2 第十二章 第二节 影响导体电阻大小的因素(word教案)-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级物理全一册同步备课(北师大版·新教材)
2026-09-14
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教辅
摘要:
该初中物理教案聚焦影响导体电阻大小的因素,涵盖材料、长度、横截面积、温度及超导现象。通过生活中导线材质、灯丝粗细等现象提问,引导学生猜想电阻影响因素,搭建前后知识联系的学习支架。
资料以实验探究为核心,运用控制变量法(如对比不同材料、长度、横截面积的电阻丝)和转换法(通过电流表示数、灯泡亮度判断电阻),培养科学探究与科学思维能力。启发式教学鼓励学生分组设计实验步骤,渗透科学态度与责任。助力学生提升探究能力,为教师提供清晰的教学流程与实验指导。
内容正文:
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第二节
影响导体电阻大小的因素
心
素养目标
1.物理观念:
(1)知道电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。
(2)了解什么是超导现象,知道超导体的概念与特点。
2.科学思维:
通过实验探究锻炼认识问题、解决问题的思维与方法。
3.科学探究:
通过实验探究影响电阻大小的因素,加深对控制变量法和转换法的理解。
4.科学态度与责任:
通过实验探究,培养科学探索精神。
2教学重难点
1.教学重点:
(1)知道影响导体电阻大小的因素。
(2)超导现象及其应用。
2.教学难点:
探究影响导体电阻大小的因素。
目教具准备
电流表,电源,导线若干,开关,小灯泡,酒精灯,细铁丝,长度及横截面积相同的铜丝、
铁丝、镍铬合金丝,长度相同、横截面积不同的镍铬合金丝,长度不同、横截面积相同的
镍铬合金丝等。
☑教学过程
情境导入
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从生活中观察,会发现常见的导线多是铜芯或铝芯,而很少用铁芯;有的导线芯比较粗;
不同规格的灯泡,有的灯丝粗些,有的灯丝细些等。这是为什么呢?
学生小组猜想交流:因为电阻不同。
教师提问:那电阻的影响因素又有哪些呢?
新课教学
⊙
知识点一常温下导体的电阻与哪些因素有关
1.提出问题:影响导体电阻大小的因素有哪些?引导学生提出猜想。
2.提出猜想:小组讨论、交流,提出猜想,电阻可能与导体的材料、长度、横截面积等有
关。
3.制订方案:
(1)如何判断导体电阻的大小。
小组讨论后回答:可观察电流表的示数。
(2)列出所需的器材,画出电路图。
器材:导线,电流表,开关,电源,小灯泡,长度和粗细都相同的铜丝和镍铭合金丝各一
根,粗细相同但长度为原来一半的镍铭合金丝一根,长度相同但横截面积为原来2倍的镍
铬合金丝一根。实验电路图如下。
☐☒
待测电阻丝
(3)引导学生设计实验步骤(控制变量法)。
学生讨论后设计实验步骤:
①把两根材料不同,粗细、长度相同的电阻丝接入电路。
②把两根材料、粗细相同,长度不同的电阻丝接入电路。
③把两根材料、长度相同,粗细不同的电阻丝接入电路。
(④设计记录数据的表格。
(⑤)讨论实验中应该注意的事项。
实验要点:①实验中在研究某一因素时,其他因素要保证不变;②实验中,小灯泡的作用
除了显示导体的电阻大小外,还起到了保护电路的作用。如果是用电流表来做探究实验
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也应在电路中连入电阻或小灯泡,以避免电路中的电流过大,烧坏电流表。
实验结论:导体电阻大小与导体的材料、长度和横截面积有关。
⊙
知识点二导体的电阻会受温度影响吗
1.疑问:我们知道了常温下,导体的电阻与它的材料、长度和横截面积有关。那么,如果
导体的温度改变,它的电阻会不会也发生变化呢?
2.实验探究:我们做一个小实验,如图所示装置,闭合开关后,用酒精灯给细铁丝加热,
在铁丝温度逐渐升高并发红的过程中,观察电流表的示数和小灯泡亮度的变化情况。
0.63
实验现象:随着温度的升高,电流表示数变小。
实验结论:导体的电阻大小与它的温度有关;金属导体的电阻通常随温度的升高而增大。
3.拓展延伸:
超导现象:当温度降低到某一温度时,导体的电阻变为零,这种现象叫作超导现象。发生
超导现象的导体叫超导体。
特点:超导体除了具有零电阻特性外,还具有完全抗磁性(即对磁体有排斥作用)。
板书设计
第二节影响导体电阻大小的因素
®教学反思
1.启发式教学,引导学生积极主动地参与课堂,效果还不错。
2.在实验探究过程中,先分组讨论,让学生说出实验的步骤和实验方法,充分强调学生学
习的积极性和主动性。
3.在教学中对于学生实验时间的安排上不够精准,致使时间分配上出现问题,这在以后的
教学中需要进一步改进。
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