1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计-2026-2027学年道德与法治统编版九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“弘扬伟大建党精神”，核心知识点包括伟大建党精神的32字内涵、时代价值及弘扬路径。课堂导入通过习近平总书记考察革命纪念地和全国高校精神谱系宣讲活动的时政新闻，自然引出总议题，再以“是什么—为什么—怎么做”的子议题构建学习支架，层层深入。 资料亮点在于采用议题式教学与情境教学法，结合“伟大建党精神研究丛书”座谈会、池州学院志愿宣讲等案例，引导学生从理论认知到实践体验。注重培养政治认同，如通过精神谱系源流关系理解党的领导；强化公共参与，如设计学生共读红色家书活动。既帮助学生构建完整知识框架，又为教师提供清晰教学路径，提升课堂实效。

1.2 弘扬伟大建党精神 课题 1.2 弘扬伟大建党精神 课型 新授课 课时 1课时 教材版本 统编版（2024） 教学方法 议题式教学法、情境教学法、案例分析法、小组合作探究法 教学用具 多媒体课件、教材、时政案例素材 一、核心素养目标 政治认同 1. 了解伟大建党精神是中国共产党的精神之源，认同伟大建党精神在党和国家事业发展中的核心地位。 2. 汲取党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史所蕴含的精神力量，坚定拥护中国共产党领导的政治认同。 科学精神 1. 通过分析伟大建党精神与中国共产党人精神谱系的关系，培养实事求是、理性分析问题的科学精神。 2. 理解伟大建党精神32字内涵的内在逻辑，用联系和发展的眼光看待精神传承。 法治意识 1. 认识党在推进法治建设中的精神引领作用，理解伟大建党精神对建设社会主义法治国家的指导意义。 2. 增强在党的领导下弘扬法治精神、建设法治国家的意识。 公共参与 1. 广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系。 2. 积极参与红色教育活动，传承红色基因，树立为推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗的责任感。 二、教学重难点 教学重点：伟大建党精神是什么？如何弘扬伟大建党精神？ 教学难点：为什么要弘扬伟大建党精神？ 三、教学过程 （一）情境导入（5分钟） 【教师活动】同学们，大家好！今天我们来学习新的内容。首先，请大家看两则时政新闻。2025年11月7日，习近平总书记在广东省梅州市考察期间，来到全国爱国主义教育示范基地——叶剑英纪念园。习近平总书记从革命文化中赓续红色血脉、汲取奋进力量，强调革命文化是党和国家的宝贵精神财富，要一代代传承下去。此前，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，习近平总书记于2025年7月7日来到百团大战纪念馆，缅怀抗战烈士英雄事迹，重温中国共产党领导抗日军民同仇敌忾、勇御外侮的光辉历史。习近平总书记在参观时强调，百团大战的历史壮举充分展现了我们党在全民族抗战中的中流砥柱作用，要求讲好抗战故事，把伟大抗战精神一代代传下去。 【教师活动】请同学们思考两个问题：第一，习近平总书记为什么在百忙之中多次到访革命纪念地？第二，这些革命纪念地所承载的精神财富，与我们今天的学习和生活有什么关系？ 【学生活动】学生阅读材料后思考并发言。预期回答：关于第一个问题，习近平总书记多次到访革命纪念地，是为了从革命文化中赓续红色血脉、汲取奋进力量，表明党中央高度重视革命精神的传承。关于第二个问题，这些革命纪念地所承载的精神财富是我们今天前进的动力，能够激励我们在学习和生活中克服困难、奋发向上。 【教师活动】同学们分析得很好！再来看第二则新闻。2025年12月，全国高校"中国共产党人精神谱系"示范宣讲活动在全国各省份广泛开展。在内蒙古农业大学，中共一大纪念馆馆长薛峰以"从伟大建党精神看中国共产党是怎么炼成的"为题，追溯党的初心起源；中国铁路呼和浩特局集团有限公司包头供电段主任杜赫以"把奋斗青春写在接触网上"为题，分享了自己十四年坚守沙漠腹地、用青春与奋斗保障铁路供电安全的事迹。 【教师活动】请同学们思考：从中共一大纪念馆馆长的党史讲述，到铁路工人十四年坚守的事迹分享，这些宣讲内容共同指向了一种什么样的精神力量？ 【学生活动】学生思考后发言。预期回答：从党史讲述到事迹分享，这些宣讲内容共同指向了伟大建党精神。中共一大纪念馆馆长追溯党的初心起源，体现了党的精神之源；铁路工人十四年坚守沙漠腹地的事迹，体现了不怕牺牲、英勇斗争的精神品质。这些都表明伟大建党精神在今天仍然具有强大的生命力。 【教师活动】同学们说得很好！无论是习近平总书记考察革命纪念地，还是高校开展精神谱系宣讲活动，都指向了一个共同的主题——伟大建党精神。今天我们就来学习——弘扬伟大建党精神。 【设计意图】通过习近平总书记考察革命纪念地和全国高校精神谱系示范宣讲活动两则时政新闻，激发学生对伟大建党精神的思考，自然引出本课总议题。 【过渡语】我们了解了革命纪念地和宣讲活动都指向了伟大建党精神。那么，伟大建党精神究竟是什么？为什么要弘扬伟大建党精神？又该如何弘扬伟大建党精神呢？让我们来深入探究。 （二）新知探究一：伟大建党精神是什么（10分钟） 子议题1：寻根溯源悟初心 环节1：议学活动1——伟大建党精神研究丛书出版座谈会（5分钟） 【教师活动】同学们，我们本课的总议题是：薪火相传铸伟业——从伟大建党精神看中国共产党的精神之源。围绕这一总议题，我们设置三个子议题：子议题1，伟大建党精神是什么？子议题2，为什么要弘扬伟大建党精神？子议题3，如何弘扬伟大建党精神？ 【学生活动】学生认真阅读总议题和三个子议题，明确本课的学习任务和探究方向。预期反应：学生理解了本课将围绕"从伟大建党精神看中国共产党的精神之源"展开探究，分为三个子议题层层深入。 【教师活动】首先，请大家阅读议学活动1的材料。2025年9月24日，"伟大建党精神研究丛书"出版座谈会在北京举行。会议指出，伟大建党精神研究丛书系统梳理了伟大建党精神的形成条件、深刻内涵、历史地位和时代价值，为深入研究伟大建党精神提供了重要学术成果。 "伟大建党精神研究丛书"出版座谈会 【教师活动】这套研究丛书系统梳理了中国共产党先驱们创建党的光辉历程，全面阐释了伟大建党精神的核心要义——坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。与会专家一致认为，伟大建党精神是中国共产党的精神之源，深入研究阐释这一精神财富，对于新时代推进党的建设、凝聚奋进力量具有重大意义。 【教师活动】请同学们思考：结合材料，谈谈上述材料体现了中国共产党怎样的精神品质。为什么说它是中国共产党的"精神之源"？ 【学生活动】学生阅读材料后思考并发言。预期回答：上述材料体现了中国共产党坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的精神品质。说它是"精神之源"，是因为伟大建党精神是中国共产党在创建过程中形成的，是党的各种革命精神的源头和根基，后来形成的井冈山精神、长征精神等一系列精神都是从伟大建党精神中孕育发展而来的。 【设计意图】通过"伟大建党精神研究丛书"出版座谈会的案例，帮助学生初步了解伟大建党精神的核心要义，认识伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 环节2：议题感悟——伟大建党精神是什么（5分钟） 【过渡语】我们从"伟大建党精神研究丛书"出版座谈会中初步了解了伟大建党精神的核心要义。那么，伟大建党精神的32字内涵究竟包含哪些深刻含义呢？让我们来深入学习。 【教师活动】同学们，伟大建党精神的内涵是：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。这32个字可以从四个维度来理解。"坚持真理、坚守理想"体现了中国共产党人对马克思主义的坚定信仰和对共产主义远大理想的执着追求；"践行初心、担当使命"体现了中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史责任；"不怕牺牲、英勇斗争"体现了中国共产党人敢于斗争、敢于胜利的精神风范；"对党忠诚、不负人民"体现了中国共产党人全心全意为人民服务的政治品格。 【知识点】1. 伟大建党精神是什么？伟大建党精神的内涵是：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。这是中国共产党的精神之源，深刻回答了中国共产党"从哪里来、到哪里去"的根本问题。 理解要点：伟大建党精神32字内涵的四个维度：①坚持真理、坚守理想——对马克思主义的信仰和对共产主义理想的追求。②践行初心、担当使命——为人民谋幸福、为民族谋复兴。③不怕牺牲、英勇斗争——敢于斗争、敢于胜利的精神风范。④对党忠诚、不负人民——全心全意为人民服务的政治品格。四者相互联系、不可分割，共同构成有机整体。 【学生活动】学生在笔记本上记录伟大建党精神的32字内涵及四个维度的理解。预期反应：学生通过听讲和记录，初步掌握了伟大建党精神的核心要义和四个维度。 （三）新知探究二：为什么要弘扬伟大建党精神和如何弘扬伟大建党精神（20分钟） 环节3：议学活动2——为什么要弘扬伟大建党精神（7分钟） 【过渡语】我们了解了伟大建党精神的内涵。那么，为什么在新时代仍然需要大力弘扬伟大建党精神呢？让我们来看一则研讨会的案例。 【教师活动】同学们，2025年12月12日，中国共产党人精神谱系与中国式现代化实践研讨会在东营市召开。与会专家围绕以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，探讨精神谱系在中国式现代化实践中的引领作用，强调要大力弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系。 中国共产党人精神谱系与中国式现代化实践研讨会 【教师活动】会议强调，新时代新征程必须大力弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，为推进中国式现代化凝聚强大精神力量。以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，包括井冈山精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神、"两弹一星"精神、特区精神、抗疫精神等一系列伟大精神。 【教师活动】请同学们思考两个问题：第一，伟大建党精神与中国共产党人精神谱系之间是什么关系？第二，为什么在实现中华民族伟大复兴的征程中，仍然需要大力弘扬伟大建党精神？ 【学生活动】学生阅读材料后思考并发言。预期回答：关于第一个问题，伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的源头，精神谱系中的井冈山精神、长征精神等一系列精神都是从伟大建党精神中孕育发展而来的，两者是源与流的关系。关于第二个问题，实现中华民族伟大复兴需要强大的精神力量支撑，伟大建党精神能够激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行。 【教师活动】同学们分析得很好！让我们来看议题感悟。第一，历史川流不息，精神代代相传。伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。一百多年来，一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。 【知识点】2. 为什么要弘扬伟大建党精神？第一层含义：历史川流不息，精神代代相传。伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。一百多年来，一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。 【教师活动】第二，以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 【知识点】3. 为什么要弘扬伟大建党精神？第二层含义：以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 重点强调：为什么要弘扬伟大建党精神的两层含义：①精神代代相传——伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，是激励攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力，一代又一代中国共产党人在长期奋斗中构建起精神谱系。②精神历久弥新——以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格，正是凭着这股强大精神，党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 【设计意图】通过精神谱系与中国式现代化实践研讨会的案例，引导学生理解伟大建党精神与精神谱系的源流关系，认识弘扬伟大建党精神的重要意义。 环节4：议学活动3——如何弘扬伟大建党精神（10分钟） 【过渡语】我们理解了为什么要弘扬伟大建党精神。那么，在新时代，我们究竟该如何弘扬伟大建党精神呢？让我们来看两组实践案例。 【教师活动】同学们，2025年9月至12月，池州学院组织青年志愿者积极开展“读懂中国——‘中国共产党人精神谱系’志愿宣讲系列活动”。青年志愿者们深入校园和社区，以通俗易懂的语言从伟大建党精神的深刻内涵、时代价值等多个方面开展宣讲，推动党的创新理论入脑入心，引导广大青年在精神传承中汲取奋进力量。 【学生活动】学生认真阅读池州学院志愿宣讲活动的材料，圈画关键信息：青年志愿者深入校园和社区宣讲、从伟大建党精神内涵和时代价值等方面开展宣讲。预期反应：学生感受到大学生志愿者主动传播伟大建党精神的实践行动。 【教师活动】再来看第二个案例。在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，中央民族大学附属中学于2025年9月、10月组织开展了"重温抗战家书·传承红色基因"师生共读《抗战家书》主题学习活动。一名高二团员在分享中感慨："通过这次活动，我深刻体会到信仰的力量。作为共青团员，我们要传承红色基因，肩负起新时代的使命。" 中央民族大学附属中学"重温抗战家书·传承红色基因"师生共读活动 【学生活动】学生认真阅读中央民族大学附属中学共读《抗战家书》主题学习活动的材料，关注高二团员的分享内容。预期反应：学生通过阅读材料，感受到中学生通过诵读红色家书传承红色基因的实践路径，体会到信仰的力量。 【教师活动】请同学们思考：从大学生志愿者深入社区宣讲精神谱系，到中学生共读红色家书传承红色基因，这些活动给我们弘扬伟大建党精神带来了哪些启发？ 【学生活动】学生阅读材料后思考并发言。预期回答：这些活动给我们带来了以下启发：第一，弘扬伟大建党精神要主动传播，像大学生志愿者那样深入社区开展宣讲；第二，弘扬伟大建党精神要从自身做起，像中学生那样通过诵读红色家书感悟革命先辈的信仰；第三，弘扬伟大建党精神要将精神力量转化为实际行动，肩负起新时代的使命。 【设计意图】通过池州学院志愿宣讲和中央民族大学附属中学共读抗战家书两个实践案例，引导学生从不同主体、不同形式的角度理解弘扬伟大建党精神的路径。 【教师活动】同学们分析得很好！结合这些案例，我们来学习如何弘扬伟大建党精神。第一，坚持真理、坚守理想，就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。 【知识点】4. 如何弘扬伟大建党精神？第一方面：坚持真理、坚守理想，就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。 【教师活动】第二，践行初心、担当使命，就是坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，这体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。 【教师活动】第三，不怕牺牲、英勇斗争，就是始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地，这体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。 【教师活动】第四，对党忠诚、不负人民，就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。我们要弘扬光荣传统、赓续红色血脉，以实际行动把伟大建党精神继承下去、发扬广大。 【知识点】5. 如何弘扬伟大建党精神？四个方面总结：①坚持真理、坚守理想——坚持马克思主义科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。②践行初心、担当使命——坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。③不怕牺牲、英勇斗争——保持斗争精神、顽强意志、优良作风，面对一切困难和挑战。④对党忠诚、不负人民——对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，坚持全心全意为人民服务。我们要弘扬光荣传统、赓续红色血脉，以实际行动把伟大建党精神继承下去、发扬广大。 易错提示：四个方面与32字内涵的对应关系：①"坚持真理、坚守理想"对应理想信念——坚持马克思主义真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。②"践行初心、担当使命"对应历史责任——为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。③"不怕牺牲、英勇斗争"对应精神风范——保持斗争精神、顽强意志、优良作风。④"对党忠诚、不负人民"对应政治品格——对党三个忠诚（信仰、组织、理论和路线方针政策），坚持全心全意为人民服务。注意四个方面与32字一一对应，不可混淆。 知识拓展：弘扬伟大建党精神的实践路径：①学习层面——认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，汲取精神力量。②传播层面——像池州学院志愿者那样深入校园和社区宣讲精神谱系。③感悟层面——像中央民族大学附属中学学生那样通过诵读红色家书感悟革命先辈的信仰。④行动层面——将伟大建党精神转化为实际行动，肩负起新时代的使命，为推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗。 【学生活动】学生在笔记本上记录如何弘扬伟大建党精神的四个方面及其与32字内涵的对应关系。预期反应：学生通过听讲和记录，系统掌握了弘扬伟大建党精神的四个方面。 环节5：课标要求与总结（3分钟） 【过渡语】我们学习了如何弘扬伟大建党精神的四个方面。现在让我们结合课标要求来总结本课的知识框架。 【教师活动】同学们，本课对应的课程标准要求是：了解中国共产党的历史和革命传统、改革开放和中国特色社会主义的伟大成就，汲取党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史所蕴含的精神力量。广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系。 【教师活动】让我们来总结。本课围绕"薪火相传铸伟业——从伟大建党精神看中国共产党的精神之源"这一总议题展开。子议题1，伟大建党精神是什么？伟大建党精神的内涵是坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民，这是中国共产党的精神之源。子议题2，为什么要弘扬伟大建党精神？因为伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，精神谱系跨越时空、历久弥新，正是凭着这股强大精神，党历经百年而风华正茂。子议题3，如何弘扬伟大建党精神？从坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民四个方面来弘扬。 【知识点】6. 本课知识框架：总议题——薪火相传铸伟业，从伟大建党精神看中国共产党的精神之源。子议题1——伟大建党精神是什么（32字内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民）。子议题2——为什么要弘扬伟大建党精神（精神代代相传融入血脉灵魂、精神谱系跨越时空历久弥新）。子议题3——如何弘扬伟大建党精神（坚持真理坚守理想、践行初心担当使命、不怕牺牲英勇斗争、对党忠诚不负人民四个方面）。 理解要点：本课知识框架要抓住"一条主线"和"三个问题"：①主线——伟大建党精神是中国共产党的精神之源。②三个问题——是什么（32字内涵）、为什么（精神代代相传、历久弥新）、怎么做（四个方面弘扬）。三个问题层层递进，构成完整的知识体系。 【学生活动】学生在笔记本上构建完整的知识框架。预期反应：学生构建了"是什么—为什么—怎么做"的完整知识框架，对伟大建党精神有了全面认识。 （四）课堂练习（8分钟） 【过渡语】通过以上的学习，我们掌握了伟大建党精神是什么、为什么要弘扬以及如何弘扬。现在让我们通过练习题来检验一下学习效果。 【教师活动】同学们，接下来我们做8道练习题。前7道是选择题，第8道是材料分析题。请大家独立思考，认真作答。做选择题时注意审清题意，逐一分析每个选项；做材料分析题时注意回归教材知识点，分条作答。 【学生活动】学生独立完成练习题，在练习本上写出答案。预期反应：大部分学生能在规定时间内完成选择题，材料分析题需要结合本课知识点分条作答。 练习1： 2025年9月24日，"伟大建党精神研究丛书"出版座谈会在北京举行。会议指出，伟大建党精神是"坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民"。以下选项中，对伟大建党精神内涵的理解正确的是（ ） ①"坚持真理、坚守理想"体现了中国共产党人对马克思主义的坚定信仰 ②"践行初心、担当使命"与"对党忠诚、不负人民"在内涵上是相互矛盾的 ③"不怕牺牲、英勇斗争"是中国共产党人在革命战争年代的特定表现，在和平年代已经不再需要 ④这32个字是一个相互联系、不可分割的有机整体，共同构成了中国共产党的精神之源 A. ①③　　B. ①④　　C. ②③　　D. ②④ 答案：B 解析：考查点：伟大建党精神是什么。①正确，"坚持真理、坚守理想"体现了中国共产党人对马克思主义的坚定信仰。②错误，"践行初心、担当使命"与"对党忠诚、不负人民"不仅不矛盾，反而相互统一、相互支撑。③错误，伟大建党精神具有跨越时空的永恒价值，在和平年代同样需要发扬"不怕牺牲、英勇斗争"的精神。④正确，伟大建党精神的32字概括是一个相互联系、不可分割的有机整体。故选B。 练习2： 2025年12月12日，中国共产党人精神谱系与中国式现代化实践研讨会在东营市召开。与会专家指出，以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，包括井冈山精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神、"两弹一星"精神、特区精神、抗疫精神等。这些伟大精神（ ） ①形成于中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的长期奋斗中 ②只在特定的历史时期才有价值，今天已经过时了 ③共同构成了中国共产党人的精神谱系，是党和国家的宝贵精神财富 ④与伟大建党精神之间没有关联，各自独立存在 A. ①③　　B. ①④　　C. ②③　　D. ②④ 答案：A 解析：考查点：伟大建党精神是什么。①正确，井冈山精神、长征精神、延安精神等一系列伟大精神，形成于党领导人民进行革命、建设、改革的长期奋斗历程中。②错误，这些宝贵精神财富跨越时空、历久弥新，在今天仍然具有重要的时代价值。③正确，这些伟大精神共同构筑起了中国共产党人的精神谱系，是党和国家的宝贵精神财富。④错误，以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系是一个一脉相承、有机统一的整体，各种精神之间是相通相融、相互联系的。故选A。 练习3： 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，中央民族大学附属中学于2025年9月、10月组织开展了"重温抗战家书·传承红色基因"师生共读《抗战家书》主题学习活动。一名高二团员在分享中感慨："通过这次活动，我深刻体会到信仰的力量。作为共青团员，我们要传承红色基因，肩负起新时代的使命。"该活动体现了中学生弘扬伟大建党精神的途径是（ ） ①在重温红色家书中感悟革命先辈的坚定信仰和家国情怀 ②认为伟大建党精神是成年人的事，与中学生无关 ③通过诵读、情景再现等形式，增强对伟大建党精神的情感认同 ④不需要学习和传承，因为那是过去的历史 A. ①③　　B. ①④　　C. ②③　　D. ②④ 答案：A 解析：考查点：如何弘扬伟大建党精神。①正确，重温抗战家书可以帮助中学生感悟革命先辈的坚定信仰和家国情怀。②错误，弘扬伟大建党精神不仅是成年人的事，青少年同样肩负传承红色基因的责任。③正确，通过诵读、情景再现等沉浸式方式，可以增强青少年对伟大建党精神的情感认同和思想认同。④错误，伟大建党精神是跨越时空的宝贵财富，必须一代代传承下去。故选A。 练习4： 阅读材料，回答下列问题。 材料一：2025年11月7日，习近平总书记在广东省梅州市考察期间，来到全国爱国主义教育示范基地——叶剑英纪念园，从革命文化中赓续红色血脉、汲取奋进力量。此前，2025年7月7日，习近平总书记来到百团大战纪念馆，强调百团大战的历史壮举充分展现了我们党在全民族抗战中的中流砥柱作用，要求讲好抗战故事，把伟大抗战精神一代代传下去。 材料二：2025年12月，全国高校"中国共产党人精神谱系"示范宣讲活动在全国各省份广泛开展。活动由教育部思想政治工作司统一部署，旨在推动党的创新理论入脑入心，引导广大青年在精神传承中汲取奋进力量，在强国建设、民族复兴的伟大事业中书写青春篇章。各地高校师生纷纷表示，通过此次宣讲深刻理解了以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系的深刻内涵，感受到了初心使命的重量、磅礴精神的力量。 材料三：2025年9月至12月，池州学院组织青年志愿者积极开展"读懂中国——"中国共产党人精神谱系"志愿宣讲系列活动"，青年志愿者们深入校园和社区，以通俗易懂的语言从伟大建党精神的深刻内涵、时代价值等多个方面开展宣讲。与此同时，中央民族大学附属中学组织开展了"重温抗战家书·传承红色基因"师生共读活动，学生在诵读中感悟革命先辈的坚定信仰。 结合材料，请你从"伟大建党精神的历史意义"和"新时代弘扬伟大建党精神的途径"两个角度，谈谈你对弘扬伟大建党精神重要性的认识和理解。 ①从历史意义角度看：伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是党在革命、建设、改革各个历史时期取得辉煌成就的精神支撑。习近平总书记考察革命纪念地，正是为了从革命文化中赓续红色血脉、汲取奋进力量。 ②从新时代弘扬途径角度看：全国高校开展"中国共产党人精神谱系"宣讲活动，引导广大青年在精神传承中汲取奋进力量；大学生志愿者深入社区开展宣讲，中学生通过诵读红色家书传承红色基因，这些都是新时代弘扬伟大建党精神的有效途径。 ③从青少年责任角度看：伟大建党精神跨越时空、历久弥新，作为新时代的中学生，应当主动学习党的历史，积极参与红色教育活动，从伟大建党精神中汲取精神力量，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业之中，努力成长为担当民族复兴重任的时代新人。 ④从核心素养角度看：学习和弘扬伟大建党精神是培养政治认同核心素养的重要途径，有助于青少年坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、增强综合素质。 解析：本题综合考查本课全部知识点。从历史意义角度考查伟大建党精神是中国共产党的精神之源；从弘扬途径角度考查如何弘扬伟大建党精神的四个方面；从青少年责任角度考查公共参与素养；从核心素养角度考查政治认同。 练习5： 伟大建党精神中"践行初心、担当使命"的深刻含义是（ ） A. 坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想 B. 坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命 C. 始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战 D. 无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚 答案：B 解析：A选项对应"坚持真理、坚守理想"，排除。B选项正确，"践行初心、担当使命"就是坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，这体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。C选项对应"不怕牺牲、英勇斗争"，排除。D选项对应"对党忠诚、不负人民"，排除。故本题选B。 练习6： 关于为什么要弘扬伟大建党精神，下列说法正确的是（ ） ①伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力 ②以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格 ③伟大建党精神只适用于革命战争年代，在和平建设时期已经失去了价值 ④正是凭着伟大建党精神这一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④ 答案：B 解析：①正确，伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。②正确，以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。③错误，伟大建党精神具有跨越时空的永恒价值，在和平年代同样需要弘扬。④正确，正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。故选B。 练习7： 下列做法中，符合"对党忠诚、不负人民"要求的是（ ） A. 坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想 B. 坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命 C. 始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，面对一切困难和挑战 D. 无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨 答案：D 解析：A选项对应"坚持真理、坚守理想"，排除。B选项对应"践行初心、担当使命"，排除。C选项对应"不怕牺牲、英勇斗争"，排除。D选项正确，"对党忠诚、不负人民"就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。故本题选D。 练习8： 阅读材料，回答问题。 材料：2025年12月，全国高校"中国共产党人精神谱系"示范宣讲活动在全国各省份相继开展。中共一大纪念馆馆长薛峰以"从伟大建党精神看中国共产党是怎么炼成的"为题，追溯党的初心起源；中国铁路呼和浩特局集团有限公司包头供电段主任杜赫以"把奋斗青春写在接触网上"为题，分享了自己十四年坚守沙漠腹地、用青春与奋斗保障铁路供电安全的事迹。 （1）伟大建党精神的具体内涵是什么？ （2）结合材料，说说新时代青年应如何弘扬伟大建党精神？ （1）伟大建党精神的内涵是：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 （2）①坚持真理、坚守理想，就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。②践行初心、担当使命，就是坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，像杜赫那样用青春与奋斗保障铁路供电安全。③不怕牺牲、英勇斗争，就是始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，像杜赫十四年坚守沙漠腹地一样。④对党忠诚、不负人民，就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。我们要弘扬光荣传统、赓续红色血脉，以实际行动把伟大建党精神继承下去、发扬广大。 解析：第（1）问考查伟大建党精神的具体内涵——32字概括。第（2）问考查如何弘扬伟大建党精神的四个方面，要求结合材料中薛峰馆长追溯初心起源和杜赫坚守沙漠腹地的事迹进行分析。 解题思路：本课题目要抓住三个要点：①伟大建党精神是什么——32字内涵及四个维度的对应关系。②为什么要弘扬——精神代代相传融入血脉灵魂、精神谱系跨越时空历久弥新。③如何弘扬——四个方面与32字内涵一一对应。选择题要注意"只适用于革命战争年代""与中学生无关"等错误表述。材料分析题要回归教材知识点，分条作答，注意区分32字内涵的四个维度。 【设计意图】练习题覆盖了伟大建党精神的内涵、意义和弘扬路径等全部知识点，选择题考查基础概念辨析，材料分析题考查综合运用能力。 （五）课堂小结（2分钟） 【教师活动】同学们，今天我们学习了"弘扬伟大建党精神"这一课。让我们一起来回顾本课的知识框架。 【教师活动】本课围绕总议题"薪火相传铸伟业——从伟大建党精神看中国共产党的精神之源"展开。第一，伟大建党精神是什么？伟大建党精神的内涵是坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民，这是中国共产党的精神之源。第二，为什么要弘扬伟大建党精神？因为伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力；以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系跨越时空、历久弥新，正是凭着这股强大精神，党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。第三，如何弘扬伟大建党精神？坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民，弘扬光荣传统、赓续红色血脉，以实际行动把伟大建党精神继承下去、发扬广大。 【教师活动】希望同学们通过本课学习，汲取党史精神力量，坚定拥护中国共产党领导的政治认同，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，树立为推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗的责任感！ 【学生活动】学生跟随教师回顾知识框架，在笔记本上完善笔记。预期反应：学生对伟大建党精神的内涵、意义和弘扬路径有了全面和深入的认识。 四、板书设计 1.2 弘扬伟大建党精神 总议题 薪火相传铸伟业——从伟大建党精神看中国共产党的精神之源 一、伟大建党精神是什么 坚持真理、坚守理想 践行初心、担当使命 不怕牺牲、英勇斗争 对党忠诚、不负人民 （中国共产党的精神之源） 二、为什么要弘扬伟大建党精神 1. 已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂 2. 精神谱系跨越时空、历久弥新，党历经百年而风华正茂 三、如何弘扬伟大建党精神 1. 坚持真理、坚守理想 2. 践行初心、担当使命 3. 不怕牺牲、英勇斗争 4. 对党忠诚、不负人民 统编版 高中思想政治必修3 1.2 弘扬伟大建党精神 五、教学反思 1. 情境导入环节中，习近平总书记考察革命纪念地和全国高校精神谱系宣讲活动两则时政新闻是否能有效激发学生对伟大建党精神的思考？是否需要增加更多类型的导入案例？ 2. 伟大建党精神的32字内涵是否讲解清楚？学生能否准确理解四个维度（坚持真理坚守理想、践行初心担当使命、不怕牺牲英勇斗争、对党忠诚不负人民）的具体含义？ 3. "伟大建党精神研究丛书"出版座谈会的议学活动是否有效帮助学生认识伟大建党精神是"精神之源"？学生能否从中推导出伟大建党精神的内涵？ 4. "为什么要弘扬伟大建党精神"的两层含义是否讲解到位？学生能否准确区分"精神代代相传融入血脉灵魂"和"精神谱系跨越时空历久弥新"两个层面？ 5. 伟大建党精神与中国共产党人精神谱系之间的源流关系是否讲解清楚？学生是否存在将两者混淆或认为二者没有关联的情况？ 6. "如何弘扬伟大建党精神"的四个方面是否讲解到位？学生能否准确将四个方面与32字内涵一一对应？是否存在对应关系混淆的情况？ 7. 课堂练习是否覆盖了全部知识点？学生在选择题中能否准确排除"只适用于革命战争年代""与中学生无关"等错误表述？材料分析题能否从多个角度分条作答？ 8. 课堂小结环节，学生是否真正构建了"是什么—为什么—怎么做"的完整知识框架？是否需要增加学生自主总结的环节？ 学科网（北京）股份有限公司 $