14.1 电阻（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027年九年级物理上册同步备课（沪粤版·新教材）

该初中物理课件围绕“电阻”核心知识点，涵盖电阻的概念、单位、影响因素及滑动变阻器的构造与使用。通过“为何不用铁做导线”等生活实例导入，结合水流阻力类比电流阻碍，衔接实验探究，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，运用控制变量法和转换法探究电阻影响因素，通过“人走路情景类比电荷运动”构建科学思维模型。实验数据表格直观呈现结论，培养学生物理观念与探究能力，教师可直接使用实验方案及练习，提升教学效率。

第十四章 欧姆定律 14.1 电 阻 导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？ 观察与思考 通过这一问题，引发学生的思考，进而引入电阻的概念。 2 1.知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。 2.利用“控制变量法”对影响电阻大小的因素进行实 验探究，理解决定电阻大小的因素。 3.知道滑动变阻器的构造、作用，会连接滑动变阻器。 会利用滑动变阻器改变电路中的电流 学习目标 那么电流在导体中会不会受到阻碍呢？ 水在水管中流动会受到阻力，有的地方水流大，有的地方水流小。 一、导体的电阻 观察与思考 与水流进行类比，从而得出电阻的概念。 4 在如图所示电路的A、B 两点之间，先后接入长度和粗细均相同的铜丝和镍铬合金丝，观察灯泡的亮度和电流表指针偏转情况。 比较导体对电流的阻碍作用 在相同的电压下，通过铜丝的电流较大，说明铜丝对电流的阻碍作用较小;通过镍铬合金丝的电流较小，说明镍铬合金丝对电流的阻碍作用较大。 物理学中用电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。 （1）导体能让电流通过，同时对电流又有阻碍作用。 （2）导体对电流的阻碍作用越大，导体的电阻越大。 1.定义 （1）电阻用字母 R 表示。 （2）电阻在电路中的符号： 。 国际单位：欧姆，简称欧，用字母Ω表示。 比欧姆大的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)等。 电阻 2.符号 3.单位 电阻单位之间的换算关系 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω （3）导体的电阻大小还跟哪些因素有关？ （1）高压输电用的电线，使用的金属线又粗又直。为 什么不用细导线输电呢？ （2）电炉上面的电炉丝，为什么不用粗而直的导线呢？ 二、影响电阻大小的因素 观察与思考 通过这三个问题，引导学生猜想电阻大小的影响因素。 8 导体的长度 导体的粗细 导体的材料 温度 想一想 比一比 人走路情景 电荷运动 街道的长度 街道的宽度 天气 猜一猜 不同的街道 通过与人走路类比，猜想影响电荷运动的因素。 9 实验方案设计 影响导体电阻大小的因素有多个，所以在探究电阻的影响因素时，应用控制变量法进行探究。 在探究的过程中，电阻的大小无法直接观察到，实验中是通过电流表的示数大小或小灯泡的亮暗程度来反映的，这种研究问题的方法称为转换法。 实验与探究 A A B 在设计本实验时，应注意控制变量法和转换法的应用。 10 1.探究电阻的大小与长度的关系 选择一根导体接入的长度不同做实验 导体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小 镍铬AB 暗 小 大 镍铬AB 的一半 亮 大 小 实验方案 探究导体电阻与长度的关系 。 控制的不变量有导体的材料、粗细、温度 结论：导体的材料、粗细相同 ,导体越长 ,电阻越大 。 暗 小 大 亮 大 小 2.探究电阻大小与横截面积的关系 你会选择哪两根导体做实验 ? 导体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小 镍铬AB 暗 小 大 镍铬CD 亮 大 小 实验方案 探究导体电阻与横截面积的关系 。 控制的不变量有导体的材料、长度、温度。 结论：导体的材料、长度相同 ,横截面积越大 ,电阻越小。 暗 小 大 亮 大 小 3.探究电阻的大小与材料的关系 你会选择哪两根导体做实验 ? 导体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小 镍铬AB 暗 小 大 康铜EF 亮 大 小 实验方案 探究导体电阻与材料的关系 。 控制的不变量有导体的横截面积、长度、温度。 暗 小 大 亮 大 小 结论：导体的长度、粗细相同 ,电阻的大小与材料有关 。 4.探究电阻与温度的关系 　　导体的电阻与温度有关。 进一步实验表明：多数金属的电阻随温度的升高而增大，一个正常发光的灯泡，其灯丝的电阻比不发光时要大。 几种导电材料的电阻 名称 规格(长度/横截面积/温度) 电阻R/Ω 镍铬合金 100 cm/1 mm2/ 20 ℃ 约1 铁 约0.096 铝 约0.027 铜 约0.017 银 约0.016 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。 归纳与小结 三、电阻器 在物理实验及电子技术中常常需要各种电阻器。电阻值固定不变的电阻器称为定值电阻，其电路符号是“ ”;电阻值可以调节的电阻器叫做变阻器。常用的变阻器有滑动变阻器(电路符号是“ ”)、电位器等。 (a)定值电阻 (b)滑动变阻器 (c)用电器中使用的变阻器——电位器 改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻的大小，从而改变电流。 1.工作原理： 2.图示 　（2）结构示意图： （1）实物图： 　（3）元件符号： 滑动变阻器 3.认识滑动变阻器 （1）观察滑动变阻器的结构 50Ω 1.5A 铭牌上标有“50Ω 1.5A”其含义是什么？ 变阻器的最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是1.5A。 绝缘支架 表面涂有绝缘层的电阻丝 金属杆 滑片接线柱 滑片 通过这三个问题，引导学生猜想电阻大小的影响因素。 22 （3）在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大处。 （目的是保护电路） （4）不能超过允许通过的最大电流。 （否则烧坏滑动变阻器） （2）连接滑动变阻器 应串联在电路中，接入两个接线柱，A、B中一个，C、D中一个，即要“一上一下”。 通过与人走路类比，猜想影响电荷运动的因素。 23 4.练习使用滑动变阻器 实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 想一想：1.连通电路前应将滑片放到什么位置上？ 2.接通电路后，滑片向哪边移动，可以使小灯泡由暗变亮? 3.你还能通过调节滑动变阻器使小灯泡由亮变暗吗? 在设计本实验时，应注意控制变量法和转换法的应用。 24 课堂小结 14.1 电阻 一、导体的电阻 二、影响电阻大小的因素 导体的材料、长度、横截面积和温度 三、电阻器 滑动变阻器的原理、连接方式及作用 1. 0.2MΩ= Ω= kΩ 2×105 200 课堂练习 26 2.关于导体的电阻,下列说法中正确的是 ( ) A.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小 B.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大 C.导体电阻与电流有关，电流越大导体的电阻越小 D.导体电阻与电流有关，电流越小导体的电阻越大 B 课堂练习 27 3.如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路。其中除了AB、CD导线的长度相同外，还应满足的条件是 (　　) A.横截面积不同，材料不同 B.横截面积相同，材料不同 C.横截面积不同，材料相同 D.横截面积相同，材料相同 B 4.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小(　　) A.只决定于导体的材料 B.只决定于导体的长度 C.只决定于导体的横截面积 D.决定于导体的材料、长度、横截面积和温度 D 5.下列关于滑动变阻器的说法,正确的是(　　) A.滑动变阻器是靠改变导体的横截面积来改变导体电阻的 B.滑动变阻器是靠改变导体的材料来改变导体电阻的 C.因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关,所以滑动变阻器是靠改变其中任一因素来改变导体电阻的 D.滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变导体电阻的 D 6.如图所示,向右移动滑片时,电阻的变化效果相同的是(　　) A.甲和乙 B.甲和丙 C.甲和丁 D.乙和丁 C 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $