第4课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》练习题 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础积累到迁移应用，融合语言运用与审美创造，适配新授课知识巩固与能力进阶需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、病句修改、成语运用等基础语言知识|以选择、填空为主，强化语言运用，如根据拼音写词语、错别字改正| |提升层|课内文本分析（画面概括、表达效果）、新闻特写阅读|结合修辞赏析、动静结合分析，培养思维能力与审美创造，如赏析"飞天"比喻句| |拓展层|迁移写作、综合实践探究|通过模仿跳水动作描写的写作、航天主题探究，体现文化自信与创造思维|

统编版语文八年级上册第4课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记练习题（含答案） 一、积累与运用 读下面的段,完成后面的题目。 　　体育承受着国家强盛、民族振兴的梦想。体育赛场上,一项项刷新纪录的极限挑战,一次次超越自我的奋力向前,一个个永不言弃的感人瞬间……都展现着体育的独特魅力,生动诠释着奥林匹克精神。作为祖国未来的我们,更应该“明其精神,野蛮其体魄”。于是,伴随着金秋九月的丹桂飘香,我们qiáo shǒu(　　　　)以盼的体育节悄然来临,让我们共同期待令人yǎn huā liáo luàn(　　　　　　)的体育活动,也由忠祝愿同学们在体育节大展风采! 1.根据段中的拼音写出相应的词语。 2.找出段中的一个错别字并改正。 　　　　改为 　　　　  3.段中画波浪线的句子有语病,请写出修改意见。 4.下列句子中加线的成语使用不恰当的一项是（ ） A.当球飞向球门的那一刻，全场球迷都屏息敛声，无暇旁顾，生怕错过最精彩的瞬间。 B.遇到困难的时候，你必须冷静下来，从容不迫地面对它。 C.当吕伟以完美的动作入水的时候，整个游泳场响起了震耳欲聋的掌声和欢呼声。 D.商场展柜里眼花缭乱的商品深深地吸引住了我。 5.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 B.紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 C.还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 D.吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 6．给下列句子排序，最合理的一项是( ) ①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。 ②因为退缩解决不了问题。 ③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。 ④纵使前路布满荆棘，也不能退缩。 ⑤前方的路还是要自己去探索，去经历。 A．③⑤④②①　　　　B．④②①③⑤ C．③⑤①④② D．①④②③⑤ 7．下列说法不正确的一项是( )(3分) A．新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 B．文章中作者很注意描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩。 C．新闻特写在报道人物和事件的时候，可以根据需要进行一定的夸张和臆想。 D．文章最后借印度观众的话，表现出极强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。 8.航天点亮梦想,谱写星河浪漫。光明中学将围绕航天类新闻开展一系列活动,请你参加并完成下列任务。 (1)任务一:下列关于新闻知识的表述不正确的一项是(　　) A.读新闻,人们常常从“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”这六要素入手,把握新闻内容。 B.新闻作品体裁多样,写法各异。新闻特写《“飞天”凌空》主要运用了说明的表达式。 C.在新闻采访中,要做到尊重采访对象,注意言行得体;拍摄人物照片时,要事先征得对的同意。 D.在消息的写作中,通常按照重要性递减的原则来安排正的结构。 (2)任务二:假如你作为学生记者代表采访神舟十六号指令长景海鹏,你会对他说什么? (3)任务三:请你读下列两则材料,写出两条探究结果。 材料一:航天飞行工程师朱杨柱,中学时就在心中埋下航天梦的种子,高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。苦读十余载,成为博士后的他,再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后,他刻苦练习手控交会对接,经过上千小时训练,实现精准操作。2022年6月,朱杨柱入选神舟十六号乘组。 材料二:我国首位载荷专家桂海潮,年少时就有航天梦,如今他的太空梦已实现。“能将自己的专业知识学以致用,参与到载人航天事业中是一件幸福的事。”桂海潮说。 探究结果一: 探究结果二: 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题。 “飞天” 凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁 夏洁然 樊云芳 　　她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。 　　轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 　　紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 　　还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。 　　“妙！妙极了广 站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。 　　吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。 　　这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。 　　她的娇小苗条的女伴，门岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。 　　当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！ 9.课文中描绘了哪几幅美丽的画面?请用简洁的语言进行概括。 10.课文为什么要写观众的反应?　　 11.试分析课文中动静结合的表达效果。 12.从修辞手法的角度赏析下面的句子。 一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 （二）读下,完成后面的题目。 “蓝天芭蕾” ——中国空军“八一”飞行表演队大写意 郭凯　尹家骅　牛锐利 ①9月28日,天津杨村,轰鸣声震耳欲聋。 ②10时整,与美国“雷鸟”、英国“红箭”、法国“巡逻兵”、日本“蓝色冲击波”齐名的共和国蓝天仪仗队——中国空军“八一”飞行表演队,以特殊的式,新的阵容,向世人掀开了神秘的面纱。 ③天蓝蓝,云淡淡,风轻轻。 ④机场绿草如茵,像精致的翡翠玉盘。跑道似铺在翡翠玉盘上的一条白练。一字排开的6架表演机,则像6只待飞的“天鹅”,温顺地伏在白练上。 ⑤“八一”飞行表演队就要闪亮登场了。 ⑥“砰”,信号弹响了,6只“天鹅”惊醒,伴着隆隆的轰鸣声,惊醒的“天鹅”顷刻成6只“快艇”掠过海面,瞬间,又似6支红色箭镞冲向蓝天。 ⑦密集编队的6架战斗机高速掠过跑道,大仰角短距离升空。瞬间又首尾相接,臂膀相依,如同一块铁板,飘然于一片蔚蓝。五色彩练织成彩色地毯,铺在观礼台上空,飘在观众前的蓝天上,就像三军仪仗队为贵宾铺就的红地毯。 ⑧突然,一架飞机脱离编队,迅速绕场折回,在观礼台前100米处的跑道中心线上横滚360度通场,在低空盘旋一周后,又降低高度以每秒200米的速度做倒飞通场,观礼台上一阵喝彩。　　 ⑨飞单机特技表演,看似平凡,实际十分惊险!加力起飞盘旋,飞机要承受6个G以上的载荷,飞行员要承受7个G以上的载荷,这个过载数对常人来说是一个极限,动作稍大一点,就会出现大脑出血、黑视,调整不好,人就会失去知觉,后果不堪设想;单机倒飞,人头顶着座舱盖,身体悬空,10秒钟内,飞行员凭感觉操纵,这一切靠的是飞行员顽强的意志、超人的胆识和娴熟的技术。100米的低空倒飞通场,如果稍有闪失,0.5秒钟后飞机就会钻进地缝去。 ⑩机身涂着红色箭条的6只“天鹅”在低空盘旋一周后,逐渐上升高度,做双楔队俯冲上升转弯。现在这个队形,飞机之间的间隔只有5米,高 度差仅有1米,而时速已达850千米,这样高速运动中的密集编队,在世界空军表演领域被称作“魔鬼编队”。 ⑪ 6条洁白的烟带幻出一片花簇,宛如“倒挂金钟”。以新的装备、新的阵容再次公开亮相的飞行表演队,舞出了令世界震惊的“蓝天芭蕾”:四机编队同时起飞,单机低空水平多次快滚,四机菱形向上开花,五机人字队形单机超越,六机楔队俯冲斤斗等世界级高难度表演动作。 ⑫ 表演的成功,标志着这支由周恩来总理亲自创建的特技飞行表演队已经跨入了一个新的时代。 (选自《环球军事》2003年第20期,有删改) 13.这篇特写主要从哪些方面来写“八一”飞行表演队的表演? 14.第⑨段主要运用了什么表达方式?有什么作用? 15.赏析下列句子。 (1)机场绿草如茵,像精致的翡翠玉盘。 (2)一条洁白的烟带幻出一片花簇,宛如“倒挂金钟”。 （三）阅读下面的文字，回答问题。 转身 李汉荣 ①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。 ②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。 ③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服…… ④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径…… ⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？ ⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青…… ⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？ 16.标题“转身”的深层含义是什么? 17.文中第④段画横线的句子使用了什么修辞方法，结合文章内容具体分析其表达作用。 18.下列对文章的分析和理解、不正确的两项是( ) A.本文重点描写了三次“转身”的动人情景,分别为:在车站，善良的年轻人转身没人入群，我来不及道歉;秦岭深处，一个美丽的女孩转身消失在命运的路径;南大街路口，我想帮助的一位贫苦的中年乞丐转身而逝。 B.第①段“在人海里，想再次打捞到她”一句中， “打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应,说明人海茫茫，纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。 C.第②段“转身，就是永别”这句话，总括了作者个人的体验与感悟，为全文奠定感情基调，同时也自然地引出了下文。 D.本文以作者的感情变化为线索,采取“概括——具体——概括” 的结构模式，表达出了对真善美的热切追求。 E.本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。 19.简要分析文章最后一段在全文中的作用。 三、作文 20.课对吕伟的跳水动作描写很精彩,每个跳水动作都如同特写镜头,展现在读者面前。请你模仿这种写法,描写学校运动会上一位同学比赛时的情景,也可以适当运用侧面描写。150字左右。 答案 1.翘首 眼花缭乱 2.忠--衷 3.将“承受”改为“承载”。 4.D 5.D 6.A 7.C 8.（1）B （2）示例:景叔叔,您好!我是光明中学的学生记者代表,请问您再次出征时的心情如何?　（3）①(示例)人要有梦想,并为之努力,持之以恒,实现心中的梦想。②学有所用,发挥所长,实现人生价值,是一件很幸福的事。 9.凌空翔舞、疾如流星、插进碧波。 10.描写观众的反应,属于侧面描写,表达了作者的自豪之情。通过外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声烘托出吕伟跳水技艺的高超,将整个特写推向高潮,也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显了出来。 11.飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明对比;一个“托”字将吕伟的身姿犹如静止般定格在空中,与“疾如流星”形成强烈反差;“哧”地插进碧波中的身体,与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声,构成动与静的协奏曲,增强了章的可读性。 12.运用了夸张、比喻的修辞手法,“托”字夸张地写出吕伟起跳后身体犹如定格在空中的姿态。用“飞天”比喻吕伟起跳时美妙的身姿,生动地描绘出她优美轻盈的姿态与动作,突出了她高超的技术,言语中饱含赞美之情。 13.从候飞、起飞、单机特技、“魔鬼编队”等面来写“八一”飞行表演队的表演。 14.说明。阐述了单机特技表演的难度,从而突出单机特技表演技艺的高超。 15.（1）运用比喻的修辞手法,形象地写出机场环境优美,对飞行表演起着烘托作用。 （2）将“烟带”比作“花簇”“倒挂金钟”,形象地写出烟带的色美、形美,从而突出表演队表演的精彩。 16.转身”指的是人们在人生路途中与美好事物相逢相遇的短暂（或失去美好事物的迅速）。 17.用比喻的修辞，写出秦岭的美景，强烈地表达出“我”对秦岭“仙境”的喜爱。 18.DE 19.写出美好事物转变的迅速，表明作者珍惜之情，深化文章主旨。 20.略 学科网（北京）股份有限公司 $