第一单元 100以内退位减法《整理和复习》（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学西南大学版

**基本信息** 分层递进设计（A/B/C三层），通过基础辨析→审题应用→思维创新路径巩固100以内退位减法核心考点，培养抽象能力、推理意识与创新意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|进退位判断、算式比较、概念辨析|不计算判断进退位，强化抽象能力| |B层|多余条件筛选、易混应用题|划去多余条件解答，提升审题推理意识| |C层|思维填空、说理、应用题创编|自编含多余条件应用题，发展创新意识|

西南大学版二年级数学上册 100以内退位减法《整理和复习》第2课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ 完成用时：__________ 自评等级：□A □B □C 课堂知识点回顾 1. 本课核心：专项复习100以内两位数减法进退位辨析、易混题型对比、含多余条件解决问题，突破学生审题易错、进退位判断混淆的难点。 2. 核心考点：会快速判断两位数减法是否需要退位；能精准筛选题目有效条件、剔除多余干扰条件；熟练区分“比多、比少”易混应用题。 A层 基础巩固（全员必做·辨析基础） 一、精准判断（不需计算，判断是否退位） 规则：退位减法画“△”，不退位减法画“○” 76－23＝( )　　54－18＝( )　　63－45＝( ) 82－31＝( )　　91－27＝( )　　45－22＝( ) 50－36＝( )　　78－54＝( )　　67－39＝( ) 84－68＝( )　　95－72＝( )　　60－21＝( ) 二、算式比大小（不计算，填＞、＜、＝） 81－36 ( ) 91－36　　　63－27 ( ) 53－27 52－19 ( ) 52－12　　　74－28 ( ) 74－35 70－25 ( ) 60－25　　　48－16 ( ) 48 93－34 ( ) 93－43　　　85－29 ( ) 75－29 66－18 ( ) 66－15　　　59－27 ( ) 59－30 三、基础辨析填空 1. 两位数减法，当被减数个位（ ）减减数个位时，需要退位。 2. 被减数相同，减数越大，差越（ ）；减数越小，差越（ ）。 3. 减数相同，被减数越大，差越（ ）；被减数越小，差越（ ）。 4. 7□－26，□里最大填（ ）时，算式需要退位。 5. 80－4□，□里最小填（ ）时，算式需要退位。 6. 80－4□，□里最小填（ ）时，算式需要退位。 B层 能力提升（学有余力·审题辨析+应用题） 一、判断题（对的打√，错的打×） 1. 只要个位数字不同，减法算式就需要退位。( ) 2. 92－3□ 一定是退位减法。( ) 3. 比一个数少几，用减法计算。( ) 4. 被减数越大，差就一定越大。( ) 二、筛选条件应用题（先划去多余条件，再列式解答） 1. 公园里有85棵树、18张长椅，松树比总树木少37棵，松树有多少棵？ 多余条件：________________________ 列式：___________________________ 答：____________________________ 2. 书包里有76块橡皮、30支铅笔，白色橡皮比橡皮总数少28块，白色橡皮有多少块？ 多余条件：______________________ 列式：_________________________ 答：___________________________ 三、易混比多少应用题 1. 小红有75张卡片，小明的卡片比小红少29张，小明有多少张卡片？ 2. 班级有68名同学，男生有39人，男生比女生多多少人？ C层 拓展探究（挑战选做·思维拔高） 1. 思维填空：在 6□－38 中，当□里填（ ）时，算式需要退位；退位后，十位计算的是（ ）－3。 2. 说理题：为什么被减数相同，减数越大，算出的差反而越小？简单说一说。 3. 自主创编：自编一道含有多余条件的比少退位减法应用题并解答。 参考答案 A层 基础巩固 一、退位判断 ○、△、△、○、△、○、△、○、△、△、○、△ 二、比大小 ＜、＞、＜、＞、＞、＜、＞、＞、＜、＞ 三、辨析填空 1. 小于 2. 小、大 3. 大、小 4.5 5. 5 6. 1 B层 能力提升 一、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 二、多余条件应用题 1. 多余条件：18张长椅；85－37＝48（棵） 答：松树有48棵。 2. 多余条件：30支铅笔；76－28＝48（块） 答：白色橡皮有48块。 三、易混应用题 1. 75－29＝46（张） 答：小明有46张卡片。 2. 68－39＝29（人） 39－29＝10（人） 答：男生比女生多10人。 C层 拓展探究 1. 0～7、5 2. 举例：总数固定，减掉的数量越多，剩下的数量就越少，所以差越小。 3. 示例：盒子里有63颗糖果、10个玩具，水果糖比糖果总数少25颗，水果糖有多少颗？63－25＝38（颗） 答：水果糖有38颗。（答案合理即可） | 学科网（北京）股份有限公司 $