2.3《峨日朵雪峰之侧》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《峨日朵雪峰之侧》，通过朗读感知、作者背景引入，以字词点拨、意象合作探究（如落日、蜘蛛）及艺术手法分析为支架，引导学生从内容理解走向审美鉴赏与文化传承。 其亮点在于以“攀登的姿态”为主线，结合诗人右派经历，通过小组讨论解读蜘蛛等意象象征意义，运用视听结合、特写镜头手法，落实审美创造与思维能力，助学生涵养坚韧品格，为教师提供系统教学资源提升效率。

峨日朵雪峰之侧 用攀登的姿态，诠释青春的坚毅 2 01 学习目标 语言建构与运用： 朗读诗歌，理解重要句子的含义，把握诗歌内容。 02 思维发展与提升： 分析诗歌中象征、对比等艺术手法。 03 审美鉴赏与创造： 赏析诗中众多审美意象，感受凝重壮美的艺术氛围。 04 文化传承与理解： 理解诗人对生命本真的追寻以及歌颂生命的伟大情怀。 作者简介 昌耀（1936年－2000年），原名王昌耀，湖南省桃源县人，诗人。 1950年参军，1951年春赴朝鲜作战，其间曾两度回国参加文化培训。 1953年“停战协定”签字前十余日，身负重伤，从此永远离开了部队。 1955年赴青海参加大西北开发。 1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。 1979年重返文坛，任青海省作协副主席、荣誉主席，专业作家。 1985年加入中国作家协会。 昌耀的诗歌大气、豪放，孤绝超拔，沉雄遒劲，有着鲜明的个性风格。代表作有《慈航》《山旅》《划呀，划呀，父亲们!》《意绪》等。《峨日朵雪峰之侧》是其短诗中的精品。 他被人誉为“诗人中的诗人”“最信赖的诗人”“中国当代最杰出的诗人之一”“当代诗歌史上的一个传奇”。 1959—1967年，昌耀共创作36首诗歌。诗人因《林中试笛》（1957）获罪，成为“右派”和“异己分子”，被押解到看守所成了囚徒，流徙于祁连山一带长达20年之久，身心倍受摧残。 由此，他得以以理智和清醒，观照和揣度个体生命及周围的世界：这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。 背景探寻 大山囚徒 国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。——清·赵翼 解题 峨日朵雪峰 “峨日朵”是现在的海北藏族自治州祁连县的峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音。“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰。它们原本没有自己独立的名字，诗人拿来作为诗歌的远景。 《无名雪山》vs《峨日朵雪峰之侧》 陌生化、新奇感 朗读诗歌，入情入境 活动一： 嚣：xiāo，喧哗 揳：xiē，捶打 罅隙：xiàxì，裂缝;缝隙 但有：只有 字词点拨 1、 朗读诗歌，整体感知——「听读正音」 2、 朗读诗歌，整体感知——「思考问题」 本诗的抒情主人公是“我”是一个怎样的角色？ 坚毅的登山者形象 “这是我此刻仅能征服的高度了。” 活动二：解读意象，赏登山之景 合作探究，小组讨论，探讨问题 1.“我小心地探出前额”，看到或听到了什么？这些意象营造了怎样的意境？ 2.“我的指关节铆钉一般/楔入巨石罅隙/血滴/从撕裂的千层掌鞋底渗出。”这句诗有怎样的寓意？ 3.诗人为什么渴望与雄鹰或雪豹为伍？ 4.诗人为什么会把一个“特写镜头”给一只蜘蛛？这只蜘蛛有何内涵? 1.“我小心地探出前额”，看到或听到了什么？这些意象营造了怎样的意境？ 落日（彷徨又决然） 引力无穷的山海 滑坡的石砾 一派嚣鸣的棕色深渊（像军旅喊杀声） 视听结合 雄浑壮美 惊险凝重 雪峰落日图 深渊嚣鸣声 11 我的指关节铆钉一般楔入巨石罅隙。 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。同时也表现了诗人面对困境的坚持与决绝。 3.面对此情此景，诗人为什么渴望与雄鹰或雪豹为伍？ 雄鹰：蓝天领主 雪豹：雪原上的霸主 雄鹰、雪豹是大自然真正的强者，也是作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表着一种真正的强大、雄壮和坚韧。 啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 13 4.诗人为什么会把一个“特写镜头”给一只蜘蛛，这只蜘蛛有何内涵? （1）蜘蛛与“我”同悬挂于悬崖峭壁之上，处境艰难，二者都弱小平凡。“蜘蛛”是作者现实状态的写照，是他“囚徒”身份的一种反映。 （2）外表弱小的“蜘蛛”与坚忍不拔的“我”处于同样的高度，足以证明它的坚韧不屈。“蜘蛛”象征着谦卑而强劲的生命力量，这样的生命同样值得赞美和热爱。 从雄鹰雪豹 蜘蛛 在锈蚀的岩壁， 但有一只小得可怜的/蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 诗人自喻 小组合作： ① 诗人写蜘蛛的“可怜”“默享”有什么作用？结合全诗分析？ 示例：“诗人写蜘蛛的“可怜”，表明蜘蛛是极其普通、渺小的事物，“默享”表明如此普通、渺小的蜘蛛却能享受大自然赐予的快乐与荣耀。说明真正强大、壮美和坚韧的不是外在的形象，而是内在的精神、意志。又和前面大的声音形成对比，使全诗更有力量。 14 1、联系时代背景，观照诗人境况，结合诗句，谈谈你对《峨日朵雪峰之侧》一诗内容主旨的理解。 这首诗是登山勇士的自我写照，描绘了峨日朵雪峰之侧的太阳、山海和蜘蛛等众多意象，营造出一种凝重壮美的氛围，抒写了登山勇士在登峰途中的体验与感怀，表达了诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞颂。 活动三 探究主旨 分析艺术手法 视听结合 视觉：“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象； 听觉：滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。视听合一，表明“我“在这个高度上的坚持决非易事。 01 强 特写镜头（象征） 一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我“同在!对生命的热爱、对生命力的赞颂，就是从这只小小的蜘蛛表露出来的。很多时候，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔“更有力量。 02 强烈的对比 两组意象形成鲜明而浓烈的对比：强大和弱小、光明与幽暗、热闹与沉寂。 03 2、诗歌描绘画面时采用了哪些表现方法？ 拓读明理，攀登人生 活动四： 如果我们不幸身处孤绝之境，应该怎么做？ 人生的苦难和挫折，是对人生的一种造就，战胜挫折和苦难就会赢得财富。今天我们领悟了昌耀的人生体验，明天我们也要像他那样用自己的顽强意志去直面挫折，即使身处孤绝之境，也要笑对人生，走向成功的彼岸！ 当苦难向青春走来，惟有用攀登的姿态，诠释青春的坚毅！ 生命应该谦卑而坚毅 课后延伸 仁者 ——昌耀 人生困窘 如同在一条 不知首尾的长廊行进 四周都见血迹 仁者之叹不独于 这血的真实 尤在不可畏避的血的义务 昌耀的诗是用诗来构造诗的，而不是用干瘪的呼号来堆砌诗的； 昌耀的诗，含在语言血肉里的是钢硬的骨架。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.4 Lavf58.20.100 $