4 第十二章 第四节 第1课时 探究电流与电压、电阻的关系（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级物理全一册同步备课（北师大版·新教材）

该初中物理课件聚焦“探究电流与电压、电阻的关系”，通过“观察与思考”中不同用电器电流大小的问题导入，联系电压形成电流、电阻阻碍电流的前序知识，搭建从现象到本质的学习支架，引导学生进入实验探究。 其亮点是以控制变量法贯穿探究过程，结合动画演示和“优智”演示视频辅助实验操作，通过数据记录、图像绘制培养科学探究能力，练一练和随堂训练强化科学思维。助力学生掌握实验方法，教师可直接用于教学提升效率。

探究电流与电压、电阻的关系 第十二章 欧姆定律 第四节 欧姆定律 第1课时 学习目标 会使用电压表和电流表同时测量一段导体两端的电压和通过的电流。 02 通过实验探究电流与电压、电阻的关系。 01 03 会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。 约 5 A 约 1 A 约 2 A 约 0.5 A 不同用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？ 观察与思考 你知道下面这些用电器工作时的电流是多大吗？ 电压是形成 的原因； 电阻是导体对 的阻碍作用。 探究电流与电压的关系 电流 电流 那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？ 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 电压是形成电流的原因，电压越高，电流可能越大。 探究电流与电压关系 提出问题 猜想与假设 用到了控制变量法的思想 在电路中如何控制电阻不变？ 如何改变电压？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？ 设计实验 设计实验 A B C D + - Ｓ A R R' V 连接电路时，开关处于断开状态 滑片置于最大阻值处 滑动变阻器的作用： （1）保护电路； （2）改变导体两端的电压，多次实验获取多组数据。 进行实验 动画演示：探究电流与电压的关系 演示视频 演示：探究电流和电压的关系 电阻 R 5 Ω 电压 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流 I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 记录数据 I/A U/V 0 2.5 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 1.5 · · · · 2.0 3.0 1.0 · 0.9 R 绘制图像 0.5 数据分析 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 得出结论 练一练 小明探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时,使用的器材如图甲所示，电源电压不变，R为定值电阻。 (1)请你根据图甲所示电路图连接图乙的实物。 乙 a b P (2)连接电路时，开关应该 。合上开关前，若滑动变阻器使用了b接线柱,则实验前变阻器的滑片应放置在 (选填“左”或“右”)端。 断开 左 乙 (3)电路中使用了滑动变阻器，它除了能保护电表（避免电压表和电流表的示数超过量程）外，还能改变 ，以方便进行多次实验。 电阻R 两端电压(电压表的示数)　 乙 (4)通过实验,小明测得多组数据记录在表格中，请你在图丙坐标轴上作出图像。根据此图像,可初步得到实验结论:_______________________ _______________________________________________。 导体的电阻一定时， 通过导体的电流与该导体两端的电压成正比 0 I /A U /V 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 丙 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能会越小。 探究电流与电阻关系 提出问题 猜想与假设 用到了控制变量法的思想 在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？ 设计实验 设计实验 A B C D + - Ｓ A R R' V 连接电路时，开关处于断开状态 滑片置于最大阻值处 进行实验 动画演示：探究电流与电阻的关系 记录数据 电压 U 2 V 电阻 R/Ω 2 4 5 8 电流 I/A 1 0.5 0.4 0.25 绘制图像 R/Ω I/A 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0.5 0.6 0.4 0.3 0.2 0.1 0.7 0.8 0.9 1.0 · · · · 数据分析 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 得出结论 补充说明： 1．更换电阻后，调节滑动变阻器时，眼睛要观察电压表读数，使读数与更换前保持不变； 2．滑动变阻器的调节技巧：“换大调大，换小调小”，即当用10Ω的电阻替换5Ω的电阻时，滑动变阻器连入电路的阻值应变大，反之亦然。 演示视频 演示：探究电流和电阻的关系 １．某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻 ，这与其他同学的结论不一样，其原因是_____________________________。 序号 R1/W I/A 1 2 0.40 2 4 0.32 3 8 0.25 V A S R1 R2 P 不成反比 没有保持R1两端电压一定 练一练 ２．在探究“电流与电阻关系”实验中，某同学根据实验数据作出如图所示的图像，下列说法正确的是（　　） A．导体中的电流与导体的电阻成正比 B．电源至少选用两节新干电池 C．换用2Ω电阻做实验时，需要更换电压表量程 D．多次实验是为了求平均值，以减小实验误差 B 练一练 课堂小结 探究电流与电压、电阻关系 探究方法 如何控制变量与定量 滑动变阻器的作用 电流与电压的关系 电路图 数据图像分析 电流与电阻的关系 电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比 电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比 1．根据下列一组实验数据，可以得到的结论是（　　） A．导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比 B．导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 C．导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比 D．导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比 随堂训练 导体两端的电压 导体的电阻 通过导体的电流 2V 10Ω 0.2A 4V 10Ω 0.4A 6V 10Ω 0.6A B 2．一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ） A．它的电阻是原来的三倍 B．通过它的电流保持不变 C．通过它的电流是原来的三分之一 D．通过它的电流是原来的三倍 D 3．如图所示是研究电流与电压、电阻关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时应该(　　) A．保持R2滑片的位置不变 B．保持R2两端的电压不变 C．保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置 D．保持电路中电流不变 C V R1 R2 S A 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $今天为大家示范的实验是探究电流与电压的关系。本次实验我们将通过以下几个环节来探究电流与电压的关系。一、设计实验电路图并连接电路。2、通过滑动变阻器改变回路电流，测量定值电阻两端的电压并记录数据。3、收集多组实验数据，从而总结出电流与电压的关系。在实验中我们需要用到以下实验器材，电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、电池、开关、导线。首先我们设计并。画出一个串联电路图，确保通过调节滑动变阻器可以改变通过定值电阻的电流，并通过电压表测量定值电阻两端的电压。接下来根据电路图连接实物。实验中需要注意的是，连接电路时，开关要处于断开状态。使用电流表、电压表钳，注意指针是否指向零刻度，连接电流表和电压表时要选择合适的量程。本次实验我们选择0到0.6安和0到3伏。下面我们进行三次实验操作，记录三组实验数据。第一次操作，闭合。开关。观察并记录电压表和电流表的示数。此时电流表的读数为0.16安，电压表的读数为0.8伏，将数据记入表格。第二次操作，调节滑动变阻器。观察并记录电压表和电流表的示数，此时电流表的读数为。0.2安. 电压表的读数为一幅，将数据记入表格。第三次操作，调节滑动变阻器。观察并记录。电压表和电流表的示数，此时电流表的读数为0点三五安，电压表的读数为1.7伏。将数据记入表格，下面我们将三组数据计入坐标图，观察电流和电压的关系。我们观察到通过定值电阻的电流和电压成正比关系。为了实验结论具备普遍性，我们更换另一个定值电阻，再次测量它的电流和电压，分析电流和电压的关系。把五欧的定值电阻换成十欧的定值电阻。下面我们再次进行三次实验操作，记录三组实验数据。第一次操作，将滑动变阻器调至最大阻值，闭合开关，观察并记录电压表和电流表的示数。此时电流表的读数为0.13安，电压表的读数为1.2伏，将数据记入表格。第二次操作，调节滑动变阻器，观察并记录电压表和电流表的示数。此时电流表的读数为0.16安，电压表的读数为1.6孚，将数据记入表格。第三次操作，调节滑动变阻器，观察并记录电压表和电流表的示数。此时电流表的读数为0点二三安，电压表的读数为2.3服，将数据记入表格，分析实验数据。在该实验中，从实验数据可以看出，在电阻不变的情况下，当电压变大时，电流也变大将实验数据通过图像的形式表示出。我们可以看出，在电组不变的情况下，当电压变大时，电流也变大。当电压变为原来的几倍时，电流也变为原来的几倍，即电流与电压成正比。由实验可知，在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。实验结束后要记得关闭电源，并将实验器材整理好。 今天为大家示范的实验是探究电流与电阻的关系。本次实验我们将通过以下几个环节来探究电流与电阻的关系，一、设计电路图。并连接电路。2、控制定值电阻两端的电压恒定，多次改变定值电阻阻值，测量出电路中的电流。3、分析实验数据，得出实验结论。在实验中，我们需要用到以下实验器材，电池、开关电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、导线。首先我们设计并画出一个串联电路图，确保通过调节滑动变阻器可以改变通过定值电阻的电流，并通过电压表测量定值电阻两端的电压。接下来根据电路图连接实物。将滑动变阻器移到最大阻值处，闭合开关，调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压为1.8伏。读取电流表的示数并记录下来，此时电流表的示数I一等于0点三四安。断开开关，换上十欧的定值电阻。重复上述步骤，调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压为1.8伏。读取电流表的示数并记录下来，此时电流表的示数I2等于0.18安断开开关。换上15欧的. 定值电阻。重复上述步骤，调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压为1.8伏。读取电流表的示数并记录下来，此时电流表的示数I3等于0点一二安。在该实验中，从实验数据可以看出，在电压不变的情况下，当电阻变大时，电流变小。为了让实验数据更直观，我们将数据记入坐标图，以电流为横坐标，电阻为纵坐标，通过坐标图可以看出，电流的大小与电阻的大小成反比关系，即电阻变为原来的N倍时，电流变为原来的M分之一。由实验可知，在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。实验结束后，要记得关闭电源，并将实验器材整理好。 nullnull