9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以李清照《声声慢》为核心，围绕愁情主题展开，从古代愁情诗句积累导入，通过知人论世、初读感知、细品词句等环节，搭建“积累-感知-分析-拓展”的学习支架，帮助学生逐步理解词作情感与艺术手法。 其亮点在于立足文化自信传承婉约词派精髓，结合语言运用和思维能力培养，通过叠字妙处分析、意象表格归纳、小组探究“怎样入愁、如何写愁、为何而愁”等方法，引导学生感受语言美与情感深度。学生能提升审美创造和文本解读能力，教师可依托系统流程与丰富素材优化教学效果。

古代描写愁情的诗句？ 崔颢:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 孟浩然：移舟泊烟渚，日暮客愁新。 李白:抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁。 李煜:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 声 声 慢 李清照 学习目标 1.朗读诗歌，初步感受词人情感。 2.品读诗歌，分析意象内涵，感受诗歌意境。 3.结合词人生平际遇，理解词背后的愁因。 知人论世 李清照（1084—1155），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。善用白描，语言清丽。有《漱玉词》辑本。 她是临水照花的乱世美神；她是忧时伤世的赤子精魂； 她是登峰造极的沧海愁人；她是旷古绝今的词坛奇女。 李清照的一生，少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。作为乱世词人，婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。 时期 内容 代表作品 词风 南渡前 描写少女、少妇时期的生活。多写自然风光 《如梦令》、《醉花阴》 清丽婉转 南渡后 多悲叹身世，表现为思夫、思乡、思国 《声声慢》 凄婉哀怨 初读感知，触碰愁心 活动一： 诵读经典，把握词作的感情基调，走进诗人的情感世界。 1.听范读，感受词作“悲苦愁绝”的情感。 2.诵读经典，披情入境 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 思考：词中哪一个字最能表现词人情感？ 女独：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时侯，最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ 女合：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 男合：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 女合：守着窗儿，独自怎生得黑？ 男合：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 女独：这次第、怎一个愁字了得？ 声 声 慢 李清照 3、词人是如何抒发愁情的？找出对应内容。 直接抒愁 间接抒愁 直抒胸臆（提示：直接表现情绪的词语） ②这次第，怎一个愁字了得！（结尾） 借景抒情（提示：找意象） ①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（开篇） 抒情 手法 即事抒怀 借古抒情 用典抒情 3.借事抒情 2.借物抒情 1.借景抒情 直接抒情（直抒胸臆） 融情于景、触景生情 以景结情、乐景哀情 间接抒情 咏史怀古诗 咏物诗 写景诗 知识链接 托物言志、咏物抒怀 借古讽今、怀古伤今、借古抒怀 1 怎样入愁 3 为何而愁 2 如何写愁 细品词句，体会愁情 活动二： 小组探究，思考角度 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动作 环境 心情 寻觅无果，若有所失 处境冷清，心境清冷 悲伤满怀，孤寂哀愁 由浅入深 开篇七组叠字的运用，被历代评论家称为妙句。妙在何处？ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 1 渲染悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调；（结构） 2 加强语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情（内容）； 3 增强音韵效果，富有节奏感和音韵美。（形式上） （一）怎样入愁 （二）如何写愁 围绕“愁”，选用了哪些意象？营造了怎样的意境？ 急风 淡酒 细雨 北雁 黄花 梧桐 意象 特点 内涵、作用 酒 风 雁 黄花 梧桐 雨 淡 愁情太浓 急 猛烈强劲，渲染愁情 已飞过 思乡念亲，象征离愁。 满地 容颜憔悴，晚景孤寂 叶黄 凄凉悲伤 细 绵绵不断，象征愁思（丝） 2 3 4 1 秋雁南飞 雨打梧桐 黄花堆积 淡酒急风 营造了 的意境，传递出 的心境。 一切景语皆情语，情景交融 冷清凄凉、哀伤愁苦 孤寂愁苦 国愁——亡国之恨 故国之思 家愁——沦落之苦 情愁——丧夫之痛 孀居之悲 （三）为何而愁（“愁”的内涵） 词人有哪些“愁”？ 1127年，靖康之乱，北宋灭亡，她被迫举家南下，1129年，志趣相投的丈夫染病逝世，清照时年46岁，接着金兵入侵，她孤身一人流亡，随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩书画，也在颠沛流离的逃亡途中丢失过半。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。 这次第，怎一个愁字了得！ 愁情 如何入愁 怎样写愁 为何而愁 直接抒情，巧用叠词，奠定基调 选用意象，借景抒情 丧夫之痛 孀居之悲 流离之苦 亡国之恨 故国之思 全诗小结 处处生愁 一个“愁”的世界！ 主旨：词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 直接抒情 细节描写 愁情表达技巧 拓展阅读 醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。　　 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 【注】这首词作于词人婚后不久，丈夫外出游学之时。 乱世中的美神 她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身，凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。一如她的名字所昭示的，“明月松间照，清泉石上流”。 —— 梁衡《乱世中的美神》 20 理解性默写 ①《声声慢》中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，营造了一种如泣如诉的音乐效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。 这七组叠词是：“ ， ， 。” ②《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是 “ ， ， ”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。 ③《声声慢》中“ ， 、 ”捕述雨点打在梧桐叶上的情形，写出了词人不能自抑的凄苦。 ④《声声慢》中“ ， ”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 三杯两盏淡酒 怎敌他 晚来风急 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 这次第 怎一个愁字了得 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.14.100 $