社会规则 D．遵守规则需要他律 B 课堂训练 27 $