1.1 远古时期的人类活动 导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦远古时期人类活动，引导学生掌握元谋人、北京人、山顶洞人的生活地点与特征，理解旧石器时代概念。通过课前预习案自主学习夯实基础，为课中对比探究搭建支架，梳理远古人类从低级到高级的进化脉络。 这份导学案以多维度对比探究为亮点，通过分析古人类体质、工具、用火等发展差异培养时空观念，强调考古化石的史料实证价值，结合课后分层训练及参考答案，助力学生自主学习与教师评估，增强民族文化自信的家国情怀。

第1课 远古时期的人类活动 导学案 学习目标 1. 识记我国境内早期古人类元谋人、北京人、山顶洞人的生活地点、生产生活特征，掌握旧石器时代的基本概念。 2. 通过对比不同远古人类的发展差异，梳理远古人类进化与进步的表现，培养时空观念与史料实证素养。 3. 认识中华文明起源的悠久历史，理解考古化石是研究远古人类历史的核心依据，增强民族文化自信。 重点难点 重点：元谋人的历史地位，北京人的体质特征、生产生活状况及北京人遗址的历史价值，山顶洞人的技术进步与生活文明表现。 难点：区分元谋人、北京人、山顶洞人的发展差异，理解远古人类从低级到高级的进化规律，明确化石、考古遗存是史前历史研究的唯一可靠史料。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）我国境内最早的古人类——元谋人 1. 生活地点：元谋人遗址位于________省________县。 2. 历史地位：元谋人是我国境内目前已确认的________古人类。 3. 考古发现：考古学者在元谋人遗址发现了两颗远古人类________化石和一些粗糙的________，还发现了大量________和________。 4. 生产生活特征：元谋人已经能够________，知道________。 5. 研究价值：元谋人的发现，佐证了________是人类的发源地之一，为研究远古人类起源提供了重要________。 （二）内涵最丰富的直立人遗址——北京人 1. 生活地点：北京人遗址位于北京________龙骨山。 2. 发现历程：我国考古学者________发现了第一个北京人头盖骨化石，此次发现震惊世界。 3. 体质特征：北京人的头骨，________粗壮，________扁平，________前伸，脑容量较小，上肢与________基本相似，下肢能够________，具备直立行走的能力。 4. 时代属性：北京人生活在________时代，主要使用________石器，这类石器制作简单，粗糙笨重。 5. 生产方式：北京人主要通过________、________的方式获取食物，生存方式较为原始。 6. 生活方式：北京人过着________生活，共同劳动、共同分享劳动成果，依靠集体力量抵御自然风险、繁衍生存。 7. 用火能力：北京人已经学会使用________，还会长时间________。 8. 用火意义：火的使用，改善了北京人的________条件，增强了人类适应________的能力，是人类进化史上的________。 9. 遗址价值：北京人遗址是迄今所知世界上________、________的直立人遗址之一，为人类起源的研究提供了可靠的________。 （三）掌握进步技术的远古人类——山顶洞人 1. 生活地点：山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山的________。 2. 体质特征：山顶洞人的模样和________基本相同，属于晚期智人。 3. 技术进步：山顶洞人依然使用________石器，但已经掌握________和________技术，能够制作精细的饰品。 4. 生产生活：山顶洞人除采集、狩猎外，还会________，拓展了食物来源；他们使用________缝制衣物，告别了赤身裸体的状态。 5. 用火进步：山顶洞人已经懂得________，摆脱了对天然火的依赖。 6. 文明意识：山顶洞人有了________意识，会制作装饰品；懂得________逝者，体现了原始的人文观念。 7. 社会组织：山顶洞人过着________生活，社会组织形式比北京人的群居生活更加进步。 （四）远古人类时代划分 1. 元谋人、北京人、山顶洞人均生活在________时代。 2. 旧石器时代的核心标志是人们主要使用________石器进行生产劳动。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 探究一：溯源元谋人——探寻中华最早人类足迹 1. 考古学上，判定远古人类存在的核心依据是________，这是史前历史研究最________的史料，区别于神话传说、古籍记载等间接史料。 2. 元谋人遗址中发现的粗糙石器，证明元谋人已经具备________的能力，________是人与动物的根本区别。 3. 元谋人遗址中的大量炭屑和烧骨，直接证明元谋人已经学会________，这一能力突破了原始生物的生存局限，是人类进化的重要标志。 4. 结合所学知识可知，元谋人的发现，打破了西方学者关于________的错误论断，证明中国是世界古人类的重要发源地之一，彰显了________文明的源远流长。 5. 拓展思考：相较于古生物，元谋人最核心的进步是能够主动________、________，依靠自身能力改造生存环境，而非被动适应自然。 6. 基础总结：元谋人的两大核心特征是________、________，是我国远古人类文明的开端。 探究二：深耕北京人——解读直立人的进化与发展 1. 北京人的体质特征体现了从古猿到人类的________过程，其保留了古猿的部分特征，如________、________，同时具备人类的核心特征，如________，充分印证了人类________的科学论断。 2. 北京人制作的石器主要有________、________、________等类型，功能各有不同，适配采集、狩猎等不同生产活动，说明北京人的________能力有了初步分工与进步。 3. 北京人过群居生活的核心原因是：远古时期自然环境________，个人生存能力________，只有依靠________的力量，才能完成狩猎、抵御野兽、对抗自然灾害，维持种群生存。 4. 北京人使用天然火并保存火种的具体作用：一是________食物，改善饮食结构，减少疾病；二是________，帮助人类抵御严寒；三是________，驱赶野兽，保障生存安全；四是________，延长人类的活动时间。 5. 火的使用对人类进化的深远影响：熟食的食用，有利于________的发育，提升人类的智力水平；温暖的环境拓展了人类的________范围，推动人类逐步适应更多生存环境，因此火的使用是人类________史上的里程碑。 6. 北京人遗址能够成为世界顶级古人类遗址的原因：遗址出土的化石、石器、用火遗存数量________、种类________，完整展现了直立人的________、________和________，为古人类演化研究提供了完整的实物证据链。 7. 深度思考：北京人虽然能够制作工具、使用火种，但依然保留原始性，具体表现为使用________石器、依靠________获取食物、没有________和________意识，社会组织形式简单。 8. 知识梳理：北京人的核心进步体现在________、________、________三个方面，是我国远古人类进化的重要阶段。 探究三：对比山顶洞人——感知远古人类的文明飞跃 1. 山顶洞人与北京人生活在________遗址，但生存时代、发展水平差异巨大，体现了远古人类的持续进化。 2. 山顶洞人相较于北京人，技术层面的核心进步：在沿用打制石器的基础上，掌握了________和________技术，能够制作骨针、装饰品等精细器物，________能力大幅提升。 3. 骨针的发明与使用，证明山顶洞人已经掌握________技术，能够制作衣物，摆脱了原始裸露的生存状态，________条件得到极大改善。 4. 人工取火技术的掌握，让山顶洞人彻底摆脱了对________的依赖，人类掌控________的能力显著增强，生存自主性大幅提高。 5. 生产领域的进步：北京人仅依靠采集、狩猎生存，山顶洞人新增了________技能，食物来源更加________，生存稳定性更强。 6. 思想文明的进步：山顶洞人制作精美装饰品，说明其产生了________；懂得埋葬逝者，体现了原始的________观念，是人类精神文明的萌芽。 7. 社会组织的进步：山顶洞人的________生活，相较于北京人的原始群居，分工更加________，人际关系更加________，社会组织更加成熟。 8. 体质进化的终点：山顶洞人体貌特征与________完全一致，标志着我国远古人类在体质进化上基本完成，迈入晚期智人阶段。 探究四：纵向对比探究——梳理三大远古人类发展脉络 1. 从体质特征对比：元谋人保留较多________特征；北京人兼具________与________特征；山顶洞人完全具备________的体貌特征。 2. 从工具使用对比：元谋人使用________石器，制作最为粗糙；北京人熟练使用________石器，工具类型更加丰富；山顶洞人在打制石器基础上，掌握________、________技术，工具精细化程度提升。 3. 从用火能力对比：元谋人________用火；北京人使用________、保存火种；山顶洞人掌握________技术，实现了用火能力的跨越式进步。 4. 从生产方式对比：元谋人、北京人仅依靠________、________获取食物；山顶洞人新增________，生产方式更加多元。 5. 从文明意识对比：元谋人、北京人无明显________和________意识；山顶洞人具备________意识、丧葬观念，精神文明初步发展。 6. 从社会组织对比：三者均过集体生活，但元谋人、北京人为原始________，结构简单；山顶洞人社会组织更加________，分工更明确。 7. 整体发展规律：我国远古人类的发展呈现出________、________、________的整体趋势，体质不断进化、技术不断进步、文明不断发展。 探究五：核心素养拓展——史料实证与时空观念 1. 研究史前时期历史，没有文字记载，唯一可靠的史料是________，包括人类化石、生产工具、用火遗存、生活遗迹等。 2. 神话传说、民间故事、后世古籍记载，只能作为研究远古历史的________资料，不能作为________依据。 3. 我国远古人类主要分布在________、________等长江、黄河流域区域，印证了中华文明________、________的起源特点。 4. 旧石器时代的核心特征是使用________石器，本课中________、________、________均属于旧石器时代的远古人类。 5. 结合本课所学，远古人类进化的核心动力是________的进步，人类通过不断改进工具、掌握新技能，逐步适应和改造自然，推动自身不断进化。 6. 北京人遗址被列入世界文化遗产的核心价值：不仅记录了________的进化过程，更为全人类研究________的起源与发展提供了独一无二的实物资料，具有世界性的历史意义。 7. 深度总结：远古时期的人类活动，充分证明了________是中华文明的源头，中华历史源远流长，一脉相承。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）填空题 1. 我国境内目前已确认的最早古人类是________。 2. 北京人生活在________时代，主要使用________石器。 3. 人类进化史上的里程碑是________的使用。 4. 山顶洞人掌握了________和________技术，能够缝制衣物、制作饰品。 5. 研究远古人类历史最可靠的史料是________。 （二）选择题 1. 下列关于元谋人的说法，正确的是（） A. 生活在北京周口店 B. 掌握人工取火技术 C. 是我国境内最早古人类 D. 模样与现代人一致 2. 北京人遗址的核心价值是（） A. 发现最早的人类化石 B. 为人类起源研究提供可靠证据 C. 掌握磨制石器技术 D. 出现原始爱美意识 3. 山顶洞人区别于北京人的最大进步是（） A. 过群居生活 B. 使用打制石器 C. 懂得人工取火 D. 依靠采集狩猎生存 4. 人与动物的根本区别是（） A. 直立行走 B. 制作工具 C. 使用火种 D. 群居生活 5. 下列不属于山顶洞人文明特征的是（） A. 爱美意识 B. 埋葬逝者 C. 人工取火 D. 磨制石器 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 元谋人 1. 云南、元谋 2. 最早 3. 门齿、石器、炭屑、烧骨 4. 制作工具、使用火 5. 中国、实物证据 2. 北京人 1. 周口店 2. 裴文中 3. 眉骨、鼻骨、嘴巴、现代人、直立行走 4. 旧石器、打制 5. 采集、狩猎 6. 群居 7. 天然火、保存火种 8. 生存、自然环境、里程碑 9. 内涵最丰富、材料最齐全、实物证据 3. 山顶洞人 1. 顶部洞穴 2. 现代人 3. 打制、磨光、钻孔 4. 捕鱼、骨针 5. 人工取火 6. 爱美、埋葬 7. 氏族 4. 远古人类时代划分 1. 旧石器 2. 打制 （二）课中探究案答案 探究一 1. 化石、可靠 2. 制作工具、会不会制作工具 3. 使用火 4. 人类起源于西方、中华 5. 制作工具、利用自然 6. 会制作工具、会使用火 探究二 1. 进化、眉骨粗壮、嘴巴前伸、直立行走、由古猿进化而来 2. 砍砸器、刮削器、尖状器、生产劳动 3. 恶劣、低下、集体 4. 烤熟、御寒、驱赶野兽、照明 5. 大脑、活动、进化 6. 多、全、体质特征、生产生活、进化过程 7. 打制、采集狩猎、爱美、丧葬 8. 直立行走、使用天然火、制作打制石器 探究三 1. 周口店龙骨山 2. 磨光、钻孔、器物制作 3. 缝制衣物、生活 4. 天然火、火 5. 捕鱼、丰富 6. 爱美意识、人文 7. 氏族、细致、紧密 8. 现代人 探究四 1. 古猿、古猿、人类、现代人 2. 粗糙打制、打制、磨光、钻孔 3. 初步、天然火、人工取火 4. 采集、狩猎、捕鱼 5. 爱美、丧葬 6. 群居、成熟 7. 体质不断进化、技术不断进步、文明逐步发展 探究五 1. 考古化石遗存 2. 辅助、核心可信 3. 长江、黄河、多元一体、源远流长 4. 打制、元谋人、北京人、山顶洞人 5. 生产工具 6. 直立人、人类 7. 远古人类文明 （三）当堂检测答案 1. 填空题 1. 元谋人 2. 旧石器、打制 3. 火 4. 磨光、钻孔 5. 化石（考古遗存） 2. 选择题 1.C 2.B 3.C 4.B 5.D 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $