期中测试题 2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 2026-2027学年八年级语文上册期中测试题（120分/120分钟），以汉字文化、航天事迹、师生故事等素材为载体，融合语言基础、文化传承与思维训练，凸显文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/30分|字音字形、标点成语、病句辨析、文学常识、名著阅读、古诗文默写|仿写题（行草线条比喻）考查语言建构，汉字书法素材渗透文化自信| |古诗文阅读|5题/15分|诗歌象征手法（《赠从弟》）、文言文对比阅读（《答谢中书书》与《天镜园》）|以松柏喻人格，强化审美创造；两文对比分析提升思维深刻性| |现代文阅读|10题/25分|航天人物精神（陈冬）、师生情感（《那个坚持要拯救我的老师》）|陈冬事迹体现时代性，人物细节分析培养逻辑思维；师生故事引导情感体验| |作文|1题/50分|感恩主题写作|“谢谢你的爱”命题贴近生活，鼓励真实情感表达，落实语言运用与审美创造|

2026-2027学年度第一学期八年级语文上册期中测试题 时间 120分钟 满分120分 一、积累与运用（30分） 1.阅读下面文字，完成（1）~（3）题。（6分） 汉字是华夏民族的文化瑰宝。楷书、行书、草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。汉隶的笔划如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身恣，行草的线条像 ，楷书的结构如君子端庄的举止。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人潇洒奔跑，草书如人刚劲大气。三种字体（ ），令人赏心悦目。徜徉于汉字的时光长廊，体味书写的敬意与喜悦，让汉字之美流联于指间心上。 （1）文中加点字的注音和词语书写都准确的一项是（ ）（2分） A.瑰宝（guǐ） 飘逸 B.赏心悦目（yuè）身恣 C.潇洒（xiāo ）徜徉 D.君子端庄（duān）流联 （2）请仿照前后的句式，将“ ”续写完整。（2分） （3）下列词语填入句中括号处最为恰当的是（ ）（2分） A各具情态B各有千秋C各具特色D各不相同 2.下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）（2分） A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 B.在育才中学举行的防震疏散演练中，八年级（2）班落实任务最好的是三、四组。 C.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。” D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 3.下列加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A.改革开放以来，中国广大农村面貌发生了翻天覆地的变化。 B.王小明在赛场上沉着冷静，对答如流，真可谓是叱咤风云 。 C.万众瞩目的纪念抗战胜利七十周年大阅兵在北京举行。 D.“首长好！为人民服务！”官兵们的回答似惊雷回荡，山呼海啸。 4.下列语句中没有语病的一句是（　　）（2分） A.10月10日，大约一百名左右的青年志愿者在太白湖参加了绿色骑行活动。 B. 在寒假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C. 为了规范义务教育阶段招生行为，济宁市教育局严禁公办学校招收择校生。 D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 5.下列选项中文学常识表述无误的一项是（ ）（2分） A、鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。  B、苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄廷坚被誉为唐宋八大家。    C、《回忆鲁迅先生》一文的作者是萧红，她的代表作有《呼兰河传》《生死场》。 D、《飞天凌空》是一篇报告文学，介绍了跳水姑娘吕伟夺魁的事情。 6. 阅读下面一则新闻，回答问题。（2分） 人民网10月7日电本网综合消息，国庆长假今日将结束，受探亲、旅游和学生流等多种因素影响，各地高速公路今天将迎来返程客流高峰，多地高速或再现拥堵。 据交通运输部路网中心预测，7日全国公路返程高峰将从10时开始，有可能持续到晚上21时。6日路网运行压力较大的路段还将迎来新一轮的车流高峰，特别是一些城市道路与高速公路相交汇和连接线的交通流量将持续高位运行，交管部门采取有效的疏通措施，将是道路通畅的关键。 给这则新闻拟一个标题，不超过20字。（2分） 7. 综合性学习（5分）　 （1）根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。（2分） 晓敏正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”晓敏不耐烦地答道：“我哪知道？难道你没看到老师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对，晓敏忙改口道：“ ”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。” （2）修改下面文学社征文活动通知中的三处错误。（3分） 征文启示 为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文活动。活动要求： ①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件请交到办公楼102室。欢迎同学们积极投稿。 此致 敬礼 育才中学文学社 2026年11月10日 8.阅读下面的名著选段，回答问题。（4分） 我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记账。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地凡是我能够找到的一切书籍，经书除外。这教我父亲很生气，他希望我熟读经书，尤其是在一次打官司时，由于对方在法庭上很恰当地引经据典，使他败诉之后，更是这样了。我常常在深夜里把我屋子的窗户遮起，好使父亲看不见灯光。就这样我读了一本叫做《 》的书，这本书我非常喜欢。作者是一位老派改良主义学者，以为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国。我父亲认为读这些书是浪费时间。他要我读一些像经书那样实用的东西，可以帮助他打赢官司。 （1）文段选自《 》，是埃德加·斯诺写的一部经典的作品，这本书又名《 》，被誉为研究中国革命经典的百科全书。 （2）选段中的“我”指的是_____________，“我”读的那本书是《 》。 9.根据提示填空。（5分，每题1分。凡出现加字、漏字、错别字现象，该空不得分） （1）树树皆秋色，_____________。（王绩《野望》） （2）_____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的句子是：_____________， _____________。 （4）《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是：_____________ ，_____________ 。 （5）崔颢《黄鹤楼》表现游子的悲苦心情的诗句是：_____________，_____________。 2、 古诗文阅读（15分） （一）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（4分） 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！ 10.全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 11.这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》而内容却写“松”，请你简要分析作者的用意何在。 （2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）阅读下面的文言文，完成题目。 （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） （乙）天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。 每岁春老，破塘⑤笋必道此。轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。 （张岱《天镜园》） 注：①浴凫堂：天镜园中一个堂名。②樾：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：明净新鲜。⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。⑥轻舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船桨。 12．解释下列加点词。（2分） ①晓雾将歇 ②夕日欲颓 ③类若乘空 ④无可名言 13．下列各组中加点字意义和用法不同的两项是（ ）（ ）（2分） A 四时俱备 字俱碧鲜 B 实是欲界之仙都 故天将降大任于是人也 C 山川之美 园丁划小舟拾之 D 但有惭愧 但少闲人如吾两人者耳 14．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ②形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 15．比较分析甲乙两文在写景上有哪些异同？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、现代文阅读 （25分） （一）全力以赴 飞得更高（节选）（12分） 邹维荣 王通化 段江山 上初中的一天，他和几个伙伴躺在地上看夜空的时候，发现有一个会动的亮点。他就好奇地问哥哥：“那是流星吗？”。 “卫星！”哥哥告诉他。好奇的陈冬专门跑到图书馆，找来有关卫星和太空的书来看。 这是陈冬与太空第一次有意识的对视，也是太空第一次闯进他的世界。 从此，这位出生在河南洛阳一个普通工人家庭、曾经想当一名老师的少年，开始把目光更多地投向蓝天。 梦想的种子总是在不经意间发芽，一旦条件合适，便不可阻挡地茁壮成长。高考时，长春飞行学院成为他唯一填写的志愿。直到今天，回想起当年那个招考宣传片仍心潮澎湃：飞行员穿着飞行服、带着头盔、驾驶着战机，从跑道上呼啸升空，离开地面，越来越小，越来越高，在天际间遨游…… 转眼，军校毕业，当飞行员、当中队长、大队长……他的生活就像那个宣传片一样，他一度以为“此生只能和蓝天为伴了”。直到有一天，他的目光被航天员杨利伟首次飞天的身影牢牢吸引，他的眼神被火箭的尾焰点亮，25岁的陈冬似乎再次触摸到了太空的气息。 当时陈冬飞的是强击机，主要在低空飞行。“我就想飞得高点、再高点，飞出大气层，去那里看看什么样。”这样的心情随着“神六”“神七”的陆续飞天，变得越来越强烈。 当得知所有航天员都在飞行员中选拔，杨利伟和他一样飞的也是强击机的时候，他一下子听到了梦想的心跳：“自己会不会能赶上也挑一次？” 机会说来就来。2009年第二批航天员选拔开始了！真不巧，时任大队长的陈冬带着大队在西北执行演习，本来可以试一下的机会就这么无情地从指缝中溜走了。正在他懊恼之际，演习归来的他再次接到参加体检的命令。 陈冬顺利进入面试，让他意想不到的是，面试他的考官竟是他崇拜的英雄杨利伟。“一个多小时的谈话，我更加坚定了当航天员的梦想。”说起这一幕，陈冬至今津津乐道。 …… “他的入选是一个必然。”在航天员系统副总设计师黄伟芬的眼里，陈冬各方面都很优秀，各方面都很全面，没有明显短板。从初选到定选，陈冬在同批航天员中成绩都是第一。他的融会贯通能力有时候让教员吃惊，他对完美的追求连景海鹏都赞叹不已。 全力以赴，厚积薄发。备战“神十一”的日日夜夜里，他和景海鹏共计完成了3000多个学时训练。 此次出征，挑战空前。他们不仅要当好“驾驶员”，还要当好“科学家”“工程师”甚至是“医生”“生物学家”“农民”，不仅要去做各种实验，还要种菜。“不到发射前一秒，就不会停止准备。”陈冬说。 此刻，少年时代仰望过的太空，正张开怀抱等待着陈冬。这个一心想飞得更高的航天员，即将抵达那片神秘之地。 16.解释下列句中加点词语的含义。（4分） ①直到今天，回想起当年那个招考宣传片仍心潮澎湃。 _____________________________________________________________________ ②陈冬各方面都很优秀，各方面都很全面，没有明显短板。 _____________________________________________________________________ 17.结合文章内容谈谈“梦想的种子总是在不经意间发芽，一旦条件合适，便不可阻挡地茁壮成长。”的深刻含义。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 18.“不到发射前一秒，就不会停止准备。”这句话表现了陈冬什么精神品质？（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 19.文章引用航天员系统副总设计师黄伟芬的话有什么重要作用？（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 20.文章是一篇人物专访，采访时陈冬还没有进入太空，而今他已经和景海鹏圆满完成飞行任务，顺利返回陆地。假如你是记者，再次对他进行采访，你会问他哪些问题？（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2） 那个坚持要拯救我的老师（13分） 杨照　　   那一年，她刚从师大毕业，念的是化学系。她是一个在屏东客家村长大的女生，被分配到我们学校，一个复杂环境里的国民中学，而且一来就被派任为我们班的导师。 　　连我们才十三四岁的小孩都知道，她被整了，或许是因为不了解潜规则、礼数不够吧，所以她被安排了一份没有人愿意做的工作。学校里有男生班和女生班，当然是女生班比男生班好带。学校里有三个年级，最麻烦的是二年级。偏偏她一来，当老师的第一年，就承担二年级男生班的导师。 　　我们那时真是坏。一大早几个人偷偷进了教师休息室，偷偷撬开她的办公桌抽屉，看了她男朋友寄来的情书。上课时，她背过身去在黑板上写字，后面几个同学一起捏着鼻子念情书中的句子：“阿霞，你真笨，表面张力当然是接触力……”她煞白了脸猛回头，颤着声问：“谁？”没有人承认，也没有人敢告状出卖我们班上这几个最坏的学生。问不出结果，她叫全班同学站起来，从第一排第一个开始问，不说就用藤条抽手心。 　　才打到第三个吧，豆大的泪珠从她眼眶里流出来，她打不下去，自己扶着墙壁哭了。哭了一阵，突然拎起藤条就走了，留下一教室的错愕。 　　导师要批改每周交的生活周记。我的周记内容都是抄来的。 　　抄了一阵子，有一个周末，我去了台北近郊的沙仑海边，听海风，看海潮，回来后一时兴起，不抄了，自己写了一首标题叫“潮”的诗在周记上。 　　第二天，她上完化学课，人走出去了，突然回头从教室后门叫我过去，劈头问：“周记里的那首诗是你自己写的吗？”我完全没料到她有此一问，便愣愣地点点头了。 　　一个多月后，社团编印、规定每个台北市中学生都要订阅的《北市青年》送到班上，引起了一阵骚动，我写的那首《潮》化成了铅字印在上面。我和班上的同学一样惊讶，不，我比同学们更惊讶。 　　放学打扫卫生时，我被叫到教师休息室。她郑重其事地跟我说：“我早知道你不是个坏孩子，你看，你会写诗，你是我们学校第一个在《北市青年》上发表文章的学生，连校长都很高兴。别再参加足球队了，别再跟那些人混了。” 　　原来她要拯救我。这是我无论如何没想到的。我更没料到的是，她要拯救我的决心如此强烈。她去找了和我比较亲近、从一年级就教我们语文的老师，一起来劝我。然后她还把班上平常跟我一起踢足球的几个人都找去，劝他们不要总拉着我玩。 　　我度过了这一生中最寂寞的一段日子。没有朋友，不知道要干吗，觉得每天都在晃。晃进教室觉得教室不是我的；晃到足球场，发现足球场也不是我的。 我不能怪诗，于是就只能怪她。我真的和原来的那些朋友愈走愈远了，我的成绩变好了，三年级时竟然还被编进了升学班里。我应该感谢她，但是我没办法，我一直记得，她那么固执、坚持地把我丢进一个黑暗、寂寞的深渊里。 （选自《意林12+》） 21.文中的“我”最初是一个什么样的学生？后来发生了什么变化？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 22.为了拯救“我”，“她”做了哪些事情？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 23.结合文章内容谈谈你对“她”的评价。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 24.任选角度对文章划线句子进行一下简单赏析。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 25.文章最后一段表达了作者什么样的思想感情？（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、作文（50分） 26．爱如树，遮风挡雨；爱如叶，点缀红花；爱如河，包容泥沙；爱如山，厚重巍峨。妈妈深沉的情，爸爸宽广的爱，同学真诚的友谊，老师热情的帮助……这些点点滴滴的爱让我们的人生更丰富多彩。请打开感情的阀门，表达对他们的感激之情吧。 请以“谢谢你的爱”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选，立意自定。（2）不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【参考答案】 一、1.（1）C解析：A项中“guǐ”应为“guī”；B项中“恣”应为“姿”；D项中“联”应为“连”。 （2）示例：①飞天舞动的飘带②仙女飘飞的衣带（2分） （3）A（“各具情态”与前面的拟人手法相吻合）（2分） 2.B解析：A项中顿号应改为逗号；C项引号中的标点应为“你是怎样把石头雕塑得飞起来的，罗丹大师?”；D项应删去省略号或“等”。 3.B(叱咤风云指的是形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右时局者的威风气势或形容威力极大。用在此处不合适。 4.C解析：A. “大约”与“左右”语义重复。B. “防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”。D. “发扬……产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。 5.C（A《藤野先生》选自《朝花夕拾》；B黄庭坚不是唐宋八大家之一；D《飞天凌空》是一篇新闻特写。） 6. 黄金周长假今结束，多地迎来返程客流高峰考验 7.（1）示例：不好意思妈妈，我也记不太清了，不过呢，老师已经通过短信发通知了，您看看短信吧。（2）启示应该改为“启事”；缺少截稿日期；不需要此致敬礼。 8.（1）《红星照耀中国》，《西行漫记》（2）少年毛泽东，《盛世危言》 9.（1） 山山为落晖（2） 老骥伏枥 （3） 山随平野尽，江入大荒流。 （4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （5）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 二、10.象征手法（1分）全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。（2分）（意近即可） 11.本诗以松柏为喻（使用象征手法），赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。（3分） 12.（2分）消散；坠落；好像；说出 13（2分） B C 14（4分，每题2分） ①从谢灵运以后，已不再有能欣赏这奇山妙水的人了。 ②形状有如象牙一样白，如雪一样白，如花藕一样鲜嫩，如蔗糖一样甜。 15．甲文在写景的基础上进行议论，表达情感。乙文则先写景，再描写商人卖笋、仆人捞笋的场面，富有生活情趣。甲乙两文分别用“清流见底”“水木明瑟”突出“水”的清澈明净。甲乙两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物特征，营造优美的意境，表达作者独特的情感。 附《“天镜园浴凫堂”》翻译：天镜园浴凫堂，高高的槐树，幽深的竹篁．林荫千层，坐对兰荡，一泓湖水荡漾，水木明亮，瑟瑟多姿，鱼乌藻荇，好像大乘空灵境界一样。我读书其中，扑 面临头，受用的全是绿色，推开窗子，打开书卷，所有的文字，全是一样的青碧鲜绿。每年春末，破塘笋必经过这里。轻舟飞出，牙商就选择最大一株笋抛掷到水面 上。呼唤园中人说：”捞笋!”然后划桨飞逝而去。园丁划小舟拾起大笋，形状有如象牙一样白如雪。嫩如花藕，甜如蔗糖。煮着吃食，无可名言，只有惭愧。 三、【一】16.①心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。②指短处或不足的地方。17.梦想的是一种神奇的力量，只要我们坚定梦想，就一定能够取得成功！就像陈冬一样，坚持不懈，最终实现了自己的“航天梦想”。18.永不言弃、毫不懈怠、精益求精的精神品质。19.从侧面表现陈冬技术全面，完全符合航天员标准，增强了文章的说服力。20.答案示例：①在太空生活了这么长时间，你感触最深的一点是什么？②此次太空之旅对你来讲，有什么重要意义？③请问陈冬，你此刻最想对家人说点什么？ 【二】21.文中的“我”是一位贪玩、调皮、不热爱学习的学生，后来在老师的教育影响下成绩变好了，三年级时竟然还被编进了升学班里。22、把我写的那首《潮》化成了铅字印在《北市青年》上面；放学打扫卫生时把我叫到教师休息室给我谈话；去找了和我比较亲近、从一年级就教我们语文的老师，一起来劝我；还把班上平常跟我一起踢足球的几个人都找去，劝他们不要总拉着我玩。23、“她”是一位热心、善良、真诚、关心学生成长、为拯救学生不遗余力的老师。24、明明是自己被坏学生搞恶作剧，却不忍心打学生，调查事情的真相，查处幕后“真凶”，通过打学生这一细节描写，表现了女老师的真诚、善良。25、最后一段作者通过自己的变化以及当时真实的心理，直抒胸臆表达出对老师无比的感激之情。 四、作文略 学科网（北京）股份有限公司 $