专题08 认识社会与价值选择（专项训练）（全国通用）2026年高考政治真题题源解密

**基本信息** 以考向为纲构建“考情-真题-模拟”三维训练体系，聚焦认识论与唯物史观逻辑链，强化原理精准匹配与素养导向。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |探索认识的奥秘|5真题+5模拟|实践与认识辩证关系分析、真理特征辨析、认识发展规律应用|从实践基础到真理属性再到认识过程，构建“实践-真理-认识发展”逻辑链| |社会存在与社会意识|5真题+5模拟|社会存在决定作用分析、社会意识反作用判断、社会发展规律应用|从社会存在与意识辩证关系到社会基本矛盾，形成“存在-意识-规律”推导路径| |人民群众是主体|5真题+5模拟|群众主体地位论证、群众路线实践分析|以人民主体地位为核心，关联社会实践与社会发展动力| |价值观导向作用|5真题+5模拟|价值判断标准确立、价值实现途径分析|从价值观导向到价值判断选择，落脚人生价值实现，强化政治认同与责任意识|

专题08 认识社会与价值选择内容导览 考情概览：摸清命题规律，锁定复习重点 2026真题研析：拆解最新真题，示范分析路径 3年真题精练：精练近年真题，吃透常见考法 最新模拟探源：跟进模拟新题，预判考查风向 命题解读 考向 考查统计 1．命题特点： 1. 题型结构：题型全覆盖，认识论、唯物史观均为选择题高频考点；主观题常单独小切口设问或组合考查，认识论侧重真理、认识发展过程，唯物史观侧重社会规律、人民主体、人生价值，整体板块分值10—12分，是哲学分值最高板块。 2. 情境特征：认识论命题素材集中于科技突破、科研探索、理论创新、制度完善、认知迭代；唯物史观与价值观聚焦中国式现代化、基层治理、民生改革、时代榜样、青年担当、文化发展等时政热点。 3. 考查导向：摒弃机械原理默写，强化原理+材料逻辑+素养导向综合考查；重点辨析认识论易错点（真理绝对性与相对性、实践与认识关系）、唯物史观易错点（社会发展动力、社会意识独立性、价值判断标准）。 4. 模块融合：认识论常结合科技热点、文化创新考查；唯物史观常融合政治社会治理、经济社会发展、青年素养培育，同时关联《逻辑与思维》辩证思维、创新思维综合考查。 2．素养考向 1. 科学精神（核心）：能够运用认识论原理正确分析人类认识发展规律，科学看待科研探索与理论创新；运用唯物史观理性分析社会发展现象，辨析各类唯心史观、片面价值观错误观点。 2. 政治认同：理解党的理论创新、国家改革发展、民生政策调整的认识论与唯物史观依据，认同中国特色社会主义理论与实践发展的科学性与必然性。 3. 公共参与：树立实践第一的观点，坚持在实践中求真知、长本领；树立正确人生观、价值观，自觉投身社会实践、奉献社会，承担青年时代责任。 考向一 探索认识的奥秘（认识论）：实践与认识、真理与认识发展规律 2026·山东卷T10；2026·云南卷T10；2025·新课标卷T8；2025·湖南卷T9；2024·新课标Ⅰ卷T8 考向二 社会存在与社会意识、社会发展基本规律（社会基本矛盾、改革、社会发展趋势） 2026·陕晋宁青卷T10；2026·山东卷T12；2025·湖南卷T10；2025·广东卷T10；2024·新课标Ⅰ卷T9 考向三 人民群众是社会历史的主体（群众观点与群众路线、以人民为中心） 2026·湖南卷T10；2025·湖北卷T12；2025·浙江卷T16；2024·新课标Ⅱ卷T11 考向四 价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现（特征、标准、怎么做） 2026·云南卷T12；2026·河南卷T10；2026·浙江卷T13；2025·湖南卷主观题；2025·江苏卷T92025·山东卷T11；2024·全国卷T9 1. 2026年新高考各卷本专题命题梯度清晰，认识论侧重科研创新、理论迭代情境，侧重考查认识发展的过程性、真理的条件性；唯物史观与价值观侧重社会治理、民生发展、青年奋斗情境，侧重价值引领。 2. 题型分布均衡，认识论选择题必考，部分试卷搭配认识论小切口主观题；唯物史观、价值观选择+主观组合命题常态化，注重知识迁移与情境适配。 3. 全板块高频易错陷阱集中：①认识论：真理可以被推翻、认识源于书本、认识具有直接现实性；②唯物史观：社会意识同步于社会存在、群众是社会发展根本动力；③价值观：价值选择决定价值判断、个人价值优先社会价值。 4. 命题核心导向：杜绝知识点机械堆砌，要求原理精准匹配材料、逻辑分层清晰、价值导向正确，对认识论、唯物史观主观题的逻辑表达要求显著提升。 5.2027 高考命题预判 ：三年持续高频，认识论重点考查实践是认识的基础、认识的反复性无限性上升性、真理的特征；唯物史观聚焦社会存在与社会意识、人民主体、价值判断与价值选择、人生价值实现，凸显科学精神与立德树人价值引领。 考向一 探索认识的奥秘（实践与认识、真理与认识发展规律） 1．【2026·山东卷】我国航天团队立足深空探测实践，不断修正探测方案、优化技术路径，随着探测任务持续推进，人类对月球、火星的认知不断深化，原有部分理论模型得到完善与更新，深空探测科学体系持续迭代升级。这说明（ ） ①认识在实践的基础上不断深化、拓展、向前推移 ②真理是具体的、有条件的，能够不断超越自身 ③实践是检验认识真理性的唯一标准和认识的目的 ④原有理论模型的完善意味着真理被不断推翻 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】 命题立意 以我国深空探测科研实践与认知迭代为情境，考查实践与认识的辩证关系、真理的特征、认识的发展规律等认识论核心考点，突破“真理发展与真理推翻”的经典易错点，考查学生科学精神与辩证思维能力。 ① 正确选项 依托深空探测实践，人类对宇宙的认知不断深化、理论体系持续升级，体现实践推动认识不断深化、拓展、向前推移。 ② 正确选项 原有理论模型根据新的探测实践不断完善更新，体现真理是具体的、有条件的，真理永远不会停止前进的步伐，在发展中不断超越自身。 ③ 无关选项 材料侧重实践推动认识发展、真理自我完善，未体现实践检验真理、认识服务实践的目的，原理贴合度不足。 ④ 原理错误 真理是客观的，新的认识发展是对原有真理的完善与发展，并非推翻、否定原有真理，该表述混淆真理发展与谬误替代的区别。 考向二 社会存在与社会意识、社会发展基本规律 2.【2026·陕晋宁青卷】随着数字经济、乡村振兴深入推进，我国乡村社会结构、生产生活方式发生深刻变革，催生了新乡风、新治理理念，各地顺势推进乡风文明建设，赋能乡村高质量发展。这一现象说明（ ） ①社会存在的变化决定社会意识的变化 ②先进的社会意识推动社会存在的发展 ③社会意识与社会存在的发展完全同步 ④社会基本矛盾是社会发展的直接动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】 命题立意 以乡村振兴、数字乡村发展催生新乡风建设为时政情境，考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会发展基本动力等核心考点，侧重考查学生运用唯物史观分析社会发展现象的科学精神，突破社会意识相对独立性、社会发展动力的高频易错点。 ① 正确选项 乡村社会结构、生产生活方式（社会存在）变革，催生新乡风、新治理理念（社会意识），体现社会存在的变化决定社会意识的变化。 ② 正确选项 先进的新乡风、新治理理念赋能乡村高质量发展，体现先进社会意识能够能动地推动社会存在发展。 ③ 原理错误 社会意识具有相对独立性，与社会存在的发展不完全同步，可能超前或滞后于社会存在，“完全同步”表述违背唯物史观基本原理。 ④ 概念混淆 社会基本矛盾是社会发展的根本动力，改革是社会主义社会发展的直接动力，该选项混淆根本动力与直接动力概念。 考向三 人民群众是社会历史的主体 3.【2026·湖南卷】我国持续深化基层治理改革，聚焦群众急难愁盼问题，畅通群众诉求表达渠道，依托群众智慧创新基层治理模式，依靠广大群众共建共治共享，不断提升民生福祉与基层治理效能。这是基于（ ） ①人民群众是社会历史的创造者，是社会发展的主体力量 ②群众观点是我们党的根本工作路线和生命线 ③人民群众的实践是社会治理创新的源泉与动力 ④满足群众一切诉求是基层工作的根本落脚点 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】 命题立意 以基层治理共建共治共享为民生情境，考查人民群众的历史主体地位、群众观点与群众路线、社会实践的作用等核心考点，聚焦以人民为中心的发展思想，强化政治认同，纠正群众工作相关易错表述。 ① 正确选项 人民群众是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，是社会历史发展的主体，基层治理依靠群众彰显该原理。 ② 概念混淆 群众路线是我们党的根本工作路线和生命线，群众观点是党的根本观点，选项混淆群众观点与群众路线的概念。 ③ 正确选项 基层治理依托群众智慧、立足群众实践创新治理模式，体现人民群众的社会实践是社会治理创新的源泉和动力。 ④ 表述绝对 基层工作维护人民群众的合法合理诉求，而非“一切诉求”，非法诉求不予满足，该表述过于绝对，不符合现实。 考向四 价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现 4.【2026·河南卷】新时代无数基层干部扎根乡村、默默奉献，坚守为民初心，自觉把个人工作融入乡村振兴大局，立足群众需求科学谋划工作，用实干担当助力乡村发展、惠及民生，彰显了新时代基层工作者的价值追求。由此可见（ ） ①正确的价值观是干事创业的根本前提 ②价值判断是价值选择的基础 ③自觉站在人民立场是正确价值选择的标准 ④价值观能够直接推动社会实践发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】 命题立意 以新时代基层干部为民奉献的先进事迹为情境，考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择的辩证关系、正确价值选择的评判标准，落实立德树人核心目标，考查学生的价值认同与科学思辨能力。 ① 逻辑错误 尊重客观实际、遵循客观规律是干事创业的根本前提，正确价值观起指导作用，并非根本前提，夸大了价值观的作用。 ② 正确选项 基层干部坚守为民初心、树立正确价值判断，进而做出扎根乡村、奉献民生的价值选择，体现价值判断是价值选择的基础。 ③ 正确选项 基层干部立足群众需求、服务民生发展，自觉站在最广大人民的立场上，坚持了正确的价值选择标准。 ④ 原理错误 价值观属于社会意识，不具有直接现实性，不能直接推动实践发展，必须通过人的实践活动才能作用于社会。 考向一 探索认识的奥秘（实践与认识、真理与认识发展规律） 1．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）2025年10月，在企业、高校和科研机构的联合攻关下，中国石油深地川科1井钻探深度突破1万米。这是我国迭代升级技术、攻克一系列世界级难题，在探索地球科学认知盲区等方面取得的重要突破。这说明（   ） ①科技的进步决定着认识发展的方向     ②真理在发展前进中不断地超越自身 ③联合攻关属于变革社会的实践活动     ④实践推动人们进行新的探索和研究 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：实践决定认识发展的方向，科技进步是推动认识发展的重要条件而非决定因素，错误。 ②：我国突破钻探技术、攻克世界级难题，获得地球科学新的认知，体现真理在发展过程中不断超越自身，正确。 ③：联合攻关开展深地钻探属于探索自然规律的科学实验活动，变革社会的实践是指改造社会关系的实践，错误。 ④：深地钻探的实践需要推动人们升级技术、探索科学认知盲区，体现实践是认识发展的动力，推动新的探索研究，正确。 2．（2026·广东·高考真题）下图漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的哲理是（   ） ①对全部社会生活都应该“当做实践去理解” ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及 ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除 ④辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：能被头脑消化的东西才有用”，强调对知识或事物的理解需通过实践转化为自身认知，这体现了实践是认识的基础，对全部社会生活都应从实践角度去理解，正确。 ②：哲学源于生活实践，并非脱离现实的“玄思”，普通人可通过学习和思考掌握哲学思维，说法错误。 ③：不同主体因立场、知识结构等差异，对同一事物的价值评价存在不同是正常现象，无法也不应消除，错误。 ④：“头脑消化”的过程是对原有知识的扬弃，保留合理部分、剔除不合理部分，这符合辩证否定“自己否定自己、自己发展自己”的特点，正确。 3．（2026·河南·高考真题）在高度不同且不在垂直方向上的两点之间连接一个轨道，将小球从高点沿轨道滚下，在不考虑摩擦力的情况下，最快到达低点的轨道会是什么形状？因两点间直线最短，人们往往认为是直线，但实验证实是一条曲线——舍弃路程优势，反而能够更快到达，材料蕴含的哲理是（    ） ①矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 ②受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性 ③主体对客体的能动反映是一个不断深化和发展的过程 ④科学实验可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：直线看似路程短，却不能实现最快；曲线路程更长，却因下落加速更快、总耗时更短。体现了路程优势和时间优势在轨道形状这一条件下发生转化，矛盾双方相互贯通、相互转化，正确。 ②：思维与存在具有同一性是客观真理，不存在 “有时不具有同一性” 的情况。材料中人们起初认为直线最快，但实验证明曲线更快，这恰恰说明思维能够正确认识存在（最终通过实验得出正确结论），并没有否认同一性，排除。 ③：人们最初误以为直线轨道最快，后通过实验深化认知，发现曲线轨道最快，说明人对事物的能动反映是不断深化、发展的过程，正确。 ④：实践可以把观念存在变为现实存在，但题干仅通过科学实验验证认知、更新认知，未体现改造世界、创造现实事物，排除。 4．（2026·云南·高考真题）描写体操的灵动，可用“优美”；描写运动员的体魄，可用“健美”。那描写团队的精彩配合该用什么词呢？提笔忘词时，可求助以尾字编排的倒序词典。正序查首字、倒序查尾字，二者并用，能更好地满足人们的使用需求。为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版。倒序词典的编纂（   ） ①为思维运动找到了新的载体    ②把握了事物间联系的多样性 ③达到对字词认识的高级阶段    ④受到了一定历史条件的制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：“思维运动”的载体通常是人脑、神经系统、语言符号等。倒序词典属于一种检索工具或知识编排方式，它可以辅助思维、方便查询，但本身并不能成为思维运动的物质载体。该说法夸大了词典的功能，混淆了工具与载体的概念，排除。 ②：正序词典按首字编排，倒序词典按尾字编排，二者相互补充，能够满足用户不同的查词需求（如记起尾字却忘记首字时使用倒序）。这体现了事物之间联系的多样性（因果、条件、互补等），编纂者正是认识到这种多样性，才设计出倒序词典，正确。 ③：“认识的高级阶段”通常指理性认识、把握本质和规律。倒序词典的编纂是一种实践性、工具性的创新，它有助于提高查词效率，但并不代表人们对字词本身的认识实现了从感性到理性的飞跃或上升到了哲学意义上的“高级阶段”，排除。 ④：材料指出，“为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版”。这说明编纂活动要受当时的技术水平、社会需求、用户习惯等历史条件的制约，不可能超越时代而凭空产生，正确。 5．（2026·云南·高考真题）教育部发布的《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准，搭建起“四阶十二梯”素养发展框架，为不同阅读水平的青少年提供了清晰的阅读指南。下图为“四阶十二梯”示意图。 “四阶十二梯” （   ） ①体现了事物矛盾问题的精髓    ②体现了真理的反复性、上升性 ③遵循了系统内部结构的有序性    ④把观念的存在变成现实的存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：矛盾问题的精髓是矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。“四阶十二梯”根据不同阅读水平的青少年划分阶段，既遵循阅读素养发展的普遍规律（普遍性），又针对不同学段的特点设置阶梯目标（特殊性），体现了普遍性与特殊性的统一，正确。 ②：认识具有反复性、无限性、上升性，而真理是客观的、具体的、有条件的，不具有“反复性”这一表述（反复性是认识过程的特点，不是真理本身的属性），排除。 ③：系统的基本特征包括整体性、有序性和内部结构的优化趋向。“四阶十二梯”按学段递进划分，各阶段、各阶梯的顺序明确、衔接有序，遵循了系统内部结构的有序性，正确。 ④：实践是连接主观与客观的桥梁，只有实践才能把观念的存在转化为现实的存在。《中国青少年阅读素养框架》只是一个指导标准（观念层面），并未直接转化为现实，排除。 考向二 社会存在与社会意识、社会发展基本规律 1．（2026·山东·高考真题）风云气象卫星和北斗深空等探测装备技术、“风雷”人工智能气象预报模型等不断实现高水平发展，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，使气象预报预警水平显著提升。雾凇、极光等景观气象预报让公众出游赏景从“碰运气”变为“早预见”，高温风险、花粉浓度等健康气象预警产品广受欢迎。气象预报服务水平显著提升反映了（   ） ①要在“度”的范围内把握事物发展的适当程度 ②人们能运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律 ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力 ④社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】②：人们通过风云气象卫星、人工智能气象预报模型等技术，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，体现了运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律，正确。 ④：随着气象探测技术（社会存在）的发展，气象预报服务（社会意识）的水平显著提升，体现了社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展，正确。 ①：题干主要讲的是气象预报技术的进步，使气象预报服务水平提升，和“在‘度’的范围内把握事物发展的适当程度”无关，错误。 ③：科学技术是第一生产力，但社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，不是科学技术，错误。 2．（2026·云南·高考真题）空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观点理解正确的是（   ） ①劳动是社会成员应尽的责任     ②劳动是人类最基本的实践活动 ③为人类的幸福而劳动是光荣的    ④劳动推动了人类社会的产生和发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：“劳动是社会成员应尽的责任”对应“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，体现了劳动是义务、责任，正确。 ②：人类最基本的实践活动是物质生产实践，排除。 ③：“为人类的幸福而劳动是光荣的”对应“最有益的劳动应当最受尊重”，体现了为人类造福的劳动是光荣、值得尊重的，正确。 ④：“劳动推动了人类社会的产生和发展”这是马克思主义的观点，圣西门的原话未涉及劳动对社会产生发展的作用，排除。 3．（2026·湖南·高考真题）“老”是我们的财富，“小”是我们的未来。“一老一小”服务是广大群众非常关心的现实问题，也是投资于人的重点领域。“十五五”规划《纲要》设置专栏，明确了养老机构、社区养老、医养结合、普惠托育、生育医疗服务等5项工程建设任务，统筹“硬投资”和“软建设”，造福亿万家庭。做好“一老一小”服务是基于（   ） ①物质生活资料生产和人口再生产的辩证统一 ②“小”是未来生产力发展中重要的主体性因素 ③把握矛盾的主要方面，现实问题就能迎刃而解 ④“老”与“小”矛盾双方相互依存、相互转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：物质生活资料生产是人类社会存在和发展的基础，“老”承载了既往物质生产的贡献，“小”关系未来人口再生产的延续，做好“一老一小”服务体现二者的辩证统一，正确。 ②：劳动者是生产力中最具决定性的主体性因素，“小”是未来的劳动者，是未来生产力发展的重要主体性因素，因此要将“一老一小”作为投资于人的重点领域，正确。 ③：把握矛盾主要方面是用于认识事物性质的，解决问题需要抓住主要矛盾，且“把握主要方面就能解决问题”的表述过于绝对，错误。 ④：材料未体现“老”与“小”矛盾双方的相互转化，也不是做好“一老一小”服务的原因，错误。 4．（2026·湖南·高考真题）马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中写道：“人们每次都不是在他们关于人的理想所规定和所容许的范围之内，而是在现有的生产力所规定和所容许的范围之内取得自由的。”对此理解正确的是（   ） A．人类从必然王国向自由王国飞跃没有明确的途径 B．人的理想与社会生产的矛盾是社会发展的基本动力 C．世界范围内人的自由全面发展呈现相同的历史轨迹 D．发展社会生产力是人类实现自由和解放的必要条件 【答案】D 【详解】A：人类从必然王国向自由王国飞跃的现实途径是大力发展生产力，错误。 B：社会发展的基本动力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，并非人的理想与社会生产的矛盾，错误。 C：不同国家和地区的生产力发展水平具有差异性，人的自由全面发展的历史轨迹会存在差异，并非完全相同，错误。 D：题干强调人们是在现有生产力的规定和容许范围内取得自由，说明生产力的发展能够拓展自由的实现边界，发展社会生产力是人类实现自由和解放的必要条件，正确。 5．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）从石斧到智能机器人，生产工具的演进史就是人类生产力不断发展的进步史。石器延伸了手，机械解放了体力，人工智能拓展了认知边界，生产工具的每一次重大迭代都是人类文明前进的引擎。由此可见（    ） ①从低级到高级是人类社会发展的总趋势 ②生产工具的变革决定了生产关系的性质 ③科技进步是推动人类文明发展的重要动力 ④人类社会历史发展是由人们的动机决定的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：人类社会发展的总趋势是前进、上升的，是由低级到高级的发展过程。从石斧到智能机器人，生产工具不断演进，体现了人类社会从低级向高级的发展，正确。 ③：生产工具的重大迭代（如石器、机械、人工智能）推动了人类文明前进，说明科技进步是推动人类文明发展的重要动力，正确。 ②‌：生产资料所有制决定生产关系的性质，而不是生产工具的变革决定生产关系的性质，错误。 ④：人类社会历史发展是由社会基本矛盾（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾）决定的，不是由人们的动机决定的，错误。   考向三 人民群众是社会历史的主体 1．（2026·重庆·高考真题）习近平总书记指出，“热爱人民不是一句口号⋯⋯对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理，深入群众、深入生活，诚心诚意做人民的小学生。我讲要深入生活，有些同志人是下去了，但只是走马观花、蜻蜓点水，并没有带着心，并没有动真情。要解决好‘为了谁、依靠谁、我是谁’这个问题，拆除‘心’的围墙，不仅要‘身入’，更要‘心入’‘情入’。”理解正确的是（   ） ①“人民是历史创造者”是坚持以人民为中心发展思想的理论基础 ②深入群众、诚心诚意做人民的小学生，就是全面贯彻党的群众路线 ③基层调研走马观花、蜻蜓点水的重要原因是政绩观错位、责任心缺失 ④“为了谁、依靠谁、我是谁”的答案随我们党中心任务的改变而改变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：唯物史观认为人民群众是历史的创造者，这是中国共产党坚持以人民为中心发展思想的哲学理论基础，正确。 ②：党的群众路线完整内容是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，“深入群众、做人民的小学生”只是群众路线的部分要求，不能等同于全面贯彻群众路线，排除。 ③：基层调研走马观花、不走心，本质是形式主义作风，根源是政绩观错位、责任心缺失，没有真正对人民负责，正确。 ④：中国共产党的根本立场是人民立场，“为了人民、依靠人民、党是人民的公仆”这个根本答案不会随中心任务的改变而改变，排除。 