精品解析：河南省南阳市淅川县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年秋期期中七年级阶段性测试 历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，25个小题，满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题。（本题20个小题，每题1分，共20分。每小题只有一个选项最符合题目要求。请把正确答案序号填在题后括号里） 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究元谋人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 古人类活动场景想象图 B. 考古现场的影像资料 C. 元谋人上门齿化石 D. 历史学家的著述 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”可知，第一手史料指直接来源于历史事件或当时的原始遗存，“元谋人上门齿化石”是元谋人存在的直接实物证据，属于未经后人加工的第一手史料，C项正确；古人类活动场景想象图是后人想象的场景图，属于第二手史料，排除A项；考古现场的影像资料虽记录考古现场，但属于现代技术对实物的记录，其核心依据仍是化石本身，排除B项；历史学家的著述是学者的研究，属于二手史料，排除D项。故选C项。 2. 1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一，下列表述正确的是 A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 会使用火和打制石器 C. 已经会制造工具和种植水稻 D. 会建造房屋和使用陶器 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，北京人用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具。他们已经会打制石器，如：尖状器、刮削器、石锤等。从北京人遗址发现的大量灰烬可知，北京人已经学会使用天然火，并会保存火种。B项符合题意；元谋人距今约170万年，是我国目前考古发现确认的最早的古人类。A项不合题意；河姆渡原始居民已经使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。C项不合题意；半坡居民位于北方黄河流域，居住的房屋是半地穴式的房屋，能制造色彩鲜丽的彩陶。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。 点睛：“北京人”是解题的关键。这里需要掌握各种原始居民的显著特点。据所学，北京人手脚分工明显，会直立行走，能够制造和使用工具，会使用天然火，使用打制石器，进入旧石器时代；元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类；河姆渡和半坡原始居民开始有了原始农业。河姆渡原始居民居住在长江流域，已使用磨制石器，种植水稻，饲养家畜，居住干栏式房屋；半坡原始居民生活在黄河流域，用磨光的石器和木制耒耜等垦地，用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟，会制作彩陶，居住半地穴是房屋。 3. 秦国自商鞅变法开始，实行“名田宅制”，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅，民众获取爵位最主要的途径是获得军功。该制度的实施（ ） A. 提高了军队战斗力 B. 便利了经济交流 C. 促进了思想大解放 D. 保护了贵族特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“实行‘名田宅’制，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅，民众获取爵位最主要的途径是获得军功”可知，“名田宅”制下，获得军功是取得爵位的主要途径，这有利于激发士兵的积极性，提高军队的战斗力，A项正确；获得军功与“便利了经济交流”无关，排除B项；“促进了思想大解放”与题干信息不符，排除C项；通过战功获得爵位损害了贵族特权，排除D项。故选A项。 4. 央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，到一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受米饭的是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 半坡居民 D. 河姆渡居民 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，河姆渡原始居民生活在距今约七千年前的今天浙江余姚的河姆渡村，属于长江流域。使用磨制石器。用耒耜耕地，种植水稻，过着定居生活，是我国最早种植水稻的原始居民，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故答案选D。 5. “红山文化”出现在公元前4000——前3000年，以辽河流域为中心，与黄河流域、长江流域并列成为中华文明的三大源头。红山居民主要从事农业生产，饲养猪、牛、羊等家畜，使用磨制石器，陶器以“之”字形纹和彩陶为特色，房屋为方形半地穴式。下列与红山文化相类似的农耕文明代表是 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，半坡人会从事农业生产，饲养猪、牛、羊等家畜，使用磨制石器，会制作彩陶，居住半地穴式房屋。元谋人、北京人不会从事农业生产，河姆渡人居住的是干栏式房屋，C项符合题意；ABD三项不符合题意；所以答案选C。 6. 距今约5000年的山东省大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等百余件随葬物品，部分墓葬却一无所有；同时期的浙江省良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等，这和其他普通墓葬对比鲜明。这说明当时（ ） A. 中华文明辉煌 B. 原始农业形成 C. 礼乐制度盛行 D. 社会分化出现 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“距今约5000年的山东省大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳……和其他普通墓葬对比鲜明”可知，大汶口和良渚文化墓葬中，权贵墓葬随葬品丰富（如玉琮、象牙器等），普通墓葬却极少或一无所有，说明社会成员间出现贫富或等级差异，“社会分化出现”准确反映了墓葬差异所体现的等级分化现象，D项正确；“中华文明辉煌”虽符合史实，但未直接体现题干中的对比，排除A项；“原始农业形成”出现于更早阶段（如河姆渡文化），与墓葬分化无关，排除B项；“礼乐制度盛行”属于西周时期，时间不符，排除C项。故选D项。 7. 考古学家发现良渚古城内城约有300万平方米，外城约630万平方米，城内河道长度长达32公里，并拥有9个城门，建造这些设施显然要耗费大量的人工。据此推测良渚社会（ ） A. 社会动员力度强大 B. 文化影响范围广阔 C. 农业生产水平高超 D. 社会人口规模庞大 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“建造这些设施显然要耗费大量的人工”和结合所学知识可知，题干中良渚古城规模宏大，城内设施复杂，如河道和城门的建设，这些都需要大量的劳动力和资源，能够组织和调动如此多的人力物力进行大规模建设，说明良渚社会具有较强的社会动员能力，A项正确；题目中并未提及良渚文化的传播范围或其对周边文化的影响，因此无法直接推断其文化影响范围是否广阔，排除B项；古城规模和设施的建设虽然需要经济支撑，但并不能直接等同于农业生产水平的高低，排除C项；题目中并未直接给出关于社会人口规模的具体数据或信息，无法仅凭古城规模就推断出当时的社会人口规模是否庞大，排除D项。故选A项。 8. 《国史十六讲》道：令人惊叹的是，这种消极无为的思想，用一种充满哲学思辨的方式陈述出来，闪烁着炫目的火花。材料中的思想主张所属学派是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，道家创始人老子的思想是人们应顺应自然，事物都有其对立面，对立双方可以互相转化，政治上主张无为而治。因此题干“消极无为的思想，用一种充满哲学思辨的方式陈述出来，闪烁着炫目的火花”是道家学派老子的主张，B项正确；儒家创始人孔子的政治思想是核心思想是“仁”，主张以德治国，反对苛政，教育思想是创办私学，主张有教无类，注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法，排除A项；法家代表人物韩非主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治，排除C项；墨子主张兼爱非攻，主张选贤能的人治理国家，提倡节俭，排除D项。故选B项。 9. 陶寺墓葬出土陶器上的曲线鸟纹形态可以追溯到红山文化；陶寺的光素无纹玉琮和良渚玉琮的基本构型相似； 陶寺中期大墓的船棺为南方流行的葬具。这反映出当时（ ） A. 中华文化源远流长 B. 各地文化因素汇聚中原 C. 不同文化交流频繁 D. 陶寺文化不断对外扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“陶寺墓葬出土陶器上的曲线鸟纹形态可以追溯到红山文化”可知，陶寺文化含有我国东北地区的文化因素；根据材料“陶寺的光素无纹玉琮和良渚玉琮的基本构型相似；陶寺中期大墓的船棺为南方流行的葬具”可知，陶寺古城的文化同样蕴含了我国南方地区的文化因素，结合所学知识可知，陶寺古城遗址位于山西襄汾，属于中原文化，综上，这些现象共同体现出各地文化因素汇聚中原，B项正确；“中华文化源远流长”的表述强调了我国中华文化的时间维度，材料内容不能体现我国文化源远流长，排除A项；材料内容一定程度上体现了不同文化之间德军交流，但“交流频繁”的表述错误，排除C项；材料内容主要体现了各地文化因素汇聚中原，不代表陶寺文化的对外扩张，并且扩张含有侵略的性质，不符合材料信息，排除D项。故选B项。 10. 据统计，中国大陆目前已发现的新石器时代和青铜时代城址共有150余处，分为八大区域，其中黄河中游17处，黄河下游24处，内蒙古中南部14处，内蒙古东南部至辽宁西部78处，青藏高原4处，长江上游7处，长江中游9处，长江下游2处。这反映出（ ） A. 早期各文化之间交流频繁 B. 辽河流域文明程度高于中原 C. 中华文明起源的多元特征 D. 当时农业经济发展水平较高 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“中国大陆目前已发现的新石器时代和青铜时代城址共有150余处”可知，中华文明起源具有多区域独立发展的特点，体现了中华文明起源的多元特征，C项正确；题干仅呈现了不同区域城址的数量分布，并未体现早期文化之间交流频繁的相关信息，排除A项；城址数量多并不等同于文明程度更高，且教材强调中华文明起源是多元的，无高低之分，排除B项；题干侧重于城址的区域分布，并未直接体现当时农业经济发展水平较高，排除D项。故选C项。 11. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 【答案】D 【解析】 【详解】据“……诸族错居……各去小异而大同，渐化合以成一族之形……”及所学知识可知，从它提到的内容中可以看出：华夏民族的形成，是由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成，故D符合题意；材料没有涉及发祥地，故A不符合题意；材料没有涉及交通问题，故B不符合题意；炎帝和黄帝是人文初祖，故C不符合题意。故选D。 12. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）据此可知，当时青铜器（ ） 青铜胄（防护器具） 铜簋（盛放粮食器具） 铜卣（盛酒器） 铜刀（切割工具） A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“青铜胄（防护器具）、铜簋（盛放粮食器具）、铜卣（盛酒器）”等可知，商周时期的青铜器包括防护器具、盛放粮食器具、盛酒器、切割工具等，体现了青铜器种类的丰富特征，A项正确；材料反映的是青铜器功能多样的特征，排除B项；材料体现不出青铜工艺简单的信息，排除C项；商周时期的青铜器与皇权统治无关，排除D项。故选A项。 13. “普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”引文体现的是西周时期的（ ） A. 禅让制 B. 宗法制 C. 郡县制 D. 分封制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”结合所学知识可知，诗句大意为所有土地都属于周王，而所有土地上的官员都是周王的臣子，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制，材料内容体现了西周的分封制，D项正确；禅让制是传说时代尧舜禹时期实行的制度，与西周无关，排除A项；宗法制强调血缘关系，材料内容主要体现了西周的分封制，而不是宗法制，排除B项；郡县制出现于春秋战国时期，而题干内容体现了西周的分封制，排除C项。故选D项。 14. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周手工业中冶铜业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中明确规定，天子用九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。这是西周礼乐制度的典型体现，用鼎数量严格对应贵族身份等级，直接反映了西周社会等级森严、上下有序的本质特征，正确。 B.材料仅规定了不同等级的用鼎数量，未涉及任何贪污、挥霍等“腐败”行为，错误。 C.西周是中国青铜文明的鼎盛时期，青铜铸造技术高度发达，材料中的用鼎制度恰恰体现了青铜礼器的重要地位，与“冶铜业落后”完全相反，错误。 D.材料强调的是政治等级对用鼎数量的约束，与各地区经济发展水平无关，错误。  15. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程”，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此导致这一变化的主要因素是铁制生产工具的使用，C项正确；题干材料没有涉及新兴地主的崛起，排除A项；题干没有涉及诸侯国势力此消彼长，排除B项；新政治经济秩序确立，与题干内容不符，排除D项。故选C项。 16. 《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出，甲骨文（ ） A. 所记载的内容十分丰富 B. 是我国已知最早的文字 C. 可以用于考证商朝历史 D. 已具备汉字的基本结构 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”，并结合所学知识可知，这段描述反映的是甲骨文的发现过程，以及对其历史价值的认识。甲骨文上的文字虽简略，但能够纠正史籍中的错误，说明甲骨文可以用于考证商朝历史，C项正确；题干中没有详细描述甲骨文的内容是否丰富，排除A项；虽然甲骨文是中国已知最早的成熟文字系统，但题干未提及这一点，排除B项；题干也没有涉及甲骨文的结构问题，排除D项。故选C项。 17. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ） A. 以“德”教化人 B. 有教无类 C. 因材施教 D. 当仁不让于师 【答案】C 【解析】 【详解】从“‘他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足’”可知，孔子在教育学生的过程中，能够根据学生的不同情况，采用不同的教育方法，发挥他们的长处，帮助他们克服自己的不足，这体现了孔子“因材施教”的教育理念，C项正确；题干中并没有说到孔子对学生进行“德”的教育，排除A项；“有教无类”体现的是孔子主张的教育公平的理念，这与题干中孔子根据不同学生的性格采用不同的教育方法无关，排除B项；“当仁不让于师”指的是遇到应该做的事就积极主动去做，不要推让，这同样与题干中孔子根据学生的不同性格采用不同的教育方法无关，排除D项。故选C项。 18. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这一言论体现了对立双方可互相转化的哲学思想，它应出自（ ） A. 《韩非子》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《道德经》 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”可知，对立双方可以互相转化的哲学思想。《道德经》是老子的著作，老子提出了对立双方互相转化等朴素辩证法思想，与题干内容相符，D项正确；《韩非子》是法家代表著作，主张以法治国等思想，与题干中对立双方相互转化的哲学思想无关，排除A项；《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，核心思想是“仁”等，和对立双方相互转化的哲学理念不相关，排除B项；《孟子》是孟子的言论汇编，强调“仁政”等内容，不存在题干所体现的哲学思想，排除C项。故选D项。 19. 历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 黄巾起义 B. 陈胜、吴广起义 C. 李自成起义 D. 黄巢起义 【答案】B 【解析】 【详解】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。据“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”等关键词可知，同学们能立刻联想到陈胜、吴广起义，B项正确；黄巾起义发生在东汉时期，排除A项；李自成起义发生在明朝，排除C项；黄巢起义发生在唐朝，排除D项。故选B项。 20. 《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”。这反映了商鞅变法（ ） A. 注重法治，稳定社会秩序 B. 承认土地私有，发展经济 C. 推行县制，便于国家管理 D. 推动民族交融，富国强兵 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干的“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”表明商鞅变法注重法治；题干的“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼”表明商鞅变法起到了稳定社会秩序的作用。故A符合题意；承认土地私有，发展经济是商鞅变法的内容，在题干材料中不能体现。故B不符合题意；推行县制是商鞅变法的内容，与题干信息不符。故C不符合题意；推动民族交融与商鞅变法无关，故D不符合题意。故选A。 二、非选择题。（共30分） 21. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 材料三 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （1）观察材料一，概括中国原始农耕遗址的分布特点。这一时期处于人类社会发展的哪一阶段？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出两种房屋建筑分别是什么？决定其不同建筑风格的主要因素是什么？ （3）根据材料三，指出中华文明形成的重要物质基础是什么？并概括其形成和发展的特点。 【答案】（1）特点：分布范围广，多分布在大江流域。 阶段：原始社会。 （2）建筑类型：前者干栏式建筑，后者半地穴式房屋。 主要因素：自然地理环境。 （3）物质基础：原始农业的发展。 特点：多元一体。 【解析】 【小问1详解】 特点：“中国原始人类主要遗址分布图”中的遗址主要分布在北方的黄河流域和南方的长江流域→“分布范围广，多分布在大江流域”。 阶段：根据关键词“原始人类”→“原始社会”。 【小问2详解】 建筑类型：将“河姆渡人房屋复原图”、“半坡居民房屋复原图”与教材所学相结合→“前者干栏式建筑，后者半地穴式房屋”。 主要因素：河姆渡人生活在长江流域，多雨潮湿，干栏式建筑有通风防潮等作用；半坡人生活在黄河流域，风沙较大，冬天寒冷，半地穴式房屋有防寒保暖、防风沙等作用→“自然地理环境”。 【小问3详解】 物质基础：“随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象”→“原始农业的发展” 特点：“呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局”→“多元一体”。 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 中国古代典籍有许多关于牛的记载：肇牵牛车，远服贾。 ——《尚书》 秦（国）以牛田之。 ——《史记》 天子以牺牛，诸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕……凡祭宗庙之礼，牛曰“一元大武”。 ——《礼记》 材料二 材料三 牛耕的普及，受制于犁的技术。新石器时代晚期和商代的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。 （1）根据材料一，概括春秋时期牛的用途。 （2）材料二图一农具材质是什么？在我国最早出现于什么时候？ （3）据以上材料，结合所学知识分析金属生产工具的优势是什么？ （4）综合上述材料，谈谈你对技术创新的认识。 【答案】（1）驾车；耕地；祭祀。 （2）铁； 春秋后期。 （3）金属工具坚固度强，柔韧性好，比木、石、骨工具更为锋利，持久耐用，更加便于耕地、砍伐，尤其是开垦荒地，极大地提高了生产效率。 （4）技术创新提高生产效率，科学技术是推动社会发展的动力。 【解析】 【小问1详解】 用途：“肇牵牛车，远服贾”→驾车； “秦（国）以牛田之”→耕地； “天子以牺牛，诸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕……凡祭宗庙之礼”→祭祀。 【小问2详解】 农具材质：材料二图一是战国铁制农具，材质为铁； 时候：我国春秋后期就出现了铁制农具，战国时期铁农具的使用范围进一步扩大。 【小问3详解】 优势：“新石器时代晚期和商代的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作”“增加了入土角，大大改善了犁的入土性能”和结合所学→木、石、骨制农具质地偏脆、易磨损，锋利度不足，深耕、开荒效率低，因此可以从质地层面、使用效果、生产价值的角度组织答案。 【小问4详解】 认识：材料里铁犁结构改良、铁制农具推广、牛耕技术优化，都属于农业领域的技术创新；这些革新让耕地效率提升，推动古代农业向前发展，因此，可以从技术创新对生产效率和社会发展的影响组织答案。 23. 阅读下列图文材料，回答问题。 材料一 如图 材料二 孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。 材料三 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 ——摘自钱穆《国史大纲》 （1）材料一中图一人物生活在我国的什么时期？他的学说记录在哪一部著作里？ （2）据材料二和图二，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？ （3）据材料三并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？ 【答案】（1）春秋时期； 《道德经》（或《老子》）。 （2）以德治国。 “仁”的学说。 （3）创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断：在教学中，注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教学原则和方法如：启发诱导，因材施教等。 【解析】 【小问1详解】 时期：图一人物为老子，结合所学知识可知老子生活于春秋时期； 著作：老子的学说集中记录在《老子》（又称《道德经》）一书中。 【小问2详解】 治国主张：根据图二“治理国家要以德来感化人民”的文字信息，可以得出孔子以德治国的治国主张； 内容：以德治国是将“仁”的思想运用到政治治理当中，是孔子“仁”的学说在治国层面的具体体现。 【小问3详解】 “绝大影响”：教育对象上，结合所学，孔子创办私学，招收不同出身的学生，打破官府对教育的垄断，扩大教育的社会基础，教育方法上，孔子注重道德与文化知识教育，提出启发诱导、因材施教等教学方法，对古代教育发展产生深远影响。 24. 阅读材料，完成下列探究活动。 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。 摘自《春秋战国时期的主要特征及影响》（部分） A．兼并战争战国中期以后，各诸侯国的势力此消彼长，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落。 B．制度变革经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。 C．思想学术的繁荣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。 （1）根据材料并结合所学知识，指出A处的著名战役一例和C处思想文化的繁荣局面对应的历史事件名称。 （2）结合所学知识，写出B处成效最大的变法名称及变法具有什么特点？ （3）综合上述探究并结合所学知识，你认为推动这一时期社会发展的因素是什么？ 【答案】（1）A处著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。（答出任意一例即可） C处事件：百家争鸣。 （2）变法：商鞅变法。 特点：公正无私，严格执法；不畏强权，论功行赏。 （3）因素：生产力的发展；生产工具的改进；制度变革；思想学术的繁荣。 【解析】 【小问1详解】 A处著名战役：根据材料明确列举的战役必须是战国时期的兼并战争→“桂陵之战、马陵之战、长平之战”。（答出任意一例即可） C处事件：“促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响”→“百家争鸣” 【小问2详解】 变法：根据关键点“春秋战国时期”、“成效最大的变法”→“商鞅变法”。 特点：结合教材材料研读板块中选自《战国策·秦策一》的内容“商君治秦，法令至行，公平无 私，罚不讳强大，赏不私亲近……”→“公正无私，严格执法；不畏强权，论功行赏”。 【小问3详解】 因素：结合教材所学，春秋战国时期铁制农具和牛耕出现与推广，使得生产力大幅提升，从而推动社会发展→“生产力的发展；生产工具的改进”；根据材料B“ 制度变革经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了”→“制度变革”；根据材料C“思想学术的繁荣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响”→“思想学术的繁荣”。 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦王嬴政二十六年（公元前221年），秦国统一“天下”的工作完成，出现了亘古未有的新政治局面。在此以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，到此乃有统一帝国的出现。在此以前，周室中央，对于诸侯国的内政，是无法过问的；到此集权的中央政府建立……没有任何人或任何势力，敢与中央抗拒…… ——摘自傅乐成《中国通史》 材料二 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大晁（chao）错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，实行以农为本。 材料三 汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外。众庶街巷有马，阡陌之间成群。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史教程（上）》 （1）据材料一并结合所学，归纳秦朝的建立及其治国措施体现的时代特征。 （2）想一想：为什么要实行以农为本的政策？ （3）根据材料三，概括汉文帝、汉景帝统治时期的社会景象。 （4）综合以上探究，你得到了什么启示？ 【答案】（1）时代特征：统一多民族国家的建立和巩固 （2）西汉建立之初，人口剧减，社会残破，经济凋敝，人民流散，大量土地荒芜，民生困苦，国库空虚。统治者要稳定统治，首要任务就是恢复和发展经济，使民众从战乱时的流离失所回归家乡，安心从事本业，并采取减轻赋税等措施，使农业生产尽快得到恢复和发展。因此，统治者强调农业的重要性，采取以农为本的政策。 （3）社会景象：社会稳定；粮食丰足；财政收入增加；马匹数量增多。 （4）启示：国家要重视发展农业生产，维护社会局面的稳定，处理好民族关系等。 【解析】 【小问1详解】 时代特征：秦朝建立了大一统中央集权制度，夯实统一多民族国家的制度根基；秦朝对边疆区域治理，推动不同民族交流交融，正式开启统一多民族国家的建设进程，促进各民族共处发展； “大一统”理念深入人心，成为此后历代王朝治理国家的重要追求，推动统一多民族国家持续巩固发展。因此，时代特征是统一多民族国家的建立和巩固； 【小问2详解】 原因：先结合汉初经济凋敝的社会背景，再联系农业在古代社会的经济基础地位，以及稳定统治的现实需求，再从必要性和作用两个角度梳理逻辑进行分析。 【小问3详解】 社会景象：“汉兴七十余年之间，国家无事”→社会稳定；“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”→粮食丰足； “京师之钱累巨万，贯朽而不可校”→财政收入增加；“众庶街巷有马，阡陌之间成群。”→马匹数量增多。 【小问4详解】 启示：材料一：秦朝完成大一统、建立中央集权制度，筑牢国家统一根基；材料二：汉初统治者推行以农为本、轻徭薄赋的政策扶持农业；材料三：文景时期重视农业，最终实现社会安定、经济富庶的治世局面。因此，可以从农业发展、社会稳定和民族关系的角度组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期中七年级阶段性测试 历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，25个小题，满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题。（本题20个小题，每题1分，共20分。每小题只有一个选项最符合题目要求。请把正确答案序号填在题后括号里） 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究元谋人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 古人类活动场景想象图 B. 考古现场的影像资料 C. 元谋人上门齿化石 D. 历史学家的著述 2. 1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一，下列表述正确的是 A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 会使用火和打制石器 C. 已经会制造工具和种植水稻 D. 会建造房屋和使用陶器 3. 秦国自商鞅变法开始，实行“名田宅制”，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅，民众获取爵位最主要的途径是获得军功。该制度的实施（ ） A. 提高了军队战斗力 B. 便利了经济交流 C. 促进了思想大解放 D. 保护了贵族特权 4. 央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，到一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受米饭的是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 半坡居民 D. 河姆渡居民 5. “红山文化”出现在公元前4000——前3000年，以辽河流域为中心，与黄河流域、长江流域并列成为中华文明的三大源头。红山居民主要从事农业生产，饲养猪、牛、羊等家畜，使用磨制石器，陶器以“之”字形纹和彩陶为特色，房屋为方形半地穴式。下列与红山文化相类似的农耕文明代表是 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 6. 距今约5000年的山东省大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等百余件随葬物品，部分墓葬却一无所有；同时期的浙江省良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等，这和其他普通墓葬对比鲜明。这说明当时（ ） A. 中华文明辉煌 B. 原始农业形成 C. 礼乐制度盛行 D. 社会分化出现 7. 考古学家发现良渚古城内城约有300万平方米，外城约630万平方米，城内河道长度长达32公里，并拥有9个城门，建造这些设施显然要耗费大量的人工。据此推测良渚社会（ ） A. 社会动员力度强大 B. 文化影响范围广阔 C. 农业生产水平高超 D. 社会人口规模庞大 8. 《国史十六讲》道：令人惊叹的是，这种消极无为的思想，用一种充满哲学思辨的方式陈述出来，闪烁着炫目的火花。材料中的思想主张所属学派是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 9. 陶寺墓葬出土陶器上的曲线鸟纹形态可以追溯到红山文化；陶寺的光素无纹玉琮和良渚玉琮的基本构型相似； 陶寺中期大墓的船棺为南方流行的葬具。这反映出当时（ ） A. 中华文化源远流长 B. 各地文化因素汇聚中原 C. 不同文化交流频繁 D. 陶寺文化不断对外扩张 10. 据统计，中国大陆目前已发现的新石器时代和青铜时代城址共有150余处，分为八大区域，其中黄河中游17处，黄河下游24处，内蒙古中南部14处，内蒙古东南部至辽宁西部78处，青藏高原4处，长江上游7处，长江中游9处，长江下游2处。这反映出（ ） A. 早期各文化之间交流频繁 B. 辽河流域文明程度高于中原 C. 中华文明起源的多元特征 D. 当时农业经济发展水平较高 11. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 12. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）据此可知，当时青铜器（ ） 青铜胄（防护器具） 铜簋（盛放粮食器具） 铜卣（盛酒器） 铜刀（切割工具） A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权 13. “普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”引文体现的是西周时期的（ ） A. 禅让制 B. 宗法制 C. 郡县制 D. 分封制 14. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周手工业中冶铜业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 15. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 16. 《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出，甲骨文（ ） A. 所记载的内容十分丰富 B. 是我国已知最早的文字 C. 可以用于考证商朝历史 D. 已具备汉字的基本结构 17. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ） A. 以“德”教化人 B. 有教无类 C. 因材施教 D. 当仁不让于师 18. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这一言论体现了对立双方可互相转化的哲学思想，它应出自（ ） A. 《韩非子》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《道德经》 19. 历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 黄巾起义 B. 陈胜、吴广起义 C. 李自成起义 D. 黄巢起义 20. 《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”。这反映了商鞅变法（ ） A. 注重法治，稳定社会秩序 B. 承认土地私有，发展经济 C. 推行县制，便于国家管理 D. 推动民族交融，富国强兵 二、非选择题。（共30分） 21. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 材料三 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （1）观察材料一，概括中国原始农耕遗址的分布特点。这一时期处于人类社会发展的哪一阶段？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出两种房屋建筑分别是什么？决定其不同建筑风格的主要因素是什么？ （3）根据材料三，指出中华文明形成的重要物质基础是什么？并概括其形成和发展的特点。 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 中国古代典籍有许多关于牛的记载：肇牵牛车，远服贾。 ——《尚书》 秦（国）以牛田之。 ——《史记》 天子以牺牛，诸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕……凡祭宗庙之礼，牛曰“一元大武”。 ——《礼记》 材料二 材料三 牛耕的普及，受制于犁的技术。新石器时代晚期和商代的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。 （1）根据材料一，概括春秋时期牛的用途。 （2）材料二图一农具材质是什么？在我国最早出现于什么时候？ （3）据以上材料，结合所学知识分析金属生产工具的优势是什么？ （4）综合上述材料，谈谈你对技术创新的认识。 23. 阅读下列图文材料，回答问题。 材料一 如图 材料二 孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。 材料三 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 ——摘自钱穆《国史大纲》 （1）材料一中图一人物生活在我国的什么时期？他的学说记录在哪一部著作里？ （2）据材料二和图二，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？ （3）据材料三并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？ 24. 阅读材料，完成下列探究活动。 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。 摘自《春秋战国时期的主要特征及影响》（部分） A．兼并战争战国中期以后，各诸侯国的势力此消彼长，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落。 B．制度变革经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。 C．思想学术的繁荣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。 （1）根据材料并结合所学知识，指出A处的著名战役一例和C处思想文化的繁荣局面对应的历史事件名称。 （2）结合所学知识，写出B处成效最大的变法名称及变法具有什么特点？ （3）综合上述探究并结合所学知识，你认为推动这一时期社会发展的因素是什么？ 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦王嬴政二十六年（公元前221年），秦国统一“天下”的工作完成，出现了亘古未有的新政治局面。在此以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，到此乃有统一帝国的出现。在此以前，周室中央，对于诸侯国的内政，是无法过问的；到此集权的中央政府建立……没有任何人或任何势力，敢与中央抗拒…… ——摘自傅乐成《中国通史》 材料二 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大晁（chao）错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，实行以农为本。 材料三 汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外。众庶街巷有马，阡陌之间成群。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史教程（上）》 （1）据材料一并结合所学，归纳秦朝的建立及其治国措施体现的时代特征。 （2）想一想：为什么要实行以农为本的政策？ （3）根据材料三，概括汉文帝、汉景帝统治时期的社会景象。 （4）综合以上探究，你得到了什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $