2.4 夏商西周王朝的更替 导学案 2026—2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦夏商西周王朝更替，涵盖建立与灭亡时间、建立者、都城、关键战役及世袭制、分封制等核心知识。通过课前预习填空梳理基础，课堂探究对比禅让制与世袭制、分析亡国共性，搭建前后知识衔接的学习支架。 这份导学案突出核心素养培养，以时空观念构建先秦脉络，史料实证结合二里头遗址等考古发现，历史解释总结王朝兴衰规律。分层设计预习、探究、巩固、作业环节，助力学生自主学习，提升历史思维，也便于教师评估教学效果。

2.4 夏商西周王朝的更替 学案 【学习目标】 1. 时空观念：精准掌握夏、商、西周的建立与灭亡时间、建立者、都城、关键战役，理清三代王朝更替时序，构建清晰的先秦时空脉络。 2. 史料实证：区分禅让制与世袭制，结合史料与考古发现，理解世袭制取代禅让制的历史变革，掌握西周分封制的核心内容、实施目的与历史影响。 3.历史解释：分析夏桀、商纣、周幽王亡国的共同原因，总结王朝兴衰的基本规律，理解民心向背、统治者治国理念对王朝存续的重要作用。 4. 家国情怀：认识夏商西周是我国早期国家的形成与发展阶段，感受中华文明的悠久历史，树立勤政爱民、以德治国的历史认知。 【学习重难点】 重点：夏、商、西周的更替史实；西周分封制的内容与影响。 难点：理解“世袭制取代禅让制”的历史进步性与时代特征；辩证分析分封制的积极作用与局限性。 【课前预习·基础填空】 一、夏朝的建立与统治（中国第一个王朝） 1. 建立时间：约__________年；建立者：__________；都城：__________。 2. 历史地位：夏朝是我国历史上第一个王朝，标志着我国__________社会的结束，__________社会的开始。 3. 制度变革：禹死后，__________继承王位，世袭制取代禅让制，“__________”变为“家天下”。 4. 统治措施：建立军队、制定刑法、设置监狱，形成早期国家雏形；考古发现__________遗址，是夏王朝的考古实证。 5. 灭亡：夏朝末代君主__________残暴无道、奴役百姓、贪图享乐，民怨沸腾，约公元前1600年被商汤所灭。 二、商朝的兴衰 1. 商汤灭夏：约公元前1600年，__________起兵灭夏，建立商朝，定都__________。 2. 盘庚迁殷：商朝多次迁都，__________迁都殷后，商朝保持了相对稳定的统治，因此商朝又称__________。 3. 文明成就：青铜器工艺高超、甲骨文成熟，是我国有文字可考历史的开端。 4. 灭亡：商朝末代君主__________统治残暴、荒淫无道、残害忠良，公元前1046年，在__________之战中被周武王击败，商朝灭亡。 三、西周的建立与分封制 1. 建立：公元前1046年，__________建立西周，定都__________（今陕西西安）。 2. 分封制（西周核心政治制度） （1）目的：稳定周初政治形势，__________。 （2）分封依据：__________远近和__________大小。 （3）分封对象：__________、功臣、先代贵族后裔。 （4）诸侯权利：管理封地内的土地和人民，拥有较大独立性，可世袭、征税、组建军队。 （5）诸侯义务：向周王__________、__________、服从调兵、镇守疆土。 （6）积极影响：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，确立西周社会等级秩序（天子—诸侯—卿大夫—士）。 （7）消极影响：诸侯权力过大，后期势力膨胀，为春秋战国诸侯割据争霸埋下隐患。 四、西周的灭亡 1. 国人暴动：公元前841年，西周都城平民反抗周厉王暴政，史称“__________”，是中国历史上第一次平民暴动。 2. 灭亡：公元前771年，__________烽火戏诸侯、荒废朝政，犬戎族攻破镐京，西周灭亡。 3. 东周开始：公元前770年，__________迁都洛邑，史称东周。 【课堂探究·核心突破】 探究一：禅让制 VS 世袭制 1. 禅让制：原始社会末期，推举__________的人为部落联盟首领，核心是“公天下”。 2. 世袭制：王位在__________内部世代传承，核心是“家天下”。 3. 思考：世袭制取代禅让制是历史的进步还是倒退？简要说明理由。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 探究二：夏商周亡国共性与治国启示 1. 夏桀、商纣、周幽王亡国的共同原因：统治者__________、__________、丧失民心。 2. 历史启示：__________________________________________________________ 【知识梳理·时序清单】 1. 夏朝：前2070年—禹—阳城—世袭制开始—暴君夏桀 2. 商朝：前1600年—商汤—亳（后迁殷）—盘庚迁殷—暴君商纣—牧野之战灭亡 3. 西周：前1046年—周武王—镐京—推行分封制—前771年灭亡 【课堂巩固】 一、单项选择题 1. 我国历史上第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 2. “公天下”变为“家天下”的标志性事件是（ ） A. 禹建立夏朝 B. 启继承王位 C. 盘庚迁殷 D. 武王伐纣 3. 西周实行分封制的根本目的是（ ） A. 赏赐功臣 B. 巩固统治 C. 分化诸侯权力 D. 笼络宗亲 4. 导致西周直接灭亡的君主是（ ） A. 周厉王 B. 周文王 C. 周武王 D. 周幽王 二、材料分析题 材料：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 请回答： （1）材料反映的是西周哪一政治制度？ _______________________________________________________ （2）结合所学知识，简要评价这一制度的历史影响。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【易错警示·知识小结】 1. 夏朝开启世袭制，商朝开启有文字可考的历史，西周完善分封制，三代制度一脉相承、不断发展。 2. 牧野之战灭商建周，不是灭夏；国人暴动是平民反抗，并未灭亡西周。 3. 分封制的核心是以血缘为纽带、巩固周王统治，并非绝对完美的制度，存在固有弊端。 【课后作业】 1. 背诵夏、商、西周更替时序、关键人物、分封制核心内容； 2. 整理本课易错知识点，绘制夏商周更替时间轴； 3. 简述分封制对西周统治的双重影响。 【参考答案】 课前预习填空 1. 2070、禹、阳城；原始、奴隶；启、公天下；二里头；夏桀 2. 商汤、亳；盘庚、殷商；商纣、牧野 3. 周武王、镐京；巩固疆土；血缘关系、功劳；宗亲；纳贡、朝觐 4. 国人暴动；周幽王；周平王 课堂探究 探究一：贤德有才；王族宗亲；进步，世袭制适应了生产力发展，推动早期国家制度完善，是社会发展的必然结果。 探究二：残暴统治、贪图享乐；得道多助，失道寡助；统治者要勤政爱民、以德治国、体恤民心。 课堂巩固 选择题：1.A 2.B 3.B 4.D 材料题：（1）分封制；（2）积极：稳定政局、扩大统治范围、确立等级秩序；消极：诸侯势力壮大，为后世割据战乱埋下隐患。 学科网（北京）股份有限公司 $