5.2 必须长期坚持的指导思想 教案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该教案聚焦“必须长期坚持的指导思想”核心知识点，通过展示全民学习习近平新时代中国特色社会主义思想的实景图片，结合学生身边的社区宣传栏、“学习强国”等场景设问导入，衔接前文理论基础，为后续探究坚持原因与践行做法搭建学习支架。 该资料以“中国奇迹”案例（科技、经济等领域成就）、视频《伟大的思想》《开年第一课》及小组讨论，从实践、历史地位等角度突破难点，培养政治认同。通过国家与青少年践行要求及“思想指引发展”微调研作业，强化责任意识，落实知行合一。助力教师高效教学，帮助学生从理论认同转化为行动自觉。

《必须长期坚持的指导思想》教学设计 一、教学背景分析 （一）课标依据 （一）课标依据 本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框内容体现核心素养总目标中的“学生能够初步了解中国的基本国情”“了解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华”“热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪”；学段目标中“初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”“了解社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”；在课程内容中“理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义”。 （二）教材分析 本课选自《道德与法治》九年级上册第二单元第五课第二课时内容《必须长期坚持的指导思想》，本课内容是马克思主义中国化时代化最新成果的重要体现，也是教材落实党的理论创新成果的关键内容。教材以“为什么要长期坚持”“国家和青少年怎么做”为逻辑主线，通过梳理思想的科学指引、历史地位，帮助学生理解这一思想的重大意义，既衔接了前面的学习，也为后续学习奠定理论基础。 （三）学情分析 九年级学生正处于价值观形成的关键时期，抽象思维能力尚在发展中，对马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想等理论概念的理解易停留在表面，缺乏系统认知。同时，学生对国家发展的成就有一定感性认识，但对理论思想如何指导国家发展、与自身成长的联系理解不足，容易出现“知行脱节”的问题。此外，部分学生对政治理论类内容存在距离感，需要通过贴近生活的案例、清晰的逻辑梳理，降低理解难度，激发学习兴趣，引导其从“被动接受”转向“主动认同”。 二、教学目标 1.引导学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想，筑牢拥护党的领导、坚持中国特色社会主义道路的思想根基。 2.引导其将理论认知转化为行动自觉，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。 3.结合国情教育，提升学生的理性思维能力，学会用发展的眼光看待国家发展，增强对中华文化和中国精神的认同，落实立德树人根本任务。 三、教学重难点 教学重点：坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的做法。 教学难点：长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的原因。 四、教学过程 （一）课程导入 展示材料： 从机关学校到街道社区，从企业工厂到田间地头，从边关哨所到驻外使馆……处处都能感受到学习习近平新时代中国特色社会主义思想的浓厚氛围。这一科学理论正日益深入人心，成为广大人民群众的行动指南。 思考：为什么社会各界都要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想？ 教师引导：同学们在生活中有没有见过类似的场景？（如社区的理论宣传栏、学校的思政课堂、长辈们使用的“学习强国”）为什么全社会都在学习这一思想？今天我们就一起走进《必须长期坚持的指导思想》，读懂这一科学理论如何成为指引我们前行的行动指南。 设计意图：借助全民学习理论的实景图片导入，结合学生身边学习强国、社区宣讲等真实场景，激发学生兴趣。通过设问调动学生思考，快速引出本课课题，激发探究欲望，为后续学习打好基础。 （二）探究新知 【活动一：解读坚持新思想的缘由】 展示材料：看得见的中国奇迹 科技领域：上天入海 “天问一号”探火、“嫦娥五号”探月、“奋斗者”号深潜、C919大飞机翱翔蓝天，科技创新不断突破，探索宇宙的脚步永不停歇。 经济领域：跨越发展 国内生产总值突破百万亿元大关，人均GDP超过一万美元，经济实力实现历史性跃升，稳居世界第二大经济体。 民生领域：全面小康 脱贫攻坚战取得全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成小康社会。 生态领域：美丽中国 坚持“绿水青山就是金山银山”理念，生态文明制度体系加快形成，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。 思考：这些举世瞩目的发展成就背后离不开怎样的科学指引？ 教师总结：新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 实践是理论的基础，科学理论对实践又具有巨大指导作用。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，我国取得了举世瞩目的成就，从浩瀚宇宙到广袤大地，从国家发展到人民生活，一个个“中国奇迹”见证了思想的磅礴伟力。 追问：习近平新时代中国特色社会主义思想是凭空产生的吗？如果不是，那又是如何产生的呢？ 展示材料：习近平新时代中国特色社会主义思想的形成与成熟 2015年10月，党的十八届五中全会指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义……形成一系列治国理政新理念新思想新战略，为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。 2017年10月，党的十九大正式提出习近平新时代中国特色社会主义思想，并指出习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。 2022年10月，党的二十大指出，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。 2023年4月，党中央决定在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。 教师总结：习近平新时代中国特色社会主义思想不是凭空产生的，它是在新时代的伟大实践中形成的，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。它的形成和确立，经历了从实践探索到理论总结，再到全党全国人民共同遵循的历史过程。 播放视频：《伟大的思想》 思考：结合视频，谈谈为什么要学习习近平新时代中国特色社会主义思想？ 教师总结：习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器。 讨论：习近平新时代中国特色社会主义思想与具体实践的紧密结合 学生同桌2人为一组进行讨论，并选出代表发言。（要求：发言时不许否定别人，只听不说；最后统一评判只管大胆回答，想到的案例越多越好；可以在别人案例上延伸、补充、完善；先疯狂发言，最后再详细讲解） 学生代表发言，教师归纳总结。 展示材料：习近平新时代中国特色社会主义思想坚持理论指导和实践探索相统一的具体案例 （1）“以人民为中心”思想 思想指引：习近平新时代中国特色社会主义思想提出“全面小康一个都不能少”，坚持精准扶贫、精准脱贫。 实践成果：2012—2020年，近1亿农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，历史性解决绝对贫困问题。 （2）“绿水青山就是金山银山” 思想指引：提出生态文明思想，强调山水林田湖草沙系统治理、绿色发展。 实践成果： 福建木兰溪：从“水患河”变“幸福河”，成为全国生态治理样板。 内蒙古磴口县：治沙+光伏+种植，沙漠变绿洲、变粮仓。 （3）“新发展理念” 思想指引：提出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，强调科技自立自强。 实践成果： 航天：嫦娥探月、天问探火、空间站建成，进入航天强国行列。 数字经济：“数字福建”到“数字中国”，数字经济规模稳居世界第二。 展示材料： 材料一：党的二十大报告相关论述（2022年10月） 党的二十大报告指出：中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。 思考：这段材料说明了习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义是什么关系？ 师生共同总结：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。 展示材料： 材料二：习近平总书记相关论述（2023年6月） 2023年6月，习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出：“马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定，我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。 思考：这段材料说明习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化是什么关系？ 师生共同总结：习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华。 展示材料： 材料三：三次飞跃的历史事实 思考：“三次飞跃的历史事实”说明了习近平新时代中国特色社会主义思想怎样的地位？ 师生共同总结：习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 展示材料： 材料四：习近平总书记相关论述 习近平总书记指出：习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 思考：这段材料说明了这一思想对我们实现民族复兴有什么作用？ 师生共同总结：习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 展示材料： 材料五：《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》相关论述（2021年11月） 决议指出：党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 思考：这段材料说明了这一思想对于坚持马克思主义有什么意义？ 师生共同总结：在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。 展示材料：习近平总书记相关论述：中国式现代化新征程的推进（2024-2025） 2024年7月，党的二十届三中全会召开，重点研究进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题。会议指出，当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。 2025年，“十四五”规划进入收官阶段，我国在科技创新、绿色发展、共同富裕等领域取得新突破。人工智能、量子计算、生物医药等前沿领域持续发力，新质生产力加速形成。 思考：随着中国式现代化新征程的推进，习近平新时代中国特色社会主义思想会怎样发展？ 师生共同总结：在新时代新征程中，这一思想必将随着强国建设、民族复兴伟业的全面拓展而持续发展、不断丰富、更加完善。 知识小课堂：为什么要坚持并不断发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ （1）指导实践 实践是理论的基础，科学理论对实践又具有巨大指导作用。 ①新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 ②习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器。 （2）历史地位 习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 （3）重要性 习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是新时代党和国家事业发展的根本遵循。 知识小课堂：为什么要坚持并不断发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ （4）现实意义 在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。 设计意图：以国家发展实例、史料、视频为载体，通过小组讨论引导学生多角度理解坚持新思想的原因，突破本课难点，培养学生政治认同与辩证思维，为后续学习实践做法打好理论基础。 【活动二：探讨践行新思想的做法】 教师过渡：同学们，通过刚才的探究，我们完整梳理了必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的多重依据，明白了这一思想立足实践、底蕴深厚、意义重大，是引领国家走向复兴的科学理论。 理论的价值最终要落到行动上，知是行之始，行是知之成。知晓“为什么要坚持”只是第一步，更关键的是搞清楚“如何落实、怎样践行”。无论是国家发展大局，还是我们青年学生的日常成长，都要把这一科学思想转化为实实在在的行动。接下来，我们进入活动二，共同探讨国家与青少年践行新思想的具体做法。 播放视频：《开年第一课》 思考：结合视频，说说长期坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想对国家提出了什么要求？ 学生发言，师生共同总结： 国家：必须高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。（两个不能动摇） 展示材料和图片： 强国一代：我们的责任与担当 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。新时代的青年，更应不负时代重托，不负青春韶华。 思考：青少年应该如何担当起时代使命？ 学生自由发言。 教师总结：我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 知识小课堂：坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的做法 （1）国家：必须高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。 （2）青少年：党和国家的希望寄托在青年身上。我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 设计意图：承接前文理论学习，围绕本课教学重点，从国家、青少年两个维度梳理践行要求。借助时政视频、青年实践案例，引导学生结合自身谈行动，做到理论联系实际，实现以知促行，增强责任意识，落实知行合一。 （三）随堂练习 1.习近平总书记对常态化做好东西部协作工作作出重要指示，强调要总结运用闽宁协作等有益经验，推动全体人民共同富裕迈出坚实步伐。这说明习近平新时代中国特色社会主义思想（ B ） A.能够直接推动所有发展难题的解决 B.是党和国家事业发展的科学指引 C.决定了我国区域协调发展的全部成果 D.是解决共同富裕问题的唯一理论依据 2.福建省施行全国首部华侨历史文化遗存保护省级地方性法规，助力传承侨乡文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。这一实践印证了习近平新时代中国特色社会主义思想与中华文化的关系。下列说法正确的是（ C ） A.该思想是中华文化的唯一时代精华 B.该思想是对传统文化的全面继承 C.该思想实现了马克思主义与中华文化的结合 D.该思想决定了中华文化的发展方向 3.2026年，我国继续实施更加积极的财政政策，扩大支出盘子、优化支出结构，保障重点领域发展。下列关于习近平新时代中国特色社会主义思想与经济发展的关系，说法正确的是（ B ） ①该思想为经济政策制定提供了科学指引 ②经济发展的实践推动该思想的不断丰富 ③该思想决定了我国经济发展的根本方向 ④经济发展的成效印证了该思想的真理力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.材料分析题： 2026年，我国人工智能企业上市支持政策落地，多家AI科技企业实现突破式发展，推动数字经济高质量发展。有观点认为，这些成就的取得，根本上得益于科学理论的指引。 结合材料，分析我国数字经济发展成就的取得，为什么必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？ 参考答案： ①这一思想是科学的理论，为数字经济发展提供了科学指引，是新时代党和国家事业取得成就的根本原因； ②它植根于新时代中国特色社会主义伟大实践，是经过实践检验的强大思想武器，能指导数字经济高质量发展； ③学习贯彻这一思想，有利于凝聚全国人民的思想共识，为实现中华民族伟大复兴提供思想保证。 ④它实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，是中华文化和中国精神的时代精华，为数字经济发展提供了理论支撑和精神动力。 （四）课堂小结 今天我们学习了第五课第二框《必须长期坚持的指导思想》： 本节课我们分为两大板块展开学习。第一部分通过新时代发展成就、理论发展脉络，从实践、历史地位、重要性、现实意义四个角度弄懂了我们必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的深层原因；第二部分立足实践，分别明确了国家和青少年践行这一科学思想的具体要求。 这一思想是经过实践检验、指引民族复兴的科学理论，既是国家发展的根本遵循，也是我们青年成长的行动指引。希望大家课后能够把理论认同转化为日常行动，积极参与社会实践，做听党话、跟党走的新时代青年。 （五）板书设计 五、布置作业 “思想指引发展”微调研 任选乡村振兴、生态保护、科技创新或民生改善主题，观察一项身边的真实变化，采访一位家人或社区工作者，结合所学说明其体现的指导思想，完成100字左右的调研记录，并注明资料来源。 2/5 学科网（北京）股份有限公司 $