1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“弘扬伟大建党精神”，涵盖精神内涵、地位、精神谱系源流及青少年践行路径。通过“南湖·1921”红色旅游列车图片创设情境，提出精神源头问题，搭建历史与现实的学习支架，引出课题。 该资料以“一心二导三力”模式整合王戟、裴颢等时代楷模案例，落实政治认同与责任意识。通过故事导学、合作议学将抽象精神转化为行动指南，助力学生知行合一，为教师提供清晰教学路径和鲜活素材。

道 德 与 法 治 课 时 教 案 九 年级 上 册教案 备课序号：第 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 1.2 弘扬伟大建党精神 课 型 新授课 教学目标 政治认同：熟记伟大建党精神内涵与源头地位，读懂精神谱系传承脉络，认同建党精神是百年奋斗根本精神动力，坚定跟党走。 法治观念：明白对党忠诚内含依法报国、为民尽责，党员先锋模范坚守法治底线、为民服务。 责任意识：以人民日报青年榜样为参照，把弘扬建党精神落实到日常学习、社会实践中，主动担当民族复兴青年责任。 教学重点 伟大建党精神内涵、地位；建党精神与共产党人精神谱系的源流关系。 教学难点 理解建党精神的时代作用，掌握新时代青少年践行弘扬的具体路径。 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 教材、ppt 教 学 过 程 个性思考 【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣 红色渊源 展示南湖·1921”红色旅游列车图片，该列车复刻了一大代表行进路线，是流动的党史展馆，串联了沪杭的红色地标，也传承了红色革命精神。 思考：百年前一群青年在小小红船上立下救国理想，百年来无数党员接续奋斗，支撑我们走过苦难、走向复兴的精神源头是什么？ 设计意图：红色实景时政素材营造情感氛围，引出本课标题，激发探究兴趣 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1. 识记伟大建党精神地位、完整 32 字内涵，理解其时代重要作用。 2. 理清伟大建党精神与中国共产党人精神谱系的源流关系，掌握精神谱系时代价值。 3. 结合人民日报青年榜样，说出青少年弘扬伟大建党精神的具体做法。 【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习 活动一：红船铸魂 —— 解码伟大建党精神 展示共产党员网图片 思考探究： 学生阅读并找到伟大建党精神的内涵及地位 展示李大钊、黄旭华、陈祥榕、李保国事迹 思考探究： 自主阅读课本，判断以下人物和事迹主要对应伟大建党精神的哪一部分？ 课堂笔记1:伟大建党精神的地位和内涵 伟大建党精神的地位：伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 伟大建党精神的内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 【设计意图】以真实人物事迹拆解 32 字内涵，夯实基础知识点，建立 “源头精神” 认知，落实政治认同。 活动二：薪火相传 —— 理清建党精神与精神谱系关系 展示人民日报《中国共产党人精神谱系综述》：一代又一代共产党人弘扬建党精神，构建完整精神谱系； 思考探究： （1）各类红色精神有什么共同根源？二者是什么源流关系？ （2）百年数十种红色精神跨越时空，对我们党有怎样的价值？ 课堂笔记2：二者的关系及党的精神谱系的价值 二者关系：一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中以伟大建党精神为源头，构建起中国共产党人的精神谱系。 党的精神谱系的价值：跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格，让我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 【设计意图】时间轴直观梳理源流逻辑，打通历史与新时代素材，突破本课教学难点。 活动三：时代铸力 —— 精神作用与青年践行路径 展示时代楷模素材：王戟，是国防科技大学研究员。深耕国防科研的他不幸遭遇重病，经历双下肢高位截肢，又饱受肾衰竭的折磨。病痛没有击垮他报国的理想，凭着不怕牺牲、英勇斗争的意志，术后仅四个月，他便坐着轮椅重返实验室。他潜心攻关高可信软件技术，多项成果运用于北斗等大国重器，同时悉心培育青年科研人才。他坚守初心使命，做到对党忠诚、不负人民，以顽强拼搏，生动彰显伟大建党精神强大的感召力量。 思考探究： （1） 新时代榜样，印证伟大建党精神有怎样的重要作用？ 展示青年先锋素材：裴颢，墨卓生物总经理，中共党员，2026年度新时代青年先锋。他清华本科、哈佛博士毕业后，怀揣报国初心，毅然放弃海外优渥条件，带领哈佛博士团队回国攻坚单细胞测序这一“卡脖子”生物核心技术。伟大建党精神赋予他践行初心、担当使命的强大动力，他带领团队攻克分子标签微球等核心难题，研发出MobiNova系列平台，打破国外垄断，实现关键技术自主可控。他以青春之力践行科技报国，用创新成果服务人民健康，彰显新时代青年党员的忠诚与担当。 思考探究： （2）作为中学生，我们该如何传承、弘扬伟大建党精神？ 课堂笔记3:伟大建党精神的作用及怎样弘扬伟大建党精神 伟大建党精神的重要作用：伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 怎样弘扬伟大建党精神： ①深刻学习领会伟大建党精神的丰富内涵与精神实质，坚持真理、坚守理想。 ②传承党的精神谱系，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争。 ③践行全心全意为人民服务的根本宗旨，对党忠诚、不负人民，在新时代攻坚克难、奋勇前行。 【设计意图】运用本年度人民日报青年真实案例，把抽象精神转化为可学习、可践行的行动指南，落实责任意识素养。 【启思导行】——故事融实践，行动有方向 拓展材料：各地各学段学生进行红色研学。 研讨思考：不用惊天壮举，日常学习生活里，我们怎样以实际行动传承建党精神？ 教师总结：伟大建党精神始于百年红船，贯穿精神谱系全程，是民族复兴不竭动力。新时代青少年读懂精神、传承精神，方能续写恢弘史诗。 【设计意图】联结学生校园生活，实现知行合一，升华课堂价值。 【作业设计】 以“传承建党精神，青春勇担当”为主题，选取一名《人民日报》报道的新时代青年榜样，写下自身践行计划，课堂分享。 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1. 习近平总书记指出，（ ）是中国共产党的精神之源。 A 长征精神 B 伟大建党精神 C 脱贫攻坚精神 D 特区精神 【答案】B 2. 下列不属于伟大建党精神内涵的是（ ） A 坚持真理、坚守理想 B 践行初心、担当使命 C 自力、艰苦创业 D 对党忠诚、不负人民 【答案】C 3. 一代代共产党人依托伟大建党精神，构建起中国共产党人精神谱系，这说明（ ） ①建党精神是所有红色精神的源头 ②精神谱系历久弥新，滋养百年大党 ③建党精神只存在革命年代 ④精神是攻坚克难强大动力 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④ 【答案】B 4. 回顾今天课堂所学知识，回答问题。 材料简答：结合时代楷模王戟、青年科研团队事迹，谈谈伟大建党精神的作用与青少年弘扬路径。 参考答案 ①作用：伟大建党精神融入民族血脉，是激励国人攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力，支撑科研、基层、青年一线不断突破。 ②弘扬路径：深学建党精神内涵；传承百年精神谱系，迎难而上；立足日常，服务他人、报效国家，做到对党忠诚、不负人民。 板书设计 弘扬伟大建党精神 一、溯源红船：精神源头 地位：建党精神是党的精神之源 内涵：坚持真理、坚守理想；践行初心、担当使命；不怕牺牲、英勇斗争；对党忠诚、不负人民 二、薪火绵延：精神谱系 关系：建党精神为源，衍生完整精神谱系 价值：跨越时空，百年风华的精神密码 三、时代践行：勇担使命 作用：融入血脉，攻坚克难的精神动力 做法：学内涵・传谱系・践初心 教学反思 1 学无止境，教无定法。扬长避短，力争有效！ 学科网（北京）股份有限公司 $