1.1物质的变化和性质课时练习--2026-2027学年人教版化学九年级上册

**基本信息** 该练习通过基础概念辨析、情境应用提升、实验探究综合三层设计，实现从单一知识点到综合能力的巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|物理/化学性质、变化的判断|如第1题直接考查化学性质与化学变化的对应关系| |提升层|性质与用途联系、情境应用|如第2题结合神舟飞船材料推测硅酸铝玻璃性质| |综合层|实验分析、探究能力|如第15题通过胆矾研碎实验探究物理变化本质|

1.1 物质的变化和性质 课时练习 一、单选题 1．下列叙述中，前者是化学性质，后者是能表现出该性质的化学变化的是 A．蜡烛有可燃性——点燃蜡烛产生黄色火焰，生成了气体 B．铁的熔点高达1538℃——熔化的铁极易在空气中变成黑色物质 C．酒精易挥发——滴几滴酒精在手心中，感到凉意 D．汽油能燃烧——人靠近汽车时，能闻到一股刺激性的气味 2．神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A．耐高温 B．见光易分解 C．不易与氧气反应 D．透光性好 3．下列属于利用物质的化学性质开展劳动实践活动的是 A．用漏勺从锅中捞取小汤圆 B．用盐酸去除铁架台上的铁锈 C．用活性炭制作简易净水器 D．用稀有气体制作霓虹灯 4．下列物质用途主要由物理性质决定的是 A．氧气用于医疗急救 B．氮气用于合成氨 C．稀有气体作霓虹灯 D．二氧化碳是光合作用的原料 5．下列物质的性质和变化中，前者是物质的物理性质，后者是该物质的化学变化的是 A．浓硫酸有吸水性，饼干变潮 B．墨是黑色的，墨研磨成黑汁 C．铁粉是黑色的，铁粉在潮湿的空气中生锈 D．木炭粉有还原性，木炭粉燃烧能变成二氧化碳 6．物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途是利用化学性质的是 A．用铁制作炊具 B．向食品包装袋内填充氮气 C．用铜制作电线 D．向灯泡内充填稀有气体制作霓虹灯 7．化学是一门以实验为基础的科学，下列实验中发生化学变化的是 A．水的沸腾 B．石蜡融化 C．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液 D．研碎大理石 8．下列诗句中没有发生化学变化的是 A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 9．下列物质性质的描述中，有一项与其他三项有着本质的区别，它应该是 A．氢氧化铜难溶于水 B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 C．铁在潮湿的空气中易生锈 D．氧气能使燃着的木条燃烧更剧烈 10．下列物质的用途,所利用的性质与另外三种有根本区别的是 A．铜丝用作电线(铜具有导电性) B．氢气用于填充气球(氢气的密度比空气小) C．镁粉用作烟花和照明弹(镁可燃烧,并产生耀眼的白光) D．干冰用于人工降雨(干冰即固体二氧化碳,可以升华并吸热) 11．物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是 ①氢气用作燃料；②氧气供给呼吸；③用水制作冰块消暑；④氮气在工业上生产硝酸和氮肥；⑤活性炭吸附水中色素或异味物质 A．①②③ B．①②④ C．②④⑤ D．③④⑤ 12．古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中包含化学变化的是 A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 D．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 二、非选择题 13．下面是有关过氧乙酸的性质和用途的介绍，请阅读后用相应的序号回答问题。 ①过氧乙酸是生活中常用的杀菌消毒剂。通常情况下，②过氧乙酸为无色液体，③具有强烈刺激性气味，④能与水以任意比例互溶，⑤温度稍高即可分解放出氧气。⑥过氧乙酸也可用于织物、纸张等的脱色。 (1)过氧乙酸物理性质：_______。 (2)过氧乙酸化学性质：________。 (3)过氧乙酸用途：________。 14．化学学科，学习中我们完成了许多实验探究活动，如下表这些实验，从实验主体物质所发生的变化的角度分析，应将实验______________归为同一组，理由是______________。 A B C D 水的沸腾 氢氧化钠和硫酸铜在溶液中接触 大理石和稀盐酸接触 石蜡的熔化 15．兴趣小组把蓝色块状胆矾放在研钵中研磨，发现变成了蓝色粉末，兴趣小组对此进行实验探究： 【提出问题】 胆矾研碎时发生了什么变化？ 【猜想假设】 假设①：胆矾研碎时没有发生变化。 假设②：胆矾研碎时发生了物理变化。 假设③；胆矾研碎时发生了_______。 【讨论交流】 你认为假设_______是合理的，理由是_______。 【实验探究】 实验 操作 现象 结论 1 将一小块胆矾和少量蓝色粉末分别放入两支试管中，各加入2mL水后振荡 ___ 胆矾和少量蓝色粉末性质相同 2 再在两支试管中分别滴入氢氧化钠溶液 ___ 【实验反思】 小亮认为：实验2中物质的颜色没变，因此发生的是物理变化。小亮的说法错误的原因是_______；写出实验2中发生反应的文字表达式：_______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《1.1 物质的变化和性质 课时练习》参考答案 1．A 【详解】A、蜡烛的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于蜡烛的化学性质，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成水和二氧化碳，属于化学变化，该选项符合题意； B、铁的熔点高达1538℃，属于铁的物理性质，熔化的铁极易在空气中变成黑色物质，有新物质生成，说明铁发生了化学变化，该选项不符合题意； C、不符合题意；酒精易挥发，属于物理性质，将酒精滴在手心中感到凉意是因为酒精蒸发时吸收热量，该过程没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、不符合题意；汽油能燃烧属于汽油的化学性质，人靠近汽车时闻到刺激性气味的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选A。 2．B 【详解】神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热，推测其耐高温，不与氧气反应；飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况，推测其透光性好，无法推测见光易分解； 故选：B。 3．B 【详解】A、用漏勺捞汤圆是利用汤圆不溶于水及汤圆是固体且大小大于漏勺孔洞，没有利用化学性质； B、盐酸与铁锈（主要成分氧化铁）反应生成新物质氯化铁、水，利用了盐酸能和氧化铁反应的化学性质，利用化学性质。 C、用活性炭制作简易净水器利用了活性炭的吸附性，吸附性是物理性质，没有利用化学性质； D、用稀有气体制作霓虹灯利用稀有气体通电发光的物理性质，没有利用化学性质； 故选：B。 4．C 【详解】A、氧气能供给呼吸，则可以用于医疗急救，可供给呼吸属于氧气的化学性质，故选项不符合题意； B、氮气用于合成氨，发生了化学变化，该性质属于氮气的化学性质，故选项不符合题意； C、稀有气体通电后能发光，可以用于制作霓虹灯，该性质不要通过化学反应就能体现，属于稀有气体的物理性质，故选项符合题意； D、二氧化碳是光合作用的原料，发生了化学变化，属于化学性质，故选项不符合题意。 故选：C。 5．C 【详解】A、吸水性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；饼干变潮的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 B、颜色属于物理性质；墨研磨成黑汁的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 C、颜色属于物理性质，铁生锈过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。 D、还原性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；木炭燃烧过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 故选C。 6．B 【详解】A.用铁制作炊具是利用铁的导热性，导热性是其物理性质，故选项错误； B．向食品包装袋内填充氮气是利用氮气的化学性质稳定，无毒，无味的性质，化学性质稳定，无毒是其化学性质，故选项正确； C.用铜作导线是利用了铜的导电性，导电性是其物理性质，故选项错误； D.向灯泡内充填稀有气体制作霓虹灯是利用了稀有气体通电后显示不同颜色的光的性质，稀有气体通电后显示同颜色的光是利用其物理性质，故选项错误； 故选B 7．C 【详解】A、水的沸腾没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、石蜡的熔化没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，属于化学变化；故选项正确； D、研碎大理石没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误。 故选C。 8．C 【详解】A、落花不是无情物，化作春泥更护花，落花腐熟属于化学变化，故选项错误； B、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春生成新物质，属于化学变化，故选项错误； C、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确； D、粉身碎骨浑不怕，是氧化钙和水反应生成氢氧化钙；要留清白在人间，是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水，属于化学变化，故选项错误； 故选：C。 9．A 【详解】A、氢氧化铜难溶于水，描述溶解性，属于物理性质； B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； C、铁在潮湿的空气中易生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； D、氧气能使燃着的木条燃烧更旺，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 故选A。 10．C 【详解】A、铜丝用作电线，是因为铜具有导电性，导电性属于物理性质； B、氢气用于填充气球，是因为氢气的密度比空气小，密度属于物理性质； C、镁粉用作烟花和照明弹，是因为镁可燃烧，并产生耀眼的白光，可燃性属于化学性质； D、干冰用于人工降雨，是因为干冰即固体二氧化碳，可以升华并吸热，属于物理性质。 故选C。 11．B 【详解】①氢气用作燃料是利用氢气的可燃性，属于化学性质； ②氧气供给呼吸发生化学变化体现化学性质； ③用水制作冰块消暑，冰融化吸热降温，体现物理性质； ④氮气在工业上生产硝酸和氮肥发生化学变化，体现化学性质； ⑤活性炭吸附水中色素或异味物质，发生物理变化，体现物理性质。 则①②④是利用化学性质，故选B。 12．B 【详解】A、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描述的是下雪的场景，只是水的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、爆竹燃烧过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； C、“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描述的是光的反射和分子运动，过程中无新物质生成，为物理变化，该选项不符合题意； D、“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，为过滤的过程，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选B。 13．(1)②③④ (2)⑤ (3)①⑥/⑥① 【分析】①过氧乙酸是生活中常用的杀菌消毒剂，属于物质的用途； ②通常情况下，过氧乙酸为无色液体，颜色和状态是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质； ③具有强烈刺激性气味，气味是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质； ④能与水以任意比例互溶，溶解性是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质； ⑤温度稍高即可分解放出氧气，过氧乙酸分解过程中有新物质生成，发生了化学变化，该性质需要通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质； ⑥过氧乙酸也可用于织物、纸张等的脱色，属于物质的用途。 【详解】（1）过氧乙酸物理性质：②③④ （2）过氧乙酸化学性质：⑤； （3）过氧乙酸用途：①⑥。 14． AD或BC 实验主体均发生物理变化或实验主体均发生化学变化 【详解】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。 水的沸腾是水的三态变化，没有新物质生成，是物理变化； 氢氧化钠和硫酸铜反应会生成氢氧化铜沉淀，有新物质生成，是化学变化； 大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，有新物质生成，是化学变化； 石蜡的熔化是石蜡的三态变化，没有新物质生成，是物理变化； 所以AD可以归为一类，理由是实验主体均发生物理变化。或BC可以归为一类，理由是实验主体均发生化学变化。 15． 化学变化 ② 没有新物质生成 固体溶解，形成蓝色溶液 生成蓝色沉淀 滴入氢氧化钠溶液后生成了新物质氢氧化铜，发生了化学变化 氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠 【详解】猜想假设 化学变化是指有新物质生成的变化，则猜想3：胆矾研碎时发生了化学变化，故填：化学变化； 讨论交流 胆矾研碎过程中没有新物质生成，只是形状发生变化，属于物理变化，故假设②是合理的，理由是没有新物质生成，故填：②、没有新物质生成； 实验探究 将一小块胆矾和少量蓝色粉末分别放入两支试管中，各加入2mL水后振荡，观察到固体溶解，溶液变为蓝色，再在两支试管中分别滴入氢氧化钠溶液，均出现蓝色沉淀，故填：固体溶解，溶液变为蓝色、生成蓝色沉淀； 实验反思 硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，生成了新物质，发生了化学变化，故小亮说法错误，实验2中硫酸铜能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的文字表达式：氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠，故填：滴入氢氧化钠溶液后生成了新物质氢氧化铜，发生了化学变化、氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $