期中学情调查卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 立足八年级学情，以“文化传承+生活实践”为主线，通过古诗文积累、诚信主题综合实践、经典名著阅读及自我认知写作，全面考查语言运用与思维能力，凸显文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/20分|字音字形、病句修改、古诗文默写、综合实践|结合“人无信不立”主题，融入新闻拟题、历史故事（如“曾子杀猪”）及诚信诗句辨析，强化文化传承| |阅读与理解|5题/50分|诗歌鉴赏、文言文对比、现代文阅读、非连续性文本、名著阅读|《南湖早春》赏析关联诗人贬谪经历，《与朱元思书》与《入蜀记》对比考查山水描写手法，《六十年间寸草心》渗透写作细节真实理念，凸显思维深度| |写作|1题/50分|材料作文|以“阅己、越己、悦己”为切入点，引导学生结合生活体验表达自我认知，提升审美创造与辩证思维|

2026-2027学年度八年级上学期期中学情调查卷 （时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用（20分） （一）阅读语段，按要求完成各题。（8分） 神州百年，沧海桑田。时光的年轮，目睹中华民族从苦难走向辉煌的蹒跚步履，令人触目伤怀。朝气蓬勃的我们，理应佲记英雄的伟大业绩，为祖国的腾飞有所建树。 中国奇迹的书写、中国故事的讲述，离不开万千胸怀报国理想的中国人。数十年殚精竭虑，数十年砥砺奋进，无数仁人志士不忘初衷，用血汗探索出一条彰显智慧的强国之路。这些最美的奋斗者，有的是满怀炽热报国情、托起祖国飞天梦的科技功臣；有的是前仆后继、百折不挠的人民英雄；有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的基层干部……正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人，支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业的根基。这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。 1．文段中加点字注音正确的一项是（   ）（2分） A．朝气蓬勃（cháo） B．殚精竭虑（dàn） C．彰显（zāng） D．炽热（chì） 2．文段中加粗词语书写不正确的一项是（   ）（2分） A．目睹 B．佲记 C．建树 D．初衷 3．文段中划线词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．触目伤怀 B．百折不挠 C．和颜悦色 D．任劳任怨 4．文段中的划线句子是病句，下面修改正确的一项是（   ）（2分） A．这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，历史不会忘记，人民不会忘记。 B．这些平凡而伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。 C．这些或平凡或伟大的名字，终将照亮我们，历史不会忘记，人民不会忘记。 D．这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮前行的方向，人民不会忘记，历史不会忘记。 【答案】1．D 2．B 3．A 4．D 【解析】1．A.朝气蓬勃（zhāo）； B.殚精竭虑（dān）； C.彰显（zhāng）。 2．B.铭记。 3．A.触目伤怀：看到某种景象而内心悲伤。文中用来指“中华民族从苦难走向辉煌的蹒跚步履”令人感伤，但语境整体强调的是民族奋斗与成就，并非悲情场景，情感基调不符，使用不当； B.百折不挠：在压力和困难面前不屈服，意志坚定。文中形容人民英雄前仆后继、坚持斗争的精神，契合语境，使用恰当； C.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。文中描述基层干部对待群众的态度温和亲切，符合语境，使用恰当； D.任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕埋怨。文中表现基层干部默默奉献、无怨无悔的服务精神，贴切准确，使用恰当。 4． 原句语病是成分残缺，“照亮”缺少宾语中心语，D选项补全了宾语“前行的方向”，修改正确。 5．请将横线处的诗文补充完整。（5分） 山川之美，古来共谈。“（1）______，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春之生机勃勃；“月下飞天镜，（2）______”，李白云游楚国，沉醉于大江奇异的夜景；“（3）______，______”，一缕烽烟，一轮落日，引发王维的豪迈情怀；“（4）______，______”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪。 自然之美可以陶冶情操，净化心灵。郦道元在《三峡》中，用“（5）______，______”极尽夸张、从侧面衬托出了山势的雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 云生结海楼 大漠孤烟直 长河落日圆 树树皆秋色 山山唯落晖 自非亭午夜分 不见曦月 【解析】注意“渐”“晖”“曦”等字词的写法。 6．景弘中学正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（7分） (1)为下面这则新闻拟写标题。（不超过20个字）（2分） ①为深入贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，弘扬中华民族积极向善、诚实守信的传统文化，培养大学生诚实守信的优良品质，10月19日，诚实守信签名活动在重庆工商大学图书信息楼顺利举行，全体大一新生参加了此次活动。 ②此次社会信用体系建设宣传活动，学校将通过进行主题讲座、开班会、观看诚信教育视频等形式，进一步深入推进诚信校园体系建立，重点突出三方面教育：诚信教育，端正考风考纪，作业和考试独自完成，不抄袭不作弊；守信教育，遇到失误，勇于承担责任，知错就改；法规教育，全面培养学生诚信、守纪、文明等良好习惯。 新闻标题： (2)下图是我国古代一个在“立信”方面的家教上可以作为当代典范的历史故事。请根据提示，写出故事名称。（1分） (3)下列是同学们搜集到的关于“诚信”的诗句，其中完全正确的一组是（　　）（2分） ①自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 ②海岳尚可倾，吐诺终不移。 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ④己所不欲，勿施于人。 ⑤瓜田不纳履，李下不正冠。 ⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。 A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①②⑥ (4)为了弘扬诚信美德，你所在的小组将采访“诚信之星”，请你拟写一个采访问题,协助完成采访提纲。（2分） 采访提纲采访主题:挖掘当代诚信的内涵。 采访对象:李爱云(江苏省淮安市的一名退休职工)。19岁时，因为对自己和父亲的承诺，李爱云毅然插队落户淮安，多次放弃特招参军、推荐入学、回乡工作的机会，坚守红色土地无怨无悔为抗日战争中牺牲的哥哥和烈士们守陵 50多年。李爱云被中央宣传部、国家发展改革委评为“诚信之星”。 采访问题： 【答案】(1)诚实守信签名活动在重庆工商大学顺利举行。 (2)曾子烹彘（曾子杀猪） (3)D (4)示例一：一句承诺让您坚持守陵50多年，您是如何看待做人要诚信的呢？ 示例二：您觉得我们青年一代应该如何加强自身的诚信建设？ 【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。拟写标题要仔细阅读新闻，抓住新闻中记叙的要素，抓住主要事件进行拟写。 结合这则新闻的导语第①段“10月19日，诚实守信签名活动在重庆工商大学图书信息楼顺利举行，全体大一新生参加了此次活动”可知，本次新闻的事件是举行诚实守信签名活动，新闻的主体是重庆工商大学全体大一新生。据此拟写标题为“重庆工商大学举行诚实守信签名活动”或“诚实守信签名活动在重庆工商大学顺利举行”。 （2）本题考查文化常识。 结合图片内容可知，画中主体是一个成年男子抓来一头猪准备杀掉，旁边是一个成年女子牵着一个孩子。据此可知，与此有关的历史故事是曾子杀猪（曾子烹彘）。曾子的夫人为不让哭闹的儿子去集市，说谎回来给孩子杀猪吃。曾子认为父母作为榜样不能欺骗孩子，亲手杀了猪。这个故事讲述了曾子用自己的行动教导孩子要言而有信，诚实待人。 （3）本题考查理解诗句。 ①“自古驱民在信诚，一言为重百金轻”的意思是自古以来，管理百姓的基础在于讲信用，说到做到；一句话的分量比百金还要重。‌这句诗强调了信用和承诺的重要性，认为一个领导者的信用比金钱更重要；与“诚信”有关； ②“海岳尚可倾，吐诺终不移”的意思是纵然大海可以干枯，山岳可以倒塌，许下的诺言始终不可改变‌‌。这句诗表达了诗人对诚信的坚定信念，与“诚信”有关； ③“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的意思是几杯酒下肚就毫不犹豫地许下诺言，这些诺言的分量之重，使五岳都显得微不足道。这句诗形容诺言的庄重，表明“诚信”的分量比大山还重；与“诚信”有关； ④“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意的，不要施加给别人‌。这句诗强调了应该换位思考，设身处地多为别人着想，与“诚信”无关； ⑤“瓜田不纳履，李下不正冠”的意思是经过瓜田不可弯腰提鞋，经过李树下不要举起手来整理帽子。比喻注意自己的行为，避免招惹无端的怀疑，与“诚信”无关； ⑥“天地为大矣，不诚则不能化万物”的意思是天地虽然广大无边，但如果缺乏真诚（不讲诚信），就无法化育万物。‌这句话强调了真诚（诚信）在自然和宇宙中的重要性，与“诚信”有关。 故选D。 （4）本题考查拟写采访问题。在拟写采访问题时，首先要明确采访的目的和主题，确保问题能够围绕中心思想展开。采访问题应该设计得具体且开放，避免使用过于笼统或封闭式的提问。问题的设置可以遵循从一般到个别的原则，先从宏观的话题开始，再逐渐深入到具体的细节。要尊重受访者，避免引导性提问。 示例一： 在您的经历中，是否有一些与诚信相关的经历或故事，您愿意分享给我们吗？ 示例二：您对于年轻一代如何培养和践行诚信有什么建议？ 示例三： 您有没有遇到过关于诚信的困境或挑战？您是如何应对和解决的？ 二、阅读与理解（50分） （一）阅读下面的诗歌，完成以下小题。（6分） 南湖早春［注］ ［唐］白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】元和十年夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于当年秋被贬为江州司马。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗歌精于选景构图，前三联抓住晴日、山杏、水苹、白雁、黄鹂等意象，紧扣时令和地域特征，活画出了南湖早春的神韵。 B．诗歌工于炼字，一个“发”字写出山杏吐艳争芳的景象，一个“生”字让人身临其境，写出水之澎湃，富有动态美。 C．尾联写出了诗人遭到贬谪后消沉郁闷的心情，与前面所绘之景形成强烈的反差，富有艺术张力。 D．诗歌秉承了白居易一贯的风格，语言清新明丽、朴实自然，符合诗人对诗歌创作的主张。 8．前人评此诗曾云“刻画早春，有色泽，颈联尤警”。请结合前人评价赏析诗歌颈联。（3分） 【答案】7．B 8．①白雁雨水未干，翅膀沉重，低空飞行；黄鹂的舌头有些生涩，不听使唤。②颈联选用“白雁”，“黄鹂”，色彩对比鲜明。③视听结合和动静结合，严冬方过，大雁飞得低而缓，黄鹂早春鸣叫，初歌口拙，更是显出早春的情态。 【导语】这首诗以细腻笔触勾勒南湖早春图景，前六句通过“云断雨晴”“山杏碎红”“水萍新绿”等意象，展现盎然生机。颈联“翅低白雁”“舌涩黄鹂”尤见精妙，以禽鸟动态暗合春之萌动。尾联陡转，以“衰病减心情”反衬春色，体现白居易“卒章显志”之妙。全诗既见白氏平易风格，又含贬谪之郁，景语情语浑然天成。 【解析】7．本题考查诗歌赏析。 B．“生”字描绘的是水萍生长的状态，并非水的茂盛 。“平铺新绿”展现的是水萍新生，整齐铺开的画面，没有体现水的动态美，该选项赏析错误。 故选B。 8．本题考查诗句赏析。 颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成” 十分精妙。从视觉上看，描绘了白雁因雨水未干翅膀沉重而低空飞行的动态画面 ，“翅低”“飞仍重”形象地写出了白雁飞行的吃力；从听觉上，刻画了黄鹂初鸣，舌头生涩、叫声不畅的情景 。 “白雁”与“黄鹂”在色彩上形成鲜明对比，一“白”一“黄”，增添了画面的生动感。 诗人通过视听结合与动静结合的手法，细腻地捕捉到严冬刚过，大雁飞行迟缓、黄鹂初啼口拙这些早春特有的细微景象，生动鲜活地展现出早春时节万物复苏却又尚显稚嫩的情态，“重”“涩”等字精准炼字，极为警策，体现了诗人对自然观察的细致入微和高超的诗歌创作技巧。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 八日，五鼓尽，解船，过下牢关①。夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼②者，有凸者，有洼者，有罅③者，奇怪不可尽状。草木皆青苍不凋西望重山如阙江出其间则所谓下牢溪也。欧阳文忠公有《下牢津》诗云：“入峡江渐曲，转滩山更多。”即此也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①下牢关：今湖北宜昌市西北。本文写于陆游从江汉平原行船首次入西陵峡之时。②坼：裂开。③罅：缝隙。 【丙】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （白居易《钱塘湖春行》） 9．下列选项中，加点词意思相同的一项是（   ）（2分） A．猿则百叫无绝/沿溯阻绝 B．横柯上蔽/苔痕上阶绿 C．有时见日/四时俱备 D．有竞起者/沉鳞竞跃 10．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）有崩欲压者，有危欲坠者。 11．请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。（3分） 草木皆青苍不凋西望重山如阙江出其间则所谓下牢溪也 12．【甲】【丙】同是描写江南美景，两位作者在其中寄托的情感有何异同？请结合具体内容分析。（3分） 13．同学们在读完三篇诗文后进行交流，请补全对话。（4分） 小语：山川之美，古来共谈。我发现【甲】【乙】两文在写“山”时，如“负势竞上，互相轩邈”和“有竞起者，有独拔者”都运用了①______的修辞手法，写出了“山”②______的特点。 小文：是的，这让我联想到《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”通过③______的视角，展现了山水相映的奇丽美景。 小语：你知道【乙】文表达了怎样的感情吗？ 小文：这可难不倒我。【乙】文表达了④______。 【答案】9．D 10．（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的马。 （2）有的崩裂像是将要下压，有的险峻仿佛即将坠落。 11．草木皆青苍不凋/西望重山如阙/江出其间/则所谓下牢溪也。 12．相同点：都表达了对江南自然美景的喜爱和赞美之情。 不同点：甲文作者看到雄奇幽静的山水，生出厌弃官场、淡泊名利、向往归隐的情怀。丙文白居易侧重抒发对早春西湖生机之美的沉醉与喜悦，表达对生活的热爱、对闲适生活的满足。 13． 拟人 生机勃勃、高峻险拔 仰俯结合 作者对祖国山河的热爱和赞美之情 【导语】吴均之文写富春山水，水清山峻，动静相映，于奇景中藏淡泊避世之心。陆游记下牢关，笔力简练，千峰百态、雄险奇绝，尽显峡江壮阔。白居易诗绘钱塘早春，莺燕花草生机盎然，轻快闲适。三篇皆善摹山水，一文清雅，一文雄峻，一诗明媚，笔墨精炼，情景交融，各尽其妙。 【解析】9．A.停止/阻断、断绝； B.在上面/长到，蔓延到； C.时候/季节； D.两个“竞”的意思都是“争着、竞相”。 10．注意如下重点字词的意思： （1）急湍：湍急的水流。甚：超过。若：好像。奔：动词作名词，指飞奔的马。 （2）崩：崩塌，崩裂。欲：将要。危：高峻，险峻。坠：坠落，掉下。 11．句意：草木都呈现出青苍的颜色，常年不凋零，向西望去，层层山峦像城阙（宫门两侧的高台）一样对峙耸立，江水从这两山中间流出来，这就是人们所说的下牢溪。 “草木皆青苍不凋”写的是两岸草木的整体风貌，其后应断开。“西望重山如阙”写的是远望群山的形态，“江出其间”写的是江水穿行的位置，“则所谓下牢溪也”是最后作出的判断总结。整句是由景到名、由远及近、由描写到判断的递进关系，因此“西望重山如阙”和“江出其间”之间应断开；“则所谓下牢溪也”的前面应断开。 12．相同点： 甲文第①段“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”，高度赞美了景色之美。第②段“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，生动形象地展现出江水的纯净之美，表达出作者对这奇水的喜爱。第③段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指千百成峰”，细致描绘了两岸高山的雄奇姿态，体现出作者对这奇山的惊叹与赞美。 丙诗“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”勾勒出一幅宁静而优美的西湖早春图，展现出诗人对西湖景色的喜爱。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，通过描写春天的生机与活力，进一步体现出诗人对西湖美景的喜爱。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，从视觉角度展现出西湖早春的美丽，表达出诗人对西湖美景的陶醉。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直接点明“最爱”，并且说在湖东行走还觉得不够，沉浸在美景中，强烈地抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱和赞美之情。 因此两文都表达了作者对江南自然美景的喜爱和赞美之情。 不同点： 结合甲文第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者借景抒情，以奇丽的山水之景，含蓄地传达出自己对世俗名利的淡泊和对归隐山林的向往，以及对追求功名利禄之徒的蔑视。 丙诗围绕早春生机展开，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”展现早春生机勃勃的景象，“最爱湖东行不足”直抒胸臆，表现诗人沉醉于西湖明媚春光中，抒发的是对春日美景的喜爱、对闲适生活的满足，积极入世、悠然自得，无避世之念。 13．①空：这两句都将山当作人来写，赋予山“竞上”“竞起”等人的行为动作，都运用了拟人的修辞手法。 ②空：“负势竞上”“竞起者”写出山竞相向上、充满活力，突出生机勃勃的特点；“互相轩邈”“独拔者”写出山高耸挺拔、险峻雄奇，突出高峻险拔的特点。 ③空：“高峰入云”是仰视，写山极高；“清流见底”是俯视，写水极清。仰俯结合，画面层次分明。 ④空：乙文中“夹江千峰万嶂：有竞起者……奇怪不可尽状”“入峡江渐曲，转滩山更多”，细致描绘千峰万嶂的奇特形态，又引用诗句印证景色，字里行间充满惊叹与喜爱，表达了对壮丽河山的热爱与赞美之情。 【点睛】参考译文： 甲： 风和烟雾都消散干净，天空与远山呈现出同样的颜色。我乘船随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐大约一百多里，奇特的山、灵异的水，是天下独一无二的。 江水都是青白色，即使千丈深也能一眼见底。游动的鱼儿和细小的石子，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 江两岸的高山上，都生长着耐寒的树木。山峦凭借地势争着向上，仿佛都在争着往高处、远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水撞击着山石，发出清越的声响；美丽的鸟相互和鸣，鸣声和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也像黄昏一样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。乙： 初八这天，五更将尽，解开船缆，经过下牢关。江水两岸千峰万岭：有的竞相拔起，有的独自高耸，有的崩裂似要下压，有的险峻仿佛即将坠落，有的横向裂开，有的笔直分开，有的凸起，有的低洼，有的带着缝隙，奇异怪诞难以完全描绘出来。草木都青翠苍绿，永不凋零。向西望去，层层山峦如同门户，江水从中间流过，这就是所说的下牢溪。欧阳修有《下牢津》诗写道：“入峡江渐曲，转滩山更多。”说的就是这里。 （三）阅读文段，完成各题。（13分） 六十年间寸草心 肖复兴 ①初三那年，我写了篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖，由前辈叶圣陶先生修改后收进了书中。那时候，教我语文的田增科老师刚刚大学毕业不久，比我大13岁。如果不是他帮我修改这篇作文，并推荐我参加作文比赛，我便不会获奖，更不会由此有幸结识叶圣陶前辈。 ②那篇作文是我第一篇变成铅字的文章。我永远难忘他将我的那篇作文投递进学校门前绿色信筒里的情景，也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将散发油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。那是春天一个细雨洒落的黄昏。那篇作文获奖，所得奖品是一支钢笔和一本新华字典。 ③读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他，心里对他充满感激。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》，在教学楼一楼大厅墙上挂了几块墨绿色乒乓球台，上面贴满了一张张400字的稿纸。此时，我终于也能在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给我很多鼓励，也提了一些意见。 ④田老师看了我写的小说《除夕》。小说写的是春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，无法参加。一个调皮的同学溜进传达室，递给老大爷一个厚厚的信封。老大爷打开信封一看，里面有一封他们班长代表全班同学写给他的感谢信，还有同学们送给他的一张张贺年卡，每张贺年卡上都写着烫人的话语。文章最后，我写了这样一句自以为不错的描写：“一轮明媚的月亮升起来了，几颗星星也跳上夜空，调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细的观察。我还写过一篇小说《弟弟》。田老师看后，在小说后面写了这样的批语：“情节安排，我以为留有太深的雕琢痕，巧则巧矣，未能缝若天衣。”这些批评意见，对我帮助很大。 ⑤有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。他从书柜里翻出一个大本子，递给我看。本子里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。每篇文章的署名都是田增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。 ⑥田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候写的。”文章写的是晚上放学回家时，他在公交车上遇见的一件小事，写得委婉感人。颠簸的车厢，迷离的灯光，窗外流萤般闪过的街景……文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的那篇《一幅画像》作比较，田老师比我写得要好，他的这篇文章更像一篇散文化的小说。 ⑦田老师又让我看另一篇文章，对我说：“这是我和你一样上高中时候写的。”写的是学生下乡劳动的归途中，突遇大雨，到一户农家避雨。写得依然委婉动人。文章写的是农舍房檐前雨雾洒落的情景，学生与农人交流的平常话语，却将雨和人的心情交融，弥漫出温馨氛围，像一幅农家雨中图。 ⑧我把这一本简报从头到尾看完，一边看，一边想，有这样好的基础和开端，后来怎么再没有见到田老师发表的作品呢？田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，后来上了大学，读的理论方面的书多，我没有把这样的文学创作坚持下来。”然后，他望望我，说：“希望你坚持下来！”我明白了田老师对我的期望。 ⑨还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我到北大荒插队，在那些路远天长的日子里，田老师常有信来，劝我无论在什么样艰苦的条件下，都不要放下书。田老师还千方百计为我买了一套《水浒传》和《三国演义》，在我探亲假期结束要返回的前夕，骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我没在家，等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。 ⑩我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久，今年田老师88岁了。日子过得那样快！六十年间，田老师一直对我关心鼓励有加。他曾对我说：“读书，是一辈子的事情。”田老师，是我一辈子的老师。 ⑪我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日影，雨前寸草故人心。老街几度野云合，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。 14．除了时间线索，本文还潜藏着一条感情线索。请你梳理文中情节，并概括文章的感情线。（3分） 时间线 事件 感情线 初三那年 ③_________________ ③____________ 读高中后 田老师关注“我”在《百花》上写的文章，给“我”鼓励，并提出一些批评意见。 有一天放学后 ②_______________ 当年插队时 田老师鼓励“我”坚持读书，千方百计为“我”买书，还到“我”家送书。 15．仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈改定稿中的修改好在哪里。（3分） 原稿 改定稿 （1）田老师看后，在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的…… 田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的…… （2）他望望我，说：“希望你坚持下来。” 他望望我，说：“希望你坚持下来！” 16．肖复兴在他的《我的读写例话》一书中提供了写好一件事的技巧，下面是其中一条。请你以第④段或第⑨段为例，结合上下文分析“跌宕”的体现及这一技巧的作用。（3分） 技巧：作文要有一个跌宕。再小的文章，写再小的事情，也需要这样的跌宕，否则就容易出现平铺直叙的毛病，所谓“文章喜起不喜平”。 17．阅读这篇文章，我们除了感动于作者对恩师真挚的怀念之外，还能明白一些文学创作过程中需要注意的问题，请你总结其中四点。（4分） 【答案】14． 田老师帮“我”修改作文，推荐“我”参加作文比赛，使“我”有幸结识叶圣陶前辈。 “我”对田老师的感激、崇敬和思念之情。 田老师给“我”看他曾发表过的文章，希望“我”能坚持文学创作。 15．（1）“专门”一词强调了田老师对“我”写的文章中存在问题的重视程度，更加突出了田老师对学生指导的用心和认真负责的态度。 （2）感叹号具有强调作用，用感叹号代替句号，突出了田老师期望“我”能坚持文学创作的程度之深，更能体现田老师对“我”的关心爱护。 16．第④段示例：“我”的写作之路的波折。初三时“我”写的作文经田老师修改后在作文比赛中获奖，高中时能在墙报《百花》上发表文章，但随后“我”写的小说因细节不真实受到田老师批评，从成功的喜悦到接受批评，形成了情节上的起伏。这种跌宕的情节既能避免内容上平铺直叙，激发读者阅读兴趣，又有利于突出田老师关爱学生的光辉形象。 第⑨段示例：与田老师相处中的遗憾。一个雪后的夜晚，田老师来“我”家送书，偏巧“我”没在家，等“我”回家时，田老师却已离开，这形成了情节上的起伏。这一情节在我和田老师的相处中掀起了一丝波澜，留下了小小的遗憾和怅惘，也使文章情节更具层次感，突出了师生之间的深厚感情。 17．①要认真观察生活，保证细节真实；②写作要能无雕琢痕迹；③要持之以恒地写作；④要多阅读。 【导语】本文通过“修改作文”“墙报指导”“家中赠书”等典型场景，展现了田老师对作者文学之路的深远影响。文章采用双线结构，时间线与情感线交织递进，从初识的感激到终身的感恩，情感浓度逐渐加深。作者善用细节描写和诗意语言，在平实叙事中蕴含深沉情感。文中多处修改范例和创作谈，既体现严谨的写作态度，又暗含文学传承的深意。 【解析】14．初三那年：由第①段可知，这一年的核心事件是：田老师帮“我”修改作文，推荐“我”参加作文比赛，使“我”有幸结识叶圣陶前辈。这一事件是“我”文学之路的起点，也让“我”对田老师产生了最初的感激之情。 有一天放学后：由第⑤段以及第⑧段“希望你坚持下来！”可知，这一天的核心事件是：田老师给“我”看他曾发表过的文章，希望“我”能坚持文学创作。田老师用自己的经历现身说法，让“我”明白了坚持的意义，也让“我”对他的崇敬之情愈发深厚。 感情线：从文中第③段“心里对他充满感激”，第⑧段“我明白了田老师对我的期望”，第⑨段“让我难忘”，第⑩段“是我一辈子的老师”等语句可以清晰地看到，贯穿全文的感情线是：“我”对田老师的感激、崇敬和思念之情。这份情感从初三初识时的感激，到高中时的崇敬，再到插队时的思念，以及六十年后的怀念，层层递进，真挚动人。 15．（1）由改定稿“专门在《百花》上写了一篇文章”可知，“专门”一词强调了田老师并非随意提及，而是特意针对“我”文章中“一轮明媚的月亮”这一细节问题撰文批评，突出了他对学生写作指导的用心与认真负责的态度，让“我”更深刻地认识到细节真实的重要性。 （2）由改定稿“希望你坚持下来！”可知，感叹号替代句号，强化了语气，突出了田老师对“我”能坚持文学创作的殷切期望，比平淡的句号更能传递出他对“我”的关心与爱护，让这份期待更有力量。 16．结合第①段可知，“我”的写作之路在初期是顺利的，从获奖到在墙报发表，充满了成功的喜悦。但到了第④段，情节发生了转折：田老师看了“我”写的小说《除夕》后，“专门在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有‘一轮明媚的月亮’的”，又在《弟弟》的批语中指出“情节安排，我以为留有太深的雕琢痕，巧则巧矣，未能缝若天衣”。从之前的顺利获奖、发表文章，到现在被老师严肃批评细节失真、雕琢痕迹过重，这种从“喜”到“愧”的转变，就是情节上的跌宕。避免了文章平铺直叙，让“我”的成长之路显得真实可信，激发了读者的阅读兴趣。它更深刻地塑造了田老师的形象：他不是一味地表扬学生，而是在“我”小有成绩时及时指出问题，体现了他作为良师的严格与负责，也让这份师生情谊显得更加厚重。 由第⑨段“田老师还千方百计为我买了一套《水浒传》和《三国演义》，在我探亲假期结束要返回的前夕，骑着自行车到我家来送书”可知，故事的发展本应是一个温暖的场景：学生即将远行，老师冒雪送书，师生相聚话别。但情节在这里发生了突转：“那个雪后的夜晚，偏巧我没在家，等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。”满怀期待的相聚变成了遗憾的错过，这种“事与愿违”的转折，就是情节上的跌宕。这一跌宕在平静的叙述中掀起了波澜，给“我”和读者都留下了深刻的怅惘与遗憾，让文章的情感层次更加丰富。 17．注重细节真实：由第④段“写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细的观察”可知，创作要认真观察生活，保证细节符合生活逻辑。避免刻意雕琢： 由第④段“情节安排，我以为留有太深的雕琢痕，巧则巧矣，未能缝若天衣”可知，写作要追求自然流畅，避免刻意的情节设计，做到“无雕琢痕迹”。坚持创作恒心： 由第⑧段“希望你坚持下来”和第⑨段“劝我无论在什么样艰苦的条件下，都不要放下书”可知，文学创作需要持之以恒，不能轻易放弃。重视阅读积累： 由第⑩段“读书，是一辈子的事情”可知，阅读是创作的基础，要多读书、持续积累，才能提升创作水平。 （四）阅读下面的材料，完成下面各题。（10分） 材料一 裁判员发出“开始”的口令。小栾轻捷地跃进几步，挥出剑去，在对手面前晃了几晃，对方举剑相迎。这是一种互相挑引的动作，两道剑光翩跹缠绕，仿佛在空中画着问号，都在试探对方的虚实。小栾越逼越近，对方一直退到“警戒线”上，出现了短暂的相持。小栾奋臂挥剑。“啪”的一声，把对方的剑向外一击，剑尖威胁着对方的胸部，对方本能地把剑向内拨去，做出防守动作，这正是小栾所预料的。她立即转入第二战术意图，趁对方头一个动作还没完成，一抖腕子，把剑抽了回来，那剑在空中画出一个扇面形，从内侧绕到外侧，指向对方暴露出来的空当，同时弓步上前，落剑直刺。这一连串娴熟细腻的剑法，伴随着力度、幅度、深度、精度，刹那间爆发出来，如灵蛇吐焰，银光一闪，正中对方腹部。 （摘编自理由《扬眉剑出鞘》，《作文大王（初中版）》） 材料二 “饭后百步走，活到九十九”，这句话大家常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的说法。饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，不仅有助于放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的生活习惯。不过，饭后散步也有讲究。正确的做法是，饭后不要马上散步，休息二三十分钟后，再开始散步较为适宜。如果饭后马上散步，血液需被运送到全身其他部位，胃肠的血液供应就会相应减少，食物得不到充分消化，对于一些体质较差甚至是多病的人来说，很容易诱发功能性消化不良等疾病。 在北方的冬季，室内外温差较大。有些人在餐厅进餐时吃得红光满面、大汗淋漓，如果饭后匆忙离开，在外面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管骤然收缩，容易引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供血负担。这种情况下，我们更不建议“饭后百步走”。 （摘编自《饭后百步走，活到九十九？这些讲究你知道吗》，人民网） 材料三 适量运动是指运动者根据个人的身体状况、场地、器材和气候条件，选择适合的运动项目，使运动负荷不超过人体的承受能力，在运动后感觉舒服，不疲劳，不会造成过度疲劳或者气喘。运动以不影响一天的工作、生活为宜。如果运动后，一天感到疲劳、劳累、腰酸腿疼、什么也不想干，那就是运动过量了。运动过量最大的问题就是容易造成内源氧缺乏，免疫力下降，从而导致疾病的发生，运动过后，会出现上火、咽喉肿疼、浑身无力、精力不集中等现象。这样，就不但达不到锻炼的目的，反而会损伤身体。反之，运动不足也达不到锻炼的目的。养生专家认为，人的运动量应以每天少于一小时，每周三至五次为宜。 适量运动是保持脑力和体力协调，预防、消除疲劳，防止亚健康、延年益寿的一个重要因素。切忌在疲劳到极点时参加运动，此时运动对人体有害无益。对待运动的科学态度是“贵在坚持，贵在适度”。就是说，运动不能一曝十寒，运动必须持之以恒，不可中途而废，即使不能每天锻炼，每周也要锻炼三到五次并延续下去。为了不引起骨关节的损伤和高能量消耗，中老年人通常不宜进行爆发力很强的短时间运动，而应选择低强度的长时间的运动。 （摘编自百度百科“适量运动”词条） 18．根据以上三则材料，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．小栾击剑时采用“爆发式进攻”策略，说明“运动过量”也能达成目标。 B．“饭后百步走”需等待一小时再散步，与“适量运动”的“每天少于一小时”矛盾。 C．材料一中小栾的胜利、材料二“饭后散步”的建议、材料三“适量运动”的原则，均体现了“适度”的重要性。 D．冬季饭后散步若做好保暖，可完全避免风寒头痛，符合“贵在坚持”的运动态度。 19．材料一中小栾的击剑动作描写非常生动，请找出两个你认为最能体现“精准控制”的动词，并分析其作用。（3分） 20．从材料三可知，普通人运动时要注意哪些？（2分） 21．材料三说“对待运动的科学态度是‘贵在坚持，贵在适度’”。请结合材料一小栾的表现，联系实际谈谈“适度”对达成目标的重要性。（3分） 【答案】18．C 19．示例：“晃”，通过“挥出剑去，在对手面前晃了几晃”，小栾试探对方反应，为后续进攻制造机会，体现战术的主动性；“抖”，“趁对方一个动作还没完成，一抖腕子，把剑抽了回来”，这一动作快速切换招式，抓住对手的漏洞，凸显时机把控的精准；这些动词展现了击剑运动中“快而不乱”的技巧，说明成功需要“精准判断+灵活应变”。 20．①选择适合自己的运动项目；②不要超负荷运动；③运动量不宜过少；④切忌在疲劳到极点时参加运动；⑤运动必须持之以恒。 21．示例：材料一的小栾：她的动作既有力又留有余地，既能击中对手，又避免自己的失控。这说明“适度”是“有效行动”的基础。联系生活：如果学习时“过度熬夜”或“完全不学”，都无法进步；只有像小栾一样“张弛有度”，才能既保护身体，又实现目标。 【导语】这组非连续性阅读文本兼顾文学性与实用性：既有纪实文学《扬眉剑出鞘》的精彩击剑动作描写，可供品咂文字表现力；又整合了运动养生科普内容，贴合大众日常健康需求。文本紧扣“适度”核心命题，兼具文学赏析、信息筛选与探究思考的考查价值，适配初中阅读考核要求。 【解析】18．本题我们需要将选项与原文进行逐一比对。 A.材料三明确指出：运动过量会损伤身体，不仅达不到锻炼目的，还会造成内源氧缺乏、免疫力下降等问题。小栾的“爆发式进攻”是比赛中的战术发力，属于正常的竞技动作，并非“运动过量”（运动过量是指运动负荷超过人体承受能力，导致身体疲劳损伤）。所以A选项错误； B.材料二提到饭后应休息二三十分钟后再散步，并非“一小时”；材料三的“每天少于一小时”是指总运动时长，和饭后等待的时间是两个不同概念，二者并不矛盾。所以B选项错误； D.材料二提到冬季饭后在寒风中行走容易引发风寒头痛，但即使做好保暖，也只能降低风险，无法“完全避免”；同时“可完全避免风寒头痛”和“贵在坚持”的运动态度也没有逻辑关联。所以D选项错误。 19．找出最能体现“精准控制”的动词，该动词需体现动作的目的性、技巧性、分寸感，而非单纯的力量爆发，要能展现运动员对动作的精准掌控、战术意图的精准落地。通读材料一，聚焦小栾的动作描写，筛选出符合“精准控制”的动词。如：“抽”“刺”“晃”“抖”等。 示例一：“挥出剑去，在对手面前晃了几晃”，这个“晃”不是无意义的动作，而是小栾的战术试探——她通过这个动作干扰对手判断，引诱对方做出防御反应，同时观察对手的防守习惯和破绽，为后续的精准进攻铺垫节奏。这个动词体现了她对进攻前序节奏的精准把控，是整套战术的精准起点，展现出主动布局的战术智慧。“趁对方头一个动作还没完成，一抖腕子，把剑抽了回来”中的“抖”，“抖”是一个极细微、快速的发力动作，小栾抓住对手防守动作未完成的瞬间空隙，用腕部的精准发力快速收剑变招，既避免了自己的剑被对手牵制，又能立刻调整剑的轨迹，绕到对手外侧瞄准空当。这个动词精准凸显了她对动作时机、发力幅度、剑路轨迹的极致控制，展现出“快、准、灵”的专业技巧，是整套进攻中最关键的精准转折。 示例二：“趁对方头一个动作还没完成，一抖腕子，把剑抽了回来……同时弓步上前，落剑直刺”中的“抽”和“刺”体现了小栾对击剑动作的“精准控制”。“抽”本义是快速收回，文中指小栾趁对手防守动作未完成时，灵活收回剑的动作。这个动词精准体现了她对比赛节奏、对手动作的精准预判，以及对剑的极致掌控，完成了从佯攻到突袭的战术转换，让动作灵动娴熟。“刺”本义是用尖物穿入，文中指小栾绕位后直刺对手空当的动作。这个动词精准展现了攻击的目标性与准确性，是整套战术的最终落点，凸显了小栾剑法的力度、精度，塑造了技术精湛的运动员形象。两个动词生动传神，精准刻画了小栾击剑时的专业与娴熟，让读者如临其境。 20．注意审题定位，从材料三中找关键句提炼答案。 由材料三第①段“适量运动是指运动者根据个人的身体状况、场地、器材和气候条件，选择适合的运动项目……运动以不影响一天的工作、生活为宜”可知，运动量要适量，根据自身身体、场地、气候选择适合自己的运动项目，运动负荷不超过身体承受能力，运动后舒服不疲劳。 由材料三第①段“运动不足也达不到锻炼的目的。养生专家认为，人的运动量应以每天少于一小时，每周三至五次为宜”可知，运动量不宜过少，运动量太少也达不到锻炼效果。 由材料三第②段“切忌在疲劳到极点时参加运动，此时运动对人体有害无益”可知，切忌在疲劳到极点时参加运动。 由材料三第②段“对待运动的科学态度是‘贵在坚持，贵在适度’。就是说，运动不能一曝十寒，运动必须持之以恒，不可中途而废”可知，运动必须持之以恒。 21．审清题目要求，题目有三个关键任务，缺一不可：结合材料三理解“贵在适度”的含义；结合材料一用小栾击剑的表现来举例，说明她如何做到“适度”；联系实际：结合学习、生活、运动等谈自己的理解。 结合材料三理解“适度”的含义，即不盲目过量，不负荷过重，讲究方式、时机、分寸，不极端、不急躁，符合规律。材料一中，小栾在击剑时并非一味猛冲，而是先通过“晃剑”试探对手，把握节奏；在对手露出空当时才精准发力，动作张弛有度、快慢得当，这种对力度、时机、战术的精准把控，正是“适度”的体现，也正是这份适度让她最终一击制胜，达成目标。在现实生活中，“适度”同样重要。比如学习不能熬夜透支身体，运动不能过量导致受伤，做事不能急于求成。只有把握好分寸，合理安排节奏，不偏不过，才能稳步前进、高效达成目标。反之，急于求成、用力过猛，反而容易出错，甚至适得其反。 （五）阅读《红星照耀中国》，完成下面的问题。（5分） 22．下列概括不正确的一项是（   ）（2分） A．《红星照耀中国》是第一本向世界、也是第一本向中国（主要是国统区）真实介绍苏区情况的报道。 B．《红星照耀中国》主要报道的对象是陕北苏区。 C．作者在陕北面对面采访了毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，从获得的第一手资料中，试图找寻他们成为共产党人的原因。 D．《红星照耀中国》介绍了红军的创立、革命根据地的斗争和二万五千里长征等重大历史事件。 23．为下面的选段写批注。（3分） 他们所有的纪律，似乎完全是出于自动的。当我们走过一棵野杏树时，队伍突然散开。每一个人的袋里装满了杏子，杏树好像受了一阵狂风的吹打，于是他们归队，迅速开步走。可是，当我们走过私人的果园时，没有人采摘一颗果子。我们沿路所吃的饭和菜，都照价付钱。 ——选自第二章《到红色首都去的路上》第四节《红色伴侣》 【答案】22．C 23．批注示例：红军的生活是艰苦的，他们的食物匮乏，随时随地都要寻找可吃的东西。但是，他们纪律严明，每个人都自觉地遵守纪律，不损害人民群众的利益，公买公卖。作者如实记述了自己的见闻，在对比中展现了红军队伍的优秀品质。 