6.2 细胞的分化课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦细胞分化、全能性及干细胞核心知识，以“二宝救大宝”白血病案例导入，从脐带血治疗切入，衔接细胞分化与干细胞关系，搭建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于情境导入结合真实案例，通过卡片模拟基因选择性表达活动、植物细胞全能性实验等培养科学思维与探究实践，联系干细胞治疗等应用强化生命观念与态度责任。学生能深化理解，教师可提升教学互动性。

第2节细胞的分化 第6章 细胞的生命历程 生命相依，与爱相随 白血病，俗称血癌，是一类由骨髓造血干细胞 恶性增殖引起的疾病。2018年嘉兴有一名19岁 的嘉嘉（化名）被确证为急性淋巴细胞白血病。 在众多的治疗方案中，医生建议在可能的情况下， 再生一个宝宝，获取脐带血造血干细胞以备哥哥移 植使用。嘉嘉的父母经过思考，41岁的妈妈毅然怀 孕再生一个宝宝，新出生的妹妹用脐带血中的干细 胞挽救了哥哥的生命，“二宝救大宝”成功了！ 为什么脐带血能救大宝？骨髓、脐带血等与血细胞的形成有什么关系？ 问题探讨2、 受精卵 有丝分裂 分化 骨细胞 上皮细胞 肌肉细胞 神经细胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 细胞分化的实例 （人体的发育为例） 多细胞生物发育的起点 受精卵 任务1：细胞水平分析细胞分化 1、这些细胞在形态、结构和功能上有什么不同？ 2、这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞，正常情况下，他们还能恢复成早期胚胎细胞吗？ 就这四种组织来说，一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞？ 这些细胞在形态上相差很大，结构上也有区别，功能上各不相同，但总体上都是由细胞膜、细胞质、细胞核组成。 不能 不会 器 官 系统 人体 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 1. 细胞分化的概念 2. 结果： 组织 器官 一、细胞分化及其意义 遗传物质不变 不可逆 形态、结构和 生理功能 形成具有特定形态、结构和功能的细胞，进而形成不同的________和_______ 3. 细胞分化的特征 是一种持久性的变化，贯穿在生物体整个个体发育过程中（胚胎时期达到最大限度） 一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡（如红细胞不能逆分化成造血干细胞） 1）持久性： 2）不可逆性（稳定性） 3）遗传物质不变性 4）普遍性 细胞分化是生物界普遍存在的现象，是生物个体发育的基础 4、意义： （1）是生物个体发育的基础 （2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率 任务2： 阅读教材119页结合以下资料，总结分化特点和意义 就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息 总DNA 细胞中的蛋白质 卵清蛋白基因 胰岛素基因 呼吸酶基因 卵清蛋白 胰岛素 呼吸酶 输卵管细胞 + + + + - + 胰岛B细胞 + + + - + + 思考：两种细胞中的DNA 相同吗？蛋白质呢？为什么？ 活动： 三种颜色的卡片：三种基因（卵清蛋白基因、胰岛素基因、呼吸酶基因） 卡片正面： 卡片反面： 卵清蛋白基因开启 卵清蛋白基因关闭 胰岛素基因 开启 胰岛素基因 关闭 呼吸酶基因 开启 呼吸酶基因 关闭 活动： 模拟表示分化成输卵管细胞时基因的开启或关闭情况 模拟表示分化成胰岛B细胞时基因的开启或关闭情况 卵清蛋白基因开启 胰岛素基因 开启 卵清蛋白基因关闭 胰岛素基因 关闭 呼吸酶基因 开启 呼吸酶基因 关闭 卵清蛋白基因开启 卵清蛋白基因关闭 胰岛素基因 开启 胰岛素基因 关闭 呼吸酶基因 开启 呼吸酶基因 关闭 思考：不同组织细胞的所有基因的表达情况都不同吗？ 几乎所有细胞中均表达的基因，如ATP合成酶基因、呼吸酶基因等 不同类型细胞中特异性表达的基因，如胰岛素基因、卵清蛋白基因等 奢侈基因 管家基因 卵清蛋白基因开启 胰岛素基因关闭 输卵管细胞 胰岛B细胞 合成卵清蛋白 合成胰岛素 5. 细胞分化的实质 有什么证据能证明？ 卵清蛋白基因关闭 胰岛素基因开启 基因选择性表达的结果 猜想：以上例子是否说明同一个体的每个细胞的基因都是一样的？ 实验表明，给予一定条件，高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的能力。 思考：资料1中能得出什么结论？ 韧皮部细胞 换成其他已高度分化的植物细胞，在适宜的条件下，这些细胞也能形成新的植株吗？ 验证猜想：课本120页 验证：高度分化的植物细胞中保留了原有的全部的遗传物质（基因） 高度分化的植物细胞经离体能发育成完整个体，植物细胞具有全能性 能 资料2：科学家曾用非洲爪蟾的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。 从资料2中可以得到什么结论？ 已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性 注意： 目前为止,人们还没有功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。 资料“中中”和“华华”的诞生 验证：高度分化的动物细胞核中保留了原有的全部的遗传物质（基因） 验证猜想： 高度分化的动物细胞核经核移植后能分裂分化成完整个体，动物细胞核具有全能性 得出结论：同一个体各种细胞具有完全相同的遗传信息， 细胞分化的实质是基因的选择性表达 1. 概念： 2. 原因： 细胞的全能性是指细胞经分裂、分化后，仍然具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 体细胞内含有本物种全套的遗传信息 3. 全能性表达标志： 已经分化的细胞形成完整有机体或其他各种细胞 二、细胞的全能性 高度分化的动物细胞核 具有全能性 高度分化的植物细胞 具有全能性 思考：比较动物、植物细胞发育成完整个体的条件，总结 全能性的表达与哪些因素有关？ 5. 全能性的比较： （一般分化程度越高，全能性越低） 受精卵＞生殖细胞＞体细胞 植物细胞＞动物细胞 4. 全能性表现的必要条件： （1）脱离母体 （2）给予适宜的营养和环境条件 讨论与交流 新生儿脐带血与父母配型成功的概率是50%，与兄弟姐妹配型成功 的概率是25%,自体保存的脐带血完全不存在排斥反应，无血缘关系 供体间配型，配型成功的概率仅在十五万分之一至三十万分之一 （1）“二宝救大宝”的方案是否存在风险？ （2）根据本节课所学知识，我们还能找到哪些治疗方案？ 方案一：诱导分化细胞中关闭的基因重新开放 利用病人正常的体细胞制备诱导多能干细胞（iPS细胞），诱导多能干细胞可以分化为全部的体细胞，而且诱导多能干细胞移植可消除致病细胞的缺陷，无免疫排斥，无细胞数的限制及伦理限制 讨论与交流 1）概念： 三、干细胞 动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞（如造血干细胞），这些细胞叫做干细胞 2）种类（按全能性大小）： （1）全能干细胞： （2）多能干细胞： （3）专能干细胞： 具有无限分化潜能，如胚胎干细胞 具有分化出多种组织的潜能，如骨髓造血干细胞 只能分化成某一类型的细胞，如神经干细胞专门分化成各类神经细胞 3）用途: 三、干细胞 脐带血干细胞治疗血液系统疾病 在体外培养出组织和器官，并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗 骨髓干细胞移植治疗白血病 讨论与交流 方案二：诱导癌细胞分化，关闭原癌基因 Lavf58.20.100 $