1.3 我的“小问号”（分层作业）科学青岛版一年级上册（新教材）

**基本信息** 分层清晰，从基础记忆到综合探究，适配新授课知识巩固与科学观念、探究实践等核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|单一知识点记忆（如科学探究起点、荷叶蜡质层）|填空题直接回扣课本核心概念，强化基础科学观念| |知识巩固|知识点理解与辨析（如提问重要性、AI工具应用）|判断题+选择题结合生活实例，培养科学思维的推理论证| |思维提升|跨场景知识应用与实验探究（如轮子滚动原理、自然现象关联）|连线题建立现象与问题的关联，实验分析题引导探究实践，提升创新思维|

1.3《我的“小问号”》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.________是科学探究的开始，我们要多观察多提问。 2.荷叶上的水珠不会散开，是荷叶表面有一层________。 3.课后拓展任务是制作________，玩耍时继续发现小问号。 4.记录小问号可以使用________，用图画代替文字。 5.小鸟长大后会离开鸟巢，独自飞向________。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.只有大自然里才有值得探究的小问号，玩具没有。 （ ） 7.爬山虎依靠吸盘小脚附着在墙面向上生长。 （ ） 8.不敢提问、怕说错，不用分享自己的小问号。 （ ） 9.AI可以用图片、简单语音帮我们解答科学小疑问。 （ ） 10.彩虹是阳光照在雨滴上形成的自然现象。 （ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.科学探究的起点是（ ） A.做实验 B.提出问题 C.画图记录 12. 哪种轮子适合玩具小车平稳滚动？（ ） A.圆形 B.方形 C.三角形 13.爬山虎能爬满墙壁，是因为它长有（ ） A.吸盘小脚 B.长枝条 C.大叶片 14.记录 “小问号”，一年级同学不会写字可以（ ） A.空着不写 B.画图、拼音记录 C.只记在脑子里 15.课堂用来辅助我们解答疑问的工具是（ ） A. AI问号精灵 B.直尺 C.彩纸 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.把场景和对应的科学小问号连起来 玩具小车 它的吸盘小脚怎么抓住墙面？ 爬山虎 水珠为什么圆圆的不散开？ 荷叶水珠 为什么圆形轮子跑得更平稳？ 彩虹 长大后小鸟还和鸟妈妈住一起吗？ 鸟巢小鸟 雨后天空为什么会出现彩色光带？ 五、综合分析题 探究主题：玩具小车滚动观察 实验材料：圆形轮小车、方形轮小车、水平桌面 实验步骤：取圆形轮小车与方形轮小车，放在同一水平桌面上，用大小相近的力分别推动两辆小车，仔细观察、对比两辆小车的运动状态，记录实验现象。 17.推动小车时，________轮子能顺畅滚动。 18.玩玩具、仔细观察，是我们产生________的好办法。 19.方形轮子很难滚动，原因是（） A. 形状棱角阻碍滚动 B. 小车太重 C. 桌面不光滑 20.在生活里处处藏着科学现象，结合本节课的探究体验说一说，平时观察玩具、身边物品时，我们可以从哪些地方发现 “小问号”？举 1‑2 个生活实例简单说明。 1.3《我的“小问号”》同步练习作业 参考答案（含解析） 1、 仔细想，认真填 1.提出问题 解析：课本核心知识点，提出问题是科学探究的起点。 2.蜡质层 解析：荷叶表面有蜡质，水珠会聚成圆球不会散开。 3.纸陀螺 解析：课堂布置课后拓展手工，玩纸陀螺时继续发现科学问题。 4.小问号记录卡 解析：一年级学生写字困难，可用图画、拼音在记录卡上记录疑问。 5.蓝天 解析：小鸟长大离巢，独自飞向蓝天独立生活。 二、我是小法官 6.× 解析：玩具中也藏着很多科学问题，比如小车轮子为什么是圆形。 7.√ 解析：爬山虎长出吸盘小脚，牢牢吸附墙面向上攀爬。 8.× 解析：课堂鼓励每位同学大胆说出自己的疑问，不怕说错。 9.√ 解析：本节课AI问号精灵通过图片、语音帮同学们解答科学疑问。 10.√ 解析：雨后阳光穿过空中雨滴折射、反射，形成彩虹。 三、对号入座 11.B 解析：本课开篇明确，提出问题是科学探究的开始。 12.A 解析：圆形轮子没有棱角，滚动顺滑平稳；方形、三角轮子易卡住。 13.A 解析：爬山虎依靠吸盘小脚抓住墙面，枝条、叶片无法固定墙面。 14.B 解析：低年级不会写字，允许画图、拼音记录问题，不用空着。 15.A 解析：AI问号精灵是课堂答疑工具，直尺、彩纸仅为手工绘图材料。 四、相互对应，我会连。 16.玩具小车 —— 为什么圆形轮子跑得更平稳？ 爬山虎 —— 它的吸盘小脚怎么抓住墙面？ 荷叶水珠 —— 水珠为什么圆圆的不散开？ 彩虹 —— 雨后天空为什么会出现彩色光带？ 鸟巢小鸟 —— 长大后小鸟还和鸟妈妈住一起吗？ 五、综合分析题 17.圆形 解析：圆形轮子接触面平滑，推动后可以顺畅滚动。 18.小问号（科学问题） 解析：动手玩耍、细心观察物品，更容易发现并产生疑问。 19.A 解析：方形轮子有棱角，滚动时会卡顿阻碍前进，和重量、桌面光滑度无关。 20.我们在玩玩具、观察植物、小动物、自然现象、生活用品时都能发现小问号。 示例：①玩皮球时会想皮球为什么能弹起来；②看到小猫会好奇猫的胡须有什么用处。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $