精品解析：河南平顶山市湛河区2025—2026学年大象版第二学期期末质量检测三年级科学

2025—2026学年第二学期期末质量检测 三年级科学 （时间：60分钟） 一、火眼金睛：将正确选项的字母填在括号里。（每题2分，共30分） 1. 下列动物中，以植物为食的是（ ）。 A. 老虎 B. 兔子 C. 老鹰 2. 乌龟既能在水中游动，也能在陆地爬行，它属于（ ）。 A. 陆生动物 B. 水生动物 C. 水陆两栖动物 3. 鸟类的骨骼中空、身体呈流线型，主要是为了（ ）。 A. 美观 B. 便于筑巢 C. 适应飞行 4. 大熊猫的自然栖息地主要分布在中国的（ ）。 A. 四川、陕西等山区 B. 青藏高原 C. 东北平原 5. 食物在体内经过各个消化器官，顺序排列正确的是（ ）。 A. 口腔→胃→食道→大肠→小肠→肛门 B. 口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门 C. 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 6. 下列行为，对保护呼吸器官有利的是（ ）。 A. 在雾霾较大的天气出去跑步 B. 经常将窗户关闭得很严实 C. 远离香烟，拒绝二手烟 7. 我们将碘酒滴入碗中食物，发现变成蓝色，说明食物中一定含有（ ）。 A. 淀粉 B. 蛋白质 C. 脂肪 8. 分离水中的沙子，最简便的方法是（ ）。 A. 过滤 B. 搅拌 C. 拿磁铁吸 9. 妙妙通过观察地球仪发现地球上大部分的水存在于（ ）。 A. 冰川中 B. 河流里 C. 海洋里 10. 下列图标是国家节水标志的是（ ）。 A. B. C. 11. 下列物质中，不能溶解于水的是（　　）。 A. 白糖 B. 食用油 C. 食盐 12. 生活中感冒冲剂、食盐制成细小颗粒的主要原因是（ ）。 A. 便于制作 B. 方便包装 C. 更快溶解 13. 一天中，气温最高的时间一般出现在（ ）。 A. 午后2时 B. 正午12时 C. 上午10时 14. 小科在清晨正对着太阳观看日出的时候，发现旁边的红旗往东南飘，此时的风向是（ ）风。 A. 西南 B. 东南 C. 西北 15. 下面的天气符号中，代表晴天的是（　　）。 A. B. C. 二、科学分类：（每个2分，共10分） 16. 将人体消化器官与对应的食物变化连起来。 口腔 传送食物至胃 胃 将食物磨碎，与唾液混合 小肠 完成消化和吸收 大肠 储存和搅拌食物，吸收一些营养 食道 储存难以消化的食物残渣，生成粪便 三、识图分析：认识鲫鱼。（共21分） 17. 将鱼的身体结构序号填写在对应位置的方框内： ①胸鳍、②背鳍、③尾鳍、④腹鳍、⑤臀鳍。 18. 乐乐在观察了鱼的游动后，发现不同部位的鱼鳍作用也不相同，其中尾鳍的主要作用是（ ）。 A. 保持身体平衡 B. 控制游泳方向，提供前进动力 C. 感知水流变化 19. 用滴管吸一些绿色食用色素调制的水，滴在鱼嘴前，可以观察到绿色的水从______进入，从______流出，由此可见，鱼类是用______呼吸的。 20. 有同学提出“所有生活在水中的动物都是鱼类”的说法，你认为这种说法正确吗？并举例说明。 四、身边的科学：认识小动物。（填空题每空2分，选择题每题3分，共16分） 21. 小明学习认识一些动物及其特征，请回答： 以上六种动物中，_______属于哺乳动物；_______是地球上种类最多的一种动物群体，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 22. 认识蜻蜓、蜗牛、蚊子等较小的动物时，为了观察更仔细可以借助（ ）。 A. 尺子 B. 温度计 C. 放大镜 23. 蚊子的幼虫在水中生活，校园中减少蚊子最合适的做法是（ ）。 A. 清理校园中的积水 B. 大面积喷洒杀虫剂 C. 用电蚊拍捕杀蚊子 24. 蜻蜓和蚊子都属于昆虫，这主要是因为（ ）。 A. 身体分头、胸、腹 B. 都会飞 C. 幼虫都在水中 25. 小明观察蜗牛时发现蜗牛壳上有螺纹，他思考“蜗牛的螺纹数是否会随着蜗牛长大而变多”，这在科学探究中属于（ ）。 A. 提出问题 B. 实验证明 C. 得出结论 五、动手实验：探究溶解的奥秘。（填空题每空2分，选择题每题3分，共23分） 26. 同学们在学习科学的过程中，探究实践和动手操作是非常重要的学习方法，小龙为了探寻溶解的秘密，做了如图所示的实验。 （1）小龙运用的研究方法是（ ）实验。 A. 对比 B. 模拟 （2）实验中，小龙将食盐同时倒入烧杯的水中，通过记录食盐完全溶解所需的______，比较食盐溶解的快慢。 （3）为了探究“食盐溶解的快慢与温度是否有关”，我们应该选择______（填“A”、“B”或“C”）和______（填“A”、“B”或“C”）来实验。通过实验现象可以得出的结论是：食盐溶解的快慢与温度______（填“有”或“无”）关。 （4）为了探究“食盐溶解的快慢与颗粒大小有关”，我们应该选择______（填“A”、“B”或“C”）和______（填“A”、“B”或“C”）来实验。通过实验现象可以得出的结论是：食盐溶解的快慢与颗粒大小______（填“有”或“无”）关。 （5）要探究搅拌是否能加快食盐的溶解，需要改变的条件是（ ）。 A. 食盐的质量 B. 水的温度 C. 是否搅拌 （6）对于食盐在水中的溶解情况，下列说法正确的是（ ）。 A. 食盐可以无限地溶解在水中 B. 食盐和水可以混合，但是不能进行分离 C. 不管是溶解了的食盐，还是被分离出来的食盐，都属于同一种物质 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末质量检测 三年级科学 （时间：60分钟） 一、火眼金睛：将正确选项的字母填在括号里。（每题2分，共30分） 1. 下列动物中，以植物为食的是（ ）。 A. 老虎 B. 兔子 C. 老鹰 【答案】B 【解析】 【详解】A.老虎是肉食性动物，以其他动物为食，不以植物为食。该选项错误。 B.兔子是植食性动物，以草、树叶等植物为食。该选项正确。 C.老鹰是肉食性动物，以小型动物为食，不以植物为食。该选项错误。 故选B。 2. 乌龟既能在水中游动，也能在陆地爬行，它属于（ ）。 A. 陆生动物 B. 水生动物 C. 水陆两栖动物 【答案】C 【解析】 【详解】动物可以根据生活环境进行分类。乌龟在生物分类学上属于爬行动物，但其生活环境横跨水域和陆地，是一种水陆两栖生活的动物。题干的分类方式是基于生活环境，因此选项C最符合题意描述。故选C。 3. 鸟类的骨骼中空、身体呈流线型，主要是为了（ ）。 A. 美观 B. 便于筑巢 C. 适应飞行 【答案】C 【解析】 【详解】A. 生物的身体结构特征通常是为了生存需求，而非为了外观好看。错误； B. 筑巢能力主要取决于喙、爪子的构造及行为习性，与骨骼轻重和身体形状关系不大。错误； C. 中空骨骼能减轻体重，流线型体型可减少空气阻力，这些特征都能帮助鸟类更好地在空中飞行。正确。 故选C。 4. 大熊猫的自然栖息地主要分布在中国的（ ）。 A. 四川、陕西等山区 B. 青藏高原 C. 东北平原 【答案】A 【解析】 【详解】大熊猫是中国特有的珍稀动物，适宜生活在气候温凉潮湿、竹林茂密的高山深谷地区。野外调查证实，其自然栖息地主要分布在四川、陕西和甘肃等地的山区。青藏高原海拔过高，东北平原气候与植被条件不符，故选A。 5. 食物在体内经过各个消化器官，顺序排列正确的是（ ）。 A. 口腔→胃→食道→大肠→小肠→肛门 B. 口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门 C. 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 【答案】C 【解析】 【详解】A．食物从口腔进入后应先经过食道再到达胃，且小肠在大肠之前，该顺序中胃与食道、大肠与小肠位置颠倒。A选项错误。 B．食物在胃初步消化后进入小肠吸收养分，再进入大肠，该选项中大肠和小肠顺序颠倒。B选项错误。 C．食物经口腔咀嚼后，进入食道，再进入胃，随后依次经过小肠、大肠，最后由肛门排出，符合消化过程。C选项正确。 故选C。 6. 下列行为，对保护呼吸器官有利的是（ ）。 A. 在雾霾较大的天气出去跑步 B. 经常将窗户关闭得很严实 C. 远离香烟，拒绝二手烟 【答案】C 【解析】 【详解】A. 雾霾天气空气中含有大量有害颗粒物，跑步会加快呼吸，吸入更多污染物，损害呼吸器官，选项错误； B. 经常关闭窗户会导致室内空气不流通，空气质量变差，不利于呼吸器官健康，选项错误； C. 香烟烟雾中含有多种有害物质，会损伤呼吸道和肺，远离香烟和二手烟能有效保护呼吸器官，选项正确。 故选C。 7. 我们将碘酒滴入碗中食物，发现变成蓝色，说明食物中一定含有（ ）。 A. 淀粉 B. 蛋白质 C. 脂肪 【答案】A 【解析】 【详解】碘酒遇淀粉变蓝色是淀粉的特性。题目中碘酒滴入食物后变成蓝色，说明发生了淀粉特有的显色反应。蛋白质和脂肪遇碘酒不会呈现蓝色。因此该食物中一定含有淀粉。故选A。 8. 分离水中的沙子，最简便的方法是（ ）。 A. 过滤 B. 搅拌 C. 拿磁铁吸 【答案】A 【解析】 【详解】A.沙子是不溶于水的固体颗粒，而水是液体，通过过滤可以让水透过滤纸，沙子则被留在滤纸上，从而实现分离，该方法正确。 B.搅拌只会让沙子和水混合得更均匀，无法将它们分离开，该方法错误。 C.沙子不具有磁性，磁铁无法吸引沙子，因此不能用磁铁分离，该方法错误。 故选A。 9. 妙妙通过观察地球仪发现地球上大部分的水存在于（ ）。 A. 冰川中 B. 河流里 C. 海洋里 【答案】C 【解析】 【详解】地球上的水资源总量中，约97%的水都存在于海洋中，而冰川、河流中的水仅占很小的比例。故选C。 10. 下列图标是国家节水标志的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】我国节水标志是由水滴、人手和地球3部分变形组成，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志图中空白部分像一只手托起一滴水，水是由拼音字母J和S变形而成，寓意节水。A是可回收标志，B是国家节水标志，C是中国环境标志。 11. 下列物质中，不能溶解于水的是（　　）。 A. 白糖 B. 食用油 C. 食盐 【答案】B 【解析】 【详解】水能溶解许多物质，如糖和盐，但不能溶解油类。选项中，白糖和食盐都能溶解于水，而食用油会漂浮在水面形成油层，无法溶解。因此，不能溶解于水的是食用油。故选B。 12. 生活中感冒冲剂、食盐制成细小颗粒的主要原因是（ ）。 A. 便于制作 B. 方便包装 C. 更快溶解 【答案】C 【解析】 【详解】物质溶解的快慢与颗粒大小有关，颗粒越小溶解越快。生活中将感冒冲剂、食盐制成细小颗粒，是为了增大与水的接触面积，从而加快溶解速度，方便使用。 故选C。 13. 一天中，气温最高的时间一般出现在（ ）。 A. 午后2时 B. 正午12时 C. 上午10时 【答案】A 【解析】 【详解】气温日变化受太阳辐射影响，正午12时太阳辐射最强，但地面吸收热量后传递给空气需要时间，热量累积使气温继续上升。因此一天中气温最高通常出现在午后2时左右，上午10时和正午12时均未达到最高值。故选A。 14. 小科在清晨正对着太阳观看日出的时候，发现旁边的红旗往东南飘，此时的风向是（ ）风。 A. 西南 B. 东南 C. 西北 【答案】C 【解析】 【详解】风向是指风吹来的方向。红旗飘动的方向代表风吹去的方向，红旗往东南飘，说明风往东南方向吹。风吹来的方向与吹去的方向相反，因此此时的风向是西北风。故选C。 15. 下面的天气符号中，代表晴天的是（　　）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】A选项：云朵 + 雪花图案，代表下雪天气。 B选项：云朵 + 雨滴图案，代表下雨天气。 C选项：太阳图案，代表晴天。 二、科学分类：（每个2分，共10分） 16. 将人体消化器官与对应的食物变化连起来。 口腔 传送食物至胃 胃 将食物磨碎，与唾液混合 小肠 完成消化和吸收 大肠 储存和搅拌食物，吸收一些营养 食道 储存难以消化的食物残渣，生成粪便 【答案】 【解析】 【详解】口腔：牙齿咀嚼磨碎食物，口腔分泌唾液，唾液和食物混合，初步消化淀粉。食道：没有消化和吸收功能，像通道一样，把口腔咽下的食物输送到胃里。胃：胃壁肌肉不断蠕动搅拌食物；胃液分解食物，可以吸收少量水、无机盐。小肠：人体最主要的消化、吸收器官，绝大部分营养物质在这里被消化、吸收进入血液。大肠：只吸收水分、少量无机盐；剩下没法消化的残渣在这里聚集，形成粪便，最后排出体外。 三、识图分析：认识鲫鱼。（共21分） 17. 将鱼的身体结构序号填写在对应位置的方框内： ①胸鳍、②背鳍、③尾鳍、④腹鳍、⑤臀鳍。 【答案】 【解析】 【详解】鱼的身体有胸鳍、背鳍、尾鳍、腹鳍、臀鳍，其中背鳍生长在鱼背部，维持鱼直立、保持身体平衡，胸鳍长在头部下方两侧，可以控制方向、减速、平衡身体，腹鳍位于胸鳍后下方，起到辅助平衡的作用，臀鳍在肛门后方，能够稳定身体、防止摇摆，尾鳍处在鱼身体最末端，为鱼游动提供前进动力，还可以掌控游动方向。 18. 乐乐在观察了鱼的游动后，发现不同部位的鱼鳍作用也不相同，其中尾鳍的主要作用是（ ）。 A. 保持身体平衡 B. 控制游泳方向，提供前进动力 C. 感知水流变化 【答案】B 【解析】 【详解】鱼的各种鳍在游泳时作用不同。尾鳍通过左右摆动产生前进的动力，并能控制鱼体运动的方向；胸鳍、腹鳍和背鳍主要起到保持身体平衡的作用；感知水流变化则是鱼身体侧线的功能。因此尾鳍的主要作用是控制游泳方向和提供前进动力。故选B。 19. 用滴管吸一些绿色食用色素调制的水，滴在鱼嘴前，可以观察到绿色的水从______进入，从______流出，由此可见，鱼类是用______呼吸的。 【答案】 ①. 口 ②. 鳃盖后缘 ③. 鳃 【解析】 【详解】鱼通过口吸入水，水流经过鱼鳃，鳃能够吸收水中的氧气、排出二氧化碳，之后水会从鳃盖后缘流出。这个实验证明鳃是鱼类的呼吸器官。据此可知：用滴管吸一些绿色食用色素调制的水，滴在鱼嘴前，可以观察到绿色的水从鱼嘴进入，从鳃盖后缘流出，由此可见，鱼类是靠鳃呼吸的。 20. 有同学提出“所有生活在水中的动物都是鱼类”的说法，你认为这种说法正确吗？并举例说明。 【答案】不正确，章鱼生活在水中，它属于软体动物，不属于鱼类。 【解析】 【详解】鱼类具有共同特征：终生生活在水里、用鳃呼吸、靠鳍运动、属于脊椎动物。很多生活在水中的动物并不满足鱼类特征，例如章鱼生活在水中，但章鱼体内没有脊柱，身体柔软，属于软体动物，不属于鱼类。类似例子还有鲸鱼（哺乳动物）、虾（节肢动物）等，因此不能认为所有生活在水中的动物都是鱼类。 四、身边的科学：认识小动物。（填空题每空2分，选择题每题3分，共16分） 21. 小明学习认识一些动物及其特征，请回答： 以上六种动物中，_______属于哺乳动物；_______是地球上种类最多的一种动物群体，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 【答案】 ①. 猫 ②. 昆虫 【解析】 【详解】哺乳动物的特点：胎生：直接生下小宝宝，不是蛋孵化出来的；哺乳：妈妈用乳汁喂养幼崽。本题只有猫满足哺乳动物的条件。地球上种类最多的动物群体是昆虫，蜻蜓、蚊子属于昆虫。 22. 认识蜻蜓、蜗牛、蚊子等较小的动物时，为了观察更仔细可以借助（ ）。 A. 尺子 B. 温度计 C. 放大镜 【答案】C 【解析】 【详解】放大镜具有放大物体图像的作用，适合观察细小物体。观察蜻蜓、蜗牛等较小动物时，为了看清细节，需要借助放大工具。尺子用于测量长度，温度计用于测量温度，均无法放大图像。故选C。 23. 蚊子的幼虫在水中生活，校园中减少蚊子最合适的做法是（ ）。 A. 清理校园中的积水 B. 大面积喷洒杀虫剂 C. 用电蚊拍捕杀蚊子 【答案】A 【解析】 【详解】A. 清理积水能破坏蚊子幼虫的生存环境，从源头控制繁殖，且环保安全，做法合适； B. 大面积喷洒杀虫剂会污染环境并危害健康，不是最合适做法，做法不合适； C. 电蚊拍只能捕杀成年蚊子，无法消除幼虫，防治效果有限，做法不合适。 故选A。 24. 蜻蜓和蚊子都属于昆虫，这主要是因为（ ）。 A. 身体分头、胸、腹 B. 都会飞 C. 幼虫都在水中 【答案】A 【解析】 【详解】昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。蜻蜓和蚊子具备身体分头、胸、腹这一核心结构特征，因此被归类为昆虫。都会飞并非昆虫独有，幼虫在水中也不是所有昆虫的共性，不能作为分类主要依据。故选A。 25. 小明观察蜗牛时发现蜗牛壳上有螺纹，他思考“蜗牛的螺纹数是否会随着蜗牛长大而变多”，这在科学探究中属于（ ）。 A. 提出问题 B. 实验证明 C. 得出结论 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究通常包括观察、提出问题、实验验证、得出结论等环节。小明基于观察产生了关于蜗牛螺纹数量变化的疑问，这是探究的起始阶段，旨在明确研究方向，尚未进行实验操作或形成最终结果。故选A。 五、动手实验：探究溶解的奥秘。（填空题每空2分，选择题每题3分，共23分） 26. 同学们在学习科学的过程中，探究实践和动手操作是非常重要的学习方法，小龙为了探寻溶解的秘密，做了如图所示的实验。 （1）小龙运用的研究方法是（ ）实验。 A. 对比 B. 模拟 （2）实验中，小龙将食盐同时倒入烧杯的水中，通过记录食盐完全溶解所需的______，比较食盐溶解的快慢。 （3）为了探究“食盐溶解的快慢与温度是否有关”，我们应该选择______（填“A”、“B”或“C”）和______（填“A”、“B”或“C”）来实验。通过实验现象可以得出的结论是：食盐溶解的快慢与温度______（填“有”或“无”）关。 （4）为了探究“食盐溶解的快慢与颗粒大小有关”，我们应该选择______（填“A”、“B”或“C”）和______（填“A”、“B”或“C”）来实验。通过实验现象可以得出的结论是：食盐溶解的快慢与颗粒大小______（填“有”或“无”）关。 （5）要探究搅拌是否能加快食盐的溶解，需要改变的条件是（ ）。 A. 食盐的质量 B. 水的温度 C. 是否搅拌 （6）对于食盐在水中的溶解情况，下列说法正确的是（ ）。 A. 食盐可以无限地溶解在水中 B. 食盐和水可以混合，但是不能进行分离 C. 不管是溶解了的食盐，还是被分离出来的食盐，都属于同一种物质 【答案】（1）A （2）时间 （3） ①. A ②. B ③. 有 （4） ①. B ②. C ③. 有 （5）C （6）C 【解析】 【小问1详解】 对比实验：只改变一个条件，其他条件保持相同，用来做对照比较，本实验就是对比实验；模拟实验是模仿事物原貌开展实验，本题不属于。故选A。 【小问2详解】 溶解快慢看完全溶解花费的时间，用时越短，溶解越快。 【小问3详解】 探究温度影响，控制变量：只有水温不同，食盐颗粒、水量一样。选A（10℃颗粒盐）和B（80℃颗粒盐）。高温下食盐溶解更快，说明溶解快慢与温度有关。 【小问4详解】 探究颗粒大小影响，控制变量：只有食盐颗粒不同，水温、水量一样。选B（颗粒食盐）和C（粉末食盐）。粉末溶解更快，说明溶解快慢与颗粒大小有关。 【小问5详解】 探究搅拌作用，唯一改变条件是是否搅拌，食盐质量、水温保持不变。故选C。 【小问6详解】 一定量的水只能溶解有限食盐，不能无限溶解；盐水可以通过蒸发水分分离出食盐；溶解和分离出来的物质都是食盐，属于同一种物质。故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $