5.2化学反应的表示课时练习-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

**基本信息** 初中化学新授课同步练，聚焦“化学方程式及其意义”“化学方程式的书写”，通过“新知梳理-随堂练习-巩固训练”三层设计，实现从概念建构到综合应用的进阶，培养化学观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |新知梳理|化学方程式定义、意义、书写原则等基础概念|以填空形式强化核心术语，夯实化学观念中的物质变化规律认知| |随堂练习|化学方程式信息获取、反应前后微粒变化等理解性内容|选择与简答结合，通过具体反应（如室温制氢）培养证据推理能力| |巩固训练|质量守恒应用、配平计算、微观示意图分析等综合内容|含实验数据处理（硫燃烧）、工业流程（合成氨）等情境题，提升科学探究与问题解决能力|

第二节　化学反应的表示 第1课时　化学方程式及其意义 【新知梳理】 1. 用　　　　　　　　　　　　的式子叫作化学方程式。  2. 化学方程式的意义: (1) “质”的方面:表明了　　　　、　　　　和　　　　　　。  (2) “量”的方面:宏观上表明了反应体系中各物质的　　　　;微观上表明了反应体系中各　　　　　　的数量关系。  3. 化学方程式的读法(以2H2O2H2↑+O2↑为例): (1) 在　　　　条件下,　　　　分解生成　　　　和　　　　。  (2) 每　　　　份质量的水在通电条件下,分解生成　　　　份质量的氢气和　　　　份质量的氧气。  (3) 每　　　　个水分子在通电条件下,分解生成　　　　个氢分子和　　　　个氧分子。  4. 化学方程式中各物质的质量比就是各物质的　　　　　　与其化学计量数的乘积之比。  5. 在化学反应前后,宏观“两不变”为　　　　　　　　和　　　　　　　　;微观“三不变”为　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　;“两改变”为　　　　　　和　　　　　　;两个“可能改变”为　　　　　　和　　　　　　　　。  【随堂练习】 1. 根据化学方程式不能获得的信息是 (　　) A. 该反应中的反应物和生成物 B. 参加反应的各微观粒子的相对数量 C. 反应发生所需要的条件 D. 化学反应的快慢 2. 我国首创室温制氢方案,其反应原理为CO+H2OH2+CO2。关于该反应,下列说法错误的是 (　　) A. 反应前后原子数目不变 B. 反应前后分子数目不变 C. 反应前后各元素的化合价不变 D. 反应前后催化剂的化学性质不变 3. 某同学想了解硝酸(HNO3)的知识,通过查找资料发现,硝酸可发生如下反应:4HNO34NO2 ↑+X↑+2H2O。请据此回答下列问题: (1) 化学方程式中X的化学式为　　　　。你推断的依据是　　　　　　　　　　　。  (2) 从不同角度分析,获得对HNO3的认识: ① 从组成上:　 。  ② 从性质上:　 。  ③ 贮存HNO3的方法是　 。  【巩固训练】 1. 下列关于化学方程式S+O2SO2提供的信息,正确的是 (　　) 　　　　 A. 硫加氧气等于二氧化硫 B. 硫元素和氧元素反应生成二氧化硫 C. 硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫 D. 每32份质量的硫与16份质量的氧气恰好完全反应生成48份质量的二氧化硫 2. 化学反应前后肯定没有变化的是 (　　) ① 原子数目② 分子数目③ 元素种类④ 物质种类⑤ 原子种类⑥ 物质的总质量 A. ①④⑥ B. ②③⑤ C. ①②⑥ D. ①③⑤⑥ 3. 航天员在空间站内呼吸产生的二氧化碳和水可以通过以下反应除去:4X+4CO2+2H2O4KHCO3+3O2,则X的化学式为 (　　) A. K2O B. KOH C. K2O2 D. KO2 4. 下列关于化学方程式N2+O22NO的说法错误的是 (　　) A. 该反应是化合反应 B. 反应中各物质的质量不变 C. 遵循质量守恒定律 D. 反应前后分子的数目不变 5. 四名同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是 (　　) A. CH4+2O2CO2+2H2O　 B. 2CO+O22CO2 C. 2H2+O22H2O　 D. H2+Cl22HCl 6. 写出下列化学方程式中各物质的质量比。(化成最简整数比) (1) 2Mg+O22MgO:  。 (2) CO+CuOCu+CO2:  。 (3) CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  7. 质量守恒定律的定量研究对化学科学的发展具有重大意义。 (1) 硅(Si)是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料。硅生产的过程中有一个重要的化学反应:SiO2+2CSi+2X↑。由此推断X的化学式为　　　　。  第7题 (2) 一定条件下,物质A()与物质B()反应生成物质C(),如图是其反应前后分子变化的微观示意图(“”和“”表示两种质子数不同的原子)。 ① 反应前后的原子种类是否发生变化?　　　　(填“是”或“否”)。  ② 在A、B、C三种物质中,属于化合物的是　　　　。  ③ 参与反应的A、B和生成的C的分子个数比为　　　　。  8. 二氧化氯(ClO2)具有很强的杀菌能力,是公认的绿色消毒剂,广泛用于自来水的处理,其制备方法有2NaClO2+Cl22X+2ClO2。下列说法中错误的是 (　　) A. X的化学式为NaCl B. 1个ClO2分子中含有1个氧分子 C. NaClO2中氯元素的质量分数最大 D. NaClO2与ClO2中氯元素的化合价不同 9. 如图所示,两个甲分子在一定条件下反应生成三个乙分子和一个丙分子,则从图示获得的信息中,不正确的是 (　　) 第9题 A. 分子的种类在化学反应中发生了改变 B. 该反应的基本反应类型为分解反应 C. 反应生成的丙物质属于单质 D. 一个乙分子中含有一个A原子、一个B原子 10. 在化学反应aA+bBcC+dD中,下列说法正确的是 (　　) A. 化学计量数a与b之和一定等于c与d之和 B. 若取xgA和xgB反应,则生成C和D的质量总和不一定是2xg C. 反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比 D. 该反应是分解反应 11. 通过学习,根据化学方程式的意义,比较下列反应,写出四个反应的共同点: ① C+O2CO2 ② 2CO+O22CO2 ③ CH4+2O2CO2+2H2O ④ C2H5OH+3O22CO2+3H2O (1) 　 。  (2) 　 。  (3) 　 。  12. 将8g硫在给定质量的氧气里燃烧,有如表所示的数据。回答以下问题: 实验次序 第一次 第二次 第三次 给定氧气的质量/g 7 8 10 生成二氧化硫的质量/g 14 16 16 (1) 以上数据说明,在三次实验中,第　　　　次恰好完全反应。  (2) 第　　　　次实验中硫有剩余,剩余　　　　g。  (3) 第　　　　次实验中O2有剩余,剩余　　　　g。  (4) 三次实验的化学反应过程中,有没有不遵循质量守恒定律的?　　　　(填“有”或“没有”)。  第2课时　化学方程式的书写 【新知梳理】 1. 化学方程式的书写原则 (1) 必须以　　　　　　为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。  (2) 必须遵循　　　　　　　　,要使反应前后各　　　　的种类与数目保持不变。  2. 书写化学方程式的一般步骤 (1) 写:根据客观事实写出反应物和生成物的化学式。 (2) 配:配平化学方程式。 (3) 注:标注反应条件、生成物的状态。 (4) 查:检查书写的化学方程式是否准确完整。 3. 为使书写的化学方程式遵循　　　　　　定律,要在化学方程式两边的化学式的前面配上适当的　　　　　　　,使反应前后各种元素的原子　　　　相等,这个过程叫配平,配平时绝对不能改动　　　　。  4. 在化学方程式中“↑”表示　　　　　　,“↓”表示　　　　　　,“+”表示　　　　,“△”表示　　　　,“”表示　　　　和　　　　　　　。  【随堂练习】 1. 丙烷(化学式为C3H8)完全燃烧的化学方程式为C3H8+5O2xCO2+yH2O,其中x、y分别为 (　　) A. 3、8 B. 3、4 C. 1、3 D. 1、5 2. 用“”表示X原子、“”表示Y原子。如图所示为两种气体发生化学反应的微观示意图。下列说法中,正确的是 (　　) 第2题 A. 化学反应前后原子种类和数目会发生变化 B. 分子是化学变化中的最小微观粒子 C. 该反应可表示为X2+2Y22Y2X D. 生成物是混合物 3. 请写出符合要求的化学方程式。 (1) 有水生成的分解反应:　　　　　　　　　　　　　　　　。  (2) 有水参加的分解反应:　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3) 有大量白烟生成的化合反应:　　　　　　　　　　　　　。  (4) 有黑色固体生成的化合反应:　　　　　　　　　　　　　。  (5) 乙醇(C2H5OH)是一种可再生能源,乙醇在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳:　　　　　　　　　　　　　　　　。  【巩固训练】 1. 书写化学方程式的原则是 (　　) ① 以客观事实为基础　② 根据反应现象　③ 遵循质量守恒定律　④ 根据反应条件 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2. 实验室用过氧化氢溶液制氧气,判断参加反应的过氧化氢和生成的氧气的化学计量数之比为(　　) A. 1∶1 B. 2∶1 C. 2∶3 D. 3∶2 3. (2024·济南)火药是我国古代四大发明之一。黑火药是由木炭、硫黄和硝酸钾按一定比例混合而成的,爆炸时发生的主要反应为S+2KNO3+xCK2S+N2↑+3CO2↑。其中x的数值和K2S中硫元素的化合价分别是 (　　) A. 2,-2 B. 2,+3 C. 3,+4 D. 3,-2 4. 如图是物质间发生化学反应的微观示意图,“”和“”分别表示两种元素的原子。在一定条件下发生的下列反应中,能用该图表示的是 (　　) A. CO2+H2OH2CO3 B. 2CO+O22CO2 C. N2+O22NO D. 2Na+Cl22NaCl 5. 下列四个反应的生成物都是C,若C的化学式为A2B5,则该反应的化学方程式为 (　　) A. 2AB2+B22C B. 3AB2+B22C C. 4AB2+B22C D. AB2+4B22C 6. 请对下列化学方程式进行评价(如完全正确,没有配平,违背客观事实,缺少反应条件,缺少或用错“↑”“↓”符号等),错误的请改正。 (1) Mg+O2MgO2:　 。  (2) 2H2O2H2+O2:　 。  (3) 2KClO32KCl+3O2↑:　 。  (4) P+O2P2O5:　 。  (5) 2Cu+O22CuO:　 。  7. 配平下列反应的化学方程式: (1) 　　　　Fe+　　　　HCl　　　　FeCl2+　　　　H2↑  (2) 　　　　C+　　　　Fe2O3　　　　Fe+　　　　CO2↑  (3) 　　　　H2SO4+　　　　Al2O3　　　　Al2(SO4)3+　　　　H2O  (4) 　　　　C2H6+　　　　O2　　　　CO2+　　　　H2O  8. 写出下列反应的化学方程式。 (1) 碳在氧气中充分燃烧:　 。  (2) 氢气燃烧:　 。  (3) 氧化汞受热分解:　 。  (4) 一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成红色的单质和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  9. (2023·河南)如图为治理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是 (　　) 第9题 A. 该反应能使有害气体转化为无害物质 B. 反应前后原子的种类、数目不变 C. 反应生成丙和丁的质量比为7∶11 D. 化学方程式为2CO+2NON2+2CO2 10. 现有下列物质:水、铁丝、氧气、硫粉。从中选出物质,写出符合下列要求的化学方程式各一个: (1) 物质燃烧生成黑色固体:　 。  (2) 有两种气体单质生成的分解反应:　 。  (3) 物质燃烧生成有刺激性气味的气体:　 。  11. 镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁(其中氮显-3价),氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气。 (1) 写出镁与空气中氮气反应生成氮化镁的化学方程式:　 。  (2) 写出氮化镁与水反应的化学方程式:　 。  (3) 镁在二氧化碳气体中也能燃烧,生成黑色的碳和一种白色氧化物,写出该反应的化学方程式:　　　　　　　　　　　　　　。  12. 如图是某反应的微观示意图,请回答下列问题。 第12题 (1) 画出硫离子的结构示意图:　　　　　　。  (2) 该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3) A中硫元素的化合价为　　　 　。  (4) 此变化过程中没有发生变化的微观粒子是　　　　　　　　　　。  13. 合成氨对社会发展贡献巨大。合成氨的工艺流程如图: (1) 分离液态空气可得到氮气,此过程是　　　　(填“物理”或“化学”)变化。  (2) 写出N2和H2反应生成NH3的化学方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,它是　　　　(填“化合”或“分解”)反应。  (3) 该工艺流程中可循环使用的物质是　　　　和　　　　。(填名称)  参考答案 第二节　化学反应的表示 第1课时　化学方程式及其意义 【新知梳理】 1. 化学式表示化学反应　2. (1) 反应物　生成物　反应条件　(2) 质量比　微观粒子　3. (1) 通电　水　氢气　氧气　(2) 36　4　32　(3) 2　2　1　4. 化学式量　5. 元素的种类　物质的总质量　原子的种类　原子的数目 原子的质量　分子的种类　物质的种类　分子的数目　元素的化合价 【随堂练习】 1. D　2. C　3. (1) O2　质量守恒定律　(2) ① 硝酸由氢、氧、氮三种元素组成　② 硝酸不稳定,见光或受热易分解　③ 避光、低温贮存(或用棕色试剂瓶盛装) 【巩固训练】 1. C　2. D　3. D　4. B　5. B　6. (1) m(Mg)∶m(O2)∶m(MgO)=3∶2∶5　(2) m(CO)∶m(CuO)∶m(Cu)∶m(CO2)=7∶20∶16∶11　(3) m(CaCO3)∶m(HCl)∶m(CaCl2)∶m(H2O)∶m(CO2)=100∶73∶111∶18∶44　7. (1) CO　(2) ① 否　② AC　③ 2∶1∶2 8. B　9. D 10. B　解析:质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。化学计量数之和在反应前后可能发生变化,A错误;xgA和xgB若恰好完全反应,则生成C和D的质量总和是2xg,若不是恰好完全反应,则生成C和D的质量总和小于2xg,B正确;反应物的质量比与生成物的质量比没有必然联系,C错误;该反应的反应物为两种,不是分解反应,D错误。故本题选B。 11. (1) 都为氧化反应　(2) 反应条件都为点燃　(3) 生成物都为氧化物(合理答案均可) 12. (1) 二　(2) 一　1　(3) 三　2　(4) 没有　解析:(1) 参加反应的各物质的质量总和与反应生成的各物质质量总和相等,所以第二次实验中两种物质恰好完全反应。(2) 由于第一次实验中氧气只有7g,不足8g,所以硫会有剩余,剩余硫的质量=8g+7g-14g=1g。(3) 根据第二次实验完全反应,说明硫和氧气按1∶1 的质量比进行反应,8g硫最多可消耗8g氧气,由于第三次实验中氧气的质量为10g,大于8g,所以氧气有剩余,剩余的质量为8g+10g-16g=2g。(4) 化学反应都遵循质量守恒定律。 第2课时　化学方程式的书写 【新知梳理】 1. (1) 客观事实　(2) 质量守恒定律　原子　3. 质量守恒　化学计量数　个数　化学式　4. 生成物是气体　生成物是沉淀　和　加热　生成　质量守恒 【随堂练习】 1. B　2. C　3. (1) 2H2O22H2O+O2↑(合理答案均可)　(2) 2H2O2H2↑+O2↑　(3) 4P+5O22P2O5　(4) 3Fe+2O2Fe3O4(合理答案均可)　(5) C2H5OH+3O23H2O+2CO2 【巩固训练】 1. C　2. B　3. D　4. C　5. C　6. (1) 违背客观事实;2Mg+O22MgO　(2) 缺少“↑”;2H2O2H2↑+O2↑　(3) 完全正确　(4) 没有配平;4P+5O22P2O5　(5) 缺少反应条件;2Cu+O22CuO　7. (1) 1　2　1　1　(2) 3　2　4　3　(3) 3　1　1　3　(4) 2　7　4　6(配平后将长等号补全)　8. (1) C+O2CO2　(2) 2H2+O22H2O　(3) 2HgO2Hg+O2↑　(4) CO+CuOCu+CO2 9. C　解析:由反应的微观示意图可知,在催化剂的催化作用下,一氧化碳和一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳,该反应的化学方程式为2CO+2NON2+2CO2,D正确。由物质的变化和性质可知,该反应把污染环境的有害气体CO和NO转化成了无害的N2和CO2,A正确。由质量守恒定律可知,反应前后原子的种类、数目不变,B正确。由化学方程式可知,反应生成丙和丁的质量比为28∶(44×2)=7∶22,C错误。故本题选C。 10. (1) 3Fe+2O2Fe3O4　(2) 2H2O2H2↑+O2↑　(3) S+O2SO2　11. (1) 3Mg+N2Mg3N2　(2) Mg3N2+6H2O3Mg(OH)2+2NH3↑　(3) 2Mg+CO2C+2MgO　12. (1) 　(2) 2H2S+3O22SO2+2H2O　(3) -2　(4) 氢原子、硫原子和氧原子　13. (1) 物理　(2) N2+3H2 2NH3　化合　(3) 氮气　氢气 1 学科网（北京）股份有限公司 $