2.3 河流与湖泊（第2课时）导学案 2025-2026学年人教版地理八年级上册

该初中地理导学案聚焦“我国第一大河——长江”，引导学生掌握长江发源地、流经地形区与省级行政区，分析不同河段水文特征及开发保护措施。课堂以“大江东去”等诗词导入，通过“身世档案”“性格差异”“古今对话”任务支架，从诗词中提取地理信息，构建知识脉络。 此资料以诗词为线索贯穿学习任务，结合角色扮演、小组讨论等活动，通过地形与水文特征关联分析培养综合思维，以三峡、荆江治理实例渗透人地协调观，撰写倡议书提升地理实践力，助力学生系统认知区域地理，落实核心素养。

第2课时　我国第一大河——长江 [学习目标] 1.结合诗词线索,说出长江的发源地、注入海洋、干流流经的主要地形区和省级行政区。 2.从诗词描述中分析长江上游、中游、下游的水文特征差异,理解地形对河流的影响,阐释“黄金水道”与“清洁能源走廊”的内涵。 3.联系荆江治理、三峡水利枢纽等工程实例,说明长江开发与保护的措施,树立人地协调发展理念。 [教学过程] “大江东去,浪淘尽,千古风流人物”“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”……千百年来,长江以磅礴的气势、秀美的风光,成为文人墨客笔下的永恒主题。 今天,让我们循着古人的笔墨,开启长江探究之旅,解锁长江的地理密码,探寻这条“黄金水道”的自然奥秘与人文传奇。 【任务一】　寻踪溯源——长江的“身世档案” [诗词线索] 线索1:“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”(毛泽东《七律·长征》) 线索2:“山随平野尽,江入大荒流。”(李白《渡荆门送别》) 线索3:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”(杨慎《临江仙》) 线索4:“你从雪山走来,春潮是你的风采……你用健美的臂膀,挽起高山大海。”(胡宏伟《长江之歌》) 线索5:“蜀道难,难于上青天;蜀道易,易于下江水”(民间谚语) 线索6:“湘江北去,橘子洲头”(毛泽东《沁园春·长沙》) [溯源活动] 1.角色扮演:假如你是研学向导,请结合教材地图和诗词线索,完成长江“身世档案”填写。 项目 内容 诗词佐证 发源地 线索4:“雪山走来” 注入海洋 线索3:“东逝水”　线索4:“挽起高山大海” 干流流经的主要地形区 线索1:“云崖暖”对应高原山地地形 干流流经的省级行政区(简称) 线索5:“蜀道易,易于下江水” 上、中、下游分界点 线索2 写于湖北宜昌附近,即长江出川入湘鄂平原之处 主要支流 线索6:“湘江北去” 　　2.小组讨论:为什么说长江是我国“第一大河”?(从长度、流域面积、水量三个角度分析) 长度:　 。  流域面积:　 。  水量:　 。  【任务二】　辨流识水——长江的“性格差异”与双重价值 　　长江不同河段地形不同,水文特征迥异,诗人笔下的景象也各有千秋,这也决定了它的开发方向。 1.诗词线索再现 上游:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”(李白《早发白帝城》);“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”(毛泽东《七律·长征》) 中游:“楚地阔无边,苍茫万顷连”(宋·苏轼《荆州十首》) 下游:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 2.河段水文特征与地形关联分析 河段 地形特征 水文特征(流速、含沙量、水量等) 诗词佐证依据 上游 多高山峡谷,落差大 穿越 我国 地势 三级 阶梯 流速快、水量渐增、水能丰富 “千里江陵一日还”体现流速快;“金沙水拍云崖暖”凸显峡谷落差大的湍急态势 中游 地势低平,河道弯曲,支流多 流速减慢、水量大增、含沙量上升 “苍茫万顷连”描绘出江面开阔、水量充沛的特点,河道弯曲易造成泥沙淤积 下游 地形平坦,江阔水深 流速平缓、江阔水深、航运便利 “孤帆远影碧空尽”直观展现下游江面宽阔、水流平稳的景象,适合大型船舶航行 3.长江的双重价值阐释 (1)结合长江上中游水文特征和长江干流地形剖面示意图,说说为什么这里能成为“清洁能源走廊”。 　　(2)长江下游“黄金水道”的称号名不虚传,结合长江航运河段及沿岸主要城市图,分析长江航运价值高的原因。 【任务三】　古今对话——长江的开发、治理与保护 长江是中华民族的母亲河,它带来福祉的同时,也存在着挑战。长江中下游沿岸的平原地区汛期常受洪水威胁,三峡水利枢纽与荆江治理是人类与河流和谐共处的典范。 [诗词线索] 线索1:“截断巫山云雨,高峡出平湖。神女应无恙,当惊世界殊”(毛泽东《水调歌头·游泳》) 线索2:“万里长江,险在荆江”(民间谚语) 线索3:“堤成荆楚千秋固,泽被苍生万众欢”(当代治水赞歌) 　　[开发治理] 1.结合诗词线索与教材资料,完成长江开发与治理对比表。 河段 工程类型 具体工程 诗词佐证 主要作用 中上游 修建水电站和水利枢纽 三峡水利枢纽 线索1 洪水　　　　功能  中下游平 原地区 建设沿江堤防和河道综合治理工程 荆江综合治理工程 线索2、线索3 有效提高长江中下游地区的　　　　能力  2.角色扮演 (1)三峡水利枢纽讲解员 各位同学,大家好!我是三峡水利枢纽工程讲解员。提到三峡,就不得不提毛主席笔下“截断巫山云雨,高峡出平湖”的壮丽愿景。如今,这幅画卷早已变为现实。 三峡水利枢纽位于长江中上游的湖北宜昌境内,是当今世界最大的水利枢纽工程之一。它具有巨大的　　 　　作用,使得中下游地区能够抵御百年一遇的特大洪水。此外,三峡水利枢纽还具有　　　 　、　　 　　等多种功能,综合效益显著。  (2)荆江综合治理工程师 大家好!我是负责荆江综合治理的工程师。荆江河段在湖北枝城到湖南城陵矶之间河道弯曲,素有“九曲回肠”之称,民间一直流传着“万里长江,险在荆江”的说法。 这里的核心问题是:多浅滩、沙洲,水位高出北岸平原,加上河道弯曲、地势低洼,水流不畅,容易积水成涝。我们采取的治理措施主要有:通过筑堤防洪、分水蓄洪,减轻水患;采用河道裁弯或清淤措施,提高河流排洪能力,改善航运条件。 如今的荆江,已经成为平原河道治理的成功典范。 [生态保护] 长江干支流的清洁能源、航运能力及沿岸地区工农业生产等方面的优势,为流域发展奠定了基础。为了实现长江流域的可持续发展,应坚持“生态优先,绿色发展,共抓大保护,不搞大开发”。 3.为长江的保护与开发建言献策。 (1)聚焦长江生态问题,梳理核心危害 长江水污染物的来源主要有:　 。  长江中下游地区围湖造田的危害有:　 。  长江上游水土流失对沿江水利枢纽的影响主要有:　 。  (2)针对典型问题,提出治理措施 针对长江流域天然渔业资源过度捕捞的问题,我们可以采取的措施有:  　。  为了保护长江流域珍稀水生生物,我们应该:  　。  (3)统筹保护与开发,明确注意事项 关于长江保护与开发还需要注意的问题有:  　 。  4.成果展示:撰写《长江保护倡议书》 以“诗词里的长江,我们的母亲河”为主题,结合本节课所学知识,撰写一份简短的保护倡议书,呼吁全社会共同守护长江生态,践行人地协调发展理念。 [课堂小结] 诗词里的长江,从雪山走来,向东奔流入海,串联起多样的地形;它既是水能丰富的“清洁能源走廊”,也是航运发达的“黄金水道”;荆江治理与三峡工程见证了人地协调的智慧;保护长江,就是守护我们共同的家园。 [参考答案] 【任务一】 1.唐古拉山脉(各拉丹冬峰)　东海　青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原等　青、藏、蜀、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪　宜昌(上、中)、湖口(中、下)　雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、沅江、湘江、赣江等 2.长度:干流全长超过6 300千米,是我国第一、世界第三长的大河 流域面积:是我国流域面积最大的河流,两岸支流众多,流域面积约180万平方千米,接近我国陆地面积的1/5 水量:长江是我国水量最大、水能最丰富的河流。长江流域大部分地区年降水量超过800毫米,平均年径流量近1万亿立方米,占全国河川径流总量的1/3以上 【任务二】 3.(1)长江穿越我国地势三级阶梯,许多河段水位落差大,蕴藏着丰富的水能资源。我国在这些水位落差大的河段进行水能梯级开发,修建了一系列大型水电站,建成世界最大的“清洁能源走廊”。 (2)长江干流及主要支流江阔水深,汛期较长,大多数河段可全年通航,形成纵横广阔的水运网。长江干流航线还与多条铁路、高速公路及京杭运河相交,既沟通内陆和沿海,又联系南北广大地区。故长江被誉为“黄金水道”。 【任务三】 1.调蓄　防洪 2.(1)防洪　发电　航运 3.(1)工业废水、生活污水、农业污水 湖泊面积减小、调蓄能力降低,容易发生洪涝灾害 河流含沙量增大,加剧库区泥沙淤积 (2)禁止生产性捕捞,打击非法捕捞等 宣传十年禁渔政策,加强生态保护,减少水污染等 (3)水资源的合理利用,水质保护等 4.略。 学科网（北京）股份有限公司 $