1《场景歌》第二课时 教案-2026-2027学年统编版二年级上册语文

该小学语文教案聚焦《场景歌》第二课时公园、田野场景学习，通过量词抢答、生字开火车复习旧知，情境衔接进入新场景，搭建前后知识脉络的学习支架，落实剩余生字认读与“队、旗”书写，梳理量词规律。 资料亮点在于分层识字教学（偏旁识字、组词拓展）、量词分类梳理（按鸟兽等类别）及三层背诵闯关，结合创编小游戏，以语言运用为核心，培养思维能力与审美创造，分层作业满足不同需求，助力学生积累量词、提升表达，为教师提供完整教学闭环。

二年级上册语文第二单元第一 课《场景歌》第二课时完整教案 一、基础信息 课题：识字1《场景歌》第二课时 教材：2024统编版小学语文二年级上册第二 单元 课型：识字儿歌巩固运用课 课时：第2课时 主备教师： 二、课前解析 本课时承接第一课时海边、乡 村内容，教学课文3、4小节公园 田野场景，完成剩余生字教学，写字聚焦左窄右 宽汉字，贴合《语文园地二》书写提示。课堂先 复习上节课生字、量词，再学习新场景，最后整 合全文梳理全部量词，完成朗读、背诵、口头创 编，实现识字、积累、语言运用完整闭环，符合 低年级识字单元教学要求。 三、学情分析 学生已掌握前7个生字与海边、乡村量词， 能够流利朗读1、2小节；本节课生字“翠、铜、 旗”笔画复杂，书写难度大；综合运用各类量词 进行口头表达对学生有一定挑战，通过分类梳理、 创编小游戏降低难度。 四、核心素养目标 1.文化自信：欣赏公园、少先 队员活动场景，感受生活美景，体会数量词简洁 优美的表达效果。 2.语言运用 ①认识翠、羽、队、旗、铜、号、亩7个生 字，会写“队、旗”，巩固本课全部14个生字。 ②流利、有感情朗读3、4小节，完整朗读 并背诵整篇课文，熟练掌握”一”的变调规则。 ③能结合图片，连贯运用数量词说一段话， 简单仿写数量词短句。 3.思维能力 整合四类场景量词，按照事物类别梳理量词 使用规律，学会根据物体外形、大小、形态搭配 量词。 4.审美创造 串联四幅场景想象完整画卷，感 受儿歌整齐轻快的节奏，自主创编简短数量词小 儿歌。 五、教学重难点 重点：认读剩余7个生字，规范书写“队、 旗”；完整朗读、背诵全文，积累全部数量词。 难点：灵活区分所有量词；笔画繁多的 “旗”字书写；自主运用数量词口头创编。 六、教学准备 公园、田野活动实景图、全套生字卡片、量 词分类记录表、背诵闯关卡 七、教学过程(40分钟) (一)复习回顾，续启研学(5 分钟) 1.量词抢答小游戏：教师出示海边、农田图 片，学生快速说出对应数量词短语。 2.生字开火车，抽查第一课时7个生字，抽 查”一”变调朗读。 3.情境衔接：上节课我们看完大海、乡村， 今天研学小队前往第三站公园、第四站田野，完 成全部游览。板书课题，齐读。 (二)精读3、4小节，新生字教学（15分 钟) 1.学生自由朗读3、4小节，圈 出本节课新生字：翠、羽、队、 旗、铜、号、亩。 2.生字分层教学 ①正音认读：翠(cu)、羽(yǔ)、铜 (tóng)、亩(mǔ)。 ②偏旁识字：铜（金字旁，金属乐器）；旗 (方字旁，和旗帜有关)；羽代表鸟类羽毛，翠 鸟羽毛翠绿。 ③组词拓展：翠鸟、羽毛、队伍、红旗、铜 号、一亩田。 3.学习第3小节（公园）：一道小溪、一孔 石桥、一丛翠竹、一群飞鸟 重点讲解量词：孔（形容桥洞）、丛（成片 生长的植物)、群（成群聚集的小动物）。 4.学习第4小节（少先队活 动)：一面队旗、一把铜号、一 队红领巾、一片欢笑 简单讲解：“红领巾”代指少先队员；面搭 配旗帜，把搭配小型乐器。 5.分层朗读训练 ①分组分别朗读公园、田野小节； ②全班完整齐读整篇课文，重点留意每一处 ”一”的变调； ③拍手齐诵，读出热闹、欢快的氛围。 (三)整合全文，量词梳理+背诵闯关(10 分钟) 1.量词分类梳理，全班共同整理记录 鸟兽：只、群 水上船只：条、艘、处 田地植物：方、块、行、丛、亩 建筑器物：座、孔、面、把 2.三层背诵闯关 第一层：分段独立背诵4个小节， 第二层：对照四幅场景图片完整背诵全文： 第三层：脱离图片脱稿齐背，评选班级背诵 小能手。 3.创意拓展：小小创编家 引导学生模仿课文句式，说说身边物品：一 朵鲜花、一支铅笔、一把尺子。 (四)写字指导：队、旗(8分钟) 书写生字：队、旗（左窄右宽，对应语文园 地书写知识点) 1.字形观察 队：左窄右宽，左耳旁收窄，右侧”人”撇 捺舒展。 旗：左窄右宽，左边方字旁紧凑，右边笔画 多，笔画间距均匀，避免拥挤。 2.教师分步范写，标注易错笔画与田字格占 位。 3.学生描红、临写，教师巡回重点指导笔画 复杂的"旗”。 4.同桌互相评价书写，重点查看左右宽窄比 例是否合适。 (五)课堂总结+分层作业（2分钟) 1.课堂总结：两节课我们游 览四处美景，认识14个生字，学会 各类数量词，能完整背诵《场景歌》，生活中处 处可以用上数量词。 2.分层作业 基础任务：熟练背诵全文；规范默写4个生 字（园、处、队、旗）。 提升任务：画一幅自己喜欢的场景图画，用 三句数量词短句标注画面景物。 拓展任务：和家长合作，创编两句全新的数 量词小儿歌。 八、板书设计 场景歌（第2课时） 公园：一道小溪一孔石桥一丛 翠竹一群飞鸟 田野：一面队旗一把铜号一队 红领巾一片欢笑 生字：翠、羽、铜、号 写字：队、旗（左窄右宽） 量词分类：只、群、孔、丛、面、把 九、教学反思 课前复习能有效巩固第一课时内容，学生对 公园、校园场景熟悉，朗读富有感情；但“旗” 笔画过多，大部分学生书写拥挤，后续课堂可增 加分步描红练习；量词创编环节学生参与积极性 很高，相关练习可以延伸到《语文园地二》词句 运用板块。大部分学生可以独立完整背诵课文， 少数学生容易混淆小节顺序，可长期借助四幅场 景图辅助记忆。