第21章 专题2 二次函数中的最值问题[安徽热点](作业课件)-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级数学上册同步备课(沪科版)
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教辅
摘要:
该初中数学课件聚焦二次函数最值问题,通过“以题理知”环节,以y=x²-2x为例,从图象顶点、与x轴交点入手,引导学生直观理解最值,再过渡到不同x范围的最值计算,搭建从图象到抽象的学习支架。
其亮点在于结合几何直观与推理意识,通过画图分析、分类讨论(如第4题分情况求t值)及中考真题(如安徽中考题),培养学生运算能力与模型意识。学生能系统掌握最值方法,教师可利用分层训练提升教学效率。
内容正文:
《学练优》·九年级数学上·HK
第21章 二次函数与反比例函数
专题2 二次函数中的最值问题[安徽热点]
[以题理知]1.二次函数的最值,从图象上看就是最高(低)点的 纵 坐标.
纵
2. 已知二次函数y=x2-2x.
(1)将其化为顶点式为 y=(x-1)2-1 ,请在右边的方框内画出该
函数的草图,并标明其顶点及与x轴交点的位置;
画图如图所示.
y=(x-1)2-1
画图如图所示.
(2)请根据草图填空:
①若x无范围限制,则当x= 1 时,y有最小值,为 -1 ;
②若0≤x≤3,则y的最大值为 3 ,最小值为 -1 ;
③若2≤x≤4,则y的最大值为 8 ,
最小值为 0 ;
④若当x≤a时,y有最小值,为-1,
则a的取值范围是 a≥1 .
1
-1
3
-1
8
0
a≥1
2. 已知二次函数y=x2-2x.
[针对训练]
1. 已知二次函数y=-x2-2x+1,当0≤x≤3时,函数的最大值为( C )
A. -14 B. -1
C. 1 D. 2
C
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2. (2025·淮安中考)若x2-3x+1+y=0,则2x+y的最大值是 .
3. 已知二次函数y=mx2+2mx+1(m≠0)在-2≤x≤2时有最小值-2,则m的值为 .
3或-
2
3
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4. 若t≤x≤t+2时,二次函数y=2x2+4x+1的最大值为31.
(1)求函数值y为31时,对应的自变量x的值;
解:(1)令2x2+4x+1=31,解得x1=-5,x2=3.
即函数值y为31时,x的值为-5或3.
解:(1)令2x2+4x+1=31,解得x1=-5,x2=3.
即函数值y为31时,x的值为-5或3.
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(2)【分类讨论思想】求t的值.
解:(2)当x=-5时,y取得最大值,画草图可知,此时t=-5;当x=3时,y取得最大值,画草图可知,此时t+2=3,解得t=1.
∴t的值为-5或1.
解:(2)当x=-5时,y取得最大值,画草图可知,
此时t=-5;当x=3时,y取得最大值,画草图可
知,此时t+2=3,解得t=1.
∴t的值为-5或1.
4. 若t≤x≤t+2时,二次函数y=2x2+4x+1的最大值为31.
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5. (安徽中考)已知抛物线y=-x2+bx(b为常数)的顶点横坐标比抛物线y=-x2+2x的顶点横坐标大1.
(1)求b的值;
解:(1)∵抛物线y=-x2+bx的顶点横坐标为 ,抛物线y=-x2+2x的顶点横坐标为1,
∴ -1=1.
∴b=4.
解:(1)∵抛物线y=-x2+bx的顶点横坐标为 ,
抛物线y=-x2+2x的顶点横坐标为1,
∴ -1=1.
∴b=4.
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(2)点A(x1,y1)在抛物线y=-x2+2x上,点B(x1+t,y1+h)在抛物线y=-x2+bx上;
①若h=3t,且x1≥0,t>0,求h的值;
解:(2)∵点A(x1,y1)在抛物线y=-x2+2x上,
∴y1=- +2x1.
5. (安徽中考)已知抛物线y=-x2+bx(b为常数)的顶点横坐标比抛物线y=-x2+2x的顶点横坐标大1.
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∵B(x1+t,y1+h)在抛物线y=-x2+4x上,
∴y1+h=-(x1+t)2+4(x1+t).
∴- +2x1+h=-(x1+t)2+4(x1+t).
∴h=-t2-2x1t+2x1+4t.
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①∵h=3t,
∴3t=-t2-2x1t+2x1+4t.
∴t(t+2x1)=t+2x1.
∵x1≥0,t>0,
∴t+2x1>0.
∴t=1.
∴h=3.
①∵h=3t,
∴3t=-t2-2x1t+2x1+4t.
∴t(t+2x1)=t+2x1.
∵x1≥0,t>0,
∴t+2x1>0.
∴t=1.
∴h=3.
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②若x1=t-1,求h的最大值.
解:②将x1=t-1代入h=-t2-2x1t+2x1+4t,得h=-3t2+8t-2=-3(t- )2+ ,
∵-3<0,
∴当t= 时,h取最大值,为 .
解:②将x1=t-1代入h=-t2-2x1t+2x1+4t,
得h=-3t2+8t-2=-3(t- )2+ ,
∵-3<0,
∴当t= 时,h取最大值,为 .
5. (安徽中考)已知抛物线y=-x2+bx(b为常数)的顶点横坐标比抛物线y=-x2+2x的顶点横坐标大1.
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