【解析】22．C.埃德加·斯诺在陕北苏区采访时（1936年6月至10月），朱德并不在陕北。当时朱德正率领红四方面军在长征途中，尚未与陕北的中央红军会师（红军三大主力会师是在1936年10月，斯诺离开保安之后）。斯诺在书中关于朱德的内容，主要是通过其他人的讲述和间接资料获得的，并非面对面采访。 23．根据“当我们走过一棵野杏树时，队伍突然散开。每一个人的袋里装满了杏子”可以看出，红军战士在艰苦的行军途中食物匮乏，需要随时寻找野果补充体力；根据“当我们走过私人的果园时，没有人采摘一颗果子。我们沿路所吃的饭和菜，都照价付钱”可以看出，这支队伍的纪律完全是自觉的，即使面对可以轻易获取的私人财物，也绝不侵犯群众利益，坚持公买公卖。作者通过这些亲眼所见的对比，真实展现了红军虽然生活艰苦，却有着极高的纪律性和自觉性，深刻揭示了这是一支真正得到人民拥护的队伍。可据此拟写批注。 示例：这段以白描手法，通过“野杏树”与“私人果园”的鲜明对比，生动展现红军纪律的自觉性，纪律内化于心而非外力强加。“狂风”喻体既写动作迅捷，又暗含蓬勃的生命力；“照价付钱”的细节，凸显红军与百姓的平等关系。斯诺以客观视角，不动声色传递敬意：这是一支真正属于人民的军队，纪律源于信仰而非恐惧，寥寥数语胜过万言说教。 三、写作（50分） 24．阅读下面一则材料，然后根据要求作文。 人生有三阶：阅己、越己、悦己。认识自己，超越自己，悦纳自己，是一辈子的功课。 上面的话给你怎样的启示？请从“阅己”“越己”“悦己”中，选择触动自己的一个或多个方面，自拟题目，写一篇文章。 要求：①把题目写在作文前面。②文体自选，诗歌除外。③不少于600字。④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑤不得套作、抄袭。 【答案】例文： 阅己，方知前路有光 成长的路上，我们总在追逐他人的光芒，却常常忽略了审视自己这颗独一无二的星辰。直到那次经历，我才明白，阅己，读懂自己，方能找准前行的方向，让成长之路不再迷茫。 曾经的我，总在自卑中徘徊。看着身边同学成绩优异、能言善辩，我越发觉得自己一无是处——成绩中等，性格内向，就连兴趣爱好也显得平平无奇。我总学着别人的样子刷题、说话，试图变成大家喜欢的模样，可越是模仿，越觉得疲惫，也越看不清自己到底想要什么。 那次班级演讲比赛，老师意外地推荐了我。我惶恐不安，反复推脱，觉得自己肯定不行。老师却笑着说：“你只是没看清自己，试着好好看看内心，你其实很有想法。”那天晚上，我第一次静下心来，认真“阅己”：我虽然内向，但心思细腻，善于观察；虽然不善言辞，但写的文字真诚动人；虽然成绩中等，但做事踏实，从不轻言放弃。 我不再模仿别人，而是顺着自己的特点准备演讲稿，把自己的观察、感悟都写了进去，反复练习，克服内心的胆怯。演讲那天，我虽然紧张得手心冒汗，却还是完整地说出了自己的心声。当台下响起掌声时，我忽然读懂了自己：原来我从不是一无是处，只是一直没有好好审视自己的光芒。 阅己，不是自我否定，也不是自我炫耀，而是客观地认识自己的优点与不足，接纳自己的所有模样。读懂自己，才能不盲目追逐他人，才能找到适合自己的路，才能在成长中保持清醒与坚定。 如今的我，不再自卑迷茫。我认真发挥自己的优势，踏实弥补自己的不足，慢慢变成了自己喜欢的样子。原来，阅己从来都不是一件容易的事，却是成长路上最珍贵的功课。唯有阅己，方能知不足、明方向，方能在人生的道路上，步履坚定，奔赴属于自己的光芒。 【解析】一、审题立意：“阅己、越己、悦己”是人生成长的三个递进阶段，核心是围绕自我认知、自我突破、自我接纳展开，贴合中学生的成长体验，重点体现真实的成长感悟即可。可选择其中一个方面深入书写，也可兼顾两个或三个方面，体现递进关系。若选“阅己”，立意可定为“读懂自己，方能找准前行方向”，侧重写通过一件事，看清自己的优点、不足，学会客观认识自我，摆脱迷茫；若选“越己”，可立意为“突破自我，方能遇见更好的自己”，聚焦克服自身缺点、突破心理障碍、挑战自我极限的过程，体现成长的勇气；若选“悦己”，可立意为“接纳自己，是成长的开始”，侧重学会与自己的不完美和解，懂得欣赏自己、善待自己，收获内心的从容。无论选择哪个方面，都需紧扣“成长”这一核心，写出自己的真实感悟，避免空洞说理，要体现从困惑、迷茫到清醒、坚定的心理变化，传递积极向上的成长态度。若兼顾多个方面，需体现递进关系，如“阅己是前提，越己是过程，悦己是归宿”，展现完整的自我成长历程。 二、选材构思：选材需遵循真实、具体、有细节的原则，聚焦校园生活、家庭生活、个人成长中的小事，如考试失利后的反思、克服胆怯的尝试、与自己缺点和解的过程等。构思上，若写单一方面，开头简洁引出主题，交代自己最初的状态（如对自己认知模糊、不敢突破自我、无法接纳自己的不足），点出内心的困惑；中间详写具体事例，刻画细节，如阅己时的自我审视、越己时的挣扎与坚持、悦己时的释然与坦然；结尾总结感悟，升华主题，呼应开头，体现成长的收获。若兼顾多个方面，可按照“阅己—越己—悦己”的递进顺序构思，开头点出三个阶段的关系，中间分层次写具体事例，如通过一次失败阅己，发现自身不足；通过努力尝试越己，突破自我局限；最终学会悦己，接纳不完美的自己；结尾总结三者的内在联系，点明成长的真谛，传递积极的人生态度。整体需注重心理刻画，让文章更具感染力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度八年级上学期期中学情调查卷 （时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用（20分） （一）阅读语段，按要求完成各题。（8分） 神州百年，沧海桑田。时光的年轮，目睹中华民族从苦难走向辉煌的蹒跚步履，令人触目伤怀。朝气蓬勃的我们，理应佲记英雄的伟大业绩，为祖国的腾飞有所建树。 中国奇迹的书写、中国故事的讲述，离不开万千胸怀报国理想的中国人。数十年殚精竭虑，数十年砥砺奋进，无数仁人志士不忘初衷，用血汗探索出一条彰显智慧的强国之路。这些最美的奋斗者，有的是满怀炽热报国情、托起祖国飞天梦的科技功臣；有的是前仆后继、百折不挠的人民英雄；有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的基层干部……正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人，支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业的根基。这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。 1．文段中加点字注音正确的一项是（   ）（2分） A．朝气蓬勃（cháo） B．殚精竭虑（dàn） C．彰显（zāng） D．炽热（chì） 2．文段中加粗词语书写不正确的一项是（   ）（2分） A．目睹 B．佲记 C．建树 D．初衷 3．文段中划线词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．触目伤怀 B．百折不挠 C．和颜悦色 D．任劳任怨 4．文段中的划线句子是病句，下面修改正确的一项是（   ）（2分） A．这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，历史不会忘记，人民不会忘记。 B．这些平凡而伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。 C．这些或平凡或伟大的名字，终将照亮我们，历史不会忘记，人民不会忘记。 D．这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮前行的方向，人民不会忘记，历史不会忘记。 5．请将横线处的诗文补充完整。（5分） 山川之美，古来共谈。“（1）______，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春之生机勃勃；“月下飞天镜，（2）______”，李白云游楚国，沉醉于大江奇异的夜景；“（3）______，______”，一缕烽烟，一轮落日，引发王维的豪迈情怀；“（4）______，______”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪。 自然之美可以陶冶情操，净化心灵。郦道元在《三峡》中，用“（5）______，______”极尽夸张、从侧面衬托出了山势的雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感。 6．景弘中学正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（7分） (1)为下面这则新闻拟写标题。（不超过20个字）（2分） ①为深入贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，弘扬中华民族积极向善、诚实守信的传统文化，培养大学生诚实守信的优良品质，10月19日，诚实守信签名活动在重庆工商大学图书信息楼顺利举行，全体大一新生参加了此次活动。 ②此次社会信用体系建设宣传活动，学校将通过进行主题讲座、开班会、观看诚信教育视频等形式，进一步深入推进诚信校园体系建立，重点突出三方面教育：诚信教育，端正考风考纪，作业和考试独自完成，不抄袭不作弊；守信教育，遇到失误，勇于承担责任，知错就改；法规教育，全面培养学生诚信、守纪、文明等良好习惯。 新闻标题： (2)下图是我国古代一个在“立信”方面的家教上可以作为当代典范的历史故事。请根据提示，写出故事名称。（1分） (3)下列是同学们搜集到的关于“诚信”的诗句，其中完全正确的一组是（　　）（2分） ①自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 ②海岳尚可倾，吐诺终不移。 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ④己所不欲，勿施于人。 ⑤瓜田不纳履，李下不正冠。 ⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。 A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①②⑥ (4)为了弘扬诚信美德，你所在的小组将采访“诚信之星”，请你拟写一个采访问题,协助完成采访提纲。（2分） 采访提纲采访主题:挖掘当代诚信的内涵。 采访对象:李爱云(江苏省淮安市的一名退休职工)。19岁时，因为对自己和父亲的承诺，李爱云毅然插队落户淮安，多次放弃特招参军、推荐入学、回乡工作的机会，坚守红色土地无怨无悔为抗日战争中牺牲的哥哥和烈士们守陵 50多年。李爱云被中央宣传部、国家发展改革委评为“诚信之星”。 采访问题： 二、阅读与理解（50分） （一）阅读下面的诗歌，完成以下小题。（6分） 南湖早春［注］ ［唐］白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】元和十年夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于当年秋被贬为江州司马。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗歌精于选景构图，前三联抓住晴日、山杏、水苹、白雁、黄鹂等意象，紧扣时令和地域特征，活画出了南湖早春的神韵。 B．诗歌工于炼字，一个“发”字写出山杏吐艳争芳的景象，一个“生”字让人身临其境，写出水之澎湃，富有动态美。 C．尾联写出了诗人遭到贬谪后消沉郁闷的心情，与前面所绘之景形成强烈的反差，富有艺术张力。 D．诗歌秉承了白居易一贯的风格，语言清新明丽、朴实自然，符合诗人对诗歌创作的主张。 8．前人评此诗曾云“刻画早春，有色泽，颈联尤警”。请结合前人评价赏析诗歌颈联。（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 八日，五鼓尽，解船，过下牢关①。夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼②者，有凸者，有洼者，有罅③者，奇怪不可尽状。草木皆青苍不凋西望重山如阙江出其间则所谓下牢溪也。欧阳文忠公有《下牢津》诗云：“入峡江渐曲，转滩山更多。”即此也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①下牢关：今湖北宜昌市西北。本文写于陆游从江汉平原行船首次入西陵峡之时。②坼：裂开。③罅：缝隙。 【丙】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （白居易《钱塘湖春行》） 9．下列选项中，加点词意思相同的一项是（   ）（2分） A．猿则百叫无绝/沿溯阻绝 B．横柯上蔽/苔痕上阶绿 C．有时见日/四时俱备 D．有竞起者/沉鳞竞跃 10．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）有崩欲压者，有危欲坠者。 11．请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。（3分） 草木皆青苍不凋西望重山如阙江出其间则所谓下牢溪也 12．【甲】【丙】同是描写江南美景，两位作者在其中寄托的情感有何异同？请结合具体内容分析。（3分） 13．同学们在读完三篇诗文后进行交流，请补全对话。（4分） 小语：山川之美，古来共谈。我发现【甲】【乙】两文在写“山”时，如“负势竞上，互相轩邈”和“有竞起者，有独拔者”都运用了①______的修辞手法，写出了“山”②______的特点。 小文：是的，这让我联想到《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”通过③______的视角，展现了山水相映的奇丽美景。 小语：你知道【乙】文表达了怎样的感情吗？ 小文：这可难不倒我。【乙】文表达了④______。 （三）阅读文段，完成各题。（13分） 六十年间寸草心 肖复兴 ①初三那年，我写了篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖，由前辈叶圣陶先生修改后收进了书中。那时候，教我语文的田增科老师刚刚大学毕业不久，比我大13岁。如果不是他帮我修改这篇作文，并推荐我参加作文比赛，我便不会获奖，更不会由此有幸结识叶圣陶前辈。 ②那篇作文是我第一篇变成铅字的文章。我永远难忘他将我的那篇作文投递进学校门前绿色信筒里的情景，也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将散发油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。那是春天一个细雨洒落的黄昏。那篇作文获奖，所得奖品是一支钢笔和一本新华字典。 ③读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他，心里对他充满感激。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》，在教学楼一楼大厅墙上挂了几块墨绿色乒乓球台，上面贴满了一张张400字的稿纸。此时，我终于也能在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给我很多鼓励，也提了一些意见。 ④田老师看了我写的小说《除夕》。小说写的是春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，无法参加。一个调皮的同学溜进传达室，递给老大爷一个厚厚的信封。老大爷打开信封一看，里面有一封他们班长代表全班同学写给他的感谢信，还有同学们送给他的一张张贺年卡，每张贺年卡上都写着烫人的话语。文章最后，我写了这样一句自以为不错的描写：“一轮明媚的月亮升起来了，几颗星星也跳上夜空，调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细的观察。我还写过一篇小说《弟弟》。田老师看后，在小说后面写了这样的批语：“情节安排，我以为留有太深的雕琢痕，巧则巧矣，未能缝若天衣。”这些批评意见，对我帮助很大。 ⑤有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。他从书柜里翻出一个大本子，递给我看。本子里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。每篇文章的署名都是田增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。 ⑥田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候写的。”文章写的是晚上放学回家时，他在公交车上遇见的一件小事，写得委婉感人。颠簸的车厢，迷离的灯光，窗外流萤般闪过的街景……文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的那篇《一幅画像》作比较，田老师比我写得要好，他的这篇文章更像一篇散文化的小说。 ⑦田老师又让我看另一篇文章，对我说：“这是我和你一样上高中时候写的。”写的是学生下乡劳动的归途中，突遇大雨，到一户农家避雨。写得依然委婉动人。文章写的是农舍房檐前雨雾洒落的情景，学生与农人交流的平常话语，却将雨和人的心情交融，弥漫出温馨氛围，像一幅农家雨中图。 ⑧我把这一本简报从头到尾看完，一边看，一边想，有这样好的基础和开端，后来怎么再没有见到田老师发表的作品呢？田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，后来上了大学，读的理论方面的书多，我没有把这样的文学创作坚持下来。”然后，他望望我，说：“希望你坚持下来！”我明白了田老师对我的期望。 ⑨还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我到北大荒插队，在那些路远天长的日子里，田老师常有信来，劝我无论在什么样艰苦的条件下，都不要放下书。田老师还千方百计为我买了一套《水浒传》和《三国演义》，在我探亲假期结束要返回的前夕，骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我没在家，等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。 ⑩我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久，今年田老师88岁了。日子过得那样快！六十年间，田老师一直对我关心鼓励有加。他曾对我说：“读书，是一辈子的事情。”田老师，是我一辈子的老师。 ⑪我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日影，雨前寸草故人心。老街几度野云合，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。 14．除了时间线索，本文还潜藏着一条感情线索。请你梳理文中情节，并概括文章的感情线。（3分） 时间线 事件 感情线 初三那年 ③_________________ ③_____________ 读高中后 田老师关注“我”在《百花》上写的文章，给“我”鼓励，并提出一些批评意见。 有一天放学后 ②_______________ 当年插队时 田老师鼓励“我”坚持读书，千方百计为“我”买书，还到“我”家送书。 15．仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈改定稿中的修改好在哪里。（3分） 原稿 改定稿 （1）田老师看后，在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的…… 田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的…… （2）他望望我，说：“希望你坚持下来。” 他望望我，说：“希望你坚持下来！” 16．肖复兴在他的《我的读写例话》一书中提供了写好一件事的技巧，下面是其中一条。请你以第④段或第⑨段为例，结合上下文分析“跌宕”的体现及这一技巧的作用。（3分） 技巧：作文要有一个跌宕。再小的文章，写再小的事情，也需要这样的跌宕，否则就容易出现平铺直叙的毛病，所谓“文章喜起不喜平”。 17．阅读这篇文章，我们除了感动于作者对恩师真挚的怀念之外，还能明白一些文学创作过程中需要注意的问题，请你总结其中四点。（4分） （四）阅读下面的材料，完成下面各题。（10分） 材料一 裁判员发出“开始”的口令。小栾轻捷地跃进几步，挥出剑去，在对手面前晃了几晃，对方举剑相迎。这是一种互相挑引的动作，两道剑光翩跹缠绕，仿佛在空中画着问号，都在试探对方的虚实。小栾越逼越近，对方一直退到“警戒线”上，出现了短暂的相持。小栾奋臂挥剑。“啪”的一声，把对方的剑向外一击，剑尖威胁着对方的胸部，对方本能地把剑向内拨去，做出防守动作，这正是小栾所预料的。她立即转入第二战术意图，趁对方头一个动作还没完成，一抖腕子，把剑抽了回来，那剑在空中画出一个扇面形，从内侧绕到外侧，指向对方暴露出来的空当，同时弓步上前，落剑直刺。这一连串娴熟细腻的剑法，伴随着力度、幅度、深度、精度，刹那间爆发出来，如灵蛇吐焰，银光一闪，正中对方腹部。 （摘编自理由《扬眉剑出鞘》，《作文大王（初中版）》） 材料二 “饭后百步走，活到九十九”，这句话大家常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的说法。饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，不仅有助于放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的生活习惯。不过，饭后散步也有讲究。正确的做法是，饭后不要马上散步，休息二三十分钟后，再开始散步较为适宜。如果饭后马上散步，血液需被运送到全身其他部位，胃肠的血液供应就会相应减少，食物得不到充分消化，对于一些体质较差甚至是多病的人来说，很容易诱发功能性消化不良等疾病。 在北方的冬季，室内外温差较大。有些人在餐厅进餐时吃得红光满面、大汗淋漓，如果饭后匆忙离开，在外面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管骤然收缩，容易引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供血负担。这种情况下，我们更不建议“饭后百步走”。 （摘编自《饭后百步走，活到九十九？这些讲究你知道吗》，人民网） 材料三 适量运动是指运动者根据个人的身体状况、场地、器材和气候条件，选择适合的运动项目，使运动负荷不超过人体的承受能力，在运动后感觉舒服，不疲劳，不会造成过度疲劳或者气喘。运动以不影响一天的工作、生活为宜。如果运动后，一天感到疲劳、劳累、腰酸腿疼、什么也不想干，那就是运动过量了。运动过量最大的问题就是容易造成内源氧缺乏，免疫力下降，从而导致疾病的发生，运动过后，会出现上火、咽喉肿疼、浑身无力、精力不集中等现象。这样，就不但达不到锻炼的目的，反而会损伤身体。反之，运动不足也达不到锻炼的目的。养生专家认为，人的运动量应以每天少于一小时，每周三至五次为宜。 适量运动是保持脑力和体力协调，预防、消除疲劳，防止亚健康、延年益寿的一个重要因素。切忌在疲劳到极点时参加运动，此时运动对人体有害无益。对待运动的科学态度是“贵在坚持，贵在适度”。就是说，运动不能一曝十寒，运动必须持之以恒，不可中途而废，即使不能每天锻炼，每周也要锻炼三到五次并延续下去。为了不引起骨关节的损伤和高能量消耗，中老年人通常不宜进行爆发力很强的短时间运动，而应选择低强度的长时间的运动。 （摘编自百度百科“适量运动”词条） 18．根据以上三则材料，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．小栾击剑时采用“爆发式进攻”策略，说明“运动过量”也能达成目标。 B．“饭后百步走”需等待一小时再散步，与“适量运动”的“每天少于一小时”矛盾。 C．材料一中小栾的胜利、材料二“饭后散步”的建议、材料三“适量运动”的原则，均体现了“适度”的重要性。 D．冬季饭后散步若做好保暖，可完全避免风寒头痛，符合“贵在坚持”的运动态度。 19．材料一中小栾的击剑动作描写非常生动，请找出两个你认为最能体现“精准控制”的动词，并分析其作用。（3分） 20．从材料三可知，普通人运动时要注意哪些？（2分） 21．材料三说“对待运动的科学态度是‘贵在坚持，贵在适度’”。请结合材料一小栾的表现，联系实际谈谈“适度”对达成目标的重要性。（3分） （五）阅读《红星照耀中国》，完成下面的问题。（5分） 22．下列概括不正确的一项是（   ）（2分） A．《红星照耀中国》是第一本向世界、也是第一本向中国（主要是国统区）真实介绍苏区情况的报道。 B．《红星照耀中国》主要报道的对象是陕北苏区。 C．作者在陕北面对面采访了毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，从获得的第一手资料中，试图找寻他们成为共产党人的原因。 D．《红星照耀中国》介绍了红军的创立、革命根据地的斗争和二万五千里长征等重大历史事件。 23．为下面的选段写批注。（3分） 他们所有的纪律，似乎完全是出于自动的。当我们走过一棵野杏树时，队伍突然散开。每一个人的袋里装满了杏子，杏树好像受了一阵狂风的吹打，于是他们归队，迅速开步走。可是，当我们走过私人的果园时，没有人采摘一颗果子。我们沿路所吃的饭和菜，都照价付钱。 ——选自第二章《到红色首都去的路上》第四节《红色伴侣》 三、写作（50分） 24．阅读下面一则材料，然后根据要求作文。 人生有三阶：阅己、越己、悦己。认识自己，超越自己，悦纳自己，是一辈子的功课。 上面的话给你怎样的启示？请从“阅己”“越己”“悦己”中，选择触动自己的一个或多个方面，自拟题目，写一篇文章。 要求：①把题目写在作文前面。②文体自选，诗歌除外。③不少于600字。④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑤不得套作、抄袭。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $