精品解析：贵州遵义市播州区2025-2026学年度九年级下学期学业水平语文试题

2025—2026学年度九年级学业水平练习 语文试题卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共22小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、积累运用（共6道小题，共33分） 积累 1. 根据所给信息默写相应内容。 ①奇山异水，____________。（吴均《与朱元思书》） ②___________，白水绕东城。（李白《送友人》） ③望西都，___________。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） ④而那过去了的，就会成为亲切的___________。（普希金《假如生活欺骗了你》） ⑤《次北固山下》中，蕴含时序变迁、新旧交替的自然规律的诗句是：____________，____________。 ⑥《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现词人渴望建功立业的句子是：_____________，_____________。 【答案】 ①. 天下独绝 ②. 青山横北郭 ③. 意踌躇 ④. 怀恋 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 了却君王天下事 ⑧. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】注意易错字“踌、躇、郭、生、入、赢”的书写。 2. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. “表”，古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 B. 白居易，字乐天，号易安居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 C. 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《女神》《星空》等。 D. 高尔基，英国作家，代表作有自传体小说《童年》《在人间》等。 【答案】A 【解析】 【详解】B.白居易的号是香山居士，而易安居士是李清照的号； C.《女神》《星空》是郭沫若的诗集，不是冰心的作品，冰心的诗集主要是《繁星》《春水》； D.高尔基是苏联作家，不是英国作家。 运用 班级开展“我身边的文化遗产”研学活动，请你完成以下任务。 通草堆画介绍语 通草堆画，因其▲的风格和浓厚的文化底蕴而受到人们的喜爱。通草堆画选材于名为通草的中草药，被匠人精心制作后（zhàn fàng）①出独特的魅力。其历史十分悠久，最早可追（sù）②到清朝，后来随着时间的推移，在民间的街巷中生根发芽。由于市场经济的快速发展，通草堆画渐渐淡出了人们的视野。通草堆画传承人经过不断地摸（suǒ）③与创新，让这门古老技艺在新时代焕发出勃勃生机。 3. 阅读“通草堆画介绍语”，根据要求答题。 （1）请根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。 ①__________②__________③__________ （2）下列词语填入语段中▲处最合适的一项是（ ） A.轻灵 B.滑稽 C.独一无二 D.惟妙惟肖 4. 为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是（ ） 通草堆画的作品风格 。线条柔和细腻，贴合通草材质特点；色调淡雅素净， ，让人感受到传统工艺的温婉魅力。 A. 需华丽张扬 打造浓烈视觉效果 B. 需色彩浓烈鲜艳 营造热闹氛围 C. 应追求夸张造型 融入潮流元素 D. 要简洁大方 凸显清新雅致气质 5. 下面是关于通草堆画制作过程的介绍。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①通草堆画制作工序复杂，匠人从构思灵感、设计初稿、雕刻图案到组装造型，每一步都花了很多心思。②设计草图前，他们会在生活中找寻灵感。找到灵感后确定主题，画出初稿。③匠人确定设计稿之后，将通草剪成想要的形状，接着用刻刀精准雕刻。④有了造型之后，再精准堆叠；营造出空间立体感与生机感。⑤通草质地轻薄，极易损坏，全程要小心黏合，最后才给作品上色。⑥每个步骤都考试着匠人的耐心和技艺，凝聚着他们的心血。 6. 小文想更深入了解通草堆画，对通草堆画传承人李跃进行了采访，以下是他们的部分对话，请补全内容。 小文：李老师您好，我们都知道通草堆画是省级非物质文化遗产，请问①__________？ 李跃：通草堆画最核心的工艺就是层层堆叠，这是通草堆画的关键步骤。将裁剪好的通草片，按照设计图纸一层一层地进行堆叠，这一步也要求精细度，角度倾斜一点都不行，这样才能使整个作品栩栩如生。 小文：原来是这样！那除了工艺，通草堆画的题材一般会选择哪些内容呢？ 李跃：民俗文化、地域特色，贵州的山山水水、多彩的民族风情，都可以融入通草堆画的创作中。 小文：②__________？ 李跃：挑战主要是传统工序复杂、学习周期长，年轻人愿意沉下心学的不多。 小文：非常感谢您的分享！最后想问问您，对通草堆画未来的发展有什么期待吗？ 李跃：③__________。 【答案】3. ①. 绽放 ②. 溯 ③. 索 ④. C 4. D 5. 第④句，分号改为逗号。 第⑥句，将“考试”改为“考验”。 6. ①. 通草堆画最核心的制作工艺是什么呢 ②. 现在通草堆画的传承存在什么问题呢 ③. 期待通草堆画能走出贵州、走向全国，让更多人感受到这项传统技艺的魅力 【解析】 【3题详解】 （1）略。 （2）A.轻灵：轻巧灵动。 B.滑稽：言语、动作引人发笑。 C.独一无二：没有相同的，没有可以相比的。 D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。 此处用来形容通草堆画独有的艺术风格，因此用“独一无二”恰当。 【4题详解】 第一处：“柔和细腻”形容线条温婉、精致不繁杂，这一特点决定了作品整体不会繁复花哨。“简洁大方”指样式简约朴素、端庄不俗气，简约的整体风格，才能衬托出线条细腻柔和的美感，二者风格统一，衔接自然。 第二处：前文“色调淡雅素净”，“淡雅”的色彩搭配“清新雅致气质”，意境相融，也和文末“温婉魅力”相呼应。 【5题详解】 标点符号：第④句，分号使用不当。“有了造型之后，再精准堆叠”是制作动作，“营造出空间立体感与生机感”是该动作带来的结果，两句为承接关系，并非并列分句。分号用于分隔并列的分句，此处应使用逗号。 语病：第⑥句，搭配不当，“考试”指考查知识、技能的测试，和宾语中心语“耐心、技艺”无法搭配，将“考试”改成“考验”。 【6题详解】 结合上下文对话内容，第一处根据回答的“最核心的工艺”相关内容推导问题；第二处根据回答的“挑战主要是”相关内容推导问题；第三处结合“对未来发展的期待”的提问，贴合非遗传承发展的方向补充回答内容，确保对话逻辑通顺、符合场景。 示例： 第一空：通草堆画最核心的工艺是什么呢 第二空：您在传承这项技艺时，遇到的最大挑战是什么呢 第三空：我希望更多年轻人了解并爱上通草堆画，主动传承创新，让这项非遗技艺一直焕发活力 二、阅读（共15道小题，共52分） 整本书阅读 7. 下列名著中关于人物身份转变的分析，正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》中康塞尔——从生物学家转变为潜艇导航员 B. 《西游记》中猪八戒——从卷帘大将转变为金身罗汉 C. 《水浒传》中卢俊义——从富家员外转变为梁山好汉 D. 《红星照耀中国》中徐海东——从教书先生转变为红军将领 【答案】C 【解析】 【详解】A.《海底两万里》中，康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，精通生物分类知识，但本身并不是生物学家。