2．（2026·广东·高考真题）关涉书圣王羲之“写经换白鹅”的典故，有云：“（鹅）又喜转旋其项，故古之学书者，法以动腕。羲之好鹅者以此，亦取其自然而有行列。”羲之观鹅，见其脖颈转动自然流畅，便把这份刚柔并济的“自然”融入灵动飘逸的书写。清波红掌的自在雅趣，不卑不亢的淡然姿态，透视出传统文化的精神和风骨。对上述材料，正确的哲学解读是（   ） ①文化里的精神和风骨必然包含着既对立又统一的两个方面 ②自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系 ③主体对客体能动反映必然经过感性认识上升到理性认识的过程 ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：矛盾具有普遍性，任何事物都包含既对立又统一的两个方面。材料中提到王羲之从鹅身上领悟到刚柔并济的文化风骨，刚与柔本身就是对立统一的关系，正确。 ②：联系具有客观性，无论是自在事物还是人为事物的联系，都是事物本身固有的，而且人还可以基于事物固有属性建立新联系。王羲之从鹅的脖颈转动规律悟出运腕技法，是基于鹅的生理特性和书法运笔的固有共性建立的合理联系，并非主观臆造，错误。 ③：认识是主体对客体的能动反映，认识的发展过程具有上升性，是从感性认识上升到理性认识的过程。王羲之先观察到鹅脖颈转动的现象（感性认识），再从中领悟出书法运笔的规律，将自然之道融入书法（理性认识），符合这一过程，正确。 ④：历史唯物主义认为，人民群众是社会精神财富的创造者，英雄人物对精神财富创造有重要作用，但不能说英雄人物单独创造精神财富，该表述错误，错误。 3．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）千年古都，诗意长安。西安积极打造“唐诗之都”文化品牌。文化遗产保护提升、文化商业旅游融合、文化创意产业建设等系统工程，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为市民游客可感可知的城市风景。材料主旨反映的哲学道理是（   ） A．发挥主观能动性需要科学理论的指导 B．人们的社会存在决定人们的社会意识 C．社会意识通过实践反作用于社会存在 D．人民群众是社会精神财富的创造主体 【答案】C 【详解】C：题干中西安通过文化遗产保护、文旅融合、文创产业等实践活动，让唐诗融入城市生活，改变城市面貌，体现了社会意识对社会存在的反作用，正确。 A：题干没有强调科学理论的指导作用，排除。 B：西安积极打造“唐诗之都”文化品牌，让唐诗成为市民游客可感知的城市风景，体现了社会意识对社会存在的反作用，而非社会存在决定社会意识，排除。 D：题干没有涉及人民群众创造精神财富的内容，排除。 4．（2026·云南·高考真题）习近平指出：“要把满足人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点，把惠民、利民、富民、改善民生作为科技创新的重要方向。”近年来，为助推科技向上向善，我国出台《关于加强科技伦理治理的意见》《人工智能生成合成内容标识办法》等文件。我国以制度保障科技为民，是因为（   ） ①人民是科技的创造者，亦是受益者 ②社会制度的性质决定科技发展的水平 ③科技与社会制度结合能够推动社会发展 ④合理的制度是科技健康发展的有力保障 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：人民群众是社会历史的创造者，是社会精神财富的创造者，科技由人民创造，发展成果也理应由人民共享，这是我国坚持科技为民的根本依据，正确。 ②：科技发展水平根本上由社会生产力发展水平决定，社会制度性质只能影响科技发展，不能起决定作用，该观点夸大了社会制度的作用，错误。 ③：材料主旨是用制度保障科技发展的为民方向，没有涉及科技和社会制度结合推动社会发展的内容，排除。 ④：合理的制度作为上层建筑，能够规范科技发展的方向，为科技向善、为民服务提供有力支撑，我国出台相关科技治理文件正是发挥合理制度保障作用的体现，正确。 5．（2025·河南·高考真题）每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至： 我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。（2015年） 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。（2022年） 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。（2025年） 从中可以读出（   ） ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准 ③社会意识的变化反映出社会生活的变迁 ④反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，而非人民群众，①说法错误。 ②：贺词中“把人民的期待变成行动”“民之所忧，我必念之”“对就业、医疗等问题我一直挂念”等，均体现党始终以人民群众利益为最高价值标准，②符合题意。 ③：2015年聚焦“全面深化改革”； 2022年强调“全面小康、摆脱贫困”； 2025年细化到“就业、养老、医疗”等具体民生问题，这反映了社会生活的变迁，说明了社会存在决定社会意识，社会意识的变化随着社会生活的变迁而变化，③符合题意。 ④：社会意识有正确和错误之分，先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍发展。反映社会存在的意识不一定是正确的社会意识，应该说正确反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用，④说法错误。 故本题选C。 考向四 价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现 1．（2026·江苏·高考真题）马克思在《经济学手稿（1861-1863年）》中说：“时间实际上是人的积极存在，它不仅是人的生命的尺度，而且是人的发展的空间。”这句话意在强调（   ） A．人的自由时间是人的发展的重要条件 B．时间随着人类存在状态的改变而改变 C．对时间的认识不同的人有不同的看法 D．时间与空间在一定条件下会相互转化 【答案】A 【详解】A：材料的核心信息是时间是生命尺度，更是人的发展空间。意味着除去必要劳动之外的可自由支配时间，是人提升自我、实现全面发展的重要条件，入选。 B：时间具有客观性，不会因人的存在状态变化而发生本质改变，该观点否定时间的客观性，不符合马克思主义时空观，不选。 C：材料并未体现人与人之间认识差异，没有涉及主体认知区别，且对时间的认识不同的人不一定有不同的看法，不选。 D：原文只把时间比喻为人的发展空间，并非哲学层面上时间、空间二者可以相互转化，曲解语句比喻含义，不选。 2．（2026·江苏·高考真题）漫画《安全意识真强》蕴含的哲理是（   ） A．做事情既要突出重点，又要兼顾其他方面 B．既要重视必然联系，又不能忽视偶然联系 C．想问题、办事情要从实际出发，实事求是 D．不同的价值判断，就会有不同的行为选择 【答案】C 【详解】漫画名为《安全意识真强》，带有强烈讽刺意味：工人维修高处线路，只在下方铺布防止坠落摔伤，却完全忽视触电这一核心、更致命的安全隐患，看似做了防护措施，实则脱离客观实际，抓错了安全防范的重点。 A：该选项属于矛盾的主次方面，强调分清主流与支流。漫画核心问题不是“没兼顾次要方面”，而是完全脱离客观现实，搞错了主要矛盾，没有从客观实际情况出发，排除。 B：画面没有体现必然规律与偶然意外的关系，无对应漫画情节，排除。 C：维修电路最核心的风险是触电，这是客观实际。漫画人物只防坠落、无视触电隐患，主观防护措施脱离客观安全现实，违背一切从实际出发、实事求是的要求，契合漫画讽刺内涵，正确。 D：漫画讽刺的是没有抓住重点，不涉及不同的价值判断会有不同的行为选择，不选。 3．（2026·湖北·高考真题）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺⋯⋯劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明（    ） ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：劳动的根本意义是创造物质财富和精神财富，满足人类生存发展的需要，其意义并非仅在于获得社会认可，错误。 ②：劳动属于实践活动，任何实践都要受客观规律和客观条件的制约，古代到现代的不同劳动形式都符合这一结论，符合题意。 ③：题干中农耕生产、水利工程属于物质生活范畴，明清小说、当代文艺属于精神生活范畴，二者都源自劳动，说明人的物质生活、精神生活都离不开劳动，符合题意。 ④：艺术创作根源于社会实践（劳动），并非“基于思想动机”，该表述属于唯心主义观点，错误。 4．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）“人民教育家”于漪躬耕基础教育七十余载，用一生诠释了教育家精神。她坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”，在三尺讲台上启智润心，一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来。她提出的“教文育人”“德智融合”等教育思想，引领着语文教学改革。由此可见（   ） ①教育精神随着时代变化不断丰富发展     ②践行教育家精神需要有坚定的理想信念 ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗     ④认识和改造世界需要正确的价值观进行引导 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：材料仅讲述于漪个人践行教育家精神的事迹，未涉及教育精神随时代变化丰富发展的相关内容，排除。 ②：于漪躬耕基础教育七十余载，坚守教育岗位，体现了践行教育家精神需要坚定的理想信念，正确。 ③：人生价值的实现需要个人努力奋斗，也离不开社会提供的客观条件，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，“取决于个人是否努力奋斗”的表述夸大了主观能动性的作用，错误。 ④：于漪在“教文育人”“德智融合”等正确教育思想的指引下深耕教育事业，引领语文教学改革，体现了正确价值观对认识和改造世界的引导作用，正确。 5．（2025·海南·高考真题）林俊德院士扎根大漠，为我国国防科技事业奉献了一生。直至生命的最后八天，他仍然忍着剧痛，整理移交了数十年积累的科研资料。他曾说：“我因为穷出身，如果没有解放，没有共产党建立人民政府帮我上学，我的一切都无从谈起。人要有良心，国家、人民培养了你，你总要给国家、人民做点事情。”这启示我们（   ） ①将爱国与忠诚品格内化于心、外化于行         ②树立正确价值观是实现人生价值的根本途径 ③把献身人民的事业作为自己最高的价值追求     ④价值判断和价值选择的标准是因人而异的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：林俊德院士一生奉献国防，生命最后时刻仍坚守岗位，启示我们把爱国情怀、对党和人民的忠诚落实到实际行动中，做到内化于心、外化于行，正确。 ②：实现人生价值的根本途径是投身于为人民服务的社会实践，不是树立正确价值观，排除。 ③：院士心怀家国，一辈子为国奉献，启示我们把献身人民事业作为最高价值追求，正确。 ④：价值判断和价值选择因人而异，具有主体差异性，但正确的价值判断和价值选择具有客观标准，不因人而异，排除。 1．（2026·湖南长沙·三模）乡村振兴的宏伟蓝图不是凭空实现的，而是千千万万基层干部、返乡创业者、普通群众脚踏实地、日积月累干出来的。无数基层工作者扎根乡村一线，坚守岗位、默默耕耘，从小事做起、从细节发力，深耕产业发展、人居环境整治、民生服务保障等各项工作，以点滴实干汇聚成乡村蝶变的磅礴力量，生动印证了“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”的深刻哲理。下列诗句与该哲理蕴含的辩证法道理一致的是（   ） A．流水不腐，户枢不蠹 B．千里之堤，溃于蚁穴 C．量力而行，尽力而为 D．仁者见仁，智者见智 【答案】B 【详解】题干蕴含的辩证法道理是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累。 A：体现运动是物质的固有属性和存在方式，属于唯物论范畴，排除。 B：体现量变积累到一定程度会引起质变，符合题干量变与质变的辩证法道理，正确。 C：体现尊重客观规律和发挥主观能动性相统一，属于唯物论范畴，排除。 D：体现的是由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，属于认识论范畴，排除。 2．（2026·山东烟台·模拟预测）2026年4月15日，中国科学院微小卫星创新研究院自主研制的轻舟试验飞船（白象号）正式发布首批科学与工程试验成果。本次试飞围绕关键技术验证、低成本设计与探索和拓展任务三个方面展开，圆满完成既定目标，不仅为轻舟货运飞船正样研制提供关键数据支撑，探索高效可靠的研制新模式，更开辟了低成本、商业化航天运营与合作的可行路径。这告诉我们（   ） ①实践是检验认识真理性的唯一标准 ②真理的本性在于主观和客观相符合 ③真理更具有能动创造性和直接现实性 ④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：试验飞船通过试飞完成既定技术验证目标、获得支撑后续研制的关键数据，说明认识的真理性要通过实践检验，体现了实践是检验认识真理性的唯一标准，正确。 ②：试飞验证的成果能够为后续飞船研制、商业化航天路径探索提供可靠支撑，说明试飞获得的正确认识是与航天技术发展的客观实际相符合的，体现了真理的本性在于主观和客观相符合，正确。 ③：能动创造性是意识活动的特性，直接现实性是实践的独有特性，真理不具备直接现实性，错误。 ④：实践是认识的目的，科学研究的最终目的是指导实践，而非仅仅准确认识规律，错误。 3．（2026·河北沧州·模拟预测）2025年11月，全球首个“深海生境智能认知与探索多模态大模型”正式发布。该模型基于深海专业知识数据库，经反复训练，具备跨模态融合理解、生境动态推演与智能决策支持三大核心能力，推动深海研究从传统定性分析向可解释、可预测的智能认知新阶段迈进。由此可见（   ） ①实践决定认识，深海专业知识数据库决定模型研发的水平 ②正确的理性认识推动深海研究的不断发展 ③认识的能动作用是模型突破传统研究的根本动力 ④只有尚未被完全认知之物，没有不可被认知的深海生境奥秘 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】②：模型是基于深海专业知识形成的正确认识，其三大核心能力推动深海研究迈入新阶段，体现了正确的理性认识对实践的推动作用，正确。 ④：模型实现了深海研究从定性分析到可预测认知的跨越，印证了人类对深海的认识能力不断突破，体现了世界的可知性，正确。 ①：实践决定认识，深海专业知识数据库是模型研发的重要基础和素材支撑，但不能决定模型研发的水平。模型研发水平受实践需求、技术手段等多重因素制约，排除。 ③：实践是模型突破传统研究的根本动力，与题意不符，排除。 4．（2026·辽宁·模拟预测）某科研团队在研发新型抗癌药物时，发现理论模型预测的有效分子在动物实验中效果不佳。团队没有放弃，而是重新分析数据，调整分子结构，经过上千次失败后终于成功。这一过程说明（　　） ①真理是具体的、有条件的，超出适用范围就会变成谬误 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准，认识具有反复性 ③科学实验作为最基本的实践活动，推动着医学发展 ④追求真理是一个从错误认识到正确认识的直线式过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，超出范围就会转化为谬误。题干中理论模型预测的有效分子，在实际动物实验中效果不佳，体现了真理的条件性，符合题意。 ②：理论预测的正确性需要通过实践（动物实验）检验，研发过程经历上千次失败才成功，说明实践是检验认识真理性的唯一标准，认识受主客观条件限制，具有反复性，正确。 ③：改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动，错误。 ④：追求真理是波浪式前进、螺旋式上升的过程，不是直线式发展，错误。 5．（2026·湖南长沙·三模）2025年，我国科学家利用“中国天眼”（FAST）发现了一个距离地球约50亿光年的快速射电暴，并通过精确测量揭示了其周围磁场的精细结构。这一发现刷新了人类对快速射电暴起源机制的认知，为最终解开快速射电暴之谜迈出了关键一步。这体现了（   ） ①认识具有反复性和无限性，真理在发展中不断超越自身 ②科学实验是检验认识真理性的唯一标准 ③日益完备的认识工具推动人类认识的深化发展 ④事物本质的暴露和展现取决于人的认识能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：新发现刷新了人类认知，说明认识不断发展，真理在发展中超越自身，体现了认识的反复性和无限性，正确。 ②：实践是检验认识真理性的唯一标准，科学实验只是实践的一种形式，不能说“科学实验是唯一标准”，排除。 ③：“中国天眼”作为认识工具帮助人类获得新发现，说明日益完备的认识工具推动认识深化，正确。 ④：事物本质的暴露和展现有其自身客观规律，并不取决于人的认识能力；人的认识能力只是影响因素，排除。 6．（2026·湖南长沙·三模）马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中指出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”这一重要论断被称为“两个决不会”。对“两个决不会”理解正确的是（   ） ①生产力是社会发展的最终决定力量，生产关系必须适应生产力状况 ②资本主义社会只要不断调整生产关系就能永远容纳生产力的发展 ③社会主义代替资本主义是一个长期的、曲折的历史过程 ④社会主义生产关系可以在资本主义社会内部自发地成熟起来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：“两个决不会”明确了社会形态的存亡、新生产关系的出现都以生产力的发展状况为前提，体现生产力是社会发展的最终决定力量，生产关系必须适应生产力的发展状况，正确。 ②：资本主义基本矛盾会随着生产力的发展不断激化，资本主义生产关系对生产力的容纳存在固有上限，不可能永远适应生产力发展要求，排除。 ③：“两个决不会”说明旧的社会形态灭亡、新的生产关系确立都需要生产力发展到相应程度，因此社会主义代替资本主义不可能一蹴而就，是长期、曲折的历史过程，正确。 ④：社会主义生产关系以生产资料公有制为基础，与资本主义私有制根本对立，不可能在资本主义社会内部自发成熟，必须通过无产阶级革命推翻资本主义制度才能建立，排除。 7．（2026·山东聊城·模拟预测）近年来，我国持续深化监察体制改革，组建各级监察委员会，实现对所有公职人员监察全覆盖；完善巡视巡察制度，建立巡视巡察上下联动机制，推动巡视监督与审计监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通协调，形成监督合力。这一举措的依据是（   ） ①国家监察委员会应依法独立行使监察权    ②权力是把双刃剑，必须加强制约和监督 ③完善监督体系能从根本上杜绝腐败现象  ④上层建筑一定要与社会发展状况相适应 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：材料强调的是我国构建多元贯通的监督体系、强化对权力的制约监督，该表述是监察机关的职权要求，不是题干举措的依据，排除。 ②：权力是把双刃剑，运用得好可以造福人民，一旦被滥用就会滋生腐败，因此必须健全监督体系加强对权力的制约和监督，正确。 ③：完善监督体系可以有效遏制腐败行为，但“从根本上杜绝腐败”的表述过于绝对，错误。 ④：监察体制改革、监督制度的完善属于对上层建筑的调整，这一改革是为了适配当前社会发展的实际需求，符合上层建筑一定要适应经济基础状况的社会发展规律，正确。 8．（2026·陕西渭南·三模）卓越工程师培养是以解决复杂实际问题为导向，要求教学内容与产业需求动态对接。2025年底，教育部发布《卓越工程师教育认证标准》，明确提出卓越工程师学院“实行校企共同负责的理事会制度”，直指产教融合的核心机制，让人才培养更加符合成长规律、更加契合社会需要。可见（    ） A．人才培养模式应随观念更新而持续优化 B．人才培养方式要契合生产力发展的需要 C．认证标准是卓越工程师培养的根本动力 D．教育机制的变革将决定生产力发展水平 【答案】B 【详解】A：人才培养模式的优化要立足实践的客观需要，观念更新属于意识范畴，不能作为模式优化的根本依据，题干侧重人才培养对接产业、社会需求，该选项表述错误。 B：卓越工程师培养以解决实际问题为导向，要求教学内容匹配产业需求，说明生产力发展的客观要求是人才培养方式调整的重要依据，人才培养要契合生产力发展需要，正确。 C：实践是认识发展的根本动力，认证标准属于主观范畴的规范指引，产业发展与社会需求的实践才是卓越工程师培养的根本动力，该选项表述错误。 D：生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑，生产力发展水平决定教育机制的变革方向，教育机制变革只能反作用于生产力发展，不能决定生产力发展水平，该选项颠倒二者关系，错误。 9．（2026·山西大同·一模）2025年6月新修订的《反不正当竞争法》针对网络刷单、数据侵权、平台垄断等新型不正当竞争行为作出明确规定，并将“预防”增加为立法目的，强化平台主体责任。该法的修订与实施，是完善社会主义市场经济法制的关键步骤，旨在回应经济发展新业态、维护公平竞争秩序。此次修法及其导向集中体现了（   ） A．上层建筑的调整与改革，与经济基础状况相适应，推动社会进步 B．意在变革生产关系，重构社会主义市场经济秩序 C．法律制度作为意识形态的核心，其完善是推动社会发展的根本动力 D．社会存在决定社会意识的变化和发展，法律修订源于立法者的前瞻智慧 【答案】A 【详解】A：法律属于上层建筑的范畴，修订《反不正当竞争法》是对上层建筑的调整，回应经济发展新业态，适应了经济基础的状况，能够推动社会进步，正确。 B：修订法律属于上层建筑调整，不属于生产关系变革，且该法修订是为了维护而非重构市场经济秩序，排除。 C：政治法律思想是意识形态的核心，社会基本矛盾运动才是社会发展的根本动力，排除。 D：法律修订源于社会存在的变化，而非立法者的前瞻智慧，排除。 10．（2026·河北·模拟预测）延安精神作为特定历史时期的精神结晶，历经岁月洗礼仍具强大感召力。本次活动中，各界代表以多种形式诠释延安精神，激励新时代儿女立足实践、奋勇前行，为现代化建设凝聚精神合力。上述材料体现了（    ） ①社会存在决定社会意识，延安精神植根于革命实践 ②先进社会意识反作用于社会存在，推动社会发展 ③社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 ④先进的社会意识的形成和发展能够超越时代的制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：延安精神是特定历史时期的精神结晶，说明它植根于当时的革命实践这一社会存在，体现社会存在决定社会意识，正确。 ②：延安精神作为先进社会意识，能激励新时代儿女奋斗、为现代化建设凝聚精神合力，体现先进社会意识对社会存在的积极反作用，正确。 ③：材料没有体现社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展，排除。 ④：社会存在决定社会意识，任何社会意识都不能超越时代条件的制约，错误。 11．（辽宁名校联盟高考模拟卷）一张简单的漫画往往能在几笔之间，传达出人生的深刻智慧。下面漫画给我们的人生启迪是（   ） ①要发挥价值观对人生道路的积极导向作用 ②在价值选择的基础上作出价值判断 ③人生道路上，需要正确价值观指引 ④要培育和践行社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：价值观有正确和错误之分，只有正确的价值观才对人生道路起积极导向作用，不能笼统说价值观都有积极导向作用，错误。 ②：价值判断是价值选择的基础，要在价值判断的基础上作出价值选择，选项颠倒了二者的关系，错误。 ③④：漫画文字“路还很长，不要忘记善良”，强调人生旅途里需要坚守善良的正确价值取向，说明人生道路需要正确价值观的指引，也启示我们要培育和践行倡导友善等价值准则的社会主义核心价值观，符合题意。 12．（2026·江西·模拟预测）近年来，我国从“房住不炒”定位出发深化住房制度改革，多地全面落地“租购同权”政策：一方面，通过地方立法明确租房居民在子女就近入学、基本医疗社保等公共服务上与购房居民享有同等权利；另一方面，扩大保障性租赁住房供给，将符合条件的新市民、青年人纳入保障范围，引导房企转型发展住房租赁业务，盘活存量房源。这系列举措的哲学依据是（    ） ①“租购同权”政策作为社会意识直接推动住房制度改革落地见效 ②生产关系的变革要适应生产力发展，破解住房领域供需失衡 ③人民群众是历史的创造者，要把维护人民利益作为最高的价值追求 ④上层建筑的调整要立足经济基础实际，回应社会住房矛盾变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：社会意识不能直接推动实践落地，必须通过指导人的实践活动才能发挥作用，错误。 ②：生产关系是生产中形成的经济关系，而材料里的住房制度改革、公共服务权利的立法调整属于上层建筑范畴的变革，不属于生产关系的调整，错误。 ③：政策保障租房居民、新市民、青年人的公共服务权益，将人民的公共利益作为价值导向，体现了人民群众是历史的创造者，坚持了以人民利益为最高价值追求，正确。 ④：从我国“房住不炒”的经济社会实际出发调整住房相关制度、完善公共服务规则，是上层建筑适应经济基础发展要求、回应住房领域新矛盾的体现，正确。 13．（2026·河北秦皇岛·模拟预测）《黄帝内经》云：“春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生，生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。逆之则伤肝，夏为寒变，奉长者少。”春季养生以疏达条畅助阳气升发为核心，兼顾温养调摄，契合春生节律。这表明（   ） ①顺应春季阳气升发节律，实现身心系统协同调养 ②秉持生予赏的养生取向，体现价值判断支配养生实践 ③违逆春气致肝伤夏病，说明事物的因果联系具有主观性 ④坚持两点论与重点论的统一，在动态调摄中把握养生规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题目中提到春季养生要顺应春生节律，以疏达条畅助阳气升发为核心，兼顾温养调摄，这体现了顺应季节节律，实现身心系统的协同调养，正确。 ②：价值判断支配养生实践说法错误，价值判断属于社会意识范畴，错误。 ③：联系是客观的，因果联系也具有客观性，不具有主观性，错误。 ④：春季养生“以疏达条畅助阳气升发为核心（重点），兼顾温养调摄（两点）”，体现了两点论与重点论的统一，在动态调摄中把握养生规律，正确。 14．（2026·辽宁·模拟预测）某地农村在推进“厕所革命”过程中，起初按照统一图纸改造，结果部分农户因家庭人口多、使用习惯不同而反应不便。当地政府及时调整方案，允许农户在基本标准内自主选择蹲便或坐便、化粪池位置等。这一做法蕴含的哲学道理是（　　） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，要坚持具体问题具体分析 ②主要矛盾决定事物发展，要集中力量解决主要矛盾 ③价值判断和价值选择具有主体差异性，要尊重群众需求 ④上层建筑一定要适应经济基础的状况 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：统一的改造基本标准是矛盾普遍性，不同农户的家庭情况、使用习惯差异是矛盾特殊性，矛盾普遍性寓于特殊性之中，政府调整方案允许农户自主选择，坚持了具体问题具体分析，正确。 ②：材料并未体现多个矛盾中抓住主要矛盾的内容，排除。 ③：不同农户的需求、习惯不同，价值判断和价值选择存在主体差异性，政府调整方案尊重群众差异化需求，符合价值判断和价值选择的要求，正确。 ④：材料中厕所改造是民生实践，不涉及上层建筑与经济基础的矛盾运动，排除。 15．（2026·湖南长沙·三模）新时代传承和弘扬雷锋精神，不能停留在口号上，而要融入日常、化作经常，在平凡岗位上恪尽职守，在社会生活中关爱他人，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。这是因为（   ） ①价值观对人们的行为具有驱动和导向作用 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③劳动和奉献是实现人生价值的根本途径 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：雷锋精神作为正确的价值观，对人们的行为具有驱动、导向作用，因此要传承弘扬并融入日常，正确。   ②：价值判断和价值选择的社会历史性强调因时间、地点、条件变化而不同，材料未体现这一特征，错误。   ③：在平凡岗位上恪尽职守、社会生活中关爱他人，体现了劳动和奉献是实现人生价值的根本途径，正确。   ④：材料强调个人的主观践行，未涉及社会提供的客观条件对实现人生价值的作用，错误。 16．（2026·山西大同·一模）阅读材料，完成下列要求。 人工智能（AI）技术在教育领域的应用，正推动教学评价从经验判断转向数据驱动。基于大数据的课堂行为识别、自适应学习路径规划、学业风险预警等系统，使教学互动变得可视化、可量化，为教育决策提供了新的依据。 随着技术应用的深入，一种观点随之出现：“为了达到评价的科学和全面，学生的每一个行为都应当被量化。”表现为：一是将师生情感共鸣、创造性思维等本不宜量化的教育性环节强行纳入量化体系；二是对知识掌握、课堂参与等进行过度细化的微观监测，切割了学习的整体性；三是在绩效驱动下，将学习志趣、教育使命感等难以精确测量的维度也简化为点击率、互动频率等数据。在具体实践中，将师生情感简化为“微笑指数”、将复杂思维等同于“提问数量”等做法，甚至引导教学围绕“数据优化”而非“学生成长”展开，引发对评价本质的深刻思考。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，评析“为了达到评价的科学和全面，学生的每一个行为都应当被量化”这一观点。 【答案】该观点是片面的。 ①实践是认识的来源和动力。人工智能技术的应用更新了教育评价的手段，推动教育评价的效能显著提升，该观点肯定学生行为应当量化具有一定的合理性。 ②真理是具体的、有条件的。教师的教学行为除可量化的内容，还包括情感、态度、价值观等不易量化的内容。该观点主张对“每一个行为”都量化，将仅适用于特定范围的认识方法无条件泛化，容易偏离教育本质。 ③实践是检验认识真理性的唯一标准。一种评价方式是否科学，归根到底要看其能否促进学生的全面发展。“全面量化”在实践中容易诱发“数据表演”等问题，偏离“立德树人”根本方向和育人本质，证明该观点是片面的。 ④在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。在教育实践中，我们既要引入AI等先进评价工具，量化教学行为，提升教育评价的客观性，又要警惕过度量化，建立兼顾量化与质性评价的整体教育观。 【详解】本题为评析类主观题，要求运用“探索认识的奥秘”的相关知识，从合理性、不合理性和正确做法等角度评析“为了达到评价的科学和全面，学生的每一个行为都应当被量化”这一观点。 有效信息①：AI 技术推动教学评价从经验判断转向数据驱动，使教学互动可视化、可量化，为教育决策提供新依据→运用实践是认识的来源和动力的知识，从合理性的角度说明，适度量化提升了评价科学性。 有效信息②：将情感共鸣、创造性思维等不宜量化的环节强行量化；过度细化监测，切割学习整体性→运用真理是有条件的知识，从不合理性的角度分析说明“每一个行为都量化”泛化真理适用范围，把有限方法绝对化，违背教育本质。 有效信息③：将学习志趣、使命感简化为点击率、互动频率；教学围绕“数据优化”而非“学生成长”，引发对评价本质的思考→运用实践是检验真理的唯一标准的知识，从不合理性的角度分析说明，全盘量化会导致“数据表演”，偏离立德树人，观点不科学。 最后，可联系“在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理”的知识，从怎么做的角度说明应坚持量化评价与质性评价相结合，促进学生全面发展。 17．（2026·福建宁德·二模）阅读材料，完成下列要求。 2026年4月，商务部等9部门联合印发《服务消费提质惠民行动2026年工作方案》，扩大优质服务供给，释放服务消费潜力，更好满足人民群众个性化、多样化、品质化服务消费需求。方案坚持惠民生和促消费、投资于物和投资于人紧密结合，既聚焦服务消费基础设施改造升级，又围绕“一老一小”等民生关切，针对性支持家政、养老、托育等民生领域发展，促进消费和投资、供给和需求良性互动。下一步，商务部将会同相关部门扎实推进各项任务举措落地见效，推动扩大服务消费，满足人民美好生活需要，为大力提振消费、建设强大国内市场作出积极贡献，推动经济高质量发展。 结合材料，运用“社会历史的发展”知识，分析我国推进服务消费提质惠民的哲学依据。 【答案】①生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。（或答“生产力是社会发展最终决定力量”）该方案的实施有利于解放和发展生产力，推动经济良性循环。②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。“服务消费提质惠民行动”的政策出台，适应了人民群众个性化、多样化、品质化服务消费需求；方案针对性支持家政、养老等民生领域发展，又推动扩大服务消费，满足人民美好生活需要。③改革的目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。通过深化改革，推动经济高质量发展。 【详解】本题为分析类主观题，设问要求分析我国推进服务消费提质惠民的哲学依据，要求运用社会历史的发展的知识来分析作答。 有效信息①：商务部等9部门联合印发《服务消费提质惠民行动2026年工作方案》，扩大优质服务供给，释放服务消费潜力，更好满足人民群众个性化、多样化、品质化服务消费需求→可从生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素角度分析说明该方案的实施有利于解放和发展生产力，推动经济良性循环。 有效信息②：《服务消费提质惠民行动2026年工作方案》的出台对经济发展和民生的作用→可从经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用角度分析说明“服务消费提质惠民行动”的政策出台，适应了人民群众消费需求；方案针对性支持家政、养老等民生领域发展，又推动扩大服务消费，满足人民美好生活需要。 有效信息③：商务部将会同相关部门扎实推进各项任务举措落地见效，推动扩大服务消费满足人民美好生活需要，推动经济高质量发展→可从改革的目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展角度分析说明通过深化改革，推动经济高质量发展。 18．（2026·安徽六安·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 2025年安徽省开展的“争做中国好网民”系列活动以“网聚正能量安徽在行动”为主题，其目的在于“网聚江淮正能量”。然而，在作品征集与传播阶段，却出现了不同的意见。 观点一  “正能量”作品也必须“好看”、有“网感”。应该把资源集中投向那些制作精良、由知名网络达人创作、能迅速引爆网络热点的作品上，这样才能实现传播效果的最大化，让安徽的好声音“出圈”。 观点二  “正能量”不仅在于作品本身，更在于激发广大普通网民的参与和共鸣。活动应鼓励和支持每一位普通网民记录身边善举、讲述奋斗故事。活动征集到的1698个好网民故事和数万件作品，正是这种广泛参与的宝贵结晶。 观点三  评价“正能量”作品，不能只看流量数据。有些讲述非遗传承、爱岗敬业、见义勇为故事的作品，或许短时间内点击量不高，但它们生动诠释了社会主义核心价值观，是构筑网上美好精神家园的坚实基石。 结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，谈谈该如何看待在“网聚正能量”的实践中出现的分歧和争论。 【答案】①价值判断和选择具有主体差异性，因人而异。广大网民因看问题的立场和角度的不同，出现了分歧和争论。 ②作出正确的价值判断和价值选择，应遵循网络文明发展规律，不能为“流量”而牺牲价值，也不能忽视“参与”的广泛性。 ③作出正确的价值判断和价值选择，要站在最广大人民的立场上，应坚持以人民为中心，既满足人民对优质网络内容（价值）的需求，也保障人民参与网络文化创造（参与）的权利。 【详解】本题是措施类主观题，运用“价值判断与价值选择”的知识，从价值判断和价值选择具有主体差异性、应遵循网络文明发展规律、要站在最广大人民的立场上的角度谈谈该如何看待在“网聚正能量”的实践中出现的分歧和争论作答。 有效信息①：在“网聚正能量”作品征集与传播阶段，出现了不同的意见，三种观点各有侧重→可从价值判断和价值选择具有主体差异性角度，分析说明价值判断和选择具有主体差异性，因人而异，广大网民因看问题的立场和角度的不同，在“网聚正能量”实践中出现了分歧和争论。 有效信息②：观点一强调追求传播效果最大化、让作品“出圈”，观点三强调不能只看流量数据，要注重作品的价值引领→可从作出正确的价值判断和价值选择，应遵循网络文明发展规律的角度，分析说明作品不能为“流量”而牺牲价值，也不能忽视“参与”的广泛性，要兼顾作品的传播力与价值引领力。 有效信息③：观点二强调激发普通网民的参与和共鸣，鼓励普通网民记录身边善举、讲述奋斗故事→可从作出正确的价值判断和价值选择，要站在最广大人民的立场上的角度，分析说明 作品创造坚持以人民为中心，既满足人民对优质网络内容的需求，也保障人民参与网络文化创造的权利，让“网聚正能量”真正惠及全体人民。 19．（2026·福建宁德·模拟预测）立足本地资源禀赋，推动生态保护与产业振兴协同共进，已成为各地实现高质量发展的共同选择。 南平市践行“绿水青山就是金山银山”理念，通过系统治理筑牢生态根基。推进小水电站清退、规模养殖废弃物资源化利用，珍稀鱼类得到有效保护；推动网箱养殖向水美旅游业、生态种植业绿色转型，打造闽江经济带及绿色产业链，实现生态优势向发展优势转化，探索出一条流域经济高质量发展与生态环境高水平保护协同共进的发展道路。 结合材料，运用价值观及其导向作用知识，分析南平市探索流域经济高质量发展与生态环境高水平保护协同共进的路径。 【答案】①价值观对人们认识世界和改造世界具有重要导向作用。南平市坚持“绿水青山就是金山银山”的正确价值理念，遵循生态与经济协调发展的客观规律，为探索协同发展道路提供了正确方向指引。 ②价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择。坚持推进生态环境治理，筑牢生态根基，打造绿色产业链，把生态优势转化为发展优势，实现流域经济高质量发展与生态环境高水平保护协同共进。 【详解】本题为分析类主观题，可运用价值观及其导向作用的知识，从认识世界、改造世界两个导向作用的角度分析作答。 有效信息①：南平市践行“绿水青山就是金山银山”理念，探索协同发展道路→可联系价值观的导向作用角度分析：价值观影响人们对事物的认识和评价，南平市坚持“绿水青山就是金山银山”的正确价值理念，为探索协同发展提供了方向引领。 有效信息②：南平市开展生态系统治理、推动产业绿色转型，把生态优势转化为发展优势→可联系价值观指导改造世界的实践角度分析：在“两山”理念的指引下，南平市通过生态治理筑牢生态根基、推动产业绿色转型打造绿色产业链，在实践中把生态优势转化为发展优势，最终实现了流域经济高质量发展与生态环境高水平保护的协同共进。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 认识社会与价值选择内容导览 考情概览：摸清命题规律，锁定复习重点 2026真题研析：拆解最新真题，示范分析路径 3年真题精练：精练近年真题，吃透常见考法 最新模拟探源：跟进模拟新题，预判考查风向 命题解读 考向 考查统计 1. 题型结构：题型全覆盖，认识论、唯物史观均为选择题高频考点；主观题常单独小切口设问或组合考查，认识论侧重真理、认识发展过程，唯物史观侧重社会规律、人民主体、人生价值，整体板块分值10—12分，是哲学分值最高板块。 2. 情境特征：认识论命题素材集中于科技突破、科研探索、理论创新、制度完善、认知迭代；唯物史观与价值观聚焦中国式现代化、基层治理、民生改革、时代榜样、青年担当、文化发展等时政热点。 3. 考查导向：摒弃机械原理默写，强化原理+材料逻辑+素养导向综合考查；重点辨析认识论易错点（真理绝对性与相对性、实践与认识关系）、唯物史观易错点（社会发展动力、社会意识独立性、价值判断标准）。 4. 模块融合：认识论常结合科技热点、文化创新考查；唯物史观常融合政治社会治理、经济社会发展、青年素养培育，同时关联《逻辑与思维》辩证思维、创新思维综合考查。 1. 科学精神（核心）：能够运用认识论原理正确分析人类认识发展规律，科学看待科研探索与理论创新；运用唯物史观理性分析社会发展现象，辨析各类唯心史观、片面价值观错误观点。 2. 政治认同：理解党的理论创新、国家改革发展、民生政策调整的认识论与唯物史观依据，认同中国特色社会主义理论与实践发展的科学性与必然性。 3. 公共参与：树立实践第一的观点，坚持在实践中求真知、长本领；树立正确人生观、价值观，自觉投身社会实践、奉献社会，承担青年时代责任。 考向一 探索认识的奥秘（认识论）：实践与认识、真理与认识发展规律 2026·山东卷T10；2026·云南卷T10；2025·新课标卷T8；2025·湖南卷T9；2024·新课标Ⅰ卷T8 考向二 社会存在与社会意识、社会发展基本规律（社会基本矛盾、改革、社会发展趋势） 2026·陕晋宁青卷T10；2026·山东卷T12；2025·湖南卷T10；2025·广东卷T10；2024·新课标Ⅰ卷T9 考向三 人民群众是社会历史的主体（群众观点与群众路线、以人民为中心） 2026·湖南卷T10；2025·湖北卷T12；2025·浙江卷T16；2024·新课标Ⅱ卷T11 考向四 价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现（特征、标准、怎么做） 2026·云南卷T12；2026·河南卷T10；2026·浙江卷T13；2025·湖南卷主观题；2025·江苏卷T92025·山东卷T11；2024·全国卷T9 1. 2026年新高考各卷本专题命题梯度清晰，认识论侧重科研创新、理论迭代情境，侧重考查认识发展的过程性、真理的条件性；唯物史观与价值观侧重社会治理、民生发展、青年奋斗情境，侧重价值引领。 2. 题型分布均衡，认识论选择题必考，部分试卷搭配认识论小切口主观题；唯物史观、价值观选择+主观组合命题常态化，注重知识迁移与情境适配。 3. 全板块高频易错陷阱集中：①认识论：真理可以被推翻、认识源于书本、认识具有直接现实性；②唯物史观：社会意识同步于社会存在、群众是社会发展根本动力；③价值观：价值选择决定价值判断、个人价值优先社会价值。 4. 命题核心导向：杜绝知识点机械堆砌，要求原理精准匹配材料、逻辑分层清晰、价值导向正确，对认识论、唯物史观主观题的逻辑表达要求显著提升。 5.2027 高考命题预判 ：三年持续高频，认识论重点考查实践是认识的基础、认识的反复性无限性上升性、真理的特征；唯物史观聚焦社会存在与社会意识、人民主体、价值判断与价值选择、人生价值实现，凸显科学精神与立德树人价值引领。 考向一 探索认识的奥秘（实践与认识、真理与认识发展规律） 1．【2026·山东卷】我国航天团队立足深空探测实践，不断修正探测方案、优化技术路径，随着探测任务持续推进，人类对月球、火星的认知不断深化，原有部分理论模型得到完善与更新，深空探测科学体系持续迭代升级。这说明（ ） ①认识在实践的基础上不断深化、拓展、向前推移 ②真理是具体的、有条件的，能够不断超越自身 ③实践是检验认识真理性的唯一标准和认识的目的 ④原有理论模型的完善意味着真理被不断推翻 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 命题立意 以我国深空探测科研实践与认知迭代为情境，考查实践与认识的辩证关系、真理的特征、认识的发展规律等认识论核心考点，突破“真理发展与真理推翻”的经典易错点，考查学生科学精神与辩证思维能力。 ① 正确选项 依托深空探测实践，人类对宇宙的认知不断深化、理论体系持续升级，体现实践推动认识不断深化、拓展、向前推移。 ② 正确选项 原有理论模型根据新的探测实践不断完善更新，体现真理是具体的、有条件的，真理永远不会停止前进的步伐，在发展中不断超越自身。 ③ 无关选项 材料侧重实践推动认识发展、真理自我完善，未体现实践检验真理、认识服务实践的目的，原理贴合度不足。 ④ 原理错误 真理是客观的，新的认识发展是对原有真理的完善与发展，并非推翻、否定原有真理，该表述混淆真理发展与谬误替代的区别。 考向二 社会存在与社会意识、社会发展基本规律 2.【2026·陕晋宁青卷】随着数字经济、乡村振兴深入推进，我国乡村社会结构、生产生活方式发生深刻变革，催生了新乡风、新治理理念，各地顺势推进乡风文明建设，赋能乡村高质量发展。这一现象说明（ ） ①社会存在的变化决定社会意识的变化 ②先进的社会意识推动社会存在的发展 ③社会意识与社会存在的发展完全同步 ④社会基本矛盾是社会发展的直接动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 命题立意 以乡村振兴、数字乡村发展催生新乡风建设为时政情境，考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会发展基本动力等核心考点，侧重考查学生运用唯物史观分析社会发展现象的科学精神，突破社会意识相对独立性、社会发展动力的高频易错点。 ① 正确选项 乡村社会结构、生产生活方式（社会存在）变革，催生新乡风、新治理理念（社会意识），体现社会存在的变化决定社会意识的变化。 ② 正确选项 先进的新乡风、新治理理念赋能乡村高质量发展，体现先进社会意识能够能动地推动社会存在发展。 ③ 原理错误 社会意识具有相对独立性，与社会存在的发展不完全同步，可能超前或滞后于社会存在，“完全同步”表述违背唯物史观基本原理。 ④ 概念混淆 社会基本矛盾是社会发展的根本动力，改革是社会主义社会发展的直接动力，该选项混淆根本动力与直接动力概念。 考向三 人民群众是社会历史的主体 3.【2026·湖南卷】我国持续深化基层治理改革，聚焦群众急难愁盼问题，畅通群众诉求表达渠道，依托群众智慧创新基层治理模式，依靠广大群众共建共治共享，不断提升民生福祉与基层治理效能。这是基于（ ） ①人民群众是社会历史的创造者，是社会发展的主体力量 ②群众观点是我们党的根本工作路线和生命线 ③人民群众的实践是社会治理创新的源泉与动力 ④满足群众一切诉求是基层工作的根本落脚点 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 命题立意 以基层治理共建共治共享为民生情境，考查人民群众的历史主体地位、群众观点与群众路线、社会实践的作用等核心考点，聚焦以人民为中心的发展思想，强化政治认同，纠正群众工作相关易错表述。 ① 正确选项 人民群众是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，是社会历史发展的主体，基层治理依靠群众彰显该原理。 ② 概念混淆 群众路线是我们党的根本工作路线和生命线，群众观点是党的根本观点，选项混淆群众观点与群众路线的概念。 ③ 正确选项 基层治理依托群众智慧、立足群众实践创新治理模式，体现人民群众的社会实践是社会治理创新的源泉和动力。 ④ 表述绝对 基层工作维护人民群众的合法合理诉求，而非“一切诉求”，非法诉求不予满足，该表述过于绝对，不符合现实。 考向四 价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现 4.【2026·河南卷】新时代无数基层干部扎根乡村、默默奉献，坚守为民初心，自觉把个人工作融入乡村振兴大局，立足群众需求科学谋划工作，用实干担当助力乡村发展、惠及民生，彰显了新时代基层工作者的价值追求。由此可见（ ） ①正确的价值观是干事创业的根本前提 ②价值判断是价值选择的基础 ③自觉站在人民立场是正确价值选择的标准 ④价值观能够直接推动社会实践发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 命题立意 以新时代基层干部为民奉献的先进事迹为情境，考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择的辩证关系、正确价值选择的评判标准，落实立德树人核心目标，考查学生的价值认同与科学思辨能力。 ① 逻辑错误 尊重客观实际、遵循客观规律是干事创业的根本前提，正确价值观起指导作用，并非根本前提，夸大了价值观的作用。 ② 正确选项 基层干部坚守为民初心、树立正确价值判断，进而做出扎根乡村、奉献民生的价值选择，体现价值判断是价值选择的基础。 ③ 正确选项 基层干部立足群众需求、服务民生发展，自觉站在最广大人民的立场上，坚持了正确的价值选择标准。 ④ 原理错误 价值观属于社会意识，不具有直接现实性，不能直接推动实践发展，必须通过人的实践活动才能作用于社会。 考向一 探索认识的奥秘（实践与认识、真理与认识发展规律） 1．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）2025年10月，在企业、高校和科研机构的联合攻关下，中国石油深地川科1井钻探深度突破1万米。这是我国迭代升级技术、攻克一系列世界级难题，在探索地球科学认知盲区等方面取得的重要突破。这说明（   ） ①科技的进步决定着认识发展的方向     ②真理在发展前进中不断地超越自身 ③联合攻关属于变革社会的实践活动     ④实践推动人们进行新的探索和研究 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2026·广东·高考真题）下图漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的哲理是（   ） ①对全部社会生活都应该“当做实践去理解” ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及 ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除 ④辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2026·河南·高考真题）在高度不同且不在垂直方向上的两点之间连接一个轨道，将小球从高点沿轨道滚下，在不考虑摩擦力的情况下，最快到达低点的轨道会是什么形状？因两点间直线最短，人们往往认为是直线，但实验证实是一条曲线——舍弃路程优势，反而能够更快到达，材料蕴含的哲理是（    ） ①矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 ②受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性 ③主体对客体的能动反映是一个不断深化和发展的过程 ④科学实验可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·云南·高考真题）描写体操的灵动，可用“优美”；描写运动员的体魄，可用“健美”。那描写团队的精彩配合该用什么词呢？提笔忘词时，可求助以尾字编排的倒序词典。正序查首字、倒序查尾字，二者并用，能更好地满足人们的使用需求。为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版。倒序词典的编纂（   ） ①为思维运动找到了新的载体    ②把握了事物间联系的多样性 ③达到对字词认识的高级阶段    ④受到了一定历史条件的制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2026·云南·高考真题）教育部发布的《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准，搭建起“四阶十二梯”素养发展框架，为不同阅读水平的青少年提供了清晰的阅读指南。下图为“四阶十二梯”示意图。 “四阶十二梯” （   ） ①体现了事物矛盾问题的精髓    ②体现了真理的反复性、上升性 ③遵循了系统内部结构的有序性    ④把观念的存在变成现实的存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考向二 社会存在与社会意识、社会发展基本规律 1．（2026·山东·高考真题）风云气象卫星和北斗深空等探测装备技术、“风雷”人工智能气象预报模型等不断实现高水平发展，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，使气象预报预警水平显著提升。雾凇、极光等景观气象预报让公众出游赏景从“碰运气”变为“早预见”，高温风险、花粉浓度等健康气象预警产品广受欢迎。气象预报服务水平显著提升反映了（   ） ①要在“度”的范围内把握事物发展的适当程度 ②人们能运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律 ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力 ④社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2026·云南·高考真题）空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观点理解正确的是（   ） ①劳动是社会成员应尽的责任     ②劳动是人类最基本的实践活动 ③为人类的幸福而劳动是光荣的    ④劳动推动了人类社会的产生和发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2026·湖南·高考真题）“老”是我们的财富，“小”是我们的未来。“一老一小”服务是广大群众非常关心的现实问题，也是投资于人的重点领域。“十五五”规划《纲要》设置专栏，明确了养老机构、社区养老、医养结合、普惠托育、生育医疗服务等5项工程建设任务，统筹“硬投资”和“软建设”，造福亿万家庭。做好“一老一小”服务是基于（   ） ①物质生活资料生产和人口再生产的辩证统一 ②“小”是未来生产力发展中重要的主体性因素 ③把握矛盾的主要方面，现实问题就能迎刃而解 ④“老”与“小”矛盾双方相互依存、相互转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2026·湖南·高考真题）马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中写道：“人们每次都不是在他们关于人的理想所规定和所容许的范围之内，而是在现有的生产力所规定和所容许的范围之内取得自由的。”对此理解正确的是（   ） A．人类从必然王国向自由王国飞跃没有明确的途径 B．人的理想与社会生产的矛盾是社会发展的基本动力 C．世界范围内人的自由全面发展呈现相同的历史轨迹 D．发展社会生产力是人类实现自由和解放的必要条件 5．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）从石斧到智能机器人，生产工具的演进史就是人类生产力不断发展的进步史。石器延伸了手，机械解放了体力，人工智能拓展了认知边界，生产工具的每一次重大迭代都是人类文明前进的引擎。由此可见（    ） ①从低级到高级是人类社会发展的总趋势 ②生产工具的变革决定了生产关系的性质 ③科技进步是推动人类文明发展的重要动力 ④人类社会历史发展是由人们的动机决定的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考向三 人民群众是社会历史的主体 1．（2026·重庆·高考真题）习近平总书记指出，“热爱人民不是一句口号⋯⋯对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理，深入群众、深入生活，诚心诚意做人民的小学生。我讲要深入生活，有些同志人是下去了，但只是走马观花、蜻蜓点水，并没有带着心，并没有动真情。要解决好‘为了谁、依靠谁、我是谁’这个问题，拆除‘心’的围墙，不仅要‘身入’，更要‘心入’‘情入’。”理解正确的是（   ） ①“人民是历史创造者”是坚持以人民为中心发展思想的理论基础 ②深入群众、诚心诚意做人民的小学生，就是全面贯彻党的群众路线 ③基层调研走马观花、蜻蜓点水的重要原因是政绩观错位、责任心缺失 ④“为了谁、依靠谁、我是谁”的答案随我们党中心任务的改变而改变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2026·广东·高考真题）关涉书圣王羲之“写经换白鹅”的典故，有云：“（鹅）又喜转旋其项，故古之学书者，法以动腕。羲之好鹅者以此，亦取其自然而有行列。”羲之观鹅，见其脖颈转动自然流畅，便把这份刚柔并济的“自然”融入灵动飘逸的书写。清波红掌的自在雅趣，不卑不亢的淡然姿态，透视出传统文化的精神和风骨。对上述材料，正确的哲学解读是（   ） ①文化里的精神和风骨必然包含着既对立又统一的两个方面 ②自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系 ③主体对客体能动反映必然经过感性认识上升到理性认识的过程 ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）千年古都，诗意长安。西安积极打造“唐诗之都”文化品牌。文化遗产保护提升、文化商业旅游融合、文化创意产业建设等系统工程，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为市民游客可感可知的城市风景。材料主旨反映的哲学道理是（   ） A．发挥主观能动性需要科学理论的指导 B．人们的社会存在决定人们的社会意识 C．社会意识通过实践反作用于社会存在 D．人民群众是社会精神财富的创造主体 4．（2026·云南·高考真题）习近平指出：“要把满足人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点，把惠民、利民、富民、改善民生作为科技创新的重要方向。”近年来，为助推科技向上向善，我国出台《关于加强科技伦理治理的意见》《人工智能生成合成内容标识办法》等文件。我国以制度保障科技为民，是因为（   ） ①人民是科技的创造者，亦是受益者 ②社会制度的性质决定科技发展的水平 ③科技与社会制度结合能够推动社会发展 ④合理的制度是科技健康发展的有力保障 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2025·河南·高考真题）每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至： 我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。（2015年） 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。（2022年） 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。（2025年） 从中可以读出（   ） ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准 ③社会意识的变化反映出社会生活的变迁 ④反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考向四 价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现 1．（2026·江苏·高考真题）马克思在《经济学手稿（1861-1863年）》中说：“时间实际上是人的积极存在，它不仅是人的生命的尺度，而且是人的发展的空间。”这句话意在强调（   ） A．人的自由时间是人的发展的重要条件 B．时间随着人类存在状态的改变而改变 C．对时间的认识不同的人有不同的看法 D．时间与空间在一定条件下会相互转化 2．（2026·江苏·高考真题）漫画《安全意识真强》蕴含的哲理是（   ） A．做事情既要突出重点，又要兼顾其他方面 B．既要重视必然联系，又不能忽视偶然联系 C．想问题、办事情要从实际出发，实事求是 D．不同的价值判断，就会有不同的行为选择 3．（2026·湖北·高考真题）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺⋯⋯劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明（    ） ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）“人民教育家”于漪躬耕基础教育七十余载，用一生诠释了教育家精神。她坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”，在三尺讲台上启智润心，一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来。她提出的“教文育人”“德智融合”等教育思想，引领着语文教学改革。由此可见（   ） ①教育精神随着时代变化不断丰富发展     ②践行教育家精神需要有坚定的理想信念 ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗     ④认识和改造世界需要正确的价值观进行引导 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2025·海南·高考真题）林俊德院士扎根大漠，为我国国防科技事业奉献了一生。直至生命的最后八天，他仍然忍着剧痛，整理移交了数十年积累的科研资料。他曾说：“我因为穷出身，如果没有解放，没有共产党建立人民政府帮我上学，我的一切都无从谈起。人要有良心，国家、人民培养了你，你总要给国家、人民做点事情。”这启示我们（   ） ①将爱国与忠诚品格内化于心、外化于行         ②树立正确价值观是实现人生价值的根本途径 ③把献身人民的事业作为自己最高的价值追求     ④价值判断和价值选择的标准是因人而异的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1．（2026·湖南长沙·三模）乡村振兴的宏伟蓝图不是凭空实现的，而是千千万万基层干部、返乡创业者、普通群众脚踏实地、日积月累干出来的。无数基层工作者扎根乡村一线，坚守岗位、默默耕耘，从小事做起、从细节发力，深耕产业发展、人居环境整治、民生服务保障等各项工作，以点滴实干汇聚成乡村蝶变的磅礴力量，生动印证了“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”的深刻哲理。下列诗句与该哲理蕴含的辩证法道理一致的是（   ） A．流水不腐，户枢不蠹 B．千里之堤，溃于蚁穴 C．量力而行，尽力而为 D．仁者见仁，智者见智 2．（2026·山东烟台·模拟预测）2026年4月15日，中国科学院微小卫星创新研究院自主研制的轻舟试验飞船（白象号）正式发布首批科学与工程试验成果。本次试飞围绕关键技术验证、低成本设计与探索和拓展任务三个方面展开，圆满完成既定目标，不仅为轻舟货运飞船正样研制提供关键数据支撑，探索高效可靠的研制新模式，更开辟了低成本、商业化航天运营与合作的可行路径。这告诉我们（   ） ①实践是检验认识真理性的唯一标准 ②真理的本性在于主观和客观相符合 ③真理更具有能动创造性和直接现实性 ④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2026·河北沧州·模拟预测）2025年11月，全球首个“深海生境智能认知与探索多模态大模型”正式发布。该模型基于深海专业知识数据库，经反复训练，具备跨模态融合理解、生境动态推演与智能决策支持三大核心能力，推动深海研究从传统定性分析向可解释、可预测的智能认知新阶段迈进。由此可见（   ） ①实践决定认识，深海专业知识数据库决定模型研发的水平 ②正确的理性认识推动深海研究的不断发展 ③认识的能动作用是模型突破传统研究的根本动力 ④只有尚未被完全认知之物，没有不可被认知的深海生境奥秘 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2026·辽宁·模拟预测）某科研团队在研发新型抗癌药物时，发现理论模型预测的有效分子在动物实验中效果不佳。团队没有放弃，而是重新分析数据，调整分子结构，经过上千次失败后终于成功。这一过程说明（　　） ①真理是具体的、有条件的，超出适用范围就会变成谬误 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准，认识具有反复性 ③科学实验作为最基本的实践活动，推动着医学发展 ④追求真理是一个从错误认识到正确认识的直线式过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2026·湖南长沙·三模）2025年，我国科学家利用“中国天眼”（FAST）发现了一个距离地球约50亿光年的快速射电暴，并通过精确测量揭示了其周围磁场的精细结构。这一发现刷新了人类对快速射电暴起源机制的认知，为最终解开快速射电暴之谜迈出了关键一步。这体现了（   ） ①认识具有反复性和无限性，真理在发展中不断超越自身 ②科学实验是检验认识真理性的唯一标准 ③日益完备的认识工具推动人类认识的深化发展 ④事物本质的暴露和展现取决于人的认识能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2026·湖南长沙·三模）马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中指出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”这一重要论断被称为“两个决不会”。对“两个决不会”理解正确的是（   ） ①生产力是社会发展的最终决定力量，生产关系必须适应生产力状况 ②资本主义社会只要不断调整生产关系就能永远容纳生产力的发展 ③社会主义代替资本主义是一个长期的、曲折的历史过程 ④社会主义生产关系可以在资本主义社会内部自发地成熟起来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2026·山东聊城·模拟预测）近年来，我国持续深化监察体制改革，组建各级监察委员会，实现对所有公职人员监察全覆盖；完善巡视巡察制度，建立巡视巡察上下联动机制，推动巡视监督与审计监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通协调，形成监督合力。这一举措的依据是（   ） ①国家监察委员会应依法独立行使监察权    ②权力是把双刃剑，必须加强制约和监督 ③完善监督体系能从根本上杜绝腐败现象  ④上层建筑一定要与社会发展状况相适应 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（2026·陕西渭南·三模）卓越工程师培养是以解决复杂实际问题为导向，要求教学内容与产业需求动态对接。2025年底，教育部发布《卓越工程师教育认证标准》，明确提出卓越工程师学院“实行校企共同负责的理事会制度”，直指产教融合的核心机制，让人才培养更加符合成长规律、更加契合社会需要。可见（    ） A．人才培养模式应随观念更新而持续优化 B．人才培养方式要契合生产力发展的需要 C．认证标准是卓越工程师培养的根本动力 D．教育机制的变革将决定生产力发展水平 9．（2026·山西大同·一模）2025年6月新修订的《反不正当竞争法》针对网络刷单、数据侵权、平台垄断等新型不正当竞争行为作出明确规定，并将“预防”增加为立法目的，强化平台主体责任。该法的修订与实施，是完善社会主义市场经济法制的关键步骤，旨在回应经济发展新业态、维护公平竞争秩序。此次修法及其导向集中体现了（   ） A．上层建筑的调整与改革，与经济基础状况相适应，推动社会进步 B．意在变革生产关系，重构社会主义市场经济秩序 C．法律制度作为意识形态的核心，其完善是推动社会发展的根本动力 D．社会存在决定社会意识的变化和发展，法律修订源于立法者的前瞻智慧 10．（2026·河北·模拟预测）延安精神作为特定历史时期的精神结晶，历经岁月洗礼仍具强大感召力。本次活动中，各界代表以多种形式诠释延安精神，激励新时代儿女立足实践、奋勇前行，为现代化建设凝聚精神合力。上述材料体现了（    ） ①社会存在决定社会意识，延安精神植根于革命实践 ②先进社会意识反作用于社会存在，推动社会发展 ③社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 ④先进的社会意识的形成和发展能够超越时代的制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（辽宁名校联盟高考模拟卷）一张简单的漫画往往能在几笔之间，传达出人生的深刻智慧。下面漫画给我们的人生启迪是（   ） ①要发挥价值观对人生道路的积极导向作用 ②在价值选择的基础上作出价值判断 ③人生道路上，需要正确价值观指引 ④要培育和践行社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2026·江西·模拟预测）近年来，我国从“房住不炒”定位出发深化住房制度改革，多地全面落地“租购同权”政策：一方面，通过地方立法明确租房居民在子女就近入学、基本医疗社保等公共服务上与购房居民享有同等权利；另一方面，扩大保障性租赁住房供给，将符合条件的新市民、青年人纳入保障范围，引导房企转型发展住房租赁业务，盘活存量房源。这系列举措的哲学依据是（    ） ①“租购同权”政策作为社会意识直接推动住房制度改革落地见效 ②生产关系的变革要适应生产力发展，破解住房领域供需失衡 ③人民群众是历史的创造者，要把维护人民利益作为最高的价值追求 ④上层建筑的调整要立足经济基础实际，回应社会住房矛盾变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2026·河北秦皇岛·模拟预测）《黄帝内经》云：“春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生，生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。逆之则伤肝，夏为寒变，奉长者少。”春季养生以疏达条畅助阳气升发为核心，兼顾温养调摄，契合春生节律。这表明（   ） ①顺应春季阳气升发节律，实现身心系统协同调养 ②秉持生予赏的养生取向，体现价值判断支配养生实践 ③违逆春气致肝伤夏病，说明事物的因果联系具有主观性 ④坚持两点论与重点论的统一，在动态调摄中把握养生规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（2026·辽宁·模拟预测）某地农村在推进“厕所革命”过程中，起初按照统一图纸改造，结果部分农户因家庭人口多、使用习惯不同而反应不便。当地政府及时调整方案，允许农户在基本标准内自主选择蹲便或坐便、化粪池位置等。这一做法蕴含的哲学道理是（　　） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，要坚持具体问题具体分析 ②主要矛盾决定事物发展，要集中力量解决主要矛盾 ③价值判断和价值选择具有主体差异性，要尊重群众需求 ④上层建筑一定要适应经济基础的状况 15．（2026·湖南长沙·三模）新时代传承和弘扬雷锋精神，不能停留在口号上，而要融入日常、化作经常，在平凡岗位上恪尽职守，在社会生活中关爱他人，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。这是因为（   ） ①价值观对人们的行为具有驱动和导向作用 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③劳动和奉献是实现人生价值的根本途径 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．（2026·山西大同·一模）阅读材料，完成下列要求。 人工智能（AI）技术在教育领域的应用，正推动教学评价从经验判断转向数据驱动。基于大数据的课堂行为识别、自适应学习路径规划、学业风险预警等系统，使教学互动变得可视化、可量化，为教育决策提供了新的依据。 随着技术应用的深入，一种观点随之出现：“为了达到评价的科学和全面，学生的每一个行为都应当被量化。”表现为：一是将师生情感共鸣、创造性思维等本不宜量化的教育性环节强行纳入量化体系；二是对知识掌握、课堂参与等进行过度细化的微观监测，切割了学习的整体性；三是在绩效驱动下，将学习志趣、教育使命感等难以精确测量的维度也简化为点击率、互动频率等数据。在具体实践中，将师生情感简化为“微笑指数”、将复杂思维等同于“提问数量”等做法，甚至引导教学围绕“数据优化”而非“学生成长”展开，引发对评价本质的深刻思考。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，评析“为了达到评价的科学和全面，学生的每一个行为都应当被量化”这一观点。 17．（2026·福建宁德·二模）阅读材料，完成下列要求。 2026年4月，商务部等9部门联合印发《服务消费提质惠民行动2026年工作方案》，扩大优质服务供给，释放服务消费潜力，更好满足人民群众个性化、多样化、品质化服务消费需求。方案坚持惠民生和促消费、投资于物和投资于人紧密结合，既聚焦服务消费基础设施改造升级，又围绕“一老一小”等民生关切，针对性支持家政、养老、托育等民生领域发展，促进消费和投资、供给和需求良性互动。下一步，商务部将会同相关部门扎实推进各项任务举措落地见效，推动扩大服务消费，满足人民美好生活需要，为大力提振消费、建设强大国内市场作出积极贡献，推动经济高质量发展。 结合材料，运用“社会历史的发展”知识，分析我国推进服务消费提质惠民的哲学依据。 18．（2026·安徽六安·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 2025年安徽省开展的“争做中国好网民”系列活动以“网聚正能量安徽在行动”为主题，其目的在于“网聚江淮正能量”。然而，在作品征集与传播阶段，却出现了不同的意见。 观点一  “正能量”作品也必须“好看”、有“网感”。应该把资源集中投向那些制作精良、由知名网络达人创作、能迅速引爆网络热点的作品上，这样才能实现传播效果的最大化，让安徽的好声音“出圈”。 观点二  “正能量”不仅在于作品本身，更在于激发广大普通网民的参与和共鸣。活动应鼓励和支持每一位普通网民记录身边善举、讲述奋斗故事。活动征集到的1698个好网民故事和数万件作品，正是这种广泛参与的宝贵结晶。 观点三  评价“正能量”作品，不能只看流量数据。有些讲述非遗传承、爱岗敬业、见义勇为故事的作品，或许短时间内点击量不高，但它们生动诠释了社会主义核心价值观，是构筑网上美好精神家园的坚实基石。 结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，谈谈该如何看待在“网聚正能量”的实践中出现的分歧和争论。 19．（2026·福建宁德·模拟预测）立足本地资源禀赋，推动生态保护与产业振兴协同共进，已成为各地实现高质量发展的共同选择。 南平市践行“绿水青山就是金山银山”理念，通过系统治理筑牢生态根基。推进小水电站清退、规模养殖废弃物资源化利用，珍稀鱼类得到有效保护；推动网箱养殖向水美旅游业、生态种植业绿色转型，打造闽江经济带及绿色产业链，实现生态优势向发展优势转化，探索出一条流域经济高质量发展与生态环境高水平保护协同共进的发展道路。 结合材料，运用价值观及其导向作用知识，分析南平市探索流域经济高质量发展与生态环境高水平保护协同共进的路径。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $