1.1物质的变化和性质同步练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 以“物质的变化和性质”为核心，通过基础判断、情境应用、实验探究三层递进设计，实现从概念理解到综合能力的巩固，适配新授课教学需求，体现化学观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|化学变化与物理变化判断|结合生活实例（陶马烧制、非遗技艺），直接考查概念辨析| |中档|性质与用途关联|通过实际应用情境（玉米塑料降解），建立性质决定用途的化学观念| |提升|实验探究与综合分析|设计跨情境问题（诗词中的化学性质、发光放热探究），培养科学思维与探究能力|

2026-2027 学年第一学期九年级上学期化学同步练习第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质 一、选择题(共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．2026年是中国农历马年。下列制作陶马的过程中,一定含化学变化的是 （      ） A．选泥 B．塑型 C．晾干 D．烧制 2．下列提炼铜的步骤中，主要发生化学变化的是（ ） A．挖凿铜矿 B．粉碎矿石 C．淘洗铜砂 D．烧炭炼铜 3．非物质文化遗产是民族智慧的结晶，蕴含着丰富的科学原理。下列传统非遗技艺在制作过程中，主要涉及化学变化的是（ ） A．阜阳剪纸——将纸张剪刻成精美的图案 B．凤翔泥塑——以黏土为原料，经捏塑成形制成泥玩具 C．界首彩陶——将陶坯送入窑炉中，在高温下烧制成型 D．徽州石刻——在石材表面雕刻花纹和文字 4．下列变化属于化学变化的是（ ） A．玉石雕琢成器 B．石蜡受热熔化 C．石墨制金刚石 D．分离液态空气 5．中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是（ ） A．甘蔗榨汁 B．棉纱织布 C．白土烧瓷 D．楠木造船 6．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。下列物质的用途主要由化学性质决定的是（ ） A．干冰用于冷藏血液 B．活性炭用于净水 C．一氧化碳用于冶炼金属 D．稀有气体作霓虹灯 7．下列属于物质化学性质的是（　　） A．溶解性 B．稳定性 C．挥发性 D．延展性 8．下列气体中具有刺激性气味的是 (　　) A.一氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.二氧化硫 9．在寒冷的冬季,当我们把一杯开水洒向天空时,水会迅速变成像烟一样的物质(如图所示),该过程所涉及的变化是 (　　) A.化学变化 B.状态变化 C.质量变化 D.熔点变化 10．诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质化学性质的是（ ） A．千里冰封，万里雪飘 B．贾不假，白玉为堂金作马 C．野火烧不尽，春风吹又生 D．明月松间照，清泉石上流 二、非选择题(共4题，共30分) 11．依据文章内容和所学知识回答下列问题。 科学家从高产量粮食作物玉米中，用现代生物技术提取出乳酸（），再经过特殊的反应，生产出颗粒状高分子材料聚乳酸，替代化工塑料，被称为“玉米塑料”。浸泡是从玉米中提取玉米淀粉工艺中的核心环节。现在和将来，玉米塑料将广泛应用于食品包装、工程、日用、农业、医疗等领域，它将变成盒子、瓶子和手机等产品。粮食也能变塑料！ (1)图1中，玉米塑料最终被降解成的物质是 ，循环过程中，③发生的变化属于 变化（“物理”或“化学”）； (2)由图2可得出的结论是 ； (3)玉米塑料相比传统塑料的优点是 ； 12．化学是一门以实验为基础的科学，请根据所学知识回答下列问题。 实验1 实验2 实验3 实验4 （1） 实验1中水沸腾，试管口出现白雾，玻璃片上有 。 （2） 实验2中石蜡由固体变为 。 （3） 实验3中向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生色沉淀，该过程主要发生的是__（填“物理”或“化学”）变化。 （4） 实验4中试管中固体逐渐减少但不消失，固体表面有 产生，澄清石灰水变 。 （5） 物理变化和化学变化的本质区别为 。 13．化学课本上有这样一段描述：“物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化。这种能量变化常表现为热能、光能和电能的释放或吸收。”小宇同学思考后认为，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，并开展了有关探究活动。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 【作出猜想】猜想一：都是化学变化。 猜想二：不一定都是化学变化。 【验证过程】 （1）将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到的现象：.烧杯内壁上出现水雾；.手摸烧杯有  的感觉。 分析：蜡烛燃烧生成的新物质有  （填名称），蜡烛燃烧为  变化。 （2）观察白炽灯（灯泡内为钨丝）并将表格补充完整。 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉   灯丝为银白色固体 分析：通电前后，灯丝本身没有发生变化，钨丝通电发光、放热，属于  变化。 【得出结论】猜想  （填“一”或“二”）正确。 14．【实验目的】研究物质的变化。 【方案设计】 实验名称 实验装置 实验现象 解释与结论 (1)研磨硫酸铜晶体 硫酸铜晶体由块状变成　　　状  变化过程中　　　　(填“有”或“无”)新物质生成，属于　　　变化  (2)氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合 产生　　　  变化过程中　　　　(填“有”或“无”)新物质生成，属于　　　变化  【实验反思】 (3)物理变化和化学变化的本质区别是　　　　　　　　　。  (4)结合上述实验及所学内容判断，下列说法错误的是　　　　(填字母)。  A.物质的三态变化属于物理变化 B.化学变化发生的同时一定伴随有物理变化 C.变化过程中有气体产生，此变化一定是化学变化 D.变化过程中物质的颜色发生改变，此变化可能是物理变化 参考答案 1．D 2．D 3．C 4．C 5．C 6．C 7．B 8．D 9．B 10．C 11．(1) 二氧化碳和水 化学 (2)在实验研究范围内，其它条件相同时，在12h~72h的浸泡时间内，玉米淀粉提取率先快后慢，在36h达到最大（合理即可） (3)易降解、废弃后对环境无污染、节约能源等 12．（1） 小液滴 （2） 液体 （3） 蓝；化学 （4） 气泡；浑浊 （5） 是否有新物质生成 13．（1） 热 水 化学 （2） 热 物理 【得出结论】 二 14．(1)粉末　无　物理　(2)蓝色沉淀　有　化学　(3)是否有新物质生成　(4)C 第 page number 页，共 number of pages 页 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $