3.1 网络改变世界 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“网络改变世界”，涵盖网络丰富日常生活（便利生活、拉近交往）与推动社会进步（经济、政治、文化）。通过播放数字日常短视频导入，结合教材案例提问引出总议题，以自主预习、探究分享、知识笔记为支架梳理知识。 融入2026年数字乡村、政务一网通办等时政新闻增强政治认同，4个短视频直观呈现网络作用，小组讨论、案例分析等方法培养道德素养与责任意识。助力学生提升分析能力，为教师提供详实资源，有效突破重难点。

3.1《共建网络美好家园——网络改变世界》教学设计 【时政新闻】 1. 2026 全国数字乡村建设持续推进，全国智慧农业平台覆盖超 90% 县域，农民线上直播带货、数字化种地成为常态； 2. 2026 年全国政务服务 “一网通办” 升级，居民身份证补办、社保缴纳、不动产登记全部实现线上一键办理； 3. 2026 “天宫课堂” 第四课线上全网直播，全国中小学同步线上收看，天地实时互动科普。 【学习目标】（核心素养） 1. 政治认同：感受网络推动国家经济、政务、科技发展，认同我国数字中国建设成就； 2. 道德素养：体会网络便利生活、拉近人际距离，树立善用网络、文明上网的道德意识； 3. 法治观念：知晓网络是公民参与民主生活、表达意见的合法渠道，懂得依法利用网络行使权利； 4. 健全人格：客观看待网络对生活、交往的改变，学会借助网络丰富自身生活、拓宽视野； 5. 责任意识：认识网络对社会生产、治理的价值，树立合理利用网络、助力社会发展的责任。 【重难点】 重点 网络对生活、人际交往、社会生产、社会治理的积极影响（网络改变世界的四个方面作用） 难点 理解网络如何推动生产变革、改进社会治理，体会网络对民主政治发展的促进作用 【自主预习】 1. 网络对我们的日常生活带来了哪些便利？结合生活举例说明。 2. 网络如何打破人际交往的时空限制？教材中 “天宫课堂” 案例体现网络交往什么优势？ 3. 网络推动社会进步体现在哪三大维度？分别对应什么作用？ 4. 网上征求民意、政务一网通办，说明网络对社会治理、民主生活有什么意义？ 【教学准备：所需视频】 1. 短视频 1（3 分钟）：生活中的数字日常 —— 扫码出行、远程医疗、智能家居、线上视频团圆（匹配教材明明妈妈案例） 2. 短视频 2（4 分钟）：2026 天宫课堂天地连线完整片段（教材探究与分享素材） 3. 短视频 3（3 分钟）：智慧农业数字化种植、新农人直播助农纪实（小魏数字化农业案例） 4. 短视频 4（3 分钟）：政务服务一网通办操作演示、十四五网上建言新闻片段 【教学过程】 总议题：网络如何重塑我们的世界？ 导入新课（5 分钟，教法：情境导入法；学法：观察思考法） 播放短视频 1，展示普通人一天依靠互联网生活的画面，结合教材 “生活观察” 明明妈妈案例提问：同学们每天用网络做什么？网络给我们生活带来了哪些不一样的变化？引出总议题，进入本课学习。 子议题一：网络丰富日常生活 【探究与分享】 议一议 1：生活中，你经常借助互联网做哪些事情？ 参考答案： ①学习：上网查学习资料、看线上网课、线上图书馆阅读； ②生活：扫码骑车、线上点外卖、手机缴水电费、网购生活用品、远程操控家电； ③休闲：线上看演出、云展览、线上听歌看电影； ④沟通：和远方亲人视频通话、线上和同学讨论作业。 议一议 2：借助网络实现天地连线对话，结合天宫课堂材料，说说网络给人际交往带来了什么影响？ 参考答案： 1. 网络打破了传统人际交往的时空限制，相隔万里也能实时视频交流； 2. 人际交往更方便、快捷，让全球各地的人可以随时互动，地球变成 “地球村”； 3. 拓展交往渠道，太空航天员与地面学生跨空间实时沟通，拓宽了我们交往的范围。 知识笔记（板书同步梳理） 1. 网络丰富日常生活 （1）网络让信息传递和交流变得方便迅捷；大数据、云平台让足不出户办理各类生活业务。 （2）网络打破时空限制，促进人际交往，随时随地与他人沟通。 （3）网络让生活更加便利：线上办事节约时间成本，丰富衣食住行、文化休闲，提升生活幸福感。 教学活动设计（教法：小组讨论法；学法：合作探究法） 4 人小组结合自身生活，分享 1 个网络便利自己生活的真实事例，每组推选 1 名代表发言，教师点评总结。 子议题二：网络推动社会经济发展（推动生产方式变革） 【探究与分享】 议一议：结合返乡新农人小魏数字化农业材料和生活经验，说说网络给社会发展带来了什么影响？ 参考答案： 1. 网络促进人才、资金、技术、物资快速流动，催生数字农业、直播电商等新产业、新业态； 2. 推动传统农业、传统行业转型升级，用数字化技术提升生产效率，助力乡村振兴； 3. 汇聚创新资源，催生新技术、新服务，带动整体经济发展，创造更多就业创业机会。 知识笔记 2. 网络推动社会进步 —— 经济层面：网络为经济发展注入新活力 （1）催生新业态、新模式，改造传统产业； （2）促进资源互通共享，提升经济发展质量，拓宽创业渠道。 教学活动设计（教法：案例分析法；学法：材料研读法） 播放智慧农业短视频，学生自主阅读教材小魏案例，勾画关键信息，自主归纳网络对经济的作用，教师补充直播带货、线上电商现实案例辅助理解。 子议题三：网络促进民主政治进步（改进社会治理方式） 【探究与分享】 议一议：你还知道哪些网上征求意见、建言献策活动？这些活动取得了怎样的效果？ 参考答案： 举例：地方政府官网民生留言板、市长热线线上平台、教育政策线上征求意见、交通规划网络投票、全国两会网络建言通道等。 效果： 1. 拓宽公民参与社会治理、参与民主生活的渠道； 2. 方便群众表达诉求，政府快速收集群众意见，优化政策制定； 3. 保障公民知情权、参与权、表达权、监督权，提升社会治理精细化水平； 4. 线上线下一体化政务服务（一网通办）简化办事流程，提升政府服务效率。 知识笔记 2. 网络推动社会进步 —— 政治治理层面：网络促进民主政治进步 （1）畅通民意沟通渠道，方便公民建言献策、监督政府； （2）政务一网通办，完善智能化公共服务，提升社会治理水平； （3）保障公民四大民主权利，推动民主政治不断发展。 拓展补充（相关链接） 大数据、人工智能、VR 等信息技术，搭建数字文化平台，云端博物馆、线上演唱会丰富文化生活，说明网络为文化传播搭建新平台（社会进步第三维度，简单拓展）。 【教学总结】（3 分钟，教法：归纳总结法；学法：梳理归纳法） 教师带领学生结合三大子议题分层梳理： 1. 微观：网络丰富日常生活（生活、交往） 2. 宏观：网络推动社会进步（经济、民主治理、文化） 总结：互联网深刻改变世界，全方位重塑我们的生活、生产与社会治理，数字中国建设让生活更美好、社会更高效。 【拓展提升】 材料：2026 年老家果农通过短视频直播，一年卖出几十万斤水果，政府线上开通农业政策咨询平台，农民随时线上申请农业补贴。 思考：材料体现网络改变世界的哪些知识点？ 参考答案： ①网络为经济发展注入活力，催生直播电商新业态，助力农民增收、乡村振兴； ②网络改进社会治理，线上政务平台方便群众办事，拓宽群众获取政策信息渠道。 【作业练习】（含标准答案） 1. 选择题：神舟天宫课堂天地实时视频对话，体现网络（） A. 丰富日常生活，打破人际交往时空限制 B. 推动经济转型升级 C. 促进民主政治进步 D. 为文化搭建平台 答案：A 2. 简答题：结合教材内容，说说网络推动社会进步体现在哪几个方面？ 答案： ①网络为经济发展注入新活力，催生新业态，推动传统产业转型； ②网络促进民主政治进步，拓宽公民参政渠道，提升社会治理水平； ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3. 实践作业：记录自己一天使用互联网做的三件事，分别对应本课 “网络丰富日常生活” 的知识点，下节课分享。 【板书设计】 网络改变世界 一、丰富日常生活 1. 便利生活 2. 拉近交往 二、推动社会进步 3. 经济：注入活力 4. 政治：促进民主 5. 文化：搭建平台 【教学反思】 1. 本节课依托教材原有案例（明明妈妈、天宫课堂、新农人小魏、十四五网上建言）搭配 2026 最新时政短视频，贴近学生现实生活，学生小组讨论参与度较高，能够自主总结网络对生活的便利； 2. 难点部分（网络促进民主政治、数字化生产变革）部分学生理解较浅，后续可增加本地一网通办、线上民生留言本地真实案例，降低理解难度； 3. 学法指导上侧重材料研读、小组探究，但学生自主归纳知识点能力参差不齐，下节课课前可增加 5 分钟知识点快速梳理小练习； 4. 本课只讲解网络积极作用，下一节课需要衔接网络的弊端，辩证看待网络，形成完整认知。 学科网（北京）股份有限公司 $