他在小说中始终是仆人兼助手，并未成为潜艇导航员； B.《西游记》中，猪八戒原是天蓬元帅（掌管天河），并非卷帘大将（卷帘大将是沙僧的官职）；取经后被封为净坛使者，而金身罗汉是沙僧的封号。因此该项人物身份与封号均错误； D.《红星照耀中国》（即《西行漫记》）中记载，徐海东出身窑工，早年做过窑厂工人，后参加革命成为红军将领。他并未担任过教书先生，因此“从教书先生转变为红军将领”与史实不符。 8. 有人说：“人能适应环境，环境也能影响人。”这句话深刻揭示了人与环境的辩证关系。仿照示例，结合相关名著，请从虎妞和罗切斯特中任选一人进行分析。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金与同志们一起投身战斗、建设铁路，用行动改变旧世界；革命环境塑造了保尔的钢铁意志，使他从普通工人成长为坚定的无产阶级战士。 【答案】示例一：选虎妞。《骆驼祥子》里虎妞帮父亲打理人和车厂，掌管事务影响着车厂的氛围；而车厂复杂市侩的环境，也慢慢让她变得泼辣强势、精明自私。 示例二：选罗切斯特。《简·爱》中罗切斯特对庄园事务的独断管理与情感封闭，使桑菲尔德庄园形成压抑的氛围；而庄园隐藏疯妻的封闭环境，造就了他愤世嫉俗、孤傲乖戾的性格。 【解析】 【详解】首先，本次题目的核心是探讨“人与环境的辩证关系”，作答时必须围绕这一核心展开，旨在分析人物行为如何作用于环境，以及特定环境如何反过来塑造人物。其次，要仔细分析题目所给示例的句式结构。示例“保尔·柯察金与同志们一起……改变旧世界；革命环境塑造了保尔……”采用的逻辑结构是“人物+具体行动+对环境的影响/改变；特定环境+对人物性格/命运的塑造”。其中，前半句侧重人对环境的能动作用，后半句侧重环境对人的客观影响。在撰写时，必须严格仿照这一结构格式，既要保证情节细节符合原著事实，又要确保“人与环境”的双向互动关系鲜明且对仗。 示例一：选虎妞。《骆驼祥子》中虎妞通过精心布局骗婚，用自己手段强行改变了祥子原本的生活环境；而当时畸形病态、充满剥削的社会大环境，也深深侵蚀了她的灵魂，造就了她贪婪、自私且好逸恶劳的扭曲性格。 示例二：选罗切斯特。《简·爱》中罗切斯特试图以平等的姿态与真诚的爱，打破桑菲尔德庄园阶级森严的沉闷氛围；而早期上流社会虚伪重利的联姻环境，也曾给他留下深刻的创伤，使他半生饱受心灵的折磨与痛苦。 现代文阅读1 榕树下 徐英 ①惠州的榕树随处可见，无论是大街小巷，还是公园湖畔，甚至美丽的西湖边，都不乏它们的身影。然而，能够历经百年甚至数百年的，却并不多见。那么，最古老的那一株，在哪儿？它有多少岁了呢？ ②前不久，惠州市小小说学会组织作家前往龙门县麻榨镇中心村采风。我与几位来自博罗的作家提前一小时抵达了目的地。 ③清晨的风，带着泥土与草木的清润气息，悄然拂面。还没来得及细看四周的村舍屋落，我的目光就被远处那棵巨树吸引了——它以一种近乎倒“人”字的姿态伸向天空，主干并非寻常树木那般笔直向上，却在离地不远处毅然分作两股，仿佛两个倾身拥抱大地的臂膀，沉稳、宽阔，像是要把整片土地都揽入怀中。 ④我慢慢走近，树皮是深褐色的，皴裂如老人的手背，沟壑纵横。每一道褶皱里，仿佛都蓄满了千年的风雨和尘灰。一块静默的标识牌立在旁侧，上面写着：“千年古榕树，生于北宋景德四年（公元1007年），至今已逾千载。树高13米，胸围9.8米，平均冠幅30米，是惠州市迄今发现的树龄最古老的榕树，被誉为‘千年一榕，惠州之最’。”我心头微微一震。原来，惠州这片土地上最悠长的生命记忆，就安然隐逸于此——龙门县麻榨镇中心村，这片静谧的乡土之中。 ⑤眼前的榕树，与我往日惯见的、垂挂着气根如帘的老榕全然不同——它横斜伸张的巨臂之间，几乎不见悬垂的气须，倒是立着几根仿如树根的人造支柱，一同撑起层层叠叠、深浓如墨的树冠。古榕的根早已深扎进大地最幽深的脉络中，与这片土地血肉相连。它舒展的姿态，像一个从远古走来的象形文字，稳稳地、沉沉地，镌刻在这片土地上。 ⑥此刻，站在它的荫庇之下，仿佛时间在这里也变得黏稠而缓慢。远处的虫鸣、风声，甚至自己的呼吸，都似乎被这片深邃的绿意过滤、吸纳，周遭的一切沉入一种悠远的宁静之中。我能感受到它的磅礴与坚韧——那是一种穿越了十个世纪的生命力。 ⑦更动人的是，这棵古榕也曾迎来特殊的知音。当代文学家莫言先生曾在此驻足，亲手为它揭幕、题字。名家的笔墨与凝视，仿佛一场跨越千年的对话，为这自然的造化悄然添上了一丝人文的温度与回响。站在这里，我心底那片朦胧的愿望忽然清晰起来——是的，我的文学之路要继续走下去，用文字记录生命的厚度，以书写回应岁月的沉吟。就像这棵树一样，把根深深扎进土壤，让枝叶伸展向无穷的天空。 ⑧我抬头望去，满眼都是流转的绿意，深深浅浅，仿佛能听见无数细小生命在枝叶间低语，能想见那庞大的根系在黑暗的泥土里向着四面八方缓慢而坚定地延伸。环顾四周，一幢幢黄墙红顶的新建楼房整齐排列，在蓝天下显得格外明亮。 ⑨对于麻榨镇的村民来说，这棵古榕早已是他们生活乃至生命的一部分——孩童在它盘曲的板根间追逐嬉戏，老者在它如盖的浓荫下摇扇闲话，讲述的也许是与这棵树一样古老的故事。它默默注视着人间的烟火悲欢，也慷慨地给予着阴凉与安宁。如今，这里的一切，都透着欣欣向荣的气息。 ⑩离去时，我频频回望。那道巨影，依旧静静矗立，与远山、近水、屋舍、田野融为一体，宛如一幅亘古安然的水墨画。此时此刻，我才明白，惠州最古老的生命传奇，不在繁华的都市园林，而藏在这乡野静谧的一隅——正因根须能从容伸展于厚土，枝干可自在呼吸于长空，这份源自土地深处的宁静与自由，或许正是古老生命能在乡野绵延不绝的缘由。 ⑪而我，一个在文学路上跋涉的人，站在这棵千年古榕面前，仿佛听见了某种召唤。真正的文学，不争一时之盛，不求浮华之名。它需要在生活的厚土中深深扎根，在思想的长空中自由伸展，在时间的河流中静静沉淀。这条路或许漫长，或许孤独，但当我看到那棵千年古榕依然枝繁叶茂时，便坚信——只要根系够深，伸展够从容，每一段真诚书写的时光，终将在岁月中自成风景。 ⑫这棵古榕，用它千年的存在，给予我重启文学之路的勇气与智慧：去扎根，去伸展，去沉淀，像一棵树那样，在属于自己的土地上，活出生命最完整、最本真的模样。 （《惠州日报》2026年1月1日） 9. 下面是某同学阅读本文后做的思维导图，根据文章内容，帮他补全相关内容。 10. 文中加点字，有人认为是“震惊”，有人认为是“震撼”，你认同哪个词并阐述理由。 我心头微微一震。原来，惠州这片土地上最悠长的生命记忆，就安然隐逸于此——龙门县麻榨镇中心村，这片静谧的乡土之中。 11. 根据文章内容，谈谈你对文中划线句的理解。并仿照原句写一个贴合语境的句子。 原句：去扎根，去伸展，去沉淀，像一棵树那样，在属于自己的土地上，活出生命最完整、最本真的模样。 我的理解：_________________ 我的仿写：_________________ 12. 下面是陶弘景在《答谢中书书》中的相关语句，文中的“古榕”也迎来“知音”。请结合链接材料与本文内容谈谈你对“知音”的理解。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 【答案】9. ①寻榕 ②远观树姿，苍劲舒展 ③感受宁静，汲取力量 10. 示例：认同“震撼”。理由：“震撼”指内心受到强烈冲击，文中作者看到千年古榕，知晓它历经千年风雨仍生机盎然，内心被古榕的古老与坚韧深深打动，情感强度深；而“震惊”侧重意外吃惊，此处作者更多是敬佩与触动，“震撼”更贴合语境。 11. ①. 古榕千年屹立，启示人们做人要扎根生活、稳步成长、沉淀自我，活出真实完整的人生。 ②. 去拼搏，去成长，去坚守，像一盏灯那样，在属于自己的黑夜里，绽放生命最耀眼、最温暖的光芒。 12. “知音”指能领悟自然奇美、读懂事物内涵、产生精神共鸣的人。陶弘景笔下，自谢灵运后少有人能欣赏山水奇景；本文中，莫言为古榕题字，作者被古榕精神打动，他们都是古榕的知音，读懂了古榕的坚韧与生命力，实现人与自然、精神与精神的共鸣。 【解析】 【导语】本文是写景抒情散文。作者前往龙门县采风，见到千年古榕树，细致描摹古树苍劲沉稳的姿态，追忆莫言在此题字的往事，目睹树下乡土人间烟火。古榕扎根厚土、生生不息的模样触发作者感悟，领悟到文学创作当扎根生活、沉静积淀，古榕给予作者重拾文学道路的勇气与启迪。 【9题详解】 ①空：根据题干定位到文章第①—③段，结合原文内容可知，惠州榕树众多，作者随采风活动前往麻榨镇，远远望见古榕独特的姿态，开启寻访古榕的过程。可填：寻榕； ②空：根据题干“观榕”可定位到文章第③段，结合本段“它以一种近乎倒‘人’字的姿态伸向天空，主干并非寻常树木那般笔直向上，却在离地不远处毅然分作两股，仿佛两个倾身拥抱大地的臂膀，沉稳、宽阔”可知，作者远望古榕，主干分叉，姿态沉稳宽阔，后走近细看树皮、标识牌，知晓它千年树龄，沧桑悠久。可填：远观树姿，苍劲舒展； ③空：根据题干“感榕”可定位到文章第⑥段，结合本段“此刻，站在它的荫庇之下，仿佛时间在这里也变得黏稠而缓慢……那是一种穿越了十个世纪的生命力”可知，作者立足古榕树荫下，沉浸悠远宁静，体会古树跨越千年的坚韧生命力。可填：感受宁静，汲取力量。 【10题详解】 原文第④段中作者看到标识牌得知古榕“生于北宋景德四年（公元1007年），至今已逾千载”，意识到它承载着惠州最悠长的生命记忆。“震撼”指内心受到强烈冲击，侧重精神层面的深刻触动，能体现作者被古榕跨越千年的坚韧生命力与厚重底蕴深深打动的感受；而“震惊”仅侧重意外、吃惊，无法传递出作者对古榕的敬佩与心灵共鸣，因此“震撼”更贴合语境。据此分析作答即可。 示例：认同“震撼”。理由：“震惊”侧重因意外感到诧异、惊慌；“震撼”侧重内心受到触动，产生强烈的心灵冲击。作者得知千年古榕藏于静谧乡土之间，内心被悠长厚重的生命力量打动，是心灵层面的触动，并无慌张诧异之感。“微微一震” 写出作者平缓、深沉的内心触动，用 “震撼” 契合文章宁静悠远的氛围，贴合古榕带给作者的精神触动。 【11题详解】 ①空理解：这句话是由千年古榕生发感悟，“扎根” 指立足生活厚土、积蓄力量；“伸展” 代表勇敢追寻理想；“沉淀”寓意沉静坚守、耐住寂寞。作者借古榕启迪自己与读者：做人如同古树，踏实扎根、从容生长、静心沉淀，坚守本心，活出纯粹真实的生命姿态，也点明文学创作需要扎根生活、长久沉淀。 ②空仿写：（示例一）去蓄力，去奔赴，去坚守，像一株草木那样，在属于自己的原野上，绽放生命最热烈、最质朴的光彩。 （示例二）去耕耘，去奔赴，去坚守，像一株禾苗那样，在属于自己的沃土上，成长为生命最蓬勃、最真诚的模样。 【12题详解】 《答谢中书书》中，陶弘景感慨“自康乐以来，未复有能与其奇者”，认为谢灵运能领悟山川之美，是山水的知音； 结合本文第⑦段中“当代文学家莫言先生曾在此驻足，亲手为它揭幕、题字。名家的笔墨与凝视，仿佛一场跨越千年的对话，为这自然的造化悄然添上了一丝人文的温度与回响”可知，莫言为古榕题字，以笔墨呼应古榕的千年底蕴，作者则从千年古榕中获得重启文学之路的勇气，读懂了它扎根厚土、从容生长的生命智慧。 此可见：“知音”是能够发现景物之美、读懂事物内在精神、与之产生心灵共鸣的人。据此分析作答即可。 现代文阅读2 13. 材料一： 中央广播电视总台“2026年春节联欢晚会”发布吉祥物形象——“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”四匹骏马。吉祥物的设计灵感来源于中国不同时期马的经典形象，并将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和万象更新的时代气象，饱含马到成功、前程缤纷的美好寓意。 “骐骐”的设计灵感源自西周礼器盠驹尊，配色取自“骐”字本意——青黑色的马，气质庄重而典雅。“骐骐”头戴当卢，高束发髻，彬彬有礼；萌态可掬，昂首奋蹄，尽显朝气遒劲、心怀远志的昂扬奋进之姿。 “骥骥”的设计灵感源自汉代天马。它的身姿参考国宝级文物铜奔马，翅膀借鉴错金银绿松石狩猎纹铜伞铤上的飞马造型。“骥骥”双翼舒展、腾云逐日的英姿，彰显奋发向上的精气神。 “驰驰”的设计灵感源自唐代三花马。三花马因马鬃被修剪成三辫而得名，是以昭陵六骏等为代表的唐代文物和史料中所见良马的最高规格。“驰驰”意气风发，束起的马尾更添英武之气，尽展自信从容的风姿。 “骋骋”的设计原型是普氏野马。作为地球上唯一现存的野生马种，普氏野马是拥有6000万年漫长进化史的“生物基因活化石”。如今，中国普氏野马种群数量居世界之首，是中国立场多样性保护、生态文明建设的重要成果。“骋骋”的外形粗壮结实、身形矫健，是人与自然和谐共生的生动见证。 材料二： 二、丙午马年，有何特别？ 2026年为丙午年，天干“丙”五行属火，地支“午”为马，所以这一年也称作火马年。 在传统文化中，丙火明亮热烈，午马朝气蓬勃，寓意着新的一年红红火火、奋发向上、事业奔腾、福气自来。 天干 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 地支 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 天干：用公元年份数减3，除以10所得整数余数对应天干顺序数。 地支：用公元年份数减3，除以12所得整数余数对应地支顺序数。 材料三： ①2026马年春节，非遗的新春热度体现在人头攒动的现场与刷屏网络的数据里。相关平台数据显示，春节期间“非遗体验”搜索量同比增长180%，其中“00后”占比最高，成为核心群体。从都市文博场馆到乡村民俗广场，“追着非遗过大年”成为全民新风尚。 ②中国文化和旅游部数据显示，2026年全国春节文旅消费月推出约3万场次活动，发放超3.6亿元人民币消费补贴，非遗民俗是其中重头戏。鱼灯巡游、打铁花等体验式项目消费大幅增长，非遗市集、手作体验成为游客打卡热点。北京隆福寺新春市集汇聚了稻香村、同仁堂、六必居等老字号，2月20日的市集客流量超12万人次，创下历史新高。中国非物质文化遗产馆内，百余项非遗串联起立体的过年场景，非遗年礼市集汇聚南北风情，初一至初七该馆迎来超十万人次的观众。 ③马蹄踏春启新程，黔地文旅焕新颜。从黔山秀水间的民俗欢腾，到古城村寨里的非遗盛宴，从冰雪赛场的热血狂欢，到星空之下的天文奇遇，贵州紧扣“资源、客源、服务”三大要素，以“贵州烟火气•黔味中国年”为主题，精心打造六大主题场景、12条精品线路，推出超千场特色文旅活动，让传统年味有新意、民族风情有看点、文旅体验有温度。各地各展所长、各亮特色，贵阳路边音乐会唱响新春欢歌；遵义的红色文化与新春民俗深度融合；六盘水南国冰雪城点燃冬日激情；安顺屯堡村戏演绎百年底蕴；毕节在“乌蒙深处•黔韵非遗”文化旅游周中还原剧集场景；铜仁以梵净山为轴串联起多元体验；黔东南州西江千户苗寨婚俗体验尽显苗侗风情；黔南州“中国天眼”新春巡游碰撞天文与民族之美；黔西南州万峰林的油菜花海，成为“非遗贺新春”文化盛宴的最美背景。一场场沉浸式、互动式、体验式的文旅盛宴，让省内外游客在贵州邂逅别样中国年。 （1）根据材料一，将马年吉祥物的图片与对应的名字连线进行匹配。 （2）2035年是遵义会议100周年，根据材料二推测，2035年是农历（ ） A. 甲寅年 B. 丁未年 C. 乙卯年 D. 丙辰年 （3）下列选项中，不符合文章内容的一项是（ ） A. “骐骥”“骥骥”“驰驰”“骋骋”的设计灵感来源于中国不同时期名马的经典形象。 B. 在传统文化中，丙火明亮热烈，午马朝气蓬勃，寓意着新的一年红火、兴旺。 C. 以百余项非遗串联起立体过年场景的中国非物质文化遗产馆，迎来众多观众。 D. 贵州立足资源、客源、服务三大要素，明确主题，多样化升级新春文旅体验。 （4）小明看到一条消息，但是部分内容显示不全，请根据材料三将这则消息补充完整。 2026年马年春节非遗文旅火热，贵州年味别样出彩 __________________，非遗热度爆棚！“非遗体验”搜索量同比增180%，00占比最高。全国推3万场活动、________________ 。贵州打造多元主题场景，______________ ，全民共赴非遗盛宴，在贵州 __________________ ！ 【答案】（1）答案： （2）C （3）A （4） ①. 全国非遗活动火热开展 ②. 发放超3.6亿元消费补贴 ③. 推出超千场特色活动 ④. 邂逅别样年味、感受文化魅力 【解析】 【导语】这组材料以2026马年春晚吉祥物为切入点，巧妙融合传统文化、干支历法与非遗文旅热点。内容兼具知识性与时代感，生动展现了传统文化在当代的创新表达与蓬勃生命力，弘扬了文化自信。 【小问1详解】 根据材料一的描述： 骐骐：“设计灵感源自西周礼器盠驹尊”，是青黑色调、头戴当卢的庄重形象，与左二的卡通马造型匹配。 骥骥：“设计灵感源自汉代……飞马造型”，与左一的形象匹配。 驰驰：“设计灵感源自唐代三花马，马鬃被修剪成三辫，束起马尾，意气风发”，与左四形象匹配。 骋骋：“设计原型是普氏野马”，外形粗壮结实、身形矫健，与左三形象匹配。因此，图片从左到右依次对应：骥骥、骐骐、骋骋、驰驰。 【小问2详解】 根据材料二中的计算方法：，的余数为2，对应天干第二位“乙”；的余数为4，对应地支第四位“卯”组合起来，2035年是乙卯年。 【小问3详解】 A.材料一明确提到吉祥物名字为“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”，选项中“骐骥”是古代对良马的统称，与原文表述不符。 【小问4详解】 ①材料三第①段“2026马年春节……数据里”能够看出春节期间各地非遗相关活动氛围浓厚。 ②材料三第②段“2026年全国春节……是其中重头戏”据此提取关键信息。 ③材料三第③段介绍贵州文旅情况时说道“精心打造六大……文旅活动”。 ④材料三结尾写到“让省内外游客在贵州邂逅别样中国年”，体现游客的游玩体验。 示例：①各地非遗活动火热进行 ②发放超3.6亿元消费补贴 ③打造12条精品线路 ④邂逅别样中国年 文言文阅读 公输般为楚设机 ①公输般为楚设机①，将以攻宋。墨子闻之②，百舍重茧③，往见公输般，谓之曰：“吾自宋闻子，吾欲藉④子杀人。”公输般曰：“吾义固不杀人。”墨子曰：“闻公为云梯，将以攻宋。宋何罪之有？义不杀人而攻国，是不杀少而杀众。敢问攻宋何义也？”公输般服焉，请见之王。 ②墨子见楚王曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有弊舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之⑤；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。此为何若人也？”王曰：“必为有窃疾矣。” ③墨子曰：“荆之地方五千里，宋方五百里，此犹文轩之与弊舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿盈之，江汉鱼鳖鼋鼍为天下饶，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糟糠也；荆有长松、文梓、楩、楠、豫樟，宋无长木，此犹锦绣之与褐也。臣以王吏之攻宋为与此同类也。”王曰：“善哉！请无攻宋。” 【注释】①公输般：春秋末年鲁国人，是著名的巧匠。②墨子：名翟，春秋末年鲁国人，墨家创始者，主张兼爱非攻。③百舍：百里一舍。④藉：借。⑤短（shù）：粗布上衣。 14. 下列人物中，与墨子有直接对话的是（ ） A. 公输般与楚王 B. 公输般与宋君 C. 楚王与宋君 D. 公输般与匠人 15. 请根据选文内容，将下面的人物简介卡用自己的话补充完整。 人物简介卡 姓名：墨子 国籍：宋国（一说鲁国） 主要事件 起因：听说公输般为楚造云梯攻宋，千里迢迢前往劝阻； 经过：见公输般后，以“借子杀人”设问，指出公输般_______ 的行为；拜见楚王时，用“窃疾”之喻类比楚国攻宋的不义。 结果：______________ 人物形象：______________ ______________ 16. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 吾义固不杀人/固国不以山溪之险《得道多助，失道寡助》 B. 荆之地方五千里/方欲行，转视积薪后《狼》 C. 此为何若人也/士卒多为用者《陈涉世家》 D. 宋何罪之有/何陋之有《陋室铭》 【答案】14. A 15. ①. 不义（不杀少而杀众） ②. 说服公输般，面见楚王，劝说楚王放弃攻宋 ③. 机智善辩 ④. 坚守正义、主张非攻 16. D 【解析】 【导语】这是《墨子》中“止楚攻宋”的经典选段，集中体现了墨子“兼爱非攻”的核心主张。选文论辩技巧高超：墨子不直接强硬劝阻，巧设设问、比喻步步诱导，先锁定公输般的道德立场，再用类比让楚王自陷逻辑困境，环环相扣，寥寥数语就刻画出墨子机智善辩、爱民反战的形象，说服力极强。 【14题详解】 根据第①段“往见公输般”的内容可知，墨子首先前往拜见公输般，两人就“借子杀人”和攻宋的道义问题进行了直接的言语交锋；根据第②段“墨子见楚王”的内容可知，随后，公输般引见楚王，墨子又与楚王就楚国攻打宋国是否属于“窃疾”展开了对话。全文并未提及墨子与宋君或匠人的对话。因此，与墨子有直接对话的人物是公输般和楚王。 【15题详解】 ①处对应墨子劝阻公输般的经过。墨子假意请公输般帮忙杀人，引出公输般“吾义固不杀人”的回答后，随即指出他制造云梯攻打无罪宋国的行为，实际上是“不杀少而杀众”，这违背了他自己标榜的“义”，是“不义”。 ②处对应事件的最终结果。墨子通过巧妙的类比说理让楚王认识到了攻宋的不智与不义，楚王最终表态“善哉！请无攻宋”，即成功阻止了这场战争。 ③④处需要概括墨子的人物形象。根据第①段“百舍重茧，往见公输般”的内容可知，墨子听闻楚国将攻宋，不惧路途遥远，历经艰辛奔赴楚国劝阻，可以看出他不辞辛劳、为了正义奔走；从他面对公输般和楚王时巧设陷阱、运用类比推理让对方哑口无言的过程，可以看出他机智善辩、逻辑严密；这一切都源于他“兼爱非攻”的政治主张，体现了他坚持正义、反对侵略的精神。 【16题详解】 A.固：副词，本来/动词，巩固； B.方：名词，方圆/副词，正、刚刚； C.为：判断动词，是/介词，表被动，被； D.之：两个都是助词，宾语前置的标志。 【点睛】参考译文： 公输般为楚国制造了（攻城的）器械，准备用来攻打宋国。墨子听说了这件事，日夜兼程，脚底磨出了厚厚的老茧，前往拜见公输般，对他说：“我在宋国就听说过您，我想借助您的力量去杀一个人。”公输般说：“我坚守道义，坚决不杀人。”墨子说：“听说您正在制造云梯，准备用来攻打宋国。宋国有什么罪过呢？您坚守道义不杀少数人，却要去攻打别国杀害众多的人，这难道符合道义吗？”公输般被说服了，请求引见楚王。 墨子拜见楚王说：“现在这里有这么一个人，放着自己华丽的车子不要，却想去偷邻居破旧的车子；放着自己华美的丝织衣服不要，却想去偷邻居粗布做的短衣；放着自己的好饭好肉不吃，却想去偷邻居的糟糠。大王认为这是个什么样的人呢？”楚王说：“这个人一定是患有偷窃病。” 墨子说：“楚国的土地方圆五千里，而宋国只有方圆五百里，这就好像华丽的车子和破车的区别；楚国有云梦泽，里面满是犀牛、麋鹿，长江、汉水里的鱼鳖鼋鼍等水产天下富足，而宋国连野鸡、兔子、鲫鱼都没有，这就好像好饭好肉和糟糠的区别；楚国生长着高大的松树、文梓树、楩木、楠木、豫樟等名贵木材，而宋国没有像样的大树，这就好像华美的丝织衣服和粗布短衣的区别。我认为大王派官吏去攻打宋国，就和这个患有偷窃病的人是同类的。”楚王说：“说得好！我不攻打宋国了。” 古代诗歌阅读 17. 古诗词鉴赏 夏日① [宋]张耒② 长夏江村风日清，檐牙燕雀已生成③。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声④。 久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。 【注释】①选自《宋诗鉴赏辞典》。②张耒，因“元祐党籍”移宜州，再贬监黄州酒税。后放还赋闲，寓居陈州至终。③檐牙：屋檐如牙齿一般。④虚枕，夏日乘凉用的竹制的中空的枕头。 （1）下列情境与原诗最相符的一项是（ ） A. 烈日当空，蝉鸣高树，江村燥热难耐 B. 风和日丽，燕雀纷飞，蝴蝶花中起舞 C. 雨打芭蕉，溪水湍急，孤客枕上听潮 D. 雪落空山，渔樵归隐，两鬓如霜对灯 （2）有人说：“善用叠字，能使诗句声情并茂。”请结合颈联内容分析两个叠词的表达效果，并简述诗人的生活志趣。 【答案】（1）B （2）“落落”写出疏帘疏朗稀疏的特点，映衬出月影的稀疏清幽，“嘈嘈”写出溪水声清脆悦耳，叠词增强语言韵律感，生动勾勒出夏夜静谧清幽的氛围。诗人志趣：厌倦官场，喜爱田园闲适生活，渴望归隐田园，过渔樵般自在淡泊的日子。 【解析】 【导语】这首诗以清景衬闲心，从昼间江村燕雀、蝶舞网织的安闲，写到夜中帘影溪声的清宁，尾联直抒归隐之志，情景交融，于夏日闲景中寄寓了诗人历经贬谪后淡泊安然的心境。 【小问1详解】 诗歌首句“长夏江村风日清”写出了夏日江村风和日丽的清朗环境；“檐牙燕雀已生成”“蝶衣晒粉花枝舞”体现出燕雀、蝴蝶在晴日里活动的景象；颈联“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”写的是月影、溪声的清幽氛围，并没有燥热、暴雨、雪景这类场景。 A.不符，“燥热难耐”和原诗的“风日清”不符； B.符合，“风和日丽，燕雀纷飞，蝴蝶花中起舞”和原诗意境一致； C.不符，“雨打芭蕉，溪水湍急”和原诗中晴日、溪水流速和缓的特点不符； D.不符，“雪落空山”和“长夏”的季节矛盾。 【小问2详解】 颈联“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”的意思是：稀疏的帘幕疏朗有致，仿佛邀来月光的影子；枕着空枕，能听到潺潺的溪水声传入耳中。“落落”是稀疏清朗的样子，生动描摹出窗帘疏朗、月影斑驳洒落的清幽静谧之景，勾勒出夏夜空灵恬淡的画面；“嘈嘈”拟写溪水流动的清亮细碎声响，轻柔灵动，为静谧夜景增添鲜活声韵。两个叠词视听结合、动静相宜，既让诗句节奏悠扬、朗朗上口，增强诗歌音韵美感，又以细微景致衬出乡村夏夜的宁静清幽，营造出闲适恬淡的氛围。诗人被贬赋闲、远离官场纷争，沉醉于江村清风、月影溪声的田园美景之中，看淡仕途得失，厌倦官场俗世纷扰，生发出归隐田园、寄情山水的心愿，直白流露了淡泊名利、安贫乐道、向往闲适自在的渔樵归隐生活的高洁志趣。 三、写作（共2道小题，共65分） 书写水平。（5分） 18. 根据下列要求完成写作任务。 不知不觉，AI（人工智能）技术已进入日常生活。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，自拟标题，明确文体，写一篇不少于600字的作文，以达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 写一封信向你的好友分享AI在学习或生活中对你的帮助。 叙述自己与AI的故事，交代清楚缘由、过程和结果，再现重要细节，语言表达真诚自然。 任务二 向初一的学弟学妹推荐一种或多种简单实用的AI辅助工具，如DeepSeek、豆包等。 明确交流对象、AI名称和使用场景，写清楚操作过程和关键步骤，语言表达清晰准确，通俗易懂。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“AI对中学生学习弊大于利”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证对方错误的观点，语言表达准确严谨。 【答案】 例文一： 致好友的一封信 亲爱的明轩： 见字如面！最近学业繁重，你还好吗？今天提笔，是想和你分享一位新“朋友”——AI助手。它就像一位不知疲倦的导师，给我的学习生活带来了意想不到的惊喜。 还记得上个月我准备英语演讲比赛时，对着空白的稿纸抓耳挠腮，毫无头绪。抱着试一试的心态，我向AI输入了演讲主题和我的初步想法。几秒钟后，它不仅帮我梳理出了清晰的逻辑框架，还贴心地提供了几个极具创意的开场白。最让我感动的是，当我对某段措辞不满意时，它耐心地根据我的要求反复修改，甚至为我标注了重音和停顿的建议。在它的帮助下，我的演讲稿不仅顺利完成，最终还获得了不错的成绩。 除了学习，它也是我生活中的倾听者。有次我因为和朋友闹别扭而心情低落，便向它倾诉。它没有敷衍我，而是用温柔的文字开导我，教我如何换位思考，那份跨越屏幕的理解与陪伴，让我感到无比温暖。 不仅如此，在日常的知识积累上，它也给了我极大的帮助。以前遇到晦涩难懂的历史概念或是复杂的物理公式，我总是要翻阅大量资料才能勉强理解。现在，我只需简单提问，它就能用通俗易懂的语言，甚至结合生动的比喻为我答疑解惑，大大节省了我的复习时间。 当然，我也明白AI只是工具，真正的成长还需要我们自己去经历和思考。它给出的答案再完美，也无法替代我们在考场上奋笔疾书的汗水，更无法代替我们在人际交往中付出的真心。但不可否认，它确实拓宽了我的视野，提高了效率，让我有更多精力去关注生活中那些真正值得热爱的事物。 期待下次见面，你能亲自体验一下这位神奇的伙伴。我们可以一起用它来规划我们的暑期旅行路线，或者探讨一些天马行空的科幻构想，那一定会是非常有趣的经历。 祝 学业进步，天天开心！ 你的好友：宇轩 2026年5月27日 例文二： 给初一学弟学妹的AI工具推荐 亲爱的初一学弟学妹们： 大家好！欢迎来到初中这个充满挑战与新奇的学习阶段。面对骤增的课业量和难度提升的知识，大家可能会感到有些吃力。今天，我想向大家推荐两款简单实用的AI辅助工具——DeepSeek和豆包，让它们成为你们学习的得力帮手。 首先是DeepSeek，它是理科学习的利器。当你遇到复杂的数学几何题或物理公式推导卡壳时，不要急着要答案。你可以把题目拍照发给它，并附上提示词：“请分步骤引导我思考这道题”。它会像老师一样，一步步拆解知识点，帮你理清解题思路，而不是直接给出结果。这能极大锻炼你们的逻辑思维能力。此外，当你在复习错题时，还可以让它为你生成几道同类型的变式训练题，通过举一反三来巩固薄弱点，让知识掌握得更加扎实。 其次是豆包，它在文科学习和日常答疑上表现优异。比如在背诵文言文时觉得枯燥，你可以对它说：“请用生动有趣的故事帮我解释《桃花源记》的背景。”它能迅速将晦涩的古文转化为通俗易懂的语言，让你轻松记住历史脉络。同时，在写作文缺乏灵感时，你也能让它提供几个新颖的立意角度。另外，你还可以利用豆包的语音功能进行英语口语陪练，随时纠正发音，打破开口恐惧，让英语学习变得更加自信。 使用这些工具的关键在于：一定要先独立思考，再借助AI验证思路；同时要学会甄别信息，不盲目照搬。AI虽然聪明，但它无法替代你大脑的深度运转。只有将它的辅助与你的勤奋结合起来，才能真正实现自我提升。 希望这两款工具能帮你们轻松过渡到初中的学习节奏，享受探索知识的乐趣！愿你们在初中三年里，既能脚踏实地，又能拥抱科技，收获属于自己的成长与进步！ 例文三： AI对中学生学习利大于弊 对方辩友认为AI对中学生学习弊大于利，其核心担忧在于学生过度依赖AI会导致独立思考能力退化。然而，这种观点混淆了“工具滥用”与“工具价值”的本质区别，因噎废食，实在不可取。我方坚信，AI对中学生学习利大于弊。 首先，AI是实现因材施教、打破资源壁垒的利器。传统课堂难以兼顾每个学生的进度，而AI可以根据我们的错题自动分析薄弱点，推送针对性的练习，实现“千人千面”的个性化辅导。对于偏远地区的学生而言，AI更是他们获取优质教育资源的重要桥梁，这是传统教育无法比拟的优势。不仅如此，在知识检索与逻辑梳理上，AI能迅速将晦涩难懂的概念转化为通俗易懂的语言，极大地降低了认知门槛，让学习变得更加高效和立体。 其次，对方辩友夸大了AI的负面影响。任何工具都有两面性，计算器没有让数学消亡，搜索引擎也没有让人丧失记忆力。真正导致思维退化的不是AI本身，而是使用者的惰性。教育部已明确引导学生批判性地使用AI，学校也在倡导将AI作为“陪练”而非“代劳者”。当我们用AI来启发灵感、验证思路、拓展视野时，它恰恰是在倒逼我们提出更好的问题，培养更高阶的批判性思维。例如，在与AI进行多轮深度对话时，我们需要不断甄别其信息的准确性，评估其逻辑的严密性，这本身就是对独立判断能力的绝佳锻炼。 此外，从教育的本质来看，AI并非洪水猛兽，而是时代赋予我们的翅膀。我们不能因为害怕跌倒就拒绝奔跑。面对智能时代的浪潮，与其一味封禁，不如主动拥抱并建立规则。只要合理驾驭，坚持“先思考后求助”，将AI作为辅助探索的工具，它必将成为推动我们全面发展的强大助力。因此，我方坚决认为，AI对中学生学习利大于弊！ 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 本题以书信为指定文体，以挚友为交流对象，核心是围绕AI在学习与生活中提供的帮助，分享属于自己的真实经历。写作需完整遵循书信的体例规范，以贴近好友相处的松弛语气展开叙述，摒弃生硬刻板的表达，用日常交流般的真诚感传递真实感受。内容需搭建完整的叙事链条，清晰呈现事件的缘起、发展与最终结果，穿插可感知的细节描摹，让故事具备画面感与感染力。立意落脚于科技工具对个人成长的赋能，不止于呈现AI带来的便捷，更深入挖掘工具背后的成长意义，展现借助科技力量突破自身局限、拓展能力边界的思考，传递善用科技、借力成长的正向价值取向。 二、选材构思。 选材选择贴合初中生日常学习与生活场景，真实可感。学习层面选取课后作业疑难突破、古诗文背诵梳理、错题思路整理等高频学习场景；校园生活层面选取班级主题活动筹备、同伴相处思路参考等常见校园情境；课余生活层面选取周末出行规划、兴趣内容拓展等生活化素材。行文以自身遇困时的状态切入，以与AI的接触过程为线索串联事件，融入真实细节，结尾抒发个人感悟，点明科技助力成长的主旨，契合书信体真诚自然的表达要求。 任务二： 一、审题立意。 本文属于面向初一学弟学妹的实用类推荐文本，核心是介绍适配初中学习的AI辅助工具，讲解清晰可落地的使用方法。写作需贴合刚升入初中学生的认知水平，用浅显直白的语言拆解操作步骤，摒弃晦涩的专业术语，以学长学姐分享经验的亲切口吻展开内容，拉近与读者的距离。内容需明确标注工具名称，对应具体的学习场景讲解使用方法，每一项操作都对应实际的学习痛点，让读者能直接对照操作、解决自身问题。立意围绕初中生的真实学习需求展开，突出AI工具简单实用的核心特质，指引读者借助科技力量解决预习、习作打磨、知识点梳理等日常学习难题，传递科技为学习减负、为成长赋能的理念，引导读者依托工具优化学习方法，提升自主学习的效率与质量。 二、选材构思。 选取豆包、DeepSeek作为核心推荐工具，围绕初一学生高频遇到的学习痛点搭建内容框架，覆盖课前预习、习作优化、知识点巩固三类核心学习场景。行文以共情初中学习节奏变化的内容开篇，点出科目增多、知识点变杂后常见的学习困扰，自然引出推荐的AI工具。主体部分结合具体的学科案例展开讲解，课前预习场景对应文言文学习，说明输入对应课文与预习需求，即可获取通俗化的字词讲解与文意梳理，快速把握预习重点，跟上课堂节奏；习作优化场景对应日常周记与作文练习，说明提交习作内容后，可获取语句润色、结构调整的具体建议，逐步打磨文字表达；知识点巩固场景对应文科背诵内容，说明输入对应章节的知识点，即可整理成记忆口诀与时间线，降低背诵难度。结尾明确工具的使用原则，指引读者先形成自身思考再对照工具给出的内容，在对比中补齐自身短板。整体内容循着场景引入、方法讲解、使用原则的逻辑推进，条理清晰，方法可直接落地。 任务三： 一、 审题立意。 本文为辩论活动中的反驳文稿，核心立场是驳斥“AI对中学生学习弊大于利”的观点，整体论证需做到有理有据、逻辑严密，具备说服力。开篇直接亮明自身立场，结合事实论据与道理论证逐层展开，针对性拆解对方观点的逻辑漏洞，做到有的放矢，而非脱离对方观点自说自话。语言采用正式严谨的表达，契合辩论场合的语体规范，措辞精准，论证链条清晰。立意秉持辩证客观的视角看待人工智能的学习价值，聚焦合理使用AI带来的多重正向作用，展现AI在拓宽学习渠道、拉平资源差距、降低学习门槛层面的核心价值，厘清工具属性与使用行为的边界，指明工具的价值最终由使用者的选择决定，传递科学理性看待科技发展、主动驾驭工具赋能自身成长的思维导向。 二、选材构思。 从多个维度搭建论证框架，全方位支撑核心观点。结合中学各学科的日常学习场景，选取具体的使用实例呈现AI的正向价值，可以是理科学习中，遇到几何、函数类的疑难题目，AI可分步提示解题思路与对应定理，引导学生自主推导答案，比固定的习题解析更具灵活性，可随时针对薄弱环节反复提问；也可以是文科学习中，围绕课文内容拓展作者生平、时代背景与同类作品对比，能打破课本的局限，拓宽知识视野，提升人文素养。深入剖析对方观点的逻辑偏差，厘清学生不当使用行为与工具本身属性的边界，将错误使用方式带来的后果归咎于工具本身，本质是混淆了行为主体与工具的关系。结合校园学习的实际场景，提出规范AI使用的具体路径，明确不同学习场景下AI的定位与使用边界，将AI定位为答疑解惑的私教与拓展视野的窗口，配套建立先独立思考、再借助工具验证的使用习惯。行文循着亮明立场、结合实例反驳、提出规范方案、总结升华观点的结构推进，论证层层深入，说理客观严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度九年级学业水平练习 语文试题卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共22小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、积累运用（共6道小题，共33分） 积累 1. 根据所给信息默写相应内容。 ①奇山异水，____________。（吴均《与朱元思书》） ②___________，白水绕东城。（李白《送友人》） ③望西都，___________。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） ④而那过去了的，就会成为亲切的___________。（普希金《假如生活欺骗了你》） ⑤《次北固山下》中，蕴含时序变迁、新旧交替的自然规律的诗句是：____________，____________。 ⑥《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现词人渴望建功立业的句子是：_____________，_____________。 2. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. “表”，古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 B. 白居易，字乐天，号易安居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 C. 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《女神》《星空》等。 D. 高尔基，英国作家，代表作有自传体小说《童年》《在人间》等。 运用 班级开展“我身边的文化遗产”研学活动，请你完成以下任务。 通草堆画介绍语 通草堆画，因其▲的风格和浓厚的文化底蕴而受到人们的喜爱。通草堆画选材于名为通草的中草药，被匠人精心制作后（zhàn fàng）①出独特的魅力。其历史十分悠久，最早可追（sù）②到清朝，后来随着时间的推移，在民间的街巷中生根发芽。由于市场经济的快速发展，通草堆画渐渐淡出了人们的视野。通草堆画传承人经过不断地摸（suǒ）③与创新，让这门古老技艺在新时代焕发出勃勃生机。 3. 阅读“通草堆画介绍语”，根据要求答题。 （1）请根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。 ①__________②__________③__________ （2）下列词语填入语段中▲处最合适的一项是（ ） A.轻灵 B.滑稽 C.独一无二 D.惟妙惟肖 4. 为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是（ ） 通草堆画的作品风格 。线条柔和细腻，贴合通草材质特点；色调淡雅素净， ，让人感受到传统工艺的温婉魅力。 A. 需华丽张扬 打造浓烈视觉效果 B. 需色彩浓烈鲜艳 营造热闹氛围 C. 应追求夸张造型 融入潮流元素 D. 要简洁大方 凸显清新雅致气质 5. 下面是关于通草堆画制作过程的介绍。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①通草堆画制作工序复杂，匠人从构思灵感、设计初稿、雕刻图案到组装造型，每一步都花了很多心思。②设计草图前，他们会在生活中找寻灵感。找到灵感后确定主题，画出初稿。③匠人确定设计稿之后，将通草剪成想要的形状，接着用刻刀精准雕刻。④有了造型之后，再精准堆叠；营造出空间立体感与生机感。⑤通草质地轻薄，极易损坏，全程要小心黏合，最后才给作品上色。⑥每个步骤都考试着匠人的耐心和技艺，凝聚着他们的心血。 6. 小文想更深入了解通草堆画，对通草堆画传承人李跃进行了采访，以下是他们的部分对话，请补全内容。 小文：李老师您好，我们都知道通草堆画是省级非物质文化遗产，请问①__________？ 李跃：通草堆画最核心的工艺就是层层堆叠，这是通草堆画的关键步骤。将裁剪好的通草片，按照设计图纸一层一层地进行堆叠，这一步也要求精细度，角度倾斜一点都不行，这样才能使整个作品栩栩如生。 小文：原来是这样！那除了工艺，通草堆画的题材一般会选择哪些内容呢？ 李跃：民俗文化、地域特色，贵州的山山水水、多彩的民族风情，都可以融入通草堆画的创作中。 小文：②__________？ 李跃：挑战主要是传统工序复杂、学习周期长，年轻人愿意沉下心学的不多。 小文：非常感谢您的分享！最后想问问您，对通草堆画未来的发展有什么期待吗？ 李跃：③__________。 二、阅读（共15道小题，共52分） 整本书阅读 7. 下列名著中关于人物身份转变的分析，正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》中康塞尔——从生物学家转变为潜艇导航员 B. 《西游记》中猪八戒——从卷帘大将转变为金身罗汉 C. 《水浒传》中卢俊义——从富家员外转变为梁山好汉 D. 《红星照耀中国》中徐海东——从教书先生转变为红军将领 8. 有人说：“人能适应环境，环境也能影响人。”这句话深刻揭示了人与环境的辩证关系。仿照示例，结合相关名著，请从虎妞和罗切斯特中任选一人进行分析。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金与同志们一起投身战斗、建设铁路，用行动改变旧世界；革命环境塑造了保尔的钢铁意志，使他从普通工人成长为坚定的无产阶级战士。 现代文阅读1 榕树下 徐英 ①惠州的榕树随处可见，无论是大街小巷，还是公园湖畔，甚至美丽的西湖边，都不乏它们的身影。然而，能够历经百年甚至数百年的，却并不多见。那么，最古老的那一株，在哪儿？它有多少岁了呢？ ②前不久，惠州市小小说学会组织作家前往龙门县麻榨镇中心村采风。我与几位来自博罗的作家提前一小时抵达了目的地。 ③清晨的风，带着泥土与草木的清润气息，悄然拂面。还没来得及细看四周的村舍屋落，我的目光就被远处那棵巨树吸引了——它以一种近乎倒“人”字的姿态伸向天空，主干并非寻常树木那般笔直向上，却在离地不远处毅然分作两股，仿佛两个倾身拥抱大地的臂膀，沉稳、宽阔，像是要把整片土地都揽入怀中。 ④我慢慢走近，树皮是深褐色的，皴裂如老人的手背，沟壑纵横。每一道褶皱里，仿佛都蓄满了千年的风雨和尘灰。一块静默的标识牌立在旁侧，上面写着：“千年古榕树，生于北宋景德四年（公元1007年），至今已逾千载。树高13米，胸围9.8米，平均冠幅30米，是惠州市迄今发现的树龄最古老的榕树，被誉为‘千年一榕，惠州之最’。”我心头微微一震。原来，惠州这片土地上最悠长的生命记忆，就安然隐逸于此——龙门县麻榨镇中心村，这片静谧的乡土之中。 ⑤眼前的榕树，与我往日惯见的、垂挂着气根如帘的老榕全然不同——它横斜伸张的巨臂之间，几乎不见悬垂的气须，倒是立着几根仿如树根的人造支柱，一同撑起层层叠叠、深浓如墨的树冠。古榕的根早已深扎进大地最幽深的脉络中，与这片土地血肉相连。它舒展的姿态，像一个从远古走来的象形文字，稳稳地、沉沉地，镌刻在这片土地上。 ⑥此刻，站在它的荫庇之下，仿佛时间在这里也变得黏稠而缓慢。远处的虫鸣、风声，甚至自己的呼吸，都似乎被这片深邃的绿意过滤、吸纳，周遭的一切沉入一种悠远的宁静之中。我能感受到它的磅礴与坚韧——那是一种穿越了十个世纪的生命力。 ⑦更动人的是，这棵古榕也曾迎来特殊的知音。当代文学家莫言先生曾在此驻足，亲手为它揭幕、题字。名家的笔墨与凝视，仿佛一场跨越千年的对话，为这自然的造化悄然添上了一丝人文的温度与回响。站在这里，我心底那片朦胧的愿望忽然清晰起来——是的，我的文学之路要继续走下去，用文字记录生命的厚度，以书写回应岁月的沉吟。就像这棵树一样，把根深深扎进土壤，让枝叶伸展向无穷的天空。 ⑧我抬头望去，满眼都是流转的绿意，深深浅浅，仿佛能听见无数细小生命在枝叶间低语，能想见那庞大的根系在黑暗的泥土里向着四面八方缓慢而坚定地延伸。环顾四周，一幢幢黄墙红顶的新建楼房整齐排列，在蓝天下显得格外明亮。 ⑨对于麻榨镇的村民来说，这棵古榕早已是他们生活乃至生命的一部分——孩童在它盘曲的板根间追逐嬉戏，老者在它如盖的浓荫下摇扇闲话，讲述的也许是与这棵树一样古老的故事。它默默注视着人间的烟火悲欢，也慷慨地给予着阴凉与安宁。如今，这里的一切，都透着欣欣向荣的气息。 ⑩离去时，我频频回望。那道巨影，依旧静静矗立，与远山、近水、屋舍、田野融为一体，宛如一幅亘古安然的水墨画。此时此刻，我才明白，惠州最古老的生命传奇，不在繁华的都市园林，而藏在这乡野静谧的一隅——正因根须能从容伸展于厚土，枝干可自在呼吸于长空，这份源自土地深处的宁静与自由，或许正是古老生命能在乡野绵延不绝的缘由。 ⑪而我，一个在文学路上跋涉的人，站在这棵千年古榕面前，仿佛听见了某种召唤。真正的文学，不争一时之盛，不求浮华之名。它需要在生活的厚土中深深扎根，在思想的长空中自由伸展，在时间的河流中静静沉淀。这条路或许漫长，或许孤独，但当我看到那棵千年古榕依然枝繁叶茂时，便坚信——只要根系够深，伸展够从容，每一段真诚书写的时光，终将在岁月中自成风景。 ⑫这棵古榕，用它千年的存在，给予我重启文学之路的勇气与智慧：去扎根，去伸展，去沉淀，像一棵树那样，在属于自己的土地上，活出生命最完整、最本真的模样。 （《惠州日报》2026年1月1日） 9. 下面是某同学阅读本文后做的思维导图，根据文章内容，帮他补全相关内容。 10. 文中加点字，有人认为是“震惊”，有人认为是“震撼”，你认同哪个词并阐述理由。 我心头微微一震。原来，惠州这片土地上最悠长的生命记忆，就安然隐逸于此——龙门县麻榨镇中心村，这片静谧的乡土之中。 11. 根据文章内容，谈谈你对文中划线句的理解。并仿照原句写一个贴合语境的句子。 原句：去扎根，去伸展，去沉淀，像一棵树那样，在属于自己的土地上，活出生命最完整、最本真的模样。 我的理解：_________________ 我的仿写：_________________ 12. 下面是陶弘景在《答谢中书书》中的相关语句，文中的“古榕”也迎来“知音”。请结合链接材料与本文内容谈谈你对“知音”的理解。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 现代文阅读2 13. 材料一： 中央广播电视总台“2026年春节联欢晚会”发布吉祥物形象——“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”四匹骏马。吉祥物的设计灵感来源于中国不同时期马的经典形象，并将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和万象更新的时代气象，饱含马到成功、前程缤纷的美好寓意。 “骐骐”的设计灵感源自西周礼器盠驹尊，配色取自“骐”字本意——青黑色的马，气质庄重而典雅。“骐骐”头戴当卢，高束发髻，彬彬有礼；萌态可掬，昂首奋蹄，尽显朝气遒劲、心怀远志的昂扬奋进之姿。 “骥骥”的设计灵感源自汉代天马。它的身姿参考国宝级文物铜奔马，翅膀借鉴错金银绿松石狩猎纹铜伞铤上的飞马造型。“骥骥”双翼舒展、腾云逐日的英姿，彰显奋发向上的精气神。 “驰驰”的设计灵感源自唐代三花马。三花马因马鬃被修剪成三辫而得名，是以昭陵六骏等为代表的唐代文物和史料中所见良马的最高规格。“驰驰”意气风发，束起的马尾更添英武之气，尽展自信从容的风姿。 “骋骋”的设计原型是普氏野马。作为地球上唯一现存的野生马种，普氏野马是拥有6000万年漫长进化史的“生物基因活化石”。如今，中国普氏野马种群数量居世界之首，是中国立场多样性保护、生态文明建设的重要成果。“骋骋”的外形粗壮结实、身形矫健，是人与自然和谐共生的生动见证。 材料二： 二、丙午马年，有何特别？ 2026年为丙午年，天干“丙”五行属火，地支“午”为马，所以这一年也称作火马年。 在传统文化中，丙火明亮热烈，午马朝气蓬勃，寓意着新的一年红红火火、奋发向上、事业奔腾、福气自来。 天干 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 地支 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 天干：用公元年份数减3，除以10所得整数余数对应天干顺序数。 地支：用公元年份数减3，除以12所得整数余数对应地支顺序数。 材料三： ①2026马年春节，非遗的新春热度体现在人头攒动的现场与刷屏网络的数据里。相关平台数据显示，春节期间“非遗体验”搜索量同比增长180%，其中“00后”占比最高，成为核心群体。从都市文博场馆到乡村民俗广场，“追着非遗过大年”成为全民新风尚。 ②中国文化和旅游部数据显示，2026年全国春节文旅消费月推出约3万场次活动，发放超3.6亿元人民币消费补贴，非遗民俗是其中重头戏。鱼灯巡游、打铁花等体验式项目消费大幅增长，非遗市集、手作体验成为游客打卡热点。北京隆福寺新春市集汇聚了稻香村、同仁堂、六必居等老字号，2月20日的市集客流量超12万人次，创下历史新高。中国非物质文化遗产馆内，百余项非遗串联起立体的过年场景，非遗年礼市集汇聚南北风情，初一至初七该馆迎来超十万人次的观众。 ③马蹄踏春启新程，黔地文旅焕新颜。从黔山秀水间的民俗欢腾，到古城村寨里的非遗盛宴，从冰雪赛场的热血狂欢，到星空之下的天文奇遇，贵州紧扣“资源、客源、服务”三大要素，以“贵州烟火气•黔味中国年”为主题，精心打造六大主题场景、12条精品线路，推出超千场特色文旅活动，让传统年味有新意、民族风情有看点、文旅体验有温度。各地各展所长、各亮特色，贵阳路边音乐会唱响新春欢歌；遵义的红色文化与新春民俗深度融合；六盘水南国冰雪城点燃冬日激情；安顺屯堡村戏演绎百年底蕴；毕节在“乌蒙深处•黔韵非遗”文化旅游周中还原剧集场景；铜仁以梵净山为轴串联起多元体验；黔东南州西江千户苗寨婚俗体验尽显苗侗风情；黔南州“中国天眼”新春巡游碰撞天文与民族之美；黔西南州万峰林的油菜花海，成为“非遗贺新春”文化盛宴的最美背景。一场场沉浸式、互动式、体验式的文旅盛宴，让省内外游客在贵州邂逅别样中国年。 （1）根据材料一，将马年吉祥物的图片与对应的名字连线进行匹配。 （2）2035年是遵义会议100周年，根据材料二推测，2035年是农历（ ） A. 甲寅年 B. 丁未年 C. 乙卯年 D. 丙辰年 （3）下列选项中，不符合文章内容的一项是（ ） A. “骐骥”“骥骥”“驰驰”“骋骋”的设计灵感来源于中国不同时期名马的经典形象。 B. 在传统文化中，丙火明亮热烈，午马朝气蓬勃，寓意着新的一年红火、兴旺。 C. 以百余项非遗串联起立体过年场景的中国非物质文化遗产馆，迎来众多观众。 D. 贵州立足资源、客源、服务三大要素，明确主题，多样化升级新春文旅体验。 （4）小明看到一条消息，但是部分内容显示不全，请根据材料三将这则消息补充完整。 2026年马年春节非遗文旅火热，贵州年味别样出彩 __________________，非遗热度爆棚！“非遗体验”搜索量同比增180%，00占比最高。全国推3万场活动、________________ 。贵州打造多元主题场景，______________ ，全民共赴非遗盛宴，在贵州 __________________ ！ 文言文阅读 公输般为楚设机 ①公输般为楚设机①，将以攻宋。墨子闻之②，百舍重茧③，往见公输般，谓之曰：“吾自宋闻子，吾欲藉④子杀人。”公输般曰：“吾义固不杀人。”墨子曰：“闻公为云梯，将以攻宋。宋何罪之有？义不杀人而攻国，是不杀少而杀众。敢问攻宋何义也？”公输般服焉，请见之王。 ②墨子见楚王曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有弊舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之⑤；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。此为何若人也？”王曰：“必为有窃疾矣。” ③墨子曰：“荆之地方五千里，宋方五百里，此犹文轩之与弊舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿盈之，江汉鱼鳖鼋鼍为天下饶，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糟糠也；荆有长松、文梓、楩、楠、豫樟，宋无长木，此犹锦绣之与褐也。臣以王吏之攻宋为与此同类也。”王曰：“善哉！请无攻宋。” 【注释】①公输般：春秋末年鲁国人，是著名的巧匠。②墨子：名翟，春秋末年鲁国人，墨家创始者，主张兼爱非攻。③百舍：百里一舍。④藉：借。⑤短（shù）：粗布上衣。 14. 下列人物中，与墨子有直接对话的是（ ） A. 公输般与楚王 B. 公输般与宋君 C. 楚王与宋君 D. 公输般与匠人 15. 请根据选文内容，将下面的人物简介卡用自己的话补充完整。 人物简介卡 姓名：墨子 国籍：宋国（一说鲁国） 主要事件 起因：听说公输般为楚造云梯攻宋，千里迢迢前往劝阻； 经过：见公输般后，以“借子杀人”设问，指出公输般_______ 的行为；拜见楚王时，用“窃疾”之喻类比楚国攻宋的不义。 结果：______________ 人物形象：______________ ______________ 16. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 吾义固不杀人/固国不以山溪之险《得道多助，失道寡助》 B. 荆之地方五千里/方欲行，转视积薪后《狼》 C. 此为何若人也/士卒多为用者《陈涉世家》 D. 宋何罪之有/何陋之有《陋室铭》 古代诗歌阅读 17. 古诗词鉴赏 夏日① [宋]张耒② 长夏江村风日清，檐牙燕雀已生成③。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声④。 久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。 【注释】①选自《宋诗鉴赏辞典》。②张耒，因“元祐党籍”移宜州，再贬监黄州酒税。后放还赋闲，寓居陈州至终。③檐牙：屋檐如牙齿一般。④虚枕，夏日乘凉用的竹制的中空的枕头。 （1）下列情境与原诗最相符的一项是（ ） A. 烈日当空，蝉鸣高树，江村燥热难耐 B. 风和日丽，燕雀纷飞，蝴蝶花中起舞 C. 雨打芭蕉，溪水湍急，孤客枕上听潮 D. 雪落空山，渔樵归隐，两鬓如霜对灯 （2）有人说：“善用叠字，能使诗句声情并茂。”请结合颈联内容分析两个叠词的表达效果，并简述诗人的生活志趣。 三、写作（共2道小题，共65分） 书写水平。（5分） 18. 根据下列要求完成写作任务。 不知不觉，AI（人工智能）技术已进入日常生活。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，自拟标题，明确文体，写一篇不少于600字的作文，以达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 写一封信向你的好友分享AI在学习或生活中对你的帮助。 叙述自己与AI的故事，交代清楚缘由、过程和结果，再现重要细节，语言表达真诚自然。 任务二 向初一的学弟学妹推荐一种或多种简单实用的AI辅助工具，如DeepSeek、豆包等。 明确交流对象、AI名称和使用场景，写清楚操作过程和关键步骤，语言表达清晰准确，通俗易懂。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“AI对中学生学习弊大于利”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证对方错误的观点，语言表达准确严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $