第5章 运动和力（高效培优·重难点训练）物理新教材沪科版(五四学制）八年级上册

**基本信息** 以27个细分题型系统覆盖“运动和力”全章核心知识点，通过生活实例与实验探究题构建从概念到规律的递进式训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |力的基础概念|题型1-5（5题型）|选择/填空，结合游泳、推船等实例|从力的概念、作用效果到三要素、示意图，构建力的认知框架| |弹力与重力|题型6-11（6题型）|实验题（弹簧测力计）、计算题（重力估算）|从弹力产生条件到弹簧测力计原理，延伸至重力的大小、方向与重心| |力的合成与平衡|题型12-16（5题型）|平衡状态判断、二力平衡实验|先讲同一直线二力合成，再探究平衡条件，区分平衡力与相互作用力| |摩擦力|题型17-21（5题型）|静摩擦力分析、影响因素实验|从摩擦力产生条件到静/滑动摩擦力方向，结合生活实例考查改变摩擦的方法| |运动和力的关系|题型22-27（6题型）|阻力对运动影响实验、惯性现象分析|通过实验推理牛顿第一定律，理解运动状态与受力关系，应用惯性解释生活现象|

第五章 运动和力 【题型1 力的概念和单位】 2 【题型2 力可以改变物体的形状与运动状态】 3 【题型3 力的三要素对力的作用效果的影响】 4 【题型4 力的示意图】 5 【题型5 力作用的相互性】 6 【题型6 弹力的概念和常见的弹力】 7 【题型7 影响弹簧弹力大小的因素】 8 【题型8 弹簧测力计的量程与读数】 10 【题型9 重力的概念】 12 【题型10 重力的计算与估算】 14 【题型11 重力的方向与重心】 14 【题型12 同一直线上二力的合成】 16 【题型13 平衡状态的判断】 18 【题型14 探究二力平衡的条件的实验】 19 【题型15 二力或多力平衡问题】 22 【题型16 平衡力与相互作用力的区别】 23 【题型17 摩擦力及其产生条件】 25 【题型18 静摩擦力的方向与大小】 26 【题型19 影响滑动摩擦力大小因素实验】 28 【题型20 滑动摩擦力的方向】 32 【题型21 改变摩擦的方法及生活中的实例】 34 【题型22 探究阻力对物体运动影响的实验】 35 【题型23 牛顿第一定律的内容及理解】 38 【题型24 根据牛顿第一定律判断物体的运动状态】 39 【题型25 从受力情况判断运动状态变化】 40 【题型26 惯性的概念及其影响因素】 41 【题型27 生活中的惯性现象及其利用】 42 【题型1 】 1．下列关于力的说法中，正确的是（     ） A．两个物体不直接接触也可能产生力的作用 B．桌子对物体有支持力时不会产生形变 C．单独一个物体，也能产生力的作用 D．“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碎了石头却完好，说明碰撞时石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 【答案】A 【详解】A．力是物体对物体的作用，物体之间不一定直接接触。例如，磁铁吸引铁钉、地球吸引物体时，两个物体没有直接接触也能产生力的作用，故A正确； B．力可以使物体发生形变。桌子对物体有支持力时，物体也会对桌子产生压力，桌子会发生形变，只是形变很小，肉眼不易观察，故B错误； C．力不能脱离物体而单独存在，产生力的作用至少涉及两个物体，单独一个物体不能产生力的作用，故C错误； D．鸡蛋和石头相互碰撞时，石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，二者大小相等、方向相反。鸡蛋破碎是因为鸡蛋和石头承受形变的能力不同，不能说明两个力的大小不同，故D错误。 故选A 2．如图，人坐在小船上，用力向前推另一艘完全相同的小船，发现自己坐的船会向后运动。由上述现象不能得出的结论是（     ） A．物体间力的作用是相互的 B．力可以改变物体的运动状态 C．施力物体同时也是受力物体 D．力的作用效果与力的作用点有关 【答案】D 【详解】A．用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故A不符合题意； B．用力向前推另一艘小船时，小船向前运动，说明力能改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．物体间力的作用是相互的，物体对另一个物体施加了力的同时，也受到另一个物体的力的作用，施力物体同时又是受力物体，故C不符合题意； D．人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，并不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故D符合题意。 故选D。 3．2025年全国春季游泳锦标赛（简称“春锦赛”）3月19日在山东青岛决出六枚金牌。游泳运动员用力向后划水便快速向前游去，说明物体间力的作用是__________的；使游泳运动员向前运动的力的施力物是__________。 【答案】 相互 水 【详解】游泳运动员向后划水时，对水施加向后的力，同时水对运动员施加向前的反作用力，推动运动员向前运动，这说明物体间力的作用是相互的； 使运动员向前运动的力是水施加给运动员的反作用力，因此该力的施力物体是水。 【题型2 】 4．下列体育运动场景中，与另外三个力所产生的作用效果不同的是（　　 ） A．投出的篮球受重力下落 B．乒乓球被球拍击飞变向 C．立定跳远蹬地，踏板被踩凹陷 D．滚出去的足球受阻力慢慢停住 【答案】C 【详解】力的作用效果分为两类，一类为改变物体的运动状态（包括改变速度大小、运动方向）；另一类为改变物体的形状。重力使篮球的运动状态发生改变，球拍的力改变了乒乓球的运动方向（即运动状态），阻力让足球减速停下，改变了足球的运动状态，而C项脚的压力使踏板发生形变，改变了踏板的形状，因此只有C的力的作用效果和另外三个不同。故选C。 【点睛】 5．如图所示，力的作用效果与其他三项不同的是（     ） A．图甲，手拉开橡皮筋 B．图乙，运动员罚点球 C．图丙，小明压弯跳板 D．图丁，熊猫拉弯竹子 【答案】B 【详解】手拉开橡皮筋、小明压弯跳板、熊猫拉弯竹子，力均使物体形状发生改变； 运动员罚点球，力使足球由静止变为运动，改变了物体的运动状态，该选项与其他三项不同。 故选B。 6．用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生____________；台风能将沙石吹得漫天飞舞，这说明力可以改变物体的____________。 【答案】 形变 运动状态 【详解】力的作用效果包括使物体发生形变，用力捏空易拉罐时，易拉罐的形状发生改变，对应力的这一作用效果。 力的另一作用效果是改变物体的运动状态，台风的作用力使沙石的运动方向、速度发生变化，说明力改变了物体的运动状态。 7．端午节是我国传统民俗节日，赛龙舟是端午经典民俗活动。端午节龙舟赛上，鼓手奋力敲击船鼓，龙舟如箭般破浪前行。从力的三要素分析，鼓手敲击鼓面的“精准位置”是指力的________；鼓槌敲击鼓面瞬间，鼓皮微微下陷，这说明力可以改变物体的________。 【答案】 作用点 形状 【详解】[1]力的三要素为大小、方向、作用点，“精准位置”指的是力施加在鼓面的具体位置，对应力的三要素中的作用点。 [2]鼓皮在鼓槌敲击下微微下陷，说明在鼓槌力的作用下，鼓面形状发生了改变，因此体现力可以改变物体的形状。 【题型3 力的三要素对力的作用效果的影响】 8．2026年4月5日的澳门乒乓球世界杯女单决赛中，我国球员孙颖莎成为赛事53年历史上首位实现单打三连冠的女子选手。如图所示，比赛中孙颖莎击打乒乓球的不同位置，乒乓球旋转不同。这说明力的作用效果与（       ） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．力的作用时间有关 【答案】C 【详解】击打乒乓球的不同位置，也就是改变了力在乒乓球上的作用点，最终乒乓球的旋转（力的作用效果）不同，因此说明力的作用效果与力的作用点有关。 故选C。 9．西安市蓝田县的向日葵种植基地里，向日葵的茎秆被一阵大风吹弯，说明力可以改变物体的__________。风力越大，茎秆弯曲程度越明显，这说明力的作用效果与力的__________有关；当风的方向不同时，茎秆弯曲的方向也不同，这说明力的作用效果与力的__________有关。 【答案】 形状 大小 方向 【详解】茎秆被吹弯是物体的形状发生了改变。 风力越大即力的大小越大，茎秆弯曲程度越明显，说明力的作用效果与力的大小有关。 风的方向不同时，茎秆弯曲方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 【题型4 】 10．小明同学用绳子拉木箱，如图所示。请画出绳子对木箱拉力F的示意图（O点为拉力的作用点）。 【答案】 【详解】以O点（绳子与木箱的连接点）为起点，沿绳子方向斜向右上方画一条带箭头的线段，在箭头旁标注字母即可。 11．如图所示，是伫立在我市淇滨区交通要道的马踏飞燕雕塑，彰显了我市作为历史文化名城，开放包容，锐意进取的城市品格。请对图中的马进行受力分析。 【答案】 【详解】马仅受重力G和飞燕对其的支持力F作用，二者构成一对平衡力，维持其静止状态。 【题型5 】 12．下列说法中正确的是（     ） A．互相不接触的物体之间也可能有力的作用 B．地球对人有吸引力，人对地球没有吸引力 C．只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定发生改变 D．鸡蛋碰石头时，鸡蛋碎了，表明鸡蛋受到的力大于石头受到的力 【答案】A 【详解】A‌．力的作用不一定要物体相互接触，比如磁铁吸引铁钉，它们不接触也有力的作用，所以互相不接触的物体之间也可能有力的作用，故A正确‌； B‌．物体间力的作用是相互的，地球对人有吸引力，人对地球也有吸引力，故B错误‌； C‌．当物体受到平衡力作用时，物体的运动状态不发生改变，比如静止在桌面上的书本，受到重力和支持力，运动状态不变，所以并不是只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定发生改变，故C错误‌； D‌．鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，鸡蛋碎了是因为鸡蛋的承受能力较弱，而不是鸡蛋受到的力大于石头受到的力，故D错误‌。 故选A。 13．“弧线球”指运动员用脚踢足球的恰当位置后，球在空中向前以弧线运行的踢球技术。从力的三要素分析，“恰当位置”指力的__________；运动员用力踢球的瞬间，感觉踢球的脚会有点痛，这说明__________。 【答案】 作用点 力的作用是相互的 【详解】踢足球的“恰当位置”指的是力的作用点，不同作用点会使球产生不同的运动效果，进而形成“弧线球”。 运动员踢球时，脚对球施加力的同时，球也会对脚施加一个反作用力，这一现象体现了力的作用是相互的，因此脚会感觉疼痛。 14．火箭向下喷射燃气，获得推力加速升空，说明力的作用是________的，同时也说明力可以改变物体的________；升空过程中，火箭受到空气阻力，其外壳发生微小形变，说明力还可以改变物体的________。 【答案】 相互 运动状态 形状 【详解】物体间力的作用是相互的，火箭向下喷射燃气时，燃气会对火箭施加向上的反作用力，使火箭获得推力。 火箭加速升空时，速度大小发生改变，而物体的运动状态包含速度大小与方向，速度变化说明运动状态改变，因此力可以改变物体的运动状态。 火箭外壳在空气阻力作用下发生微小形变，形变属于物体形状的改变，这表明力可以改变物体的形状。 【题型6 】 15．如图所示，弹簧处于伸长状态，下列各力中由于弹簧形变产生的是（     ） A．弹簧所受的重力 B．物体对弹簧的拉力 C．弹簧对物体的拉力 D．物体所受的支持力 【答案】C 【详解】 A．弹簧所受的重力是地球对弹簧的吸引力，施力物体是地球，和弹簧形变无关，故A不符合题意； B．物体对弹簧的拉力，施力物体是物体，这个力使弹簧发生形变，不是弹簧形变产生的力，故B不符合题意； C．弹簧对物体的拉力，施力物体是弹簧，是弹簧发生伸长形变后对物体施加的力，属于弹簧形变产生的力，故C符合题意； D．物体所受的支持力，施力物体是水平面，是水平面形变产生的，和弹簧形变无关，故D不符合题意。 故选C。 16．运动员在撑杆跳高过程中，如图所示，撑杆发生了___________而产生了弹力；使运动员向上运动的力的施力物体是___________；在撑杆恢复原状过程中，撑杆的弹力越来越___________。（选填“大”或“小”） 【答案】 弹性形变 撑杆 小 【详解】弹力是物体发生弹性形变时，为了恢复其原来的形状而产生的力。在撑杆跳高过程中，运动员压撑杆使得撑杆弯曲，发生了弹性形变； 使运动员向上运动的弹力是撑杆施加给运动员的，所以施力物体是撑杆； 弹力的大小和弹性形变程度有关：形变越大弹力越大。撑杆恢复原状的过程中，弹性形变程度越来越小，因此撑杆的弹力越来越小。 【题型7 】 17．如图所示，几个同学用同一个弹性拉力器进行锻炼，拉力器的原理和弹簧测力计的原理一样，在弹性限度内，当他们两臂张开伸直时（     ） A．平时力气大的人所用拉力大 B．体重大的人所用拉力大 C．个子高的人所用拉力一定大 D．手臂长的人所用拉力大 【答案】D 【详解】几位同学使用同一个拉力器，都将两臂张开伸直时，手臂更长的人会把弹簧拉得更长，弹簧伸长量更大，因此需要的拉力更大。 故选D。 18．小明同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示，这根弹簧的原长是____cm。弹簧在受到3N的拉力时，弹簧比原来伸长了____cm。 【答案】 2 3 【详解】弹簧原长是不受拉力时的长度，由图可知，当拉力时，弹簧长度为，因此原长为。 由图可知，拉力在范围内，弹簧伸长量与拉力成正比。当拉力为时，弹簧长度为，伸长量为，可得拉力对应弹簧伸长，因此受到拉力时，弹簧比原来伸长。 19．某同学用弹簧测力计和钩码探究重力的大小跟质量的关系，测得相关数据记录在下表中： 物体质量 重力G/N 重力G/质量 ① 0.1 0.99 9.9 ② 0.2 1.96 9.8 0.3 2.91 9.7 0.4 3.88 9.7 0.5 4.95 9.9 (1)本实验所使用的弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的____________（填“长度”或“伸长量”）越长。 (2)补充表格中的空白处：①____________；②____________； (3)实验时，为得到重力与质量的关系，多次实验的目的是____________（填序号）； ①求平均值，减小误差；        ②寻找普遍规律。 (4)分析表中数据可知，物体所受的重力跟它的质量成____________。 【答案】(1)伸长量 (2) 重力G/质量m的平均值/（N·kg⁻¹） 9.8 (3)② (4)正比 【详解】（1）弹簧测力计的核心原理是弹性限度内，弹簧的伸长量和受到的拉力成正比，拉力越大，弹簧比原长多出的伸长部分越长，而非弹簧总长度随拉力线性变化。 （2）表格第三列已经算出了每组数据的数值，故①处应是对多组值做数据处理，因此表头是重力与质量比值的平均值；将5组9.9、9.8、9.7、9.7、9.9取平均，计算结果为，即是②处的内容。 （3）本实验是探究重力和质量的普遍关系，不是测量某个固定物理量的精确值，多次实验是为了避免偶然误差、得到普遍适用的规律，因此选②。 （4）从数据能看出，物体质量增大几倍，对应的重力也近似增大相同倍数，重力和质量的比值稳定在9.8N/kg附近，因此二者成正比。 【题型8 】 20．如图所示，把物体挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法错误的是（    ） A．弹簧测力计的刻度均匀是因为弹簧的伸长量与拉力成正比 B．测物体重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零 C．弹簧测力计的读数为2.7N D．弹簧测力计只能测竖直方向上的力 【答案】D 【详解】A．在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，因此弹簧测力计的刻度均匀，故A正确； B．测量重力时弹簧测力计竖直使用，需要在竖直方向调零，故B正确； C．由图可知，弹簧测力计分度值为，指针示数为，读数为，故C正确； D．弹簧测力计可以测量任意方向的力，只要保证拉力方向与弹簧轴线方向一致即可，故D错误。 故选D。 21．如图甲所示，拉弹簧的同时，感觉弹簧也在拉着手，这是因为力的作用是____________的。手拉弹簧的力越大，弹簧的弹性形变就越大，这说明力的作用效果与力的____________有关；根据此原理制成了测量力的工具——弹簧测力计，如图乙所示，用该弹簧测力计测出物块的重力是____________N。 【答案】 相互 大小 5.4 【详解】拉弹簧时，手对弹簧施加力，同时弹簧也对手施加反作用力，说明力的作用是相互的；手拉弹簧的力越大，弹簧弹性形变越大，说明力的作用效果与力的大小有关，力的大小不同，作用效果不同；图乙的弹簧测力计，1N之间有5个小格，分度值为0.2N，指针指向5.4N，因此物块重力为。 22．小明选了一弹簧测力计测量物体重力，测量前发现弹簧测力计如图甲所示，此时小明应该将弹簧测力计的刻度板向________（选填“上”或“下”）拉，使指针对准零刻度线。调好弹簧测力计，将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态，如图乙所示，则物体重力为________N。 【答案】 下 3.6 【详解】使用前除了观察它的量程范围和分度值，还应观察指针是否指在零刻度线处，不在零刻度线处就要校零，小明应该将弹簧测力计的刻度板向下拉，使指针对准零刻度线。 用弹簧测力计测量物体的重力时，需要将物体挂在弹簧测力计下端且处于静止状态，如图可知：分度值为0.2N，所以弹簧测力计示数3.6N。 【题型9 】 23．关于重力，下列说法正确的是（     ） A．只有地面上的物体才受到重力作用 B．重力的施力物体是地球 C．空中飞行的风筝不受重力 D．物体的重心都在物体上 【答案】B 【详解】A．地球附近的所有物体都会受到重力作用，并非只有地面上的物体才受重力，故A错误； B．重力是地球对物体的吸引产生的力，重力的施力物体就是地球，故B正确； C．空中飞行的风筝在地球附近，依然受到重力作用，故C错误； D．物体的重心不一定在物体上，比如均匀空心圆环的重心在圆心，不在圆环本身，故D错误。 故选B。 24．足球运动员用力踢球，脚感到疼，说明力的作用是________的，空中飞行的足球最终落回地面是因为受到________的作用，也说明力能改变物体的________。 【答案】 相互 重力 运动状态 【详解】力的作用具有相互性，当脚对足球施加力时，足球也会对脚施加一个反作用力，因此脚会感到疼，由此可知力的作用是相互的。 地球附近的一切物体都受到地球的引力，这种引力称为重力，重力的方向竖直向下，空中飞行的足球在重力作用下最终落回地面。 足球在空中飞行时的运动状态（运动方向、速度）发生改变，最终落回地面，这一现象说明力能够改变物体的运动状态。 25．跳水运动中，跳起的运动员落向水面是由于受到__________力的作用，该力的施力物体是____________。假如没有这个力，地球上的水____________（选填“能”或“不能”）从高处流向低处。 【答案】 重 地球 不能 【详解】重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，它的施力物体是地球，方向竖直向下，跳起的运动员会在重力作用下落向水面。 水从高处流向低处是因为受到重力的牵引，若没有重力，水不受向下的作用力，无法从高处流向低处。 26．如图是小明在做“探究重力的大小跟质量的关系”实验装置图。 (1)此实验中，需要的测量工具是天平和____________。测量物体的重力前，小明除了观察弹簧测力计的__________和分度值，还应在竖直方向上对弹簧测力计进行____________； (2)测量物体的重力时，应将物体挂在弹簧测力计的下端并让它处于静止姿态，这时弹簧测力计的示数________（选填“大于”“小于”或“等于”）物体的重力大小。某次测量时弹簧测力计示数如图所示，所测物体的重力是______N。 【答案】(1) 弹簧测力计 测量范围 调零 (2) 等于 2 【详解】（1）探究重力与质量的关系时，需要测量物体的质量和重力，测量质量用天平，测量重力用弹簧测力计；使用弹簧测力计前，需要先观察它的量程（测量范围）和分度值，因为重力方向竖直向下，测量前还需要在竖直方向完成调零，保证读数准确。 （2）物体静止时，受到的重力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，因此弹簧测力计的示数等于物体重力。图中弹簧测力计分度值为，指针指向刻度线，因此所测物体重力为。 【题型10 】 27．白水苹果以肉美色艳、酸甜适中、香脆可口而驰名中外，多次被评为“中华名果”、“黄土高原上的明珠”。一颗成熟的白水苹果的重力最接近（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】一个苹果的质量约为200g，重力约为，故选B。 28．像地球一样，月球对它附近的物体也有引力，这个力是月球附近物体所受的“重力”，它大约是同一个物体在地球上所受重力的。我国的嫦娥五号成功将1731g月球样品带回地球，这些样品在月球上时受到月球的“重力”大约是______N，在地球上受到的重力是______N。（g取10N/kg） 【答案】 2.885 17.31 【详解】样品在地球上的重力 样品在月球上的“重力” 29．月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5m，质量为120kg。已知在地球上物体受到的重力为在月球上时重力的6倍。（g取10N/kg） (1)月球车在地球上受到的重力是多少？ (2)若航天员的一个随身装备在月球表面时重力是2N，则返回地球后这个随身装备的质量是多少？ 【详解】（1）月球车在地球上 （2）质量是物体的固有属性，不随位置改变。题目说明地球重力是月球重力的6倍，因此装备在地球的重力为 再由得装备质量 【题型11 与重心】 30．如图，某同学利用弹簧测力计和若干质量已知的规格相同的钩码探究重力的大小跟质量的关系。下列说法正确的是（     ） A．重力的施力物体是地球，重力的方向总是垂直于地面向下 B．该实验得到的结论：物体的质量跟它所受的重力成反比 C．改变钩码个数多次实验的目的是减小误差 D．在空间站无法完成该实验 【答案】D 【详解】A．重力的施力物体是地球，这是正确的。重力的方向是竖直向下的，而不是垂直于地面向下，故A错误； B．根据重力公式，我们可以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比，故B错误； C．本实验探究重力与质量的关系，改变钩码个数多次测量，是为了得到普遍规律，避免偶然性，故C错误； D．在太空中，处于失重状态，在空间站无法完成本实验，故D正确。 故选D。 31．如图，短道速滑运动员快速过弯时，身体会压得很低几乎贴近冰面，这是通过降低___________的方法来增加稳定性。足球运动员踢球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的___________有关。 【答案】 重心 作用点 【详解】增加物体稳定性的两种常用方法是增大支撑面、降低重心。运动员压低身体贴近冰面，是通过降低重心的方法增加稳定性。 力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关。踢球的不同部位，即力作用在足球上的作用点不同，球的旋转方向（力的作用效果）不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 32．如图，悬挂在天花板下的电灯处于静止状态，画出电灯受到的拉力和重力的示意图。 【答案】 【详解】以电灯重心为两个力的共同作用点，沿绳子向上画出等长线段并标注拉力F，竖直向下画出等长线段并标注重力G，两条线段长度一致，据此作图。 33．如图所示，拨动弹簧片，小球与支座间的金属片飞出，请画出此时小球的受力示意图（O为小球重心，不计空气阻力）。 【答案】 【详解】金属片飞出后，原本支撑小球的金属片已经离开，小球不再受到支持力；题目明确不计空气阻力，因此此时小球只受到竖直向下的重力作用。 【题型12 】 34．“水滴石穿，绳锯木断”是一句蕴含坚持之道的成语。若一滴重力为0.06N的水滴从屋檐竖直下落时，某一时刻，它受到空气向上的阻力为0.02N，此时这滴水受到的重力和阻力的合力大小及方向分别为（     ） A．0.04N、竖直向上 B．0.08N、竖直向上 C．0.04N、竖直向下 D．0.08N、竖直向下 【答案】C 【详解】水滴竖直下落时，在竖直方向上受到竖直向下的0.06N的重力和竖直向上的0.02N的空气阻力，这两个力在同一直线上且方向相反，重力大于空气阻力。则合力大小 合力方向与较大的重力方向一致，为竖直向下。 故选C。 35．打排球能锻炼颈部肌群，预防颈椎亚健康。排球上升过程中受到的空气阻力恒为0.5N，排球重约3 N，上升过程中排球受到的合力的方向向________（选填“上”或“下”），大小约________N。 【答案】 下 3.5 【详解】排球在上升过程中，受到竖直向下的重力，同时受到竖直向下的空气阻力。因为同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。所以合力 方向竖直向下。 36．小枫和同学们用如图甲、乙所示的装置“研究同一直线上方向相同的二力的合成”。 (1)实验时首先将皮筋的B端固定，再用两个测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置和两个测力计的示数、。只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，将A端再次拉到O点，测力计的示数F如图甲所示为___________N，两次都把橡皮筋拉到O点的目的是_________________________________。 (2)通过甲、乙多次实验，可知合力与分力的大小关系是___________。（用、、表示） (3)完成实验后，同学们交流讨论：排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，已知排球所受的空气阻力与速度的大小有关，速度越大所受空气阻力越大。排球在竖直上升过程所受合力___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】(1) 2.2 使力的作用效果与、共同作用的效果相同 (2) (3)变小 【详解】（1）弹簧测力计的分度值为0.1N，故读数为2.2N 两次都将橡皮筋拉到点，目的是保证单个力的作用效果，和两个分力、共同作用的效果相同，方便探究二力合成规律。 （2）结合实验数据可得，同一直线上方向相同的两个力，合力大小等于两个分力大小之和 （3）排球竖直上升时，重力和空气阻力方向都竖直向下，则合力，排球上升过程中速度逐渐减小，由题意可知，空气阻力随速度减小而减小，故合力会逐渐变小。 【题型13 】 37．骑自行车时，停止蹬脚踏板，自行车运动一段时间后会停下来，再蹬脚踏板，自行车又会运动起来。下列分析正确的是（     ） A．这说明运动需要力来维持 B．自行车停下来是因为受到阻力的作用 C．自行车停下来是因为受到重力的作用 D．自行车重新运动起来的过程中受力平衡 【答案】B 【详解】A．根据牛顿第一定律，物体的运动不需要力来维持。停止蹬车后自行车还能继续滑行一段距离，正是因为自行车具有惯性，能保持原有运动状态，故A错误； B．