8.3《琵琶行（并序）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《琵琶行》展开，涵盖作者白居易生平、创作背景、歌行体特点、音乐与景物描写及人物形象分析等核心知识点。课堂通过初读感知、赏读音乐、解读人物等活动，搭建从整体到局部的学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于以音乐描写赏析为核心，运用比喻通感等手法分析“大弦嘈嘈如急雨”等诗句，结合景物描写作用及人物对比，培养学生审美创造与思维能力。资料还包含高考对接与文言知识小结，助力学生夯实基础，教师可高效开展教学。

学习目标 分析诗人白居易和琵琶女身世的相似性,体会诗人抒发的人生感慨。 了解白居易的生平及创作背景,理解诗歌内容。 鉴赏诗中音乐描写和景物描写的精妙。 了解作者 白居易（772－846），字乐天，晚年号香山居士。唐代著名现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。 生于一个小官僚家庭，青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗和左赞善大史。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。与元稹友谊甚笃，且与之齐名。世称“元白”，又与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。有《白氏长庆集》。今存诗近3000首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。 白居易创作时期 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。 感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《问刘十九》 写作背景 唐宪宗元和十年(815年)，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。当时白居易任东宫赞善大夫，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上表主张缉捕凶手，得罪了权贵。有人攻击他“越职言事”，又诬陷他不顾母亲看花坠井而死，竟然写了“新井”和“看花”的诗，有伤名教。最终被贬为江州司马。 次年送客湓浦口，偶逢琵琶女，从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的失意坎坷，创作出这首传世名篇《琵琶行》。 解题 “行” 古诗一种体裁。与“歌”、“行”、“引”等并称“歌行体”是一种具有铺叙记事性质的歌辞。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。 特点： 篇幅可短可长 句式灵活，富于变化。一般是七言、又穿插三言、五言、九言的句子。 声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵 ④保留古乐府叙事的特点，把记人、记言、议论、抒情融为一体，内容充实而生动。 1.诵读全诗，读准字音。 2.自读小序，注意小序部分的重点字词，概述小序的内容及作用。小序和诗歌哪些段落分别照应？ 3.自由诵读，试用七字形式概括各段的主要内容。 学习活动一：初读琵琶曲 整体感知 自读小序，疏通文意 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，本长安倡女 ，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句 ，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 贬官降职 形容词词尾，……的样子 曾经 托身，这里是嫁的意思 商人 畅快、尽情 忧郁的样子 漂泊沦落 安然的样子 被贬谪 因此 总共 命名 创作 第二年/今年的下一年 思考：小序写了哪些内容？对全诗有什么作用？ 交代了时间、地点、人物（身世）、故事的经过和写作缘起。 奠定了诗歌凄切伤怀的感情基调。 小序和诗歌哪些段落分别照应？ “明年秋，送客湓浦口” 第1自然段 “闻舟中夜弹，……转徙于江湖间” 第2、3自然段 “予出官二年，……是夕始觉有迁谪意” 第4自然段 归纳文章段意 重闻琵琶 青衫湿 05 同病相怜 伤迁谪 04 歌女倾诉 身世苦 03 江上聆听 琵琶曲 02 江头送客 闻琵琶 01 全诗以“听”为线索，串联起琵琶女与诗人的生命故事。 学习活动二： 赏读琵琶曲 1、自行结合课下注释，理解文意。 2、掌握重点文言字词、句式 赏读琵琶曲 思考： 1.诗中写了几次的琵琶声？ 2.诗人听到琵琶声后有什么反应？表现了诗人怎样的心情？ 从琵琶女的表现可见其怎样的心情？ 3.找出描写音乐的诗句并概括音乐的特点。 4.诗中对琵琶声的描写可谓绝唱，诗人使用了哪些技巧来描写音乐的？ 一闻琵琶邀相见(第1段) 再闻琵琶诉沦落(第2段) 三闻琵琶青衫湿(第5段) 一闻琵琶邀相见（暗写、略写） 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 我和客人下马在船上饯别设宴， 举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 互文 侧面烘托：音乐的美、琴技的高超 渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情 借代 顶真 后句或后段开首重复前句或前段末尾的语言成分，首尾蝉联，环环相扣。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（韩愈《师说》） 定义：互文即互文见义，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。 例：将军百战死，壮士十年归。 ——《木兰辞》 知识链接——互文 示例：①秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） ②当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰辞》又作《木兰诗》） ③千里冰封，万里雪飘。（《沁园春·雪》毛泽东） ④烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） 秦汉时的明月和边关。 对着窗子和镜子整理像云一样柔美的鬓发，对着窗子和镜子在额头上贴好花黄。 千万里冰封冻，千万里雪花飘。 烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙;月光笼罩着沙也笼罩着寒水。 思考2：诗人听到琵琶声后有什么反应？表现了他怎样的心情？从琵琶女的表现可见其怎样的心情？ 琵琶女：矛盾、羞怯，似有满腹辛酸心事。 诗 人 琵琶女 邀 见 欣喜 急切 难言之隐 矛盾含羞 寻 声暗 问 弹者谁 移 船相近 邀 相见 添 酒 回 灯 重开宴 千呼 万唤 始出来 琵琶声 停 欲语 迟 犹抱 琵琶 半遮面 动作描写 神态、动作描写 二闻琵琶诉沦落（明写、详写） 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 调弦校音 低沉抑郁 指法灵活多变 乐曲内容丰富 思考2：精读第二段，找出描写音乐的诗句并概括音乐的特点，诗人运用了哪些方法来描写音乐声的？ 描写音乐的诗句 概括音乐的特点 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 粗重急促——细腻柔美 错落有致——清脆圆润 婉转流畅——清冷阻塞 低沉凝滞 高亢激昂——气势雄壮 短促凄厉 无声衬有声，余韵无穷 通过听众沉醉和环境的寂静来衬托乐曲的魅力 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语， 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ①大量的比喻、通感：以声写声、以形写声，化抽象为具体可感。 ②叠词、拟声词：强化了听觉，使音节悦耳动听，富有节奏感。 ③正面描摹和侧面烘托相结合，渲染了音乐的强大感染力。 侧面烘托 正面描写 “摹写声音至文” 知识链接 通感，也称移觉，是描写事物时，将人们的各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉）通过比喻或者形容词打通、沟通起来的一种修辞手法。 光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 视觉转为听觉 她笑得很甜。 视觉转为味觉 人靓歌甜。 听觉转为味觉 三闻琵琶青衫湿（明写、略写） 却坐促弦弦转急 凄凄不似向前声 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 直接描写 音乐的悲凄 侧面烘托 音乐的感人 这一段作者是如何描写音乐声的？ 三次演奏的小结 船上聆听琵琶曲 （明写详写） 江头送客闻琵琶 （暗写） 重闻琵琶青衫湿 （明写略写） “醉不成欢惨将别” “忽闻水上琵琶声” 沦落偶遇 “四弦一声如裂帛” “此时无声胜有声” “同是天涯沦落人” 点明主旨 “凄凄不似向前声” “却坐促弦弦转急” “江州司马青衫湿” “主人忘归客不发” 照应升华 （侧面烘托） （正面描写） （正面+侧面） 学习活动三： 解读曲中人 阅读3、4、5段，思考： 1.白居易与琵琶女“同是天涯沦落人”，这两个形象有哪些相似之处？(小组合作） 2.“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫？ 琵琶女 诗人 艺压京城 艳盖群芳 年长色衰 委身商人 身居高位 名动京师 谪居卧病 飘零天涯 共同点 荣 衰 音乐 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 诗人既同情琵琶女的不幸遭遇，又哀叹自己被贬的命运。后人多用来表达相知和心意相通之意。 （风光无限，春风得意） （沦落天涯，境况凄凉） ①伤琵琶女：对琵琶女遭遇的怜悯。 ②伤己：贬谪的愁苦，对社会的控诉。 诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ 学习活动四： 鉴赏景物描写 思考：本诗除了音乐描写十分精彩外，诗中还出现多处描写景物的诗句，并说说其作用。 环境描写 作用 浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟。 醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月。 东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白。 去来江口守空船, 绕船月明江水寒。 住近湓江地低湿, 黄芦苦竹绕宅生。 杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜， 往往取酒还独倾。 点明了时令、地点、时间和事件; 渲染了凄凉愁惨的氛围，奠定了诗歌感伤的基调 渲染悲凉的气氛， 烘托诗人心中的离愁别绪。 点明当时环境的寂静，以无声衬有声。 侧面烘托了琵琶女的技艺高超。 渲染了孤寂悲凉的气氛； 烘托了琵琶女冷落凄凉的内心世界。 渲染悲凉的气氛； 烘托诗人被贬后的孤寂悲凉、苦闷无奈。 以乐景衬哀情：以美丽的事物反衬谪居的愁苦之思。 【诗歌中的景物描写的常见作用】 交代时令、地点、天气等。 渲染气氛 ，奠定感情基调 ； 过渡，铺垫蓄势； 烘托人物形象或心理；  5.表情达意 故事情节 明线 （实） 感情波澜 暗线 （虚） 月夜弹琵琶 凄凉话身世 同是天涯沦落人 却坐促弦急 满座皆掩泣 月夜听琵琶 闻声作叹息 相逢何必曾相识 翻作琵琶行 歌女的身世 诗人的感受 两线交汇 双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。 课堂小结 “白香山江上琵琶,韩退之颖琴师,李长吉李凭箜篌,皆摹写声音至文。韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人。” —— 清·方扶南 音乐之妙 韩愈 《听颖师弹琴》 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎何诚能，无以冰炭置我肠。 情绪大起大落，忽婉转，忽雄奇。其变态之强烈，令听者感到内心冰炭交加，升天坠地。其为音乐艺术，信可如此，而今日之琴曲，惟《广陵散》可当之。 拓展阅读 李贺 《李凭箜篌引》 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 这首诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。 对接高考 巩固训练 1、（2023·全国乙卷）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 2、（2022·全国乙卷）白居易《琵琶行》中“　 ， ”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 3、（2020·全国Ⅰ卷）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“________，　 ”两句。 4、（2018·全国Ⅱ卷）白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。 5、（2016·全国Ⅲ卷）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“________，_________”两句表达了这样的意思。 6、（2015·全国II卷）白居易《琵琶行》中“　　 ， 　 ”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。 7、（2013·全国Ⅱ卷）春江花朝秋月夜，_______，岂无山歌与村笛，_________。（白居易《琵琶行》） 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 往往取酒还独倾，呕哑嘲哳难为听。 文言知识小结 一、古今异义 1、因为长句，歌以赠之 古：本文表两个词: “于是创作” 今：表示原因的连词。 2、整顿衣裳起敛容 古：整理； 今：使紊乱的变为整齐；使不健全的（组织、纪律、作风等）健全起来。 3、暮去朝来颜色故 古：神态、容颜； 今：色彩 4、老大嫁作商人妇 古：年龄大； 今：排行第一的人。 5、又闻此语重唧唧 古：叹息声； 今：低声交谈，也指自语或虫鸣 一、古今异义 6、凄凄不似向前声 古：从前； 今：往前走。 1、浔阳江头夜送客 （名词作状语，在夜里） 2、商人重利轻离别 （形容词作动词，重视；轻视） 二、词类活用 2、数： 使快弹数曲 一曲红绡不知数 三、一词多义 话，名词 字，名词 说，动词 1、言： 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 几 ，表不确定的数目，数词 数量，名词 说话，回答，动词 曲，名词 3、语： 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 5、泣： 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 三、一词多义 写，创作，动词 弹奏，动词 替、给，介词wèi 4、为： 因为长句 初为《霓裳》后《六幺》 为君翻作《琵琶行》 哭泣，动词 眼泪，名词 四、文言句式 介宾短语后置；于，向 介宾短语后置；于，在 省略句，之，琵琶女 省略句，于，在 尝学琵琶于穆、曹二善才 转徙于江湖间 使（之）快弹数曲 送客（于）湓浦口 $