1.2 弘扬伟大建党精神 教案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该教案聚焦“弘扬伟大建党精神”核心知识点，通过习近平总书记2025年考察革命纪念地的“红色足迹”导入，以精神谱系为支架，梳理伟大建党精神的32字内涵、精神之源地位、弘扬原因及四个层面实践路径的脉络。 特色在于以2025年真实素材（如抗战胜利纪念、精神谱系研讨会、中学生读家书）为依托，采用议题式教学与价值辨析法，破解“精神与己无关”误区，强化政治认同与责任意识，助力学生传承红色基因，为教师提供结构化教学思路与素养落实方案。

九年级上册道德与法治 教案 第一课 百年大党风华正茂 第二框 弘扬伟大建党精神 课型：新授课 课时：1课时 学情分析 九年级学生对“红船精神、抗战精神”等有所耳闻，但往往把伟大建党精神当作背诵的32个字，难以理解其作为“精神之源”的地位，也易误以为“弘扬精神是党员干部的事，与中学生无关”“和平年代不需要不怕牺牲、英勇斗争”。教学中应以习近平总书记考察革命纪念地、高校精神谱系宣讲、中学生共读抗战家书等2025年真实素材为支架，从“是什么—为什么—怎么做”三阶递进，破除“精神遥不可及、与己无关”的误区，落实政治认同与责任意识。 核心素养目标 1. 政治认同：认同伟大建党精神是中国共产党的精神之源，坚定马克思主义信仰和共产主义远大理想。 2. 道德修养：弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，传承红色基因，厚植爱国主义情怀。 3. 法治观念：理解党领导人民在长期奋斗中形成的精神财富，是全面依法治国、国家治理现代化的精神支撑。 4. 健全人格：培养理想信念、斗争精神、忠诚担当的品格，克服“躺平、事不关己”的消极心态。 5. 责任意识：主动学习党的历史，积极参与红色教育活动，做担当民族复兴重任的时代新人。 【理解要点】本框在2022版新课标（2025年修订）中主要对应“政治认同、责任意识”素养（参见课程标准P6、P8、P10）。三问——伟大建党精神是什么、为什么要弘扬、如何弘扬——须全覆盖，且同为第一单元“坚持党的全面领导”的精神支撑内容。 教学重难点 教学重点：伟大建党精神是什么——坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民；以及如何弘扬伟大建党精神（四个层面）。 教学难点：为什么要弘扬伟大建党精神——它是中国共产党的精神之源，已融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，是党历经百年风华正茂、生生不息的强大精神动力。 教学方法 议题式教学、情境教学法、案例教学法、合作探究法、价值辨析法。 教学过程 【课堂导入】从习近平总书记的“红色足迹”看精神之源（约5分钟） 教师活动：呈现情境——2025年，习近平总书记在纪念抗战胜利80周年之际来到百团大战纪念馆，强调百团大战展现了党在全民族抗战中的中流砥柱作用；同年在广东考察时来到叶剑英纪念园，从革命文化中赓续红色血脉、汲取奋进力量。提问“①习近平总书记为什么在百忙之中多次到访革命纪念地？②这些精神财富与我们今天的学习生活有什么关系？” 学生活动：交流。预设：革命纪念地承载精神财富；精神力量激励我们前行。 【设计意图】用习近平总书记的“红色足迹”导入，把抽象的“精神之源”化为可感的革命文化，激发探究欲。 教师小结：这些纪念地承载的，正是以伟大建党精神为源头的精神谱系。今天就学“弘扬伟大建党精神”。 【设计意图】以“精神谱系—伟大建党精神”点明关系，自然引出“是什么—为什么—怎么做”的探究主线。 【过渡语】那么，伟大建党精神究竟是什么？我们为什么、又该如何弘扬它？ 【子议题一】寻根溯源悟初心：伟大建党精神是什么？（约10分钟） 教师活动：呈现议学活动——2025年9月，“伟大建党精神研究丛书”出版座谈会在京举行，系统阐释伟大建党精神的核心要义。提问“结合材料，谈谈材料体现了党怎样的精神品质？为什么说它是中国共产党的‘精神之源’？” 学生活动：讨论。预设：32字概括；是精神谱系的源头。 【设计意图】用“研究丛书”这一权威载体讲“精神之源”，让学生在理论成果中体认伟大建党精神的地位。 教师活动：呈现“议题感悟”——伟大建党精神的内涵。 【知识点】伟大建党精神的内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。这是中国共产党的精神之源。 【设计意图】用教材原句立标，点明32字内涵与“精神之源”地位，完成第一问建构。 教师活动：补充：以伟大建党精神为源头，党构建了井冈山精神、长征精神、抗战精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗疫精神等精神谱系，一脉相承、有机统一。 【设计意图】用“精神谱系”拓展，讲清伟大建党精神与各类精神的关系，避免学生误以为32字孤立存在。 【子议题二】传薪续火担使命：为什么要弘扬伟大建党精神？（约8分钟） 教师活动：呈现议学活动——2025年12月，中国共产党人精神谱系与中国式现代化实践研讨会在东营召开，专家认为伟大建党精神是立党兴党强党的精神滋养，是实现民族复兴的强大精神动力。提问“为什么在实现中华民族伟大复兴征程中，仍然需要大力弘扬伟大建党精神？” 学生活动：谈认识。预设：精神跨越时空、历久弥新，是攻坚克难的强大动力。 【设计意图】用“精神谱系研讨会”讲“为什么弘扬”，把精神价值从口号化为“立党兴党强党、民族复兴”的实在支撑。 教师活动：呈现“议题感悟”——历史川流不息，精神代代相传；伟大建党精神已融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂；凭着这股精神，党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 【知识点】为什么要弘扬伟大建党精神：它是中国共产党的精神之源，已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力；正是凭着这股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 【设计意图】用教材原句提炼“为什么弘扬”，完成第二问，凸显精神的永恒价值。 【子议题三】砥砺青春践使命：如何弘扬伟大建党精神？（重点·约12分钟） 教师活动：呈现议学活动——2025年，池州学院青年志愿者深入校园和社区宣讲精神谱系；中央民大附中组织“重温抗战家书·传承红色基因”共读活动，一名高二团员感慨“作为共青团员，要传承红色基因，肩负起新时代使命”。提问“这些活动给我们弘扬伟大建党精神带来哪些启发？” 学生活动：评析。预设：青年要主动学习、宣讲、践行精神。 【设计意图】用“大学生宣讲＋中学生读家书”讲“如何弘扬”，让学生看到同龄人的践行路径，落实责任意识。 教师活动：呈现“议题感悟”——从四个层面阐释如何弘扬。 【知识点】如何弘扬（一）坚持真理、坚守理想：坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，体现中国共产党人的理想信念和价值追求。 【设计意图】用教材原句提炼第一层面，强调“马克思主义、远大理想”，呼应政治认同。 【知识点】如何弘扬（二）践行初心、担当使命：坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，体现中国共产党人的历史责任和时代使命。 【设计意图】用教材原句提炼第二层面，衔接上一框“初心使命”，形成单元内知识呼应。 【知识点】如何弘扬（三）不怕牺牲、英勇斗争：始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，体现中国共产党人的精神风范和意志品质。 【设计意图】用教材原句提炼第三层面，破除“和平年代不需要斗争精神”的误区。 【知识点】如何弘扬（四）对党忠诚、不负人民：无条件地对党的信仰、组织、理论路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，体现中国共产党人的政治担当和人民立场。我们要弘扬光荣传统、赓续红色血脉，把伟大建党精神继承下去、发扬光大。 【设计意图】用教材原句提炼第四层面，完成“四层面”闭环，突破重点，落到“继承下去、发扬光大”。 【价值冲突】“弘扬伟大建党精神是党员干部和成年人的事，与中学生无关；现在是和平年代，不怕牺牲、英勇斗争的精神不需要了。”——你认同吗？ 学生辨析：分组讨论。预设：精神跨越时空，青少年同样要传承；斗争精神在和平年代表现为迎难而上、勇于担当。 【设计意图】以“与己无关、时代不需要”双误区制造价值冲突，让学生在实例与教材前自行驳倒，突破“如何弘扬”难点。 【课堂小结】（约3分钟） 教师活动：引导学生对照板书知识树，回顾本课主干知识（32字内涵—精神之源—为什么弘扬—四个层面如何弘扬），提示结合生活实例反思其现实体现。 学生活动：口头梳理本课要点，提出尚未理解的疑问，在笔记本上补全知识树分支。 【设计意图】以板书知识树为支架收束全课，帮助学生将零散要点结构化，强化本课核心观点与价值导向，落实核心素养目标。 【践行指向】本周参与一项红色教育活动（读一本红色书籍、看一部红色影视、参观一处红色基地，或向同学宣讲一个精神故事），写下你的感悟。 【我的行动】本周就“弘扬伟大建党精神”做一件具体小事（如讲一个党史故事给家人、在班级分享一句精神格言、参加一次志愿服务），记录做法与感受。 课后作业 完成学案对应练习题（选择题3道、材料分析1道、填空1道、简答1道、实践探究1道），独立完成并对照学案《八、参考答案》订正；结合本课所学，在“我的精神档案”中补充两条：一则你对“伟大建党精神是精神之源”的理解，一则你身边或学校中“传承红色基因”的实例，并写明启示。 教学总结+板书 课题：1.2 弘扬伟大建党精神 一、是什么：伟大建党精神的内涵（精神之源） 坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民 二、为什么：精神之源、融入血脉灵魂，党历经百年风华正茂、生生不息的强大精神动力 三、怎么做（重点·四个层面） 1. 坚持真理、坚守理想——马克思主义、远大理想 2. 践行初心、担当使命——为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 3. 不怕牺牲、英勇斗争——斗争精神、顽强意志 4. 对党忠诚、不负人民——忠诚、全心全意为人民服务 ——统编版 九年级上册 第一课 第二框 【重点强调】本框须重点把握：①伟大建党精神32字内涵（精神之源）；②为什么要弘扬（融入血脉、强大精神动力、风华正茂）；③如何弘扬四层面（真理理想／初心使命／牺牲斗争／忠诚人民）。难点在理解“精神之源”的永恒价值与“与青少年有关”。 教学反思 【导入环节】“红色足迹”贴近时代，但须补一句“精神谱系以伟大建党精神为源头”，避免学生误以为各精神孤立存在。 【为什么环节】研讨会素材好，但易停留在“重要”，应落到“融入血脉、风华正茂”的实在支撑，增强说服力。 【怎么做环节】四层面易记混，应结合“大学生宣讲、中学生读家书”让学生看到可操作路径，强化责任意识、破除“与己无关”。 学科网（北京）股份有限公司 $