自行车停下来是因为受到地面的摩擦力（阻力）作用，阻力改变了自行车的运动状态，使它从运动逐渐变为静止，故B正确； C．重力方向是竖直向下的，而自行车在水平方向上运动，重力与自行车水平方向减速无关，故C错误； D．自行车重新运动的过程中速度在增大，运动状态发生了改变，说明此时合力不为零，受力并不平衡，故D错误。 故选B。 38．我国自主研制的C919大型客机已实现商用。已知该客机的重力为，该客机静止在水平地面上时受到的支持力是________N，方向是________。若该客机在某段水平跑道上匀速直线滑行时，受到的阻力是其重力的，则客机滑行时受到的推力是________N。 【答案】 竖直向上 【详解】客机静止在水平地面时处于平衡状态，竖直方向的重力与支持力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二力大小相等，因此支持力大小为 重力方向竖直向下，二力平衡的两个力方向相反，故支持力方向为竖直向上。 客机匀速直线滑行时水平方向处于平衡状态，推力与阻力是一对平衡力，二力大小相等。 阻力 因此推力大小等于阻力，为 【题型14 】 39．在探究二力平衡的条件实验时，两位同学分别采用了如图甲、乙所示的实验装置。下列有关说法中正确的是（     ）        A．图甲中，为了减小摩擦，应选择质量较小的砝码进行实验 B．图甲中，当时，小车所受合力方向一定向右 C．图乙中，卡片两侧的滑轮的高度不一定要相同 D．图乙中，使用重力较大的卡片不会对实验造成影响 【答案】C 【详解】A．图甲中，为了减小摩擦力对实验结论的影响，应使拉力远大于摩擦力，故应选择质量较大的砝码，故A错误； B．图甲中，当 时，若小车处于静止状态，受平衡力作用，合力 ，故B错误； C．只要两个拉力能保持方向相反、作用在同一直线上，滑轮高度不同不影响实验探究，故C正确； D．图乙中，为了减小卡片重力对实验的影响，应选择重力较小的卡片，若重力较大，卡片受三个力作用，影响实验结论，故D错误。 故选C。 40．在“探究二力平衡的条件”的活动中，小红按如图甲所示完成实验。当物体只受两个力的作用，且处于静止状态或______状态时，我们就说这两个力相互平衡；小红以5 g的小卡片为研究对象，为了探究两个力满足什么条件才能平衡，所挂钩码质量最合适的是______（选填“5 g”“10 g”“50 g”或“任意质量均可”）；如图乙所示，小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，你认为小丽的装置______（选填“能”或“不能”）进行实验。 【答案】 匀速直线运动 50g 能 【详解】根据平衡状态的定义，当物体只受两个力作用，且处于静止状态或匀速直线运动状态时，这两个力相互平衡； 本实验中需要忽略小卡片自身重力对实验的影响，因此要求钩码重力远大于小卡片重力。已知小卡片质量为，因此选质量远大于它的钩码最合适； 滑轮安装高度不同，只要最终作用在塑料片上的两个力可以满足“作用在同一物体、同一直线、大小相等、方向相反”的探究条件，仍然可以完成实验，因此小丽的装置能进行实验。 41．探究“二力平衡”。 (1)实验时选择________（选填“甲”或“乙”）装置会更利于探究，可以减小_______对实验的影响。 (2)如图乙，当两端托盘里的砝码质量不相等时，小卡片运动；当两端托盘里的砝码质量相等时，小卡片静止。这说明二力平衡时，两个力的大小_______。 (3)如图乙，把小卡片转过一个角度后松手，小卡片转动，说明相互平衡的两个力必须作用在______。 【答案】(1) 乙 摩擦力 (2)相等 (3)同一条直线上 【详解】（1）由图可知，甲图的设计中用小木块，会产生摩擦力，乙图的设计用轻质小卡片，在空中可以减小摩擦力对实验的影响，故乙图的实验设计会更利于进行实验探究。 （2）当两端的托盘里的砝码质量相等时，重力也相等，因此产生的拉力大小也相同，这说明二力平衡时，两个力的大小要相等。 （3）把小卡片转过一个角度，两个力不在同一条直线上，小卡片不能处于静止状态，要发生转动，最后到同一直线上才恢复静止，这说明二力平衡中的两个力必须作用在同一条直线上。 42．如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 (1)实验中，三位同学通过调整__________来改变力的大小。 (2)实验时，甲同学发现当向左边和右边同时加挂一个等重的钩码时，木块处于静止状态。甲同学再把右边的钩码换成一个较重的钩码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是___________________________________________________________。 (3)乙同学改进实验设计，用质量相同的小车替换木块，装置如图乙所示，图乙装置相比图甲装置的优点是小车与桌面间的摩擦力比木块与桌面间的摩擦力__________。乙同学用手将小车扭转一个角度，松手后小车__________（选填“能”或“不能”）保持静止。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须______________________。 (4)丙同学设计如图丙所示的装置，用质量较小的卡片替换物块。选择小纸片的目的是__________（选填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间剪开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须________________。 【答案】(1)钩码的数量 (2)木块受到的摩擦力较大 (3) 小 不能 作用在同一直线上 (4) 不考虑 作用在同一物体上 【详解】（1）两侧拉力由钩码重力提供，增减钩码就能改变拉力大小。 （2）右侧钩码更重、拉力更大，木块有向右滑动趋势，桌面产生向左的静摩擦力，三力平衡，木块静止。 （3）小车是滚动摩擦，木块是滑动摩擦，同等压力下滚动摩擦力更小，减小摩擦力对实验的干扰。扭转角度后，两个拉力不在同一直线上，无法平衡，小车会转回原位置。控制力大小相等、方向相反，仅改变是否共线，验证二力平衡需要共线。 （4）选用轻质小卡片，自身重力远小于两侧拉力，重力影响可忽略。剪开卡片后，两个拉力分别作用在两半卡片上，不再平衡，证明平衡力必须作用在同一物体上。 【题型15 】 43．某汽车在水平路面上做匀速直线运动，其所受的重力为G，阻力为f，地面对汽车的支持力为，汽车对地面的压力为，则下列选项中的两个力相互平衡的是（     ） A．G与 B．G与 C．与 D．与f 【答案】B 【详解】A．G是汽车受到的重力，作用在汽车上，是汽车对地面的压力，作用在地面上，两个力不作用在同一物体，且方向相同，不是平衡力，故A错误； B．汽车的重力竖直向下，地面对汽车的支持力竖直向上，两个力都作用在汽车上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确； C．地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力分别作用在汽车和地面两个物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故C错误； D．是竖直方向的力，阻力是水平方向的力，两个力不在同一直线上，不是平衡力，故D错误。 故选B。 44．如图所示，在水平拉力F的作用下，木块随着小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动，则下列分析正确的是（     ） A．小车受到的支持力和它对地面的压力是一对平衡力 B．小车受到的重力和它对地面的压力是相互作用力 C．木块受到的重力和支持力是一对相互作用力 D．木块受到的重力和支持力是一对平衡力 【答案】D 【详解】A．小车受到的支持力，受力物体是小车；小车对地面的压力，受力物体是地面，两个力作用在不同物体上，不是平衡力，故A错误； B．小车受到的重力（地球对小车向下的力）和小车对地面的压力（小车对地面向下的力）方向相同，不符合相互作用力“方向相反”的特点，不是相互作用力，故B错误； C．木块受到的重力和支持力，受力物体都是木块，作用在同一物体上，不是相互作用力，故C错误； D．木块随小车一起做匀速直线运动，处于平衡状态；木块受到的重力和小车对木块的支持力，满足“作用在同一物体、大小相等、方向相反、同一直线”，是一对平衡力，故D正确。 故选D。 45．升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N。升降机以1.5m/s速度匀速上升时，对人的支持力_______500N（选填“大于”、“等于”或者“小于”），升降机内的人受到的重力等于_____N。 【答案】 等于 500 【详解】人随升降机匀速上升时，处于平衡状态，受到的支持力与重力是一对平衡力，无论匀速上升的速度为1m/s还是1.5m/s，人始终处于平衡状态，重力和支持力都不会改变，根据二力平衡条件，重力和支持力为 46．如图所示，用5 N的力沿水平方向拉动物体B，使物体B在水平放置的木板A上向左做匀速直线运动，则物体B所受摩擦力为________N；木板A对物体B摩擦力的方向水平向________（选填“左”或“右”）。 【答案】 5 右 【详解】物体B向左做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反。已知拉力，所以；拉力方向水平向左，因此木板A对物体B的摩擦力方向水平向右。 【题型16 】 47．停放在水平地面上的汽车，此时（     ） A．车所受的重力与车对地面的压力是一对相互作用力 B．车所受的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 C．地面对车的支持力与车对地面的压力是一对平衡力 D．车所受的重力与地面对车的支持力是一对相互作用力 【答案】B 【详解】平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同的相互作用物体上，二者都满足大小相等、方向相反、作用在同一直线。 A．车的重力受力物体是车，车对地面的压力受力物体是地面，两个力方向相同，既不是平衡力也不是相互作用力，故A错误； B．车所受重力和地面对车的支持力，都作用在汽车这同一物体上，满足平衡力的所有条件，是一对平衡力，故B正确； C．地面对车的支持力受力物体是车，车对地面的压力受力物体是地面，两个力作用在不同物体上，是相互作用力不是平衡力，故C错误； D．车所受的重力与地面对车的支持力都作用在同一物体（车）上，不符合相互作用力的特点，故D错误。 故选B。 48．如图所示，是我国首个不用人为控制且能送货到家的无人快递车。它能自动避让行人、车辆，还能乘电梯、叫门。当不载货快递车在水平路面上匀速行驶时，下列说法正确的是（　　） A．快递车受到的重力与地面对快递车的支持力是一对平衡力 B．快递车受到的重力与快递车对地面的压力是一对相互作用力 C．快递车对地面的压力与地面对快递车的支持力是一对平衡力 D．快递车受到的水平牵引力与快递车受到的支持力是一对平衡力 【答案】A 【详解】A．快递车在竖直方向上受到的重力、地面对快递车的支持力，快递车匀速行驶为平衡状态，因此快递车受到的重力与地面对快递车的支持力是一对平衡力，故A正确； B．重力的受力物体是快递车，快递车对地面压力的受力物体是地面，但两个力方向都是竖直向下，不满足相互作用力 “方向相反” 的要求，故不是相互作用力，故B错误； C．快递车对地面的压力受力物体是地面，地面对快递车的支持力受力物体是快递车，两个力尽管大小相等，方向相反，作用在一条直线上，但分别作用在两个物体上，因此属于一对相互作用力，而不是平衡力，故C错误； D．水平牵引力沿水平方向，支持力沿竖直方向，二力不在同一直线上，不满足平衡力条件，故D错误。 故选A。 49．陇南正在大力推进交通建设，如武九高速（陇南段）已建成通车。在一段新修的公路上，一辆汽车在水平路面上匀速行驶，此时汽车受到的牵引力与摩擦力是一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”）；若汽车要减速，驾驶员踩刹车，刹车片与车轮之间的摩擦力会______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】 平衡力 增大 【详解】[1]汽车匀速行驶时，牵引力与摩擦力作用在同一物体（汽车）上，大小相等、方向相反且作用在同一直线上，满足平衡力的定义，因此二者是一对平衡力。 [2]踩刹车时，刹车片对车轮的压力增大，接触面粗糙程度不变，压力增大，所以刹车片与车轮间的摩擦力会增大。 【题型17 】 50．如图所示、叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力F的作用下，一起以速度v向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（     ） A．乙对甲的摩擦力方向水平向右 B．水平面对乙的摩擦力方向水平向左 C．甲受到的重力和乙对甲的支持力是一对相互作用力 D．乙受到的重力与水平面对乙的支持力是一对平衡力 【答案】B 【详解】A．甲和乙一起做匀速直线运动，二者间没有相对运动也没有发生相对运动趋势，因此甲、乙之间不存在摩擦力，故A错误； B．把甲、乙看成一个整体，整体向右做匀速直线运动，故这个整体受力平衡，所以水平面对乙的摩擦力与向右的拉力F大小相等、方向相反，因此水平面对乙的摩擦力方向为水平向左，故B正确； C．甲受到的重力和乙对甲的支持力都作用在甲上，它们大小相等、方向相反，是一对平衡力，故C错误； D．水平面对乙的支持力大小等于甲和乙的总重力，大于乙自身的重力，故乙受到的重力与水平面对乙的支持力不满足平衡力"大小相等"的条件，因此它们不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 51．骆驼在新疆松软的沙漠上匀速行走时，脚掌与沙地之间存在_________（选填“滑动”“滚动”或“静”）摩擦力；当骆驼停下休息时，脚掌与地面间_________（选填“有”或“没有”）摩擦力。 【答案】 静 没有 【详解】静摩擦力产生于相互接触、有挤压、接触面粗糙且存在相对运动趋势的物体间。骆驼行走时，脚掌与沙地接触瞬间无相对滑动，但脚掌有相对沙地向后滑动的趋势，因此存在静摩擦力。 骆驼休息时，脚掌与地面间既无相对运动，也无相对运动趋势，不满足摩擦力产生条件，因此没有摩擦力。 【题型18 与大小】 52．2026大美青海高原马拉松拟定于9月6日在青海西宁起跑，赛事以“体育+”为主要理念，力争打造成为全国体育旅游标杆赛事。下列有关说法正确的是（     ） A．一旁的观众静止站立在地面上时，所受的重力和支持力是一对相互作用力 B．跑者停止蹬地面后慢慢停下，说明力是维持物体运动的原因 C．跑者向前奔跑时，两脚底受到的摩擦力方向均向后 D．跑者向后蹬地面，会向前运动，说明物体间力的作用是相互的 【答案】D 【详解】A．观众所受重力和支持力作用在同一物体上，是一对平衡力，不是相互作用力，故A错误； B．跑者停止蹬地后受阻力作用慢慢停下，说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故B错误； C．跑者向后蹬地的脚相对地面有向后运动趋势，受到的摩擦力方向向前，故C错误； D．跑者向后蹬地时对地面施加向后的力，地面同时给跑者向前的反作用力使跑者向前运动，说明物体间力的作用是相互的，故D正确。 故选D。 53．如图所示，物体A、B叠放在一起，放在同一水平地面上，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动。下列结论正确的是（     ） A．甲、乙两图中，物体A所受摩擦力的大小均为F B．甲、乙两图中，物体B受到地面对它的摩擦力均为0 C．图甲中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F D．图乙中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力也为F 【答案】C 【详解】甲图中，物体A在水平方向上受到向右的拉力F和B对A向左的摩擦力，由二力平衡可知，A受到的摩擦力大小为F； 乙图中，A、B一起做匀速直线运动，A与B之间没有相对运动或相对运动趋势，所以A受到的摩擦力为0； 甲、乙两图中，以A、B整体为研究对象，整体在水平方向上做匀速直线运动，受到水平向右的拉力F和地面对B水平向左的摩擦力，由二力平衡可知，地面对B的摩擦力大小均为F。故ABD错误，C正确。 故选C。 54．如图所示为小明用手端起杯子的情形，已知手此时的握力为30 N，杯子和水的总重力为10 N，则杯子受到手的静摩擦力大小为_________N，方向________________；接着小明端起杯子喝掉了3 N的水，然后继续用30 N的力按图示方式握住杯子，此时杯子受到手的静摩擦力大小为____________N。 【答案】 10 竖直向上 7 【详解】杯子保持静止，处于平衡状态，竖直方向上重力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反。初始杯子和水总重力为，因此静摩擦力大小等于总重力，为；重力方向竖直向下，因此静摩擦力方向为竖直向上。 喝掉的水后，总重力变为 杯子仍静止，静摩擦力仍然等于总重力，因此此时静摩擦力大小为。 55．如图甲所示，完全相同的两个物块A、B叠放在水平桌面上，第一次用F1=40 N水平向右的力作用在物块B上，两物块A、B一起做匀速直线运动，此时物块B对物块A摩擦力的方向为______；第二次用F2=60 N水平向右的力按照如图乙所示作用在物块A上，它们一起直线运动，则桌面对物块A的摩擦力为______N。 【答案】 水平向右 40 【详解】图甲中物块B做匀速直线运动，受力平衡，水平方向受向右的推力 和A对B向左的静摩擦力平衡。根据力的作用是相互的，B对A的摩擦力方向与A对B的相反，为水平向右。 图甲中A、B整体做匀速直线运动，桌面对A的滑动摩擦力与推力 平衡，大小相等为 。图乙中整体对桌面的压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，仍为 。 56．如图是小帅同学练习头球的示意图，他后脚向后蹬地，用头将球顶出去。请在图中画出：①足球所受重力的示意图；②小帅后脚所受摩擦力的示意图。 【答案】 【详解】足球所受重力竖直向下，作用在足球的重心处；小帅后脚向后蹬地，具有相对于地面向后的运动趋势，则后脚所受摩擦力向前，据此作图。 【题型19 】 57．如图所示，探究影响滑动摩擦力大小的因素，利用一个砝码，一个木块，两个粗糙程度不同的长木板进行三次实验。实验中用测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是（     ） A．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关 B．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 C．乙、丙两次实验中，是因木块运动速度大小不同，木块受到的滑动摩擦力大小不同 D．乙、丙两次实验中，木块做匀速直线运动时，木块上面的砝码受到的摩擦力都为零 【答案】D 【详解】AB．甲、丙两次实验中，压力大小、接触面粗糙程度都不相同，存在两个变量，无法得出滑动摩擦力和压力大小或接触面粗糙程度的关系，故AB错误； C．滑动摩擦力大小和运动速度无关，乙、丙滑动摩擦力不同，是因为接触面粗糙程度不同，故C错误； D．砝码和木块一起做匀速直线运动时，砝码相对于木块没有相对运动，也没有相对运动趋势，因此砝码受到的摩擦力为零，故D正确。 故选D。 58．小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用如图所示的拉力F使物体A做匀速直线运动，则拉力F=___________N；若拿走物体A上的砝码，用力拉物体，使物体A继续做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数将___________，可知滑动摩擦力的大小与___________有关。若加大拉力，使物体A做加速运动，物体受到的摩擦力___________（变大/不变/变小）。 【答案】 1.6 变小 压力 不变 【详解】该弹簧测力计分度值为0.2N，指针指向1.6N，因此拉力F=1.6N； 拿走砝码后，物体对接触面的压力减小，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力减小；物体匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力，因此弹簧测力计示数变小，该实验说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关； 滑动摩擦力的大小只与压力大小、接触面粗糙程度有关，与物体运动速度无关；加大拉力做加速运动时，压力和接触面粗糙程度都不变，因此物体受到的摩擦力不变。 59．如图所示，在水平桌面上探究“滑动摩擦力与什么因素有关”。 (1)通过甲、乙两图的实验可探究滑动摩擦力大小与____________的关系。 (2)小明探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材完成此探究，小明可采取的办法：____________，测出滑动摩擦力的大小，再和____________图进行比较。 (3)为了更精确地测量滑动摩擦力，用拉力传感器代替图丁中的弹簧测力计进行实验，获得数据如图戊所示。在2~5s内传感器示数不稳定的原因可能是____________。 A．木板未能保持匀速直线运动 B．木板上表面粗糙程度不均匀 C．木块与木板的接触面积太小 D．水平桌面的粗糙程度不均匀 (4)完成以上探究后，小宵同学提出了一个新的问题：“滑动摩擦力大小是否与重力有关？”为了解决这一问题。他们在设计下一步实验探究的时候，应该只改变____________的大小，而保持其余量不变。 【答案】(1)压力大小 (2) 将丙实验中木块上的砝码取下 甲 (3)B (4)重力 【详解】（1）比较甲、乙两次可知，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，可以探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 （2）丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，须控制压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于摩擦力较大，测力计量程不够，可使丙的压力与甲的相同进行探究，所以可以将丙实验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较。 （3）A．该装置中木块保持静止，传感器拉力始终等于滑动摩擦力，因此木板是否匀速运动不影响示数，故A不符合题意； B．木板上表面粗糙程度不均匀，木块和木板间的摩擦力会不断变化，导致传感器示数不稳定，故B符合题意； C．滑动摩擦力大小与接触面积无关，故C不符合题意； D．传感器测量的是木块和木板之间的摩擦力，与木板和桌面的粗糙程度无关，故D不符合题意。 故选B。 （4）探究滑动摩擦力大小是否与重力有关，根据控制变量法，只改变重力的大小，保持其它量不变。 60．为了“探究滑动摩擦力大小的影响因素”，小明提出了以下猜想，并依据猜想，小华进行了如下实验： 猜想一：可能与压力的大小有关； 猜想二：可能与接触面的粗糙程度有关。 (1)下列实例中，支持猜想二的是___________（填字母）； A．人走在湿滑的路上容易摔倒 B．推箱子时，箱子越重越难推 C．体操运动员上杠前在手上涂镁粉 D．拥挤道路上捏刹把刹车 (2)实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面做___________运动，此时应用的原理是___________； (3)图乙中弹簧测力计示数是___________N，小明将之与图丙中示数比较，得出滑动摩擦力与压力有关的初步结论。请你指出小明探究过程不合理之处：___________； (4)我们平时走路时脚向后蹬，鞋底受到地面摩擦力的方向是___________（选填“向前”或”向后”），此摩擦力充当了___________（选填“动力”或“阻力”）的作用； (5)在同一探究活动中，另一组同学发现测力计示数时大时小，对于此现象产生原因的分析，正确的是___________（填字母）。 A．木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的 B．木块对木板不同的位置产生的压力可能变化了 【答案】(1)AC (2) 匀速直线 二力平衡 (3) 3.4 没有控制接触面粗糙程度相同 (4) 向前 动力 (5)A 【详解】（1）A．人走在湿滑的路上容易摔倒，是因为湿滑的路面使得接触面变光滑（粗糙程度减小），导致摩擦力减小，容易摔倒，支持猜想二，故A符合题意； B．推箱子时，箱子越重越难推，是由于箱子越重，对地面的压力越大，摩擦力越大，支持的是猜想一，故B不符合题意； C．体操运动员上杠前在手上涂镁粉，是为了增大手与杠之间的接触面粗糙程度，从而增大摩擦力，防止打滑，支持猜想二，故C符合题意； D． 捏刹车是通过增大刹车片对车轮的压力来增大摩擦力，支持的是猜想一，故D不符合题意。 故选AC。 （2）当木块在水平桌面上做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的原理，弹簧测力计的拉力大小就等于滑动摩擦力的大小。 （3）图乙中的弹簧测力计分度值为0.2 N ，示数为3.4 N ； 探究滑动摩擦力与压力的关系时，必须采用控制变量法，即保持接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小。图乙的接触面是木板，图丙的接触面是毛巾，两者的粗糙程度不同。同时，两者的压力也不同（乙有砝码，丙没有）。由于没有控制接触面粗糙程度相同，无法得出正确的结论。 （4）人走路时，脚向后蹬地，鞋底相对于地面有向后的运动趋势，摩擦力的方向相对运动趋势的方向相反，所以地面给鞋底的摩擦力方向是向前的；这个向前的摩擦力正是推动人向前行走的力，所以它充当了动力的作用。 （5）如果木板表面各处粗糙程度不均匀，木块在不同位置滑动时受到的摩擦力就会不同，导致测力计示数变化；在水平木板上拉动木块，木块对木板的压力等于木块的重力，只要木块没有倾斜或受到额外的竖直方向的力，压力就不会因为位置不同而变化，故A正确，B不正确。 故选A。 【题型20 】 61．如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（     ） A．木块要受到向右的摩擦力才能和小车一起运动 B．地面给小车的摩擦力方向向左 C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 D．小车此时处于平衡状态，木块不处于平衡状态 【答案】B 【详解】A．木块随小车一起做匀速直线运动，木块与小车相对静止，既没有相对运动，也没有相对运动趋势，因此木块水平方向不受摩擦力；如果木块受摩擦力，水平方向没有其他力和摩擦力平衡，木块无法做匀速直线运动，故A错误； B．小车整体向右运动，摩擦力会阻碍物体的相对运动，因此地面对小车的摩擦力方向向左，故B正确； C．一对平衡力需要满足：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线。木块对小车的压力作用在小车上，小车对木块的支持力作用在木块上，两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故C错误； D．匀速直线运动是平衡状态，木块和小车都做匀速直线运动，因此二者都处于平衡状态，故D错误。 故选B。 62．此刻正在考试的你在答题卡上填涂选择题时，按住答题卡，铅笔向右滑动，笔尖受到的摩擦力方向向________；为避免因选项填涂得太淡导致电脑无法识别，你可以通过________的方式增大摩擦力，使得所涂位置颜色深一些。 【答案】 左 增大压力 【详解】摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；铅笔向右滑动时，笔尖相对于答题卡向右做相对运动，因此笔尖受到的摩擦力方向向左； 增大摩擦力的方法包括增大压力、增大接触面粗糙程度等；本题中，接触面粗糙程度不变，通过增大对铅笔的压力（用力填涂），可增大摩擦力，让更多铅笔芯粉末附着在答题卡上，使填涂位置颜色更深。 63．如图甲是水平冰面上向右滑行的冰壶，请在图乙中画出冰壶的受力示意图。 【答案】 【详解】冰壶在冰面上，竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，作用点近似在冰壶的重心，为一对平衡力，大小相等，故过重心O分别向下和向上作长度相等的带箭头的线段，即为重力G和支持力F；水平冰面上向右滑行的冰壶，相对于冰面向右运动，受到冰面水平向左的摩擦力，作用点可近似在冰壶的重心，故过重心O向左作带箭头的线段，即为摩擦力Ff。据此作图。 【题型21 】 64．对下列生活中与摩擦力有关的知识，解释正确的是（     ） A．攀岩运动员在手上涂镁粉，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 B．用力捏自行车的刹车闸，是通过增大接触面积来增大摩擦 C．自行车的前后轮安装在滚动轴承上，是通过增大压力来增大摩擦 D．气垫船向船底喷气，是通过使接触面彼此分离来减小摩擦 【答案】D 【详解】A．攀岩运动员手上涂镁粉，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A错误； B．用力捏自行车刹车闸，是通过增大压力来增大摩擦，不是增大接触面积，故B错误； C．自行车安装滚动轴承，是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故C错误； D．气垫船向船底喷气，在船底和水面之间形成空气层，通过使接触面彼此分离来减小摩擦，故D正确。 故选D。 65．自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及不少摩擦的知识。以下分析正确的是（     ） A．刹车时用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦的 B．轮胎上有花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的 C．脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的 D．在转动部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 【答案】A 【详解】A．刹车时用力捏闸，接触面粗糙程度不变，通过增大压力增大摩擦，故A正确； B．轮胎上的花纹是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，不是减小摩擦，故B错误； C．脚踏板凹凸不平是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，和接触面积无关，故C错误； D．转动部分加润滑油是通过使接触面分离来减小摩擦，不是通过变滑动为滚动，故D错误。 故选A。 66．小毛同学用橡皮轻轻擦字没有擦干净，然后稍加用力按压橡皮就擦干净了，这是通过___________的方法来增大橡皮与纸间的摩擦的；气垫船在水面上高速行驶时，是通过___________的方法来减小气垫船与水面间的摩擦的。 【答案】 增大压力 使接触面分离 【详解】按压橡皮，是接触面粗糙程度一定时，通过增大橡皮对纸张的压力来增大摩擦力，从而能擦干净字； 气垫船行驶时，船底与水面之间会形成气垫，让船和水面的接触面相互分离，以此大幅减小两者间的摩擦，实现高速行驶。 67．在垫排球比赛中，排球上升到最高处时，排球处于____________（选填“平衡”或“非平衡”）状态（不计空气阻力）。如图所示为某消防员在进行日常训练时，沿绳子从一楼匀速爬到三楼（消防员与楼体未接触），在此过程中，消防员所受摩擦力方向为竖直____________。消防员所戴的手套表面有凹凸不平的花纹，这是通过增大___________________来增大摩擦力。 【答案】 非平衡 向上 接触面的粗糙程度 【详解】[1]排球上升到最高处时，受重力作用，受力不平衡，排球处于非平衡状态。 [2]消防员在进行日常训练时，沿绳子从一楼匀速爬到三楼，受力平衡，受竖直向下的重力，和竖直向上的摩擦力，它们大小相等。 [3]滑动摩擦力与接触面粗糙程度和压力大小有关，消防员所戴的手套表面有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 【题型22 】 68．在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，小明让同一辆小车从相同的高度由静止滑下，先后在水平段铺有棉布的表面和木板表面上运动，如图所示。关于小车在不同物体表面上的运动情况，以下四个说法中有一个理想化的推论，其余三个是可靠的事实，其中是理想化推论的是（棉布表面比木板表面粗糙）（     ） A．小车在棉布、木板表面上都将向前滑行一段距离后停止 B．小车在光滑水平面上运动，将一直做匀速直线运动 C．小车在木板表面上滑行的距离比在棉布表面上滑行的距离远 D．小车在木板表面上滑行时比在棉布表面上滑行时所受摩擦力小 【答案】B 【详解】ACD．我们可以在实验中直接观察到小车在棉布、木板表面滑行一段距离后停下，且木板比棉布光滑，小车在木板上受的摩擦力更小，滑行距离更远，都属于可靠的实验事实，故ACD不符合题意； B．现实中不存在绝对光滑的水平面，这个结论无法通过实验直接验证，是在实验规律的基础上推理得到的理想化推论，故B符合题意。 故选B。 69．物理兴趣小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过水平面上的毛巾、棉布、木板表面，最终静止时如图所示。 (1)让小车从同一斜面顶端由静止滑下，是为了使其到达水平面时的__________相同。 (2)实验通过比较__________（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车在水平面上滑行的最大距离 B．接触面的粗糙程度 (3)由实验现象可以知道，小车在__________（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面上运动时，速度减小得最慢，并据此进一步推理可知：不受阻力作用时，运动的小车将__________。 【答案】(1)速度 (2)A (3) 木板 做匀速直线运动 【详解】（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，可使小车到达水平面时的速度相同。 （2）小车到达水平面时的速度相同，在水平面上受到阻力的作用最终停止，小车在水平面上滑行的距离越大，说明受到的阻力越小，实验通过比较小车在水平面上滑行的最大距离，来反映阻力对物体运动的影响。 故选A。 （3）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，由图知，小车在木板上运动的距离最长，即在木板表面速度减小得最慢；由实验进一步推理得出：若运动的小车不受阻力，速度不会减小、将运动到无穷远，即将做匀速直线运动。 70．小明利用如图甲所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作步骤： 第一步：将毛巾铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； 第二步：取下毛巾，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 第三步：将薄玻璃铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的步骤是____________； (2)实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时__________； (3)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变____________来实现的。对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越____________； (4)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做____________运动。这样的实验方法叫做__________； (5)在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，在地面上看，乙图中能正确表示物资在空中的排列情况是____________。 【答案】(1)第一步 (2)速度相同 (3) 水平面的粗糙程度 远 (4) 匀速直线 科学推理法 (5)① 【详解】（1）探究阻力对小车运动的影响时，需遵循控制变量法以保证小车到达水平面的初速度相同，第一步中将毛巾铺在斜面上，改变了斜面的粗糙程度，导致小车到达水平面时的速度发生变化，故该操作错误。 （2）小车从斜面上同一高度由静止自由下滑，是为了保证其到达底端水平面时具备相同的初速度，从而确保后续只探究水平面阻力对小车滑行距离的影响。 （3）实验通过更换水平面的材料，改变水平面粗糙程度，来改变小车受到的阻力；实验现象表明：小车受到的阻力越小，速度减小越慢，通过的距离越远。 （4）根据实验趋势推理：若水平面阻力为零，小车的速度不会减小，将一直做匀速直线运动；这种在实验基础上推理得出结论的方法叫做科学推理法。 （5）物资从飞机释放后，不计空气阻力，物资由于惯性要保持原来的运动状态，在水平方向上将保持与飞机相同的匀速直线运动，因此下落过程中始终处于飞机正下方，呈竖直排列，故选①。 【题型23 】 71．关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（     ） A．牛顿第一定律可以用实验直接验证 B．牛顿第一定律说明物体的运动不需要力来维持 C．牛顿第一定律只适用于运动的物体 D．一切物体在没有受到外力的作用时，总保持静止状态 【答案】B 【详解】A．现实中不存在完全不受外力的环境，牛顿第一定律是在实验基础上通过科学推理得出，无法直接用实验验证，故A错误； B．牛顿第一定律表明，物体不受外力时可保持匀速直线运动或静止状态，说明物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故B正确； C．牛顿第一定律适用于一切物体，无论是静止还是运动的物体，故C错误； D．一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，并非只保持静止状态，故D错误。 故选B。 72．众多物理学家的研究成果为物理学的发展奠定了重要基础。物理学家__________提出“宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力”；物理学家__________最早通过实验，分析得出“物体的运动不需要力来维持”。 【答案】 牛顿 伽利略 【详解】牛顿提出了万有引力定律，其内容包含“宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力”。 伽利略通过理想斜面实验，最早分析得出“物体的运动不需要力来维持”的结论，推翻了此前“力是维持物体运动的原因”的错误观点。 【题型24 】 73．足球深受同学们喜欢。关于足球运动中蕴含的力学知识，下列说法正确的是（　　） A．足球离开脚后，由于足球仍受到推力，所以在空中会继续飞行 B．空中飞行的足球，如果所受的力全部消失，它将保持静止状态 C．踢足球的力越大球飞得越远，说明力的作用效果与力的大小有关 D．滚动在草坪上的足球会停下来，是因为没有力维持足球的运动 【答案】C 【详解】A．足球离开脚后，脚不再对球施加推力，球继续飞行是因为足球具有惯性，保持原来的运动状态，故A错误； B．根据牛顿第一定律，空中飞行的足球原本处于运动状态，如果所有力全部消失，它将保持匀速直线运动，故B错误； C．踢足球时力的大小不同，作用效果不同（力越大球飞得越远），说明力的作用效果与力的大小有关，故C正确； D．滚动的足球最终停下来，是因为受到草坪的摩擦力作用，摩擦力改变了足球的运动状态，力不是维持物体运动的原因，故D错误。 故选 C。 74．一辆小车的重力为50N，受到的牵引力是10N，小车在水平面做匀速直线运动时，受到的阻力是________N；如果所有的力突然消失，小车的速度将________（选填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】 10 不变 【详解】小车在水平方向做匀速直线运动，牵引力与阻力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二力大小相等，因此阻力大小等于牵引力的大小，为10N。 根据牛顿第一定律，原来运动的物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态。小车原本处于运动状态，当所有力突然消失后，它将保持力消失瞬间的速度做匀速直线运动，所以小车的速度不变。 75．如图，小郡同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做水平匀速圆周运动，此时橡皮处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。如果此时细线突然断开，且橡皮所受外力全部消失，它将________（选填“立刻静止”、“做匀速直线运动”、“继续做圆周运动”或“落回地面”）。请在图中画出橡皮所受重力的示意图________。 【答案】 非平衡 做匀速直线运动 【详解】橡皮做匀速圆周运动，速度方向时刻改变，运动状态不断变化，因此处于非平衡状态； 根据牛顿第一定律，物体不受任何外力时，将保持外力消失瞬间的运动状态。细线断开前橡皮有水平切线方向的速度，外力全部消失后，会沿该方向做匀速直线运动； 不论物体处于什么运动状态，物体所受的重力方向都是竖直向下，故从橡皮的重心竖直向下，画一条带箭头的线段，标注符号G。 【题型25 】 76．关于运动和力，下列说法中正确的是（     ） A．物体受到三个力的作用时无法处于平衡状态 B．静止的物体受到外力的作用，其运动状态一定改变 C．物体受平衡力的作用，一定保持静止状态 D．运动的物体，如果所受外力全部消失，它将做匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．物体受到三个力的作用时，若这三个力的合力为零，即，物体就可以保持静止或匀速直线运动状态，即处于平衡状态，故A错误； B．静止的物体受到外力作用时，若所受外力的合力为零，即，物体将继续保持静止状态，其运动状态不会发生改变，故B错误； C．物体受到平衡力作用时，其合力为零，物体将保持平衡状态，平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态，因此物体不一定保持静止状态，故C错误； D．根据牛顿第一定律，运动的物体在所受外力全部消失时，物体将失去改变运动状态的力，因此它将以原来的速度和方向一直运动下去，即做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 77．如图所示，飞机通过降落伞投放物资，降落伞打开之前，下落速度会越来越快，此时降落伞（包含物资）受到的阻力________重力；当降落伞打开后，匀速下落时，受到的阻力________重力。（选填“大于”、“小于”或“等于”） 【答案】 小于 等于 【详解】降落伞打开前，下落速度越来越快，做加速运动，向下的合力大于0，重力方向向下、阻力方向向上，因此阻力小于重力。 打开降落伞后匀速下落，物体做匀速直线运动，处于平衡状态，受力平衡，因此阻力等于重力。 【题型26 及其影响因素】 78．下列关于惯性的说法，正确的是（     ） A．物体只有在运动时才具有惯性 B．物体只有在静止时才具有惯性 C．一切物体在任何情况下都具有惯性 D．物体的惯性大小与速度有关 【答案】C 【详解】惯性是物体的固有属性，一切物体无论处于运动、静止，还是受力、不受力的任何情况下，都具有惯性；且惯性的大小只和物体的质量有关，和物体的运动速度完全无关。 物体无论运动还是静止都有惯性，故A、B错误；物体的惯性大小和速度无关，故D错误；一切物体在任何情况下都具有惯性，故C正确。 故选C。 79．雨天时，一辆汽车通过湿滑桥面与干燥桥面相比，其惯性___________（选填“变大”“变小”或“不变”）；当汽车行驶在湿滑桥面时，轮胎与地面的摩擦力与干燥路面相比___________（选填“增大”“减小”或“不变”），这会导致汽车从刹车到停止的距离与干燥路面相比更___________（选填“长”或“短”）。 【答案】 不变 减小 长 【详解】惯性是物体的固有属性，它的大小只与物体的质量有关，汽车通过湿滑桥面与干燥桥面相比，质量不变，所以它的惯性不变； 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，湿滑桥面的粗糙程度小于干燥桥面，汽车对桥面的压力不变，所以轮胎与地面的摩擦力减小； 摩擦力是阻碍汽车运动的力，当汽车行驶在湿滑桥面上时，轮胎与地面的摩擦力减小，汽车的速度就会减小得更慢，在汽车刹车时的初速度相同的情况下，速度减小越慢，从刹车到停止所经过的距离就会更长。 【题型27 及其利用】 80．“车辆转弯，请坐稳扶好！”公交车提醒乘客注意安全。下列说法正确的是（     ） A．车辆向左急转弯时人会向右倾倒 B．车辆不转弯时人没有惯性 C．坐稳扶好是为了减小人的惯性 D．车辆转弯时人向前的惯性增大 【答案】A 【详解】A．车辆向左急转弯时，乘客的下半身随公交车向左改变运动状态，而乘客的上半身由于具有惯性，要保持原来的直线运动状态，因此人会向右倾倒，故A正确； B．惯性是一切物体的固有属性，任何物体在任何运动状态下都具有惯性，车辆不转弯时人同样有惯性，故B错误； C．惯性的大小只由物体的质量决定，坐稳扶好并不会改变人的质量，也就不能减小惯性，故C错误； D．惯性大小只和质量有关，人的质量没有发生变化，惯性就不会增大，故D错误。 故选A。 81．下列生活现象中，属于利用惯性的是（     ） A．小型客车的驾乘人员必须使用安全带 B．高速公路上行驶的车辆保持安全车距 C．跳远运动员起跳前快速助跑 D．坐公交车时抓好扶手 【答案】C 【详解】A．小型客车的驾乘人员必须使用安全带，是为了防止车辆突然减速时，人由于惯性向前冲而受伤，属于防止惯性带来的危害，故A不符合题意； B．高速公路上车辆保持安全车距，是为了防止车辆刹车时，由于惯性车不能立即停下而发生追尾，属于防止惯性带来的危害，故B不符合题意； C．跳远运动员起跳前快速助跑，起跳时身体由于惯性会保持向前的运动状态从而跳得更远，这是利用惯性，故C符合题意； D．坐公交车时抓好扶手，是为了防止车辆突然加速或减速时，人由于惯性摔倒，属于防止惯性带来的危害，故D不符合题意。 故选C。 82．同学们乘坐大客车去参加社会实践活动，途中司机发现路前方有障碍物紧急刹车，由于惯性坐在车上的人会向________（选填“前”或“后”）倾倒，所以同学们乘坐汽车时要系好安全带。 【答案】 前 【详解】当大客车原本向前行驶时，车上的人随客车一起处于向前运动的状态；司机紧急刹车时，客车的速度快速减小，人的下半身随客车同步减速，但人的上半身由于具有惯性，要保持原来的向前运动状态继续向前运动，因此人会向前倾倒。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五章 运动和力 【题型1 力的概念和单位】 2 【题型2 力可以改变物体的形状与运动状态】 2 【题型3 力的三要素对力的作用效果的影响】 3 【题型4 力的示意图】 3 【题型5 力作用的相互性】 4 【题型6 弹力的概念和常见的弹力】 4 【题型7 影响弹簧弹力大小的因素】 5 【题型8 弹簧测力计的量程与读数】 6 【题型9 重力的概念】 7 【题型10 重力的计算与估算】 7 【题型11 重力的方向与重心】 8 【题型12 同一直线上二力的合成】 9 【题型13 平衡状态的判断】 10 【题型14 探究二力平衡的条件的实验】 10 【题型15 二力或多力平衡问题】 12 【题型16 平衡力与相互作用力的区别】 12 【题型17 摩擦力及其产生条件】 13 【题型18 静摩擦力的方向与大小】 14 【题型19 影响滑动摩擦力大小因素实验】 15 【题型20 滑动摩擦力的方向】 17 【题型21 改变摩擦的方法及生活中的实例】 17 【题型22 探究阻力对物体运动影响的实验】 18 【题型23 牛顿第一定律的内容及理解】 20 【题型24 根据牛顿第一定律判断物体的运动状态】 20 【题型25 从受力情况判断运动状态变化】 20 【题型26 惯性的概念及其影响因素】 21 【题型27 生活中的惯性现象及其利用】 21 【题型1 】 1．下列关于力的说法中，正确的是（     ） A．两个物体不直接接触也可能产生力的作用 B．桌子对物体有支持力时不会产生形变 C．单独一个物体，也能产生力的作用 D．“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碎了石头却完好，说明碰撞时石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 2．如图，人坐在小船上，用力向前推另一艘完全相同的小船，发现自己坐的船会向后运动。由上述现象不能得出的结论是（     ） A．物体间力的作用是相互的 B．力可以改变物体的运动状态 C．施力物体同时也是受力物体 D．力的作用效果与力的作用点有关 3．2025年全国春季游泳锦标赛（简称“春锦赛”）3月19日在山东青岛决出六枚金牌。游泳运动员用力向后划水便快速向前游去，说明物体间力的作用是__________的；使游泳运动员向前运动的力的施力物是__________。 【题型2 】 4．下列体育运动场景中，与另外三个力所产生的作用效果不同的是（　　 ） A．投出的篮球受重力下落 B．乒乓球被球拍击飞变向 C．立定跳远蹬地，踏板被踩凹陷 D．滚出去的足球受阻力慢慢停住 5．如图所示，力的作用效果与其他三项不同的是（     ） A．图甲，手拉开橡皮筋 B．图乙，运动员罚点球 C．图丙，小明压弯跳板 D．图丁，熊猫拉弯竹子 6．用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生____________；台风能将沙石吹得漫天飞舞，这说明力可以改变物体的____________。 7．端午节是我国传统民俗节日，赛龙舟是端午经典民俗活动。端午节龙舟赛上，鼓手奋力敲击船鼓，龙舟如箭般破浪前行。从力的三要素分析，鼓手敲击鼓面的“精准位置”是指力的________；鼓槌敲击鼓面瞬间，鼓皮微微下陷，这说明力可以改变物体的________。 【题型3 力的三要素对力的作用效果的影响】 8．2026年4月5日的澳门乒乓球世界杯女单决赛中，我国球员孙颖莎成为赛事53年历史上首位实现单打三连冠的女子选手。如图所示，比赛中孙颖莎击打乒乓球的不同位置，乒乓球旋转不同。这说明力的作用效果与（       ） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．力的作用时间有关 9．西安市蓝田县的向日葵种植基地里，向日葵的茎秆被一阵大风吹弯，说明力可以改变物体的__________。风力越大，茎秆弯曲程度越明显，这说明力的作用效果与力的__________有关；当风的方向不同时，茎秆弯曲的方向也不同，这说明力的作用效果与力的__________有关。 【题型4 】 10．小明同学用绳子拉木箱，如图所示。请画出绳子对木箱拉力F的示意图（O点为拉力的作用点）。 11．如图所示，是伫立在我市淇滨区交通要道的马踏飞燕雕塑，彰显了我市作为历史文化名城，开放包容，锐意进取的城市品格。请对图中的马进行受力分析。 【题型5 】 12．下列说法中正确的是（     ） A．互相不接触的物体之间也可能有力的作用 B．地球对人有吸引力，人对地球没有吸引力 C．只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定发生改变 D．鸡蛋碰石头时，鸡蛋碎了，表明鸡蛋受到的力大于石头受到的力 13．“弧线球”指运动员用脚踢足球的恰当位置后，球在空中向前以弧线运行的踢球技术。从力的三要素分析，“恰当位置”指力的__________；运动员用力踢球的瞬间，感觉踢球的脚会有点痛，这说明__________。 14．火箭向下喷射燃气，获得推力加速升空，说明力的作用是________的，同时也说明力可以改变物体的________；升空过程中，火箭受到空气阻力，其外壳发生微小形变，说明力还可以改变物体的________。 【题型6 】 15．如图所示，弹簧处于伸长状态，下列各力中由于弹簧形变产生的是（     ） A．弹簧所受的重力 B．物体对弹簧的拉力 C．弹簧对物体的拉力 D．物体所受的支持力 16．运动员在撑杆跳高过程中，如图所示，撑杆发生了___________而产生了弹力；使运动员向上运动的力的施力物体是___________；在撑杆恢复原状过程中，撑杆的弹力越来越___________。（选填“大”或“小”） 【题型7 】 17．如图所示，几个同学用同一个弹性拉力器进行锻炼，拉力器的原理和弹簧测力计的原理一样，在弹性限度内，当他们两臂张开伸直时（     ） A．平时力气大的人所用拉力大 B．体重大的人所用拉力大 C．个子高的人所用拉力一定大 D．手臂长的人所用拉力大 18．小明同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示，这根弹簧的原长是____cm。弹簧在受到3N的拉力时，弹簧比原来伸长了____cm。 19．某同学用弹簧测力计和钩码探究重力的大小跟质量的关系，测得相关数据记录在下表中： 物体质量 重力G/N 重力G/质量 ① 0.1 0.99 9.9 ② 0.2 1.96 9.8 0.3 2.91 9.7 0.4 3.88 9.7 0.5 4.95 9.9 (1)本实验所使用的弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的____________（填“长度”或“伸长量”）越长。 (2)补充表格中的空白处：①____________；②____________； (3)实验时，为得到重力与质量的关系，多次实验的目的是____________（填序号）； ①求平均值，减小误差；        ②寻找普遍规律。 (4)分析表中数据可知，物体所受的重力跟它的质量成____________。 【题型8 】 20．如图所示，把物体挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法错误的是（    ） A．弹簧测力计的刻度均匀是因为弹簧的伸长量与拉力成正比 B．测物体重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零 C．弹簧测力计的读数为2.7N D．弹簧测力计只能测竖直方向上的力 21．如图甲所示，拉弹簧的同时，感觉弹簧也在拉着手，这是因为力的作用是____________的。手拉弹簧的力越大，弹簧的弹性形变就越大，这说明力的作用效果与力的____________有关；根据此原理制成了测量力的工具——弹簧测力计，如图乙所示，用该弹簧测力计测出物块的重力是____________N。 22．小明选了一弹簧测力计测量物体重力，测量前发现弹簧测力计如图甲所示，此时小明应该将弹簧测力计的刻度板向________（选填“上”或“下”）拉，使指针对准零刻度线。调好弹簧测力计，将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态，如图乙所示，则物体重力为________N。 【题型9 】 23．关于重力，下列说法正确的是（     ） A．只有地面上的物体才受到重力作用 B．重力的施力物体是地球 C．空中飞行的风筝不受重力 D．物体的重心都在物体上 24．足球运动员用力踢球，脚感到疼，说明力的作用是________的，空中飞行的足球最终落回地面是因为受到________的作用，也说明力能改变物体的________。 25．跳水运动中，跳起的运动员落向水面是由于受到__________力的作用，该力的施力物体是____________。假如没有这个力，地球上的水____________（选填“能”或“不能”）从高处流向低处。 26．如图是小明在做“探究重力的大小跟质量的关系”实验装置图。 (1)此实验中，需要的测量工具是天平和____________。测量物体的重力前，小明除了观察弹簧测力计的__________和分度值，还应在竖直方向上对弹簧测力计进行____________； (2)测量物体的重力时，应将物体挂在弹簧测力计的下端并让它处于静止姿态，这时弹簧测力计的示数________（选填“大于”“小于”或“等于”）物体的重力大小。某次测量时弹簧测力计示数如图所示，所测物体的重力是______N。 【题型10 】 27．白水苹果以肉美色艳、酸甜适中、香脆可口而驰名中外，多次被评为“中华名果”、“黄土高原上的明珠”。一颗成熟的白水苹果的重力最接近（     ） A． B． C． D． 28．像地球一样，月球对它附近的物体也有引力，这个力是月球附近物体所受的“重力”，它大约是同一个物体在地球上所受重力的。我国的嫦娥五号成功将1731g月球样品带回地球，这些样品在月球上时受到月球的“重力”大约是______N，在地球上受到的重力是______N。（g取10N/kg） 29．月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5m，质量为120kg。已知在地球上物体受到的重力为在月球上时重力的6倍。（g取10N/kg） (1)月球车在地球上受到的重力是多少？ (2)若航天员的一个随身装备在月球表面时重力是2N，则返回地球后这个随身装备的质量是多少？ 【题型11 与重心】 30．如图，某同学利用弹簧测力计和若干质量已知的规格相同的钩码探究重力的大小跟质量的关系。下列说法正确的是（     ） A．重力的施力物体是地球，重力的方向总是垂直于地面向下 B．该实验得到的结论：物体的质量跟它所受的重力成反比 C．改变钩码个数多次实验的目的是减小误差 D．在空间站无法完成该实验 31．如图，短道速滑运动员快速过弯时，身体会压得很低几乎贴近冰面，这是通过降低___________的方法来增加稳定性。足球运动员踢球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的___________有关。 32．如图，悬挂在天花板下的电灯处于静止状态，画出电灯受到的拉力和重力的示意图。 33．如图所示，拨动弹簧片，小球与支座间的金属片飞出，请画出此时小球的受力示意图（O为小球重心，不计空气阻力）。 【题型12 】 34．“水滴石穿，绳锯木断”是一句蕴含坚持之道的成语。若一滴重力为0.06N的水滴从屋檐竖直下落时，某一时刻，它受到空气向上的阻力为0.02N，此时这滴水受到的重力和阻力的合力大小及方向分别为（     ） A．0.04N、竖直向上 B．0.08N、竖直向上 C．0.04N、竖直向下 D．0.08N、竖直向下 35．打排球能锻炼颈部肌群，预防颈椎亚健康。排球上升过程中受到的空气阻力恒为0.5N，排球重约3 N，上升过程中排球受到的合力的方向向________（选填“上”或“下”），大小约________N。 36．小枫和同学们用如图甲、乙所示的装置“研究同一直线上方向相同的二力的合成”。 (1)实验时首先将皮筋的B端固定，再用两个测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置和两个测力计的示数、。只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，将A端再次拉到O点，测力计的示数F如图甲所示为___________N，两次都把橡皮筋拉到O点的目的是_________________________________。 (2)通过甲、乙多次实验，可知合力与分力的大小关系是___________。（用、、表示） (3)完成实验后，同学们交流讨论：排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，已知排球所受的空气阻力与速度的大小有关，速度越大所受空气阻力越大。排球在竖直上升过程所受合力___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。 【题型13 】 37．骑自行车时，停止蹬脚踏板，自行车运动一段时间后会停下来，再蹬脚踏板，自行车又会运动起来。下列分析正确的是（     ） A．这说明运动需要力来维持 B．自行车停下来是因为受到阻力的作用 C．自行车停下来是因为受到重力的作用 D．自行车重新运动起来的过程中受力平衡 38．我国自主研制的C919大型客机已实现商用。已知该客机的重力为，该客机静止在水平地面上时受到的支持力是________N，方向是________。若该客机在某段水平跑道上匀速直线滑行时，受到的阻力是其重力的，则客机滑行时受到的推力是________N。 【题型14 】 39．在探究二力平衡的条件实验时，两位同学分别采用了如图甲、乙所示的实验装置。下列有关说法中正确的是（     ）        A．图甲中，为了减小摩擦，应选择质量较小的砝码进行实验 B．图甲中，当时，小车所受合力方向一定向右 C．图乙中，卡片两侧的滑轮的高度不一定要相同 D．图乙中，使用重力较大的卡片不会对实验造成影响 40．在“探究二力平衡的条件”的活动中，小红按如图甲所示完成实验。当物体只受两个力的作用，且处于静止状态或______状态时，我们就说这两个力相互平衡；小红以5 g的小卡片为研究对象，为了探究两个力满足什么条件才能平衡，所挂钩码质量最合适的是______（选填“5 g”“10 g”“50 g”或“任意质量均可”）；如图乙所示，小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，你认为小丽的装置______（选填“能”或“不能”）进行实验。 41．探究“二力平衡”。 (1)实验时选择________（选填“甲”或“乙”）装置会更利于探究，可以减小_______对实验的影响。 (2)如图乙，当两端托盘里的砝码质量不相等时，小卡片运动；当两端托盘里的砝码质量相等时，小卡片静止。这说明二力平衡时，两个力的大小_______。 (3)如图乙，把小卡片转过一个角度后松手，小卡片转动，说明相互平衡的两个力必须作用在______。 42．如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 (1)实验中，三位同学通过调整__________来改变力的大小。 (2)实验时，甲同学发现当向左边和右边同时加挂一个等重的钩码时，木块处于静止状态。甲同学再把右边的钩码换成一个较重的钩码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是___________________________________________________________。 (3)乙同学改进实验设计，用质量相同的小车替换木块，装置如图乙所示，图乙装置相比图甲装置的优点是小车与桌面间的摩擦力比木块与桌面间的摩擦力__________。乙同学用手将小车扭转一个角度，松手后小车__________（选填“能”或“不能”）保持静止。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须______________________。 (4)丙同学设计如图丙所示的装置，用质量较小的卡片替换物块。选择小纸片的目的是__________（选填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间剪开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须________________。 【题型15 】 43．某汽车在水平路面上做匀速直线运动，其所受的重力为G，阻力为f，地面对汽车的支持力为，汽车对地面的压力为，则下列选项中的两个力相互平衡的是（     ） A．G与 B．G与 C．与 D．与f 44．如图所示，在水平拉力F的作用下，木块随着小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动，则下列分析正确的是（     ） A．小车受到的支持力和它对地面的压力是一对平衡力 B．小车受到的重力和它对地面的压力是相互作用力 C．木块受到的重力和支持力是一对相互作用力 D．木块受到的重力和支持力是一对平衡力 45．升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N。升降机以1.5m/s速度匀速上升时，对人的支持力_______500N（选填“大于”、“等于”或者“小于”），升降机内的人受到的重力等于_____N。 46．如图所示，用5 N的力沿水平方向拉动物体B，使物体B在水平放置的木板A上向左做匀速直线运动，则物体B所受摩擦力为________N；木板A对物体B摩擦力的方向水平向________（选填“左”或“右”）。 【题型16 】 47．停放在水平地面上的汽车，此时（     ） A．车所受的重力与车对地面的压力是一对相互作用力 B．车所受的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 C．地面对车的支持力与车对地面的压力是一对平衡力 D．车所受的重力与地面对车的支持力是一对相互作用力 48．如图所示，是我国首个不用人为控制且能送货到家的无人快递车。它能自动避让行人、车辆，还能乘电梯、叫门。当不载货快递车在水平路面上匀速行驶时，下列说法正确的是（　　） A．快递车受到的重力与地面对快递车的支持力是一对平衡力 B．快递车受到的重力与快递车对地面的压力是一对相互作用力 C．快递车对地面的压力与地面对快递车的支持力是一对平衡力 D．快递车受到的水平牵引力与快递车受到的支持力是一对平衡力 49．陇南正在大力推进交通建设，如武九高速（陇南段）已建成通车。在一段新修的公路上，一辆汽车在水平路面上匀速行驶，此时汽车受到的牵引力与摩擦力是一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”）；若汽车要减速，驾驶员踩刹车，刹车片与车轮之间的摩擦力会______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【题型17 】 50．如图所示、叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力F的作用下，一起以速度v向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（     ） A．乙对甲的摩擦力方向水平向右 B．水平面对乙的摩擦力方向水平向左 C．甲受到的重力和乙对甲的支持力是一对相互作用力 D．乙受到的重力与水平面对乙的支持力是一对平衡力 51．骆驼在新疆松软的沙漠上匀速行走时，脚掌与沙地之间存在_________（选填“滑动”“滚动”或“静”）摩擦力；当骆驼停下休息时，脚掌与地面间_________（选填“有”或“没有”）摩擦力。 【题型18 与大小】 52．2026大美青海高原马拉松拟定于9月6日在青海西宁起跑，赛事以“体育+”为主要理念，力争打造成为全国体育旅游标杆赛事。下列有关说法正确的是（     ） A．一旁的观众静止站立在地面上时，所受的重力和支持力是一对相互作用力 B．跑者停止蹬地面后慢慢停下，说明力是维持物体运动的原因 C．跑者向前奔跑时，两脚底受到的摩擦力方向均向后 D．跑者向后蹬地面，会向前运动，说明物体间力的作用是相互的 53．如图所示，物体A、B叠放在一起，放在同一水平地面上，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动。下列结论正确的是（     ） A．甲、乙两图中，物体A所受摩擦力的大小均为F B．甲、乙两图中，物体B受到地面对它的摩擦力均为0 C．图甲中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F D．图乙中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力也为F 54．如图所示为小明用手端起杯子的情形，已知手此时的握力为30 N，杯子和水的总重力为10 N，则杯子受到手的静摩擦力大小为_________N，方向________________；接着小明端起杯子喝掉了3 N的水，然后继续用30 N的力按图示方式握住杯子，此时杯子受到手的静摩擦力大小为____________N。 55．如图甲所示，完全相同的两个物块A、B叠放在水平桌面上，第一次用F1=40 N水平向右的力作用在物块B上，两物块A、B一起做匀速直线运动，此时物块B对物块A摩擦力的方向为______；第二次用F2=60 N水平向右的力按照如图乙所示作用在物块A上，它们一起直线运动，则桌面对物块A的摩擦力为______N。 56．如图是小帅同学练习头球的示意图，他后脚向后蹬地，用头将球顶出去。请在图中画出：①足球所受重力的示意图；②小帅后脚所受摩擦力的示意图。 【题型19 】 57．如图所示，探究影响滑动摩擦力大小的因素，利用一个砝码，一个木块，两个粗糙程度不同的长木板进行三次实验。实验中用测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是（     ） A．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关 B．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 C．乙、丙两次实验中，是因木块运动速度大小不同，木块受到的滑动摩擦力大小不同 D．乙、丙两次实验中，木块做匀速直线运动时，木块上面的砝码受到的摩擦力都为零 58．小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用如图所示的拉力F使物体A做匀速直线运动，则拉力F=___________N；若拿走物体A上的砝码，用力拉物体，使物体A继续做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数将___________，可知滑动摩擦力的大小与___________有关。若加大拉力，使物体A做加速运动，物体受到的摩擦力___________（变大/不变/变小）。 59．如图所示，在水平桌面上探究“滑动摩擦力与什么因素有关”。 (1)通过甲、乙两图的实验可探究滑动摩擦力大小与____________的关系。 (2)小明探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材完成此探究，小明可采取的办法：____________，测出滑动摩擦力的大小，再和____________图进行比较。 (3)为了更精确地测量滑动摩擦力，用拉力传感器代替图丁中的弹簧测力计进行实验，获得数据如图戊所示。在2~5s内传感器示数不稳定的原因可能是____________。 A．木板未能保持匀速直线运动 B．木板上表面粗糙程度不均匀 C．木块与木板的接触面积太小 D．水平桌面的粗糙程度不均匀 (4)完成以上探究后，小宵同学提出了一个新的问题：“滑动摩擦力大小是否与重力有关？”为了解决这一问题。他们在设计下一步实验探究的时候，应该只改变____________的大小，而保持其余量不变。 60．为了“探究滑动摩擦力大小的影响因素”，小明提出了以下猜想，并依据猜想，小华进行了如下实验： 猜想一：可能与压力的大小有关； 猜想二：可能与接触面的粗糙程度有关。 (1)下列实例中，支持猜想二的是___________（填字母）； A．人走在湿滑的路上容易摔倒 B．推箱子时，箱子越重越难推 C．体操运动员上杠前在手上涂镁粉 D．拥挤道路上捏刹把刹车 (2)实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面做___________运动，此时应用的原理是___________； (3)图乙中弹簧测力计示数是___________N，小明将之与图丙中示数比较，得出滑动摩擦力与压力有关的初步结论。请你指出小明探究过程不合理之处：___________； (4)我们平时走路时脚向后蹬，鞋底受到地面摩擦力的方向是___________（选填“向前”或”向后”），此摩擦力充当了___________（选填“动力”或“阻力”）的作用； (5)在同一探究活动中，另一组同学发现测力计示数时大时小，对于此现象产生原因的分析，正确的是___________（填字母）。 A．木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的 B．木块对木板不同的位置产生的压力可能变化了 【题型20 】 61．如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（     ） A．木块要受到向右的摩擦力才能和小车一起运动 B．地面给小车的摩擦力方向向左 C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 D．小车此时处于平衡状态，木块不处于平衡状态 62．此刻正在考试的你在答题卡上填涂选择题时，按住答题卡，铅笔向右滑动，笔尖受到的摩擦力方向向________；为避免因选项填涂得太淡导致电脑无法识别，你可以通过________的方式增大摩擦力，使得所涂位置颜色深一些。 63．如图甲是水平冰面上向右滑行的冰壶，请在图乙中画出冰壶的受力示意图。 【题型21 】 64．对下列生活中与摩擦力有关的知识，解释正确的是（     ） A．攀岩运动员在手上涂镁粉，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 B．用力捏自行车的刹车闸，是通过增大接触面积来增大摩擦 C．自行车的前后轮安装在滚动轴承上，是通过增大压力来增大摩擦 D．气垫船向船底喷气，是通过使接触面彼此分离来减小摩擦 65．自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及不少摩擦的知识。以下分析正确的是（     ） A．刹车时用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦的 B．轮胎上有花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的 C．脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的 D．在转动部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 66．小毛同学用橡皮轻轻擦字没有擦干净，然后稍加用力按压橡皮就擦干净了，这是通过___________的方法来增大橡皮与纸间的摩擦的；气垫船在水面上高速行驶时，是通过___________的方法来减小气垫船与水面间的摩擦的。 67．在垫排球比赛中，排球上升到最高处时，排球处于____________（选填“平衡”或“非平衡”）状态（不计空气阻力）。如图所示为某消防员在进行日常训练时，沿绳子从一楼匀速爬到三楼（消防员与楼体未接触），在此过程中，消防员所受摩擦力方向为竖直____________。消防员所戴的手套表面有凹凸不平的花纹，这是通过增大___________________来增大摩擦力。 【题型22 】 68．在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，小明让同一辆小车从相同的高度由静止滑下，先后在水平段铺有棉布的表面和木板表面上运动，如图所示。关于小车在不同物体表面上的运动情况，以下四个说法中有一个理想化的推论，其余三个是可靠的事实，其中是理想化推论的是（棉布表面比木板表面粗糙）（     ） A．小车在棉布、木板表面上都将向前滑行一段距离后停止 B．小车在光滑水平面上运动，将一直做匀速直线运动 C．小车在木板表面上滑行的距离比在棉布表面上滑行的距离远 D．小车在木板表面上滑行时比在棉布表面上滑行时所受摩擦力小 69．物理兴趣小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过水平面上的毛巾、棉布、木板表面，最终静止时如图所示。 (1)让小车从同一斜面顶端由静止滑下，是为了使其到达水平面时的__________相同。 (2)实验通过比较__________（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车在水平面上滑行的最大距离 B．接触面的粗糙程度 (3)由实验现象可以知道，小车在__________（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面上运动时，速度减小得最慢，并据此进一步推理可知：不受阻力作用时，运动的小车将__________。 70．小明利用如图甲所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作步骤： 第一步：将毛巾铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； 第二步：取下毛巾，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 第三步：将薄玻璃铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的步骤是____________； (2)实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时__________； (3)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变____________来实现的。对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越____________； (4)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做____________运动。这样的实验方法叫做__________； (5)在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，在地面上看，乙图中能正确表示物资在空中的排列情况是____________。 【题型23 】 71．关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（     ） A．牛顿第一定律可以用实验直接验证 B．牛顿第一定律说明物体的运动不需要力来维持 C．牛顿第一定律只适用于运动的物体 D．一切物体在没有受到外力的作用时，总保持静止状态 72．众多物理学家的研究成果为物理学的发展奠定了重要基础。物理学家__________提出“宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力”；物理学家__________最早通过实验，分析得出“物体的运动不需要力来维持”。 【题型24 】 73．足球深受同学们喜欢。关于足球运动中蕴含的力学知识，下列说法正确的是（　　） A．足球离开脚后，由于足球仍受到推力，所以在空中会继续飞行 B．空中飞行的足球，如果所受的力全部消失，它将保持静止状态 C．踢足球的力越大球飞得越远，说明力的作用效果与力的大小有关 D．滚动在草坪上的足球会停下来，是因为没有力维持足球的运动 74．一辆小车的重力为50N，受到的牵引力是10N，小车在水平面做匀速直线运动时，受到的阻力是________N；如果所有的力突然消失，小车的速度将________（选填“变大”“变小”或“不变”） 75．如图，小郡同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做水平匀速圆周运动，此时橡皮处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。如果此时细线突然断开，且橡皮所受外力全部消失，它将________（选填“立刻静止”、“做匀速直线运动”、“继续做圆周运动”或“落回地面”）。请在图中画出橡皮所受重力的示意图________。 【题型25 】 76．关于运动和力，下列说法中正确的是（     ） A．物体受到三个力的作用时无法处于平衡状态 B．静止的物体受到外力的作用，其运动状态一定改变 C．物体受平衡力的作用，一定保持静止状态 D．运动的物体，如果所受外力全部消失，它将做匀速直线运动 77．如图所示，飞机通过降落伞投放物资，降落伞打开之前，下落速度会越来越快，此时降落伞（包含物资）受到的阻力________重力；当降落伞打开后，匀速下落时，受到的阻力________重力。（选填“大于”、“小于”或“等于”） 【题型26 及其影响因素】 78．下列关于惯性的说法，正确的是（     ） A．物体只有在运动时才具有惯性 B．物体只有在静止时才具有惯性 C．一切物体在任何情况下都具有惯性 D．物体的惯性大小与速度有关 79．雨天时，一辆汽车通过湿滑桥面与干燥桥面相比，其惯性___________（选填“变大”“变小”或“不变”）；当汽车行驶在湿滑桥面时，轮胎与地面的摩擦力与干燥路面相比___________（选填“增大”“减小”或“不变”），这会导致汽车从刹车到停止的距离与干燥路面相比更___________（选填“长”或“短”）。 【题型27 及其利用】 80．“车辆转弯，请坐稳扶好！”公交车提醒乘客注意安全。下列说法正确的是（     ） A．车辆向左急转弯时人会向右倾倒 B．车辆不转弯时人没有惯性 C．坐稳扶好是为了减小人的惯性 D．车辆转弯时人向前的惯性增大 81．下列生活现象中，属于利用惯性的是（     ） A．小型客车的驾乘人员必须使用安全带 B．高速公路上行驶的车辆保持安全车距 C．跳远运动员起跳前快速助跑 D．坐公交车时抓好扶手 82．同学们乘坐大客车去参加社会实践活动，途中司机发现路前方有障碍物紧急刹车，由于惯性坐在车上的人会向________（选填“前”或“后”）倾倒，所以同学们乘坐汽车时要系好安全带。 / 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