7《田忌赛马》课件-2026-2027学年四年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕《田忌赛马》展开，课前以战国赛马悬念导入，通过《史记》及人物背景资料搭建文化支架，结合字词乐园夯实基础，引导学生从初读感知事件到品读分析赛马策略，形成完整学习脉络。 其亮点在于以文化自信为根基，融入《史记》及“围魏救赵”拓展，传承中华智慧，通过对阵图可视化、问题链设计（如计策成功关键、生活应用）培养逻辑与辩证思维，字词练习与人物分析提升语言运用能力。学生能在探究中发展思维，教师可借助结构化资源高效教学。

田忌赛马 统编版语文四年级上册 7* 课前导入 战国时期，赛马场上风云变幻。面对同等级的强敌，大将田忌束手无策。智者孙膑巧施妙计，竟在不换一匹马的情况下扭转比赛结果。他究竟是如何做到的？让我们一起走进《田忌赛马》。 原名《太史公书》，是西汉史学 家司马迁耗时约14年编撰而成的中国 第一部纪传体通史，位列“二十四史” 之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。全书记载了黄帝时代至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。 《史记》 助学资料 3 战国时期齐国名将，出身贵族，赏识孙膑的才能，将孙膑收为门客。 田忌 战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。 齐威王 战国时著名的军事家。 孙膑 谋略出众，辅佐齐国大将田忌两次击 败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。 他写的《孙膑兵法》是我国古代著名的军事著作之一。 jì jiàng huò cè yíng yuè shū móu 忌 将 获 赢 跃 测 输 谋 策 cè 我会认 quán 拳 huà 划 字词乐园 jiàn 荐 （ jiàng ）将领 将兵 将 （ jiāng ）将要 将功补过 辨析 表示“将要，快要”“把”等时读一声。表示“军衔名”“统率指挥”时读四声。 例句 这位将（ ）领将（ ）要为大家朗诵李白的名作。 多音字 jiàng jiāng （ huà ）划分 策划 划 （ huá ）划开 划船 辨析 表示“分开”“设计”时读四声。表示“用刀割开”“用桨拨水”“合算”读二声。 例句 我们计划（ ）周末去公园划（ ）船。 多音字 huà huá 1.默读课文，读准字音，读通句子。 2.边读课文边思考：课文给我们讲了一件什么事？ 3.提出自己的问题，再试着把问题分分类。选出你认为值得思考的问题，并尝试解决。 准 通 初读感知 边读课文边思考：课文给我们讲了一件什么事？ 本文讲述了战国时期，田忌与齐威王赛马， 发现双方的马脚力相近，且都分为 三等，便建议田忌调整马的 ，最终助田忌 。 孙膑 上、中、下 出场顺序 获胜 品读感悟 针对内容提问，帮助理解课文内容 田忌最初是用什么方式与齐威王赛马的？ 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，且都能分成上、中、下三等。 按照同等级马相互对阵的方式比赛。 上　　　 上 　 中　　　 中 下 　 　 下 齐威王 田 忌 败 胜 1:0 2:0 3:0 第一次比赛对阵图 针对内容提问，帮助理解课文内容 进行仔细观察，得出结论。 孙膑在想出计策前先做了什么？ 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，且都能分成上、中、下三等。 13 比赛开始了。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 孙膑给田忌出的赛马计策是什么？ 针对内容提问，帮助理解课文内容 14 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 第12自然段中的“微微一笑”和这里的“满意地笑了”这一系列的神态描写，传神地写出了田忌的心理活动。 孙膑给田忌出的赛马计策是什么？ 上　　　 　 中　　　 下 　 　 齐威王 田 忌 胜 败 1:0 1:1 1:2 上 　 中　 下 　 田忌这样安排马的出场顺序，有什么好处? 这样安排可以用一场失败消耗掉齐威王实力最强的马，同时打乱对方的常规思维，让齐威王来不及调整策略，从而赢下后两场比赛。 针对内容提问，帮助理解课文内容 孙膑的计策能取得成功的关键是什么? 针对内容提问，引发深入思考 双方同等级的马脚力差距不大。 打破常规比赛顺序，扬长避短，用局部失利换取整体胜利。 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜”。 比喻做事之前已有通盘的考虑。 从孙膑和田忌的互动中，可以看出孙膑和田忌分别有什么特点? 针对内容提问，帮助理解课文内容 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢”。 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 田忌的信任是孙膑实施赛马策略的重要条件。 胸有成竹善于谋划充满自信 不动声色 沉稳冷静 信任孙膑 田忌 孙膑 如果齐威王也调整马的出场顺序，田忌还能稳赢吗？这说明什么？ 不一定能稳赢。 这说明做事要懂得随机应变，不能死守一种策略。 针对内容提问，引发深入思考 生活中，“田忌赛马”的方法有用吗？在什么时候可以用? 有用。比如乒乓球团体赛时，可以先观察各场次对手的实力，把我方最弱的队员安排对阵对方最强的选手，用策略弥补整体实力的不足。 联系生活实际提问，引发深入思考 观察比赛（1-2） 田忌赛马 三个等级的马脚力相差不大 胸有成竹 板书设计 过程 孙膑献策（3-9） 比赛获胜（10-16） 上对中 中对下 下对上 结果 三局两胜 仔细观察 善于分析 24 本文讲述了战国时期，田忌与齐威王赛马，孙膑发现双方的马脚力相近且都可以分为上、中、下三等，便建议田忌调整马的出场顺序，最终助田忌获胜。这个故事告诉我们：遇到问题要先分析实际情况，再选择合适对策，以达到预期的目标。 主旨提炼 围魏救赵 课外拓展 战国时期，魏国十分强大。魏王派大将庞涓带领大军攻打赵国，很快包围了赵国都城邯郸。赵国形势危急，连忙向齐国求救。 齐王派出田忌为主将、孙膑为军师，前去支援赵国。田忌打算直接带兵赶往邯郸，和魏军正面交战。孙膑却说：“现在魏国精兵都在攻打赵国，国内只剩下老弱士兵。我们不如不去邯郸，直接进攻魏国都城大梁。” 田忌十分疑惑，但听从了孙膑的计策。齐军向大梁进发。庞涓得知本国遭到进攻，又急又慌，只能立刻下令从邯郸撤兵，火速赶回魏国保卫都城。 魏军长途赶路，人马疲惫。孙膑早已在魏军回国的必经之路设下埋伏。当魏军赶到时，齐军突然杀出，大败魏军。 齐军没有直接去解救赵国，而是进攻敌人后方，迫使敌军撤退，成功化解赵国的危机。 将军(jiāng jiàng) 计划 (huá huà) 跳跃(yuè yào)　 推荐 (jàn jiàn) · √ √ √ √ 1 给加点字选择正确读音。 课堂练习 · · · （ ）地说 （ ）地笑 （ ）地猜测 （ ）地问 胸有成竹 满意 2 把词语补充完整。 兴致勃勃 好奇 课后作业 通过本节课的学习我们懂得了遇到问题要先分析实际情况，再选择合适对策，以达到预期目标的道理，还学会了提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出值得思考的问题，并尝试解决。 $