4.11阿拉伯帝国课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕阿拉伯帝国展开，涵盖阿拉伯半岛统一、伊斯兰教创立、帝国兴衰及文化成就等核心内容。以6世纪阿拉伯诗歌导入，从自然与生活习俗切入，按地理位置、宗教背景、帝国扩张到文化影响的逻辑链条，搭建知识学习支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用阿拉伯本土史料及中外文献分析伊斯兰教创立背景，对比四大帝国与中国同期朝代强化时空定位。通过问题驱动和知识拓展，如“材料研读”培养历史解释能力，助力学生形成多元历史观，方便教师高效教学。

疾速有力的骆驼负载着我， 轻松地穿过强风劲吹的沙漠。 ………… 在流浪、旅行和战斗中忠诚不移。 以上诗句摘自一首6世纪的阿拉伯诗歌，反映了阿拉伯半岛的自然风光和阿拉伯人的生活习俗。阿拉伯人创造了怎样的历史？ 导入新课 1 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第11课 阿拉伯帝国 课标要求：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界历史发展的多样性。 非洲 亚洲 欧洲 里海 黑海 地中海 红海 阿拉伯半岛 阿拉伯海 一、阿拉伯半岛的统一 1.地理位置： 阿拉伯半岛位于亚洲西南部，大部分地方是沙漠。半岛东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相邻。亚、非、欧三大洲交界处，三洲五海之地，游牧经商为主。 2 .伊斯兰教 （1）背景： ① 各部落为争夺水源和牧场，相互仇杀战争不断。经济社会矛盾日趋尖锐，人民渴望建立统一的国家。 ②半岛盛行多神崇拜。 材料一 6、7世纪的阿拉伯半岛，贝都因人分属无数血缘氏族，常年为水源、牧场相互厮杀，世代血亲复仇无休无止。麦加扼守红海商道，古莱什贵族垄断贸易与克尔白祭祀，依靠高利贷盘剥牧民与贫民，贫富鸿沟日益深重。外部波斯、拜占庭常年争夺近东商路，战乱冲击半岛经济。当地各部落各奉偶像，信仰分裂；......民众厌倦无休止战乱与多神混乱，渴望统一信仰、稳定秩序，在此社会矛盾全面激化的环境中，穆罕默德开始传播一神信仰的伊斯兰教。 -------伊本·赫勒敦《历史绪论》（阿拉伯本土经典史料） 材料二 半岛盛行多神崇拜，各部落供奉各自偶像，缺乏统一精神纽带，分散的部落无力抵御外部帝国的侵扰。 ---------《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯） 结合材料及教材分析伊斯兰教创立的背景 “伊斯兰”的意思是——“和平”和“顺从” 信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”，意为“顺从者”。 时间： 创始人： 教义： 经典： 7世纪初 穆罕默德 独尊安拉 《古兰经》 （2）创立： 3、传播过程 ① 610年 ② 622年 ③ 630年 ④ 632年 麦加传教 政教合一的 阿拉伯国家的雏形 徙居麦地那 建立穆斯林公社 占领麦加 穆罕默德去世 半岛基本统一 4、穆罕默德的贡献：创立并传播伊斯兰教；建立统一的阿拉伯国家 知识拓展 伊斯兰教的三大圣地：麦加、麦地那、耶路撒冷 麦加被誉为“诸城之母” 耶路撒冷老城圆顶清真寺 麦地那的库巴清真寺 伊斯兰教的重要节日：开斋节、宰牲节、圣纪 开斋节：伊斯兰教回历九月全月斋戒结束时， 10月1日举行的庆祝开斋仪式。开斋即结束封斋，具体日期为斋月最后一天寻看新月(月牙)，见月的次日即行开斋。 宰牲节：又称“古尔邦节”。每年伊斯兰教历12月10日，这是麦加朝圣的最后一天，庆祝活动以宰牲为主要内容。 圣纪：每年伊斯兰教历3月12日，以纪念穆罕默德的诞生。 结果：8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 影响：促进了伊斯兰教的传播，有利于阿拉伯文化的形成和传播，推动了东西方文明的交流和传播。 二、阿拉伯帝国的兴衰 穆罕默德逝世后，他的继任者，称为“哈里发 ”继续扩张。 灭亡：1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 印度西北部 东灭 波斯 北进 叙利亚 征服 阿富汗 西克埃及 横扫北非 占领 西班牙 A.阿拉伯军队占领叙利亚； C.向西占领北非、西班牙等地，逼近法兰克王国。 B. 向东征服两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境； D.向北到达黑海地区。 阿拉伯语成为帝国官方语言。 1.扩张 7 阿拉伯 帝国 伊斯兰教 加速了阿拉伯半岛的统一和 阿拉伯帝国的振兴 阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张促进了伊斯兰教的传播 相互促进 伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国的扩张的关系： 地跨欧亚非三大洲的四大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 公元前4世纪 公元 2 世纪 大秦 公元6世纪 公元 8 世纪中期 大食 同期的中国 战国时期 东汉时期 南北朝 至隋 唐朝时期 2.阿拉伯帝国的经济特点 经济的发展：农业、畜牧业是帝国最主要的生产部门。 园艺业、手工业也占据重要地位。 阿拉伯人积极参与远途商业贸易活动，他们的身影出现在世界多地。大马士革、巴格达、开罗等城市商业贸易繁荣，是东西方文化交流、融合的中心。 特点：（1）以农业、畜牧业为基础，手工业发达；（2）地处三洲五海之地，地理位置优越，海外贸易十分繁荣，商业城市众多；（3）商业活动范围广，往来于亚、非、欧各地，商贸成为国家经济重要支柱。 阅读教材找出阿拉伯经济的发展情况并分析其特点。 教材问题 （大食国）出驼马，大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗……土多沙石，不堪耕种……。 ——《旧唐书 大食传》 阅读材料，说说古代中国人对阿拉伯帝国有哪些认识 材料研读 P60 阿拉伯地区盛产骆驼、马匹，兵器精良，当地人崇尚勇武、擅长作战；荒漠多、耕地稀缺。 三、阿拉伯文化 1.原因 阅读材料结合所学知识，分析阿拉伯文化繁荣的原因有哪些？ 材料一：830年哈里发在巴格达创立规模宏伟的智慧宫，不惜重金延揽人才.……在智慧宫里，汇聚了众多学者…… 材料二：阿拉伯帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境…… ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史》下 材料三：阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。他们继承了在幼发拉底河、底格里斯河流域、尼罗河流域、地中海东岸上盛极一时的古代文明，又吸收且同化了希腊-罗马文化的主要特征。 ① 统治者重视文化，认为“人最美的装饰是知识”。 ②政局稳定，国家统一，经济繁荣。 ③继承、吸收、消化外来文化；创造出灿烂的阿拉伯文化。 2.文化成就 三、阿拉伯文化 文学 建筑 纹饰书法 绘画 医学 《一千零一夜》（文学瑰宝） 气势宏大， 讲究对称 复杂细致， 强调整齐； 描绘了阿拉伯人的日常生活场景， 重视写实。 《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 阿拉伯帝国的医学解剖图 克尔白古庙 麦加清真寺 ①他们把天文、 数学、 医药等知识传向东方和西方。 ②把中国的丝绸、 造纸术、 指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传人欧洲。 ③古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播， 因此被称作 “阿拉伯数字”。 材料一：可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现…… ——英国学者罗伯特·布雷福特 材料二现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。”　 ——恩格斯则在《德国农民战争》 3、阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 第11课 阿拉伯帝国 原因 成就 在东西方交流中起了巨大的作用 穆罕默德 阿拉伯半岛的统一 伊斯兰教的创立 阿拉伯文化 阿拉伯帝国的兴衰 至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 《一千零一夜》（文学瑰宝） 《医学集成》《医典》 ① 统治者重视文化；②政局稳定，国家统一，经济繁荣；③继承、吸收、消化外来文化。 1、搜集“日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市和大学的兴起”等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是     A. 古代亚非文明         B. 改革促进社会进步  C. 城市让生活更美好     D. 亚欧封建社会 2、一条“丝绸之路”，驼铃声声，岁月悠悠，昔日阿拉伯商人留下的足迹，至今依旧令世人向往探寻。下列关于这个民族的说法，正确的是：（    ） A. 阿拉伯人发明了阿拉伯数字             B. 穆罕默德创立了伊斯兰教     C. 穆罕默德开创了地跨两大洲的阿拉伯帝国   D. 《天方夜谭》是古代欧洲文学瑰宝 D B 课堂练习 3、美国科学家迈克尔·哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书，穆罕默德名列百位人物之一。这本书刚一出版，即成为畅销书。在这本书中有关穆罕默德的记述，你不可能看到的内容是（    ） A. 7世纪初创立了伊斯兰教    B. 完成创立宗教和建立统一国家的历史使命 C. 建立第一个伊斯兰教国家   D. 建立地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯大帝国 4、古代伊斯兰作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解不正确的是（    ） A. 伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统一   B. 阿拉伯帝国的扩张过程中伴随着伊斯兰教的传播   C. 穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教 D. 伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要 D C $