精品解析：江西省南昌市进贤县第一初级中学2025-2026学年八年级上学期阶段性检测（二）道德与法治试题

江西省南昌市进贤县第一初级中学2025-2026学年八年级上学期阶段性检测（二） 道德与法治试题 一、选择题（在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。本大题共18题，每小题2分，共36分。） 1. 在二十世纪六七十年代，人们必须凭借各种票证才能购买到物品。粮票、煤票、肉票、糖票、布票……各种票证让人眼花缭乱。如今，票证已经退出我们的生活。走进商店、超市，琳琅满目的商品供我们选择。上述材料表明（ ） ①我们的社会生活在不断变化发展 ②社会秩序应当由大家共同维护 ③我们的物质生活水平不断提升 ④社会公共利益由大家共同享有 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点、社会生活的丰富性和多样性。 ①：从二十世纪六七十年代的票证购买到如今的商品琳琅满目，这体现了我们的社会生活在不断变化发展，故①说法正确； ③：从票证购买到商品琳琅满目，这反映了我们的物质生活水平在不断提升，故③说法正确； ②：材料主要描述的是社会生活的变化，并未涉及社会秩序的维护，故②不符合题意； ④：材料主要描述的是社会生活的变化和物质生活水平的提升，并未涉及社会公共利益的共享，故④不符合题意； 故本题选B。 2. 某地突发山火。儿子（消防员）告诉姐姐：“我去救火，别告诉咱爸。”父亲（村民）告诉女儿：“我去救火，别告诉你弟。”这对父子奔赴同一火场时的留言让人们感受到（ ） A. 舍小家为大家、勇于担责的家国情怀 B. 责任虽然相同，但履责的行为却不同 C. 承担社会责任，一定要放弃家庭责任 D. 只要勇于担责，就能获得相应的回报 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查勇担社会责任。 A：题文中父子奔赴同一火场时的留言让人们感受到他们舍小家为大家，不计代价与回报，积极承担责任的家国情怀，故A正确； B：依据教材知识，在社会生活的舞台上，每个人都扮演者不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。而不是相同的责任，故B错误； C：“一定要”说法过于绝对，故C错误； D：依据教材知识，承担责任往往伴随着获得回报的权利。“只要……就能”说法过于绝对，故D错误； 故本题选A。 3. 习近平主席指出，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。学习英雄人物，我们青少年学生要做到( ) ①学习英雄，维护正义，要敢于斗争。 ②面对非正义行为，要不计后果勇于牺牲。 ③有正义感，有守护正义的勇气和智慧，做到见义智为。 ④以法律为准绳，严惩违法行为。 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护正义。 ①③：根据所学知识分析可知，学习英雄人物，青少年学生要敢于维护正义，同违法犯罪作斗争，但未成年人身小力薄，社会经验稀少，要在保证自身安全的前提下，讲究策略和方法，有守护正义的勇气和智慧，做到见义智为，故①③正确； ②：错误，不计后果勇于牺牲是错误的，要见义智为，故排除②； ④：错误，不是青少年角度。故排除④； 故本题选C。 4. 每年的全国高考和硕士研究生招生考试期间，全国各地都会集中开展依法严厉打击考试作弊违法犯罪专项行动，全力开展案件侦办工作，适时组织开展破案攻坚，依法严厉打击考试作弊行为。对于这样的举措，下列认识错误的是（ ） A. 维护了社会公平正义 B. 体现了学生考试的规则公平 C. 能保证学生考试的绝对公平 D. 让参试者拥有公平的竞争机会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对公平正义的认识和把握。 ABD：依据题文描述，在每年全国高考和硕士研究生招生考试期间，各地都会集中开展依法严厉打击考试作弊违法犯罪专项行动。这举措维护了社会的公平正义，体现了学生考试的规则公平，让学生拥有公平的竞争机会，故ABD说法正确； C：依法严厉打击考试作弊违法犯罪专项行动并不能保证学生考试绝对公平，说法过于绝对，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 5. 自由是人类永恒追求，是社会活力之源。下列诗句表达了人们对自由的无限向往的是（ ） ①莫道桑榆晚，为霞尚满天 ②浮云出处无定，似浮云也自由 ③鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 ④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“莫愁桑榆晚，为霞尚满天”比喻老当益壮，积极进取，未体现对自由的向往，故①不符合题意； ②：“浮云出处无定，似浮云也自由”借浮云表达无拘无束、自由自在的心境，故②符合题意； ③：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”直接描绘了万物争取自由的景象，表达了对自由的渴望，故③符合题意； ④：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的是朋友间的依依惜别之情，与自由无关，故④不符合题意； 6. 2025年3月10日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处。这警示青少年要（ ） A. 远离网络，遵守法律法规 B. 严格执法，维护社会正义 C. 维护公平，赢得他人尊重 D. 珍视自由，依法行使权利 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求、珍视自由的要求。 D：“涉案人员均被依法查处”警示青少年要珍视自由，珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使权利，做到理性上网，遵守法律法规，故D说法正确； A：“远离网络”说法过于绝对，我们要理性参与网络生活，发挥网络的积极作用，故A说法错误； B：国家机关严格执法，不是“青少年”，故B说法错误； C：材料主要启示青少年要守法，并未直接体现“维护公平”，故C说法错误； 故本题选D。 7. 2025年央视春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，让全国超4500万视听障碍人士也能“看得见”“听得见”春晚。央视春晚的这一做法（ ） ①目的是让公民都能平等地参与社会活动 ②体现了同等情况同等对待 ③保障了视听障碍人士的权利 ④赋予弱势群体超越宪法和法律的特权 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行平等的要求。 ①：央视春晚推出无障碍转播的目的是保障视听障碍人士平等参与社会活动的权利，故①说法正确； ②：为视听障碍人士提供特殊保障体现的是“不同情况差别对待”，而非“同等情况同等对待”，故②说法错误； ③：无障碍转播保障了视听障碍人士的文化权利和参与权，故③说法正确； ④：该做法是对弱势群体的合理照顾，并未赋予其超越法律的特权，故④说法错误。 故本题选B。 8. 当下，AI(人工智能)正深度融入我们的生活，它既是学习帮手、生活助理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI，我们应该（ ） ①认真看待，杜绝使用手机 ②及时享乐，感受科技福利 ③理性思考，避免盲信盲从 ④提升技能，增强数字素养 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待人工智能（AI）的态度和做法。 ①：“杜绝使用手机”过于绝对，AI的应用不局限于手机，且合理使用而非完全禁止才是正确态度，故①说法错误； ②：“及时享乐”忽视AI的潜在问题，易导致过度依赖，不符合理性使用科技的要求，故②说法错误； ③：面对AI生成内容可能不准确的问题，理性思考、避免盲从是必要措施，故③符合题意； ④：提升数字素养能帮助人们更好地驾驭AI技术，应对其挑战，故④符合题意； 故本题选D。 9. 景德镇博物馆虚拟展厅通过VR 和AR 技术，打破时空限制，再现文物，让更多的人能够随时随地领略到中华瓷文化的文明瑰宝，更为观众提供了一种全新的、沉浸式的参观体验。这说明（ ） A. 网络深刻改变我们的生活方式 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络推动了生产方式深刻变革 D. 数字化手段提高了媒介素养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对社会生活的影响。 A：博物馆利用VR/AR技术提供沉浸式参观体验，体现了网络技术改变了人们获取文化知识的方式，属于生活方式的革新，故A符合题意； B：题干未涉及民主政治相关内容（如公民参与、政务公开等），故B不符合题意； C：生产方式变革主要指生产工具、劳动方式等变化（如工业智能化），而题干描述的是文化传播方式创新，故C不符合题意； D：媒介素养强调信息辨别与运用能力，题干侧重技术手段拓展文化体验，未直接体现媒介素养提升，故D不符合题意； 故本题选A。 10. “宅童”泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”“10后”为“ ipad一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你想对“宅童”说（ ） ①学会自觉抵制的不良信息 ②学会辨析网络信息，学会“信息节食” ③网络丰富民主方式，拓宽民主渠道 ④网络对未成年人来说有弊无利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 ①：抵制不良信息是正确使用网络的要求，面对网络中的各种信息，要学会自觉抵制不良的信息，故①符合题意； ②：“信息节食”指合理控制上网时间，避免沉迷，直接回应“宅童”现象，故②符合题意； ③：网络对民主的作用与题干中“宅童”沉迷网络的问题无关，故③不符合题意； ④：网络对未成年人有利有弊，此说法绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 11. 2025年3月24日，林某在滩涂地自己开荒的土地上，采用火烧的方式清理菜地内的芭茅草引发严重火灾。警方依法对林某处行政拘留15日并处罚金500元。该案例说明（ ） ①社会秩序能够保障社会规则的实现 ②破坏社会秩序必定受到行政处罚 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④遵守社会规则需要他律与自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系、遵守规则的要求。 ①：社会规则保障社会秩序的实现，而非“社会秩序保障社会规则”，案例中林某违规破坏秩序，体现规则对秩序的保障作用，故①说法错误； ②：“必定受到行政处罚”表述绝对，破坏社会秩序的行为可能承担其他法律责任，并非“必定”行政处罚，故②说法错误； ③：社会规则是维系社会秩序的基础，案例中林某违反规则导致火灾，说明秩序需要规则维系，故③符合题意； ④：林某因未自律引发火灾，最终被警方处罚（他律），说明遵守规则需他律与自律结合，故④符合题意； 故本题选D。 12. 说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列谚语或诗句与材料表达意思一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 【答案】C 【解析】 【详解】A：该句强调道德修养中积善避恶的重要性，与说话分寸无关，故 A 说法不符合题意； B：该句强调接受批评建议的重要性，未涉及语言表达的场合分寸，故 B 说法不符合题意； C：该句强调善意语言的温暖作用和恶语的伤害性，契合材料中“说话有分寸”“恰当话语”的要求，故 C 说法符合题意； D：该句表达对友人的鼓励安慰，与语言分寸无关，故 D 说法不符合题意； 13. 2025年4月，在某地铁上，一男子因嫌弃邻座乘客衣服沾灰，对其出言不逊。此时，一名女乘客挺身而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客又轻声安抚邻座乘客：“没事儿。”女乘客身上值得我们学习的美好品质有（ ） ①自立自强②文明有礼③直面挫折④真诚友善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、关爱他人。 ②：女乘客挺身而出，制止男子对邻座乘客的出言不逊，并以礼貌但坚定的方式表达意见，体现了对公共秩序的维护和基本的文明素养，故②符合题意； ④：女乘客主动安抚受委屈的乘客，并愿意与受嫌弃的乘客坐在一起，这展现了真诚的关怀、同理心和友善，传递了温暖，故④符合题意； ①：自立自强强调个人独立和努力向上，但女乘客的行为是帮助他人，并非展示自身独立性，故①不符合题意； ③：直面挫折指勇敢面对个人困难或失败，但女乘客是在介入他人的冲突，而非处理自己的挫折，故③不符合题意； 故本题选D。 14. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人和文明有礼。 ①：不轻视或歧视他人是“尊重他人”的具体表现，尊重他人能促进社会和谐融洽，故①正确； ②：司机行人互相礼让体现“文明有礼”，文明有礼有助于形成社会文明风尚，故②正确； ③：参加社会公益活动属于“服务社会”或“亲社会行为”，而非“诚实守信”，故③错误； ④：排队安检体现“遵守规则”或“维护公共秩序”，而非“服务社会”，故④错误； 故本题选A。 15. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、法治的作用。 ①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意； ②：该活动侧重教育而非直接保障公民权利，且“保障不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意； ③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判可强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意； ④：活动对象是青少年，目的是教育而非监督司法机关，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 中华文化博大精深，许多名言警句寓意深刻，给我们做人做事有益的启迪。下列对应正确的是（ ） ①人而无信，不知其可也——助人为乐 ②人之相知，贵在知心——文明有礼 ③己所不欲，勿施于人——换位思考 ④赠人玫瑰，手有余香——友善待人 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、友善待人等知识。 ①：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，对应“助人为乐”错误，故①错误； ②：“人之相知，贵在知心”强调真诚相知，与“文明有礼”无关，故②错误； ③：“己所不欲，勿施于人”体现换位思考，故③对应正确； ④：“赠人玫瑰，手有余香”体现友善待人，故④对应正确； 故本题选C。 17. 网民李某未经小楼及其家人同意，在网上发布带有小楼肖像的图片，且在明知不妥的情况下拒不删除。小楼向法院提起诉讼，要求李某公开登报赔礼道歉并赔偿其损失。从小楼的做法中可知，她（ ） ①懂得表达自身合法诉求 ②受到了法律的特殊保护 ③具备了一定的道德观念 ④运用合法方式解决问题 A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小楼在自身肖像权被侵害后，向法院提出要求李某赔礼道歉、赔偿损失的合理主张，说明她懂得表达自身合法诉求，故①正确。 ②：法律的特殊保护是针对未成年人、残疾人等特定群体，题干没有信息表明小楼属于享受特殊保护的主体，故②不符合题意。 ③：题干体现的是小楼依法维权的法律意识，和道德观念没有直接关联，故③不符合题意。 ④：小楼通过向法院提起诉讼的途径维护自身合法权益，是运用合法方式解决问题的体现，故④正确。 18. 中学生小华画出思维导图，助力期末复习。如图中“？”处应填写（ ） A. 法不可违 B. 依法办事 C. 学法守法 D. 预防犯罪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事的要求。 B：“遇到侵害、依法求助”和“有勇有谋、应对违法犯罪”都属于面对法律问题时的具体做法，都是依法办事的具体体现，据此推断应该填写依法办事，故B符合题意； ACD：图中应该填写的内容是依法办事，所填内容和“法不可违”、“学法守法”、“预防犯罪”没有直接关系，故ACD不符合题意； 二、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 直播“带货”——近日，江西省安福县金兰柚迎来丰收。该县借助网络平台，开展“家乡的味道，我为金兰柚代言”的志愿者服务活动。流量主播们化身志愿者，通过产地直供的免费直播带货模式，线上推广家乡，介绍安福的金兰柚等优质农产品，金兰柚销售火爆，助力更多农民搭乘直播经济的快车。 材料二 网络“带言”——2025年是人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动的第15年。15年来，各地群众每逢全国两会就会到人民网上留言，写下诸多期盼；全国人大代表也会通过人民网致信群众，回应关切。 材料三 直播“带祸”——2025年5月8日至14日，江西省上饶市某县若干名主播在某工业园区等地多次组织直播PK，公然实施“订书机钉肢体”“别针穿唇”等极端低俗体罚表演博取流量、诱导打赏，并恶意传播。该县公安局对涉案主播依法给予行政拘留处罚。 运用所学知识，请你谈谈从三则材料中分别感悟到什么? 【答案】材料一：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要热心帮助他人，积极投身社会实践，以聪明才智贡献家乡，以开拓进取服务社会。②网络推动了生产方式的深刻变革。网络直播促进 了人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动了传统行业转型升级，提升了经济发展水平。 材料二：①网络改进社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人民表达诉求。②网络促进民主政治的进步，有助于保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权。 材料三：①我们要恪守道德，遵守法律。做一个负责人的网络参与者。②要敬畏和信仰法律，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为、网络改变世界、营造清朗的网络空间、树立法治意识 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为、网络改变世界、营造清朗的网络空间、树立法治意识的有关知识，从感悟类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该县借助网络平台，开展“家乡的味道，我为金兰柚代言”的志愿者服务活动→养成亲社会行为的途径；网络推动了生产方式的深刻变革。 关键词②：2025年是人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动的第15年→网络改变社会治理方式，促进民主政治的进步。 关键词③：江西省上饶市某县若干名主播在某工业园区等地多次组织直播PK，公然实施“订书机钉肢体”“别针穿唇”等极端低俗体罚表演博取流量、诱导打赏，并恶意传播→恪守道德，遵守法律；敬畏和信仰法律。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二 2025年11月，某高铁站一名乘客无视列车员的劝阻，强行阻挡车门等待同伴的旅客。当地铁路公安机关对该名乘客依法处以行政拘留处罚。该事件被媒体报道后，引发了社会的大讨论。 （1）请你解读以上漫画共同说明什么? （2）两则材料在对待规则方面给我们什么启示? 【答案】（1）社会生活中，一部分人的缺乏规则意识和安全意识。也存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为。 （2）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。 【解析】 【分析】考点考查：遵守社会规则、文明有礼 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用遵守规则、文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：过马路闯红灯、霸座、在景区乱刻乱画→部分人缺乏规则意识和安全意识，存在侵犯他人和社会合法权益的不文明行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用遵守规则的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画中过马路闯红灯、霸座、乱刻乱画→遵守规则，需要增强规则意识，需要他律和自律。 关键词②：乘客强行阻挡高铁门等待同伴游客，被公安机关依法行政拘留→遵守规则需要坚定维护规则。 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析（共12分） 21. 文明实践暖人心。近年来，江西新时代文明实践阵地遍地开花。于都县通过文明实践志愿服务点单平台，将群众需求项目化、订单化，通过平台“点、派、接、评”功能完成服务闭环，让群众在活动中获得参与感和满足感。贵溪市的“义务红娘工作室”则积极引导移风易俗，促成上千对零彩礼、低彩礼新人，让婚俗新风蔚然成风。 榜样力量引风尚。11月3日，2025年第三季度“吉安好人榜”发布，井冈山市的老党员樊赟坚守初心，他以捐资助学、邻里帮扶等善举诠释助人为乐精神；万安县的何燕春42载扎根山区守诺言，甘做乡村文化振兴“老黄牛”……他们在平凡的工作和生活中创造了不平凡的业绩，书写了不平凡的人生，是奋进新时代、共建美好生活的典型代表。 法治德治保平安。近日，江西宜春樟树“法律明白人”宣讲团走进千年古镇临江镇钟鼓楼广场，为群众带来一场集文化展演、好人宣讲、法治宣传于一体的视听盛宴，用群众喜闻乐见的艺术形式传播法治理念，让法律知识走进千家万户，为古镇增添了浓厚的法治文化氛围。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：______________________________________________________ （2）评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）《遵守规则，共建美好江西》《文明 诚信 法治，共谱江西新篇章》 （2）①从网络作用的角度。网络深刻改变人们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利、美好。 ②从亲社会行为的角度。亲社会行为促进个人成长和社会进步，能为他人带来温暖，为社会增添正能量，我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③从友善待人的角度。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。我们要友善待人，要宽容他人、换位思考、助人为乐。 ④从诚实守信的角度。 诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，诚信促进社会文明。我们要诚实守信，真诚待人，积极履行承诺。 ⑤从依法办事/提升法治素养的角度。法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、亲社会行为、友善待人、诚实守信、依法办事、树立法治意识、法律的作用 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念 【小问1详解】 本题要求为材料自拟一个题目，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络、亲社会行为、友善、诚信、树立法治意识和依法办事的有关知识，从评论类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：于都县通过文明实践志愿服务点单平台，将群众需求项目化、订单化，通过平台“点、派、接、评”功能完成服务闭环，让群众在活动中获得参与感和满足感→网络深刻改变人们的生活方式。 关键词②：贵溪市的“义务红娘工作室”则积极引导移风易俗，促成上千对零彩礼、低彩礼新人，让婚俗新风蔚然成风→亲社会行为的意义；养成亲社会行为。 关键词③：井冈山市的老党员樊赟坚守初心，他以捐资助学、邻里帮扶等善举诠释助人为乐精神→友善的重要性；友善待人的要求。 关键词④：万安县的何燕春42载扎根山区守诺言，甘做乡村文化振兴“老黄牛”→诚信的重要性；做诚信的人。 关键词⑤：江西宜春樟树“法律明白人”宣讲团用群众喜闻乐见的艺术形式传播法治理念，让法律知识走进千家万户→法律的作用、依法办事、树立法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分。） 22. 【明理践行】以下是中学生慧慧生活中的两个情境，请你运用所学知识对其进行探究。 情境一 学校组织慧慧和同学们一起参观博物馆。参观过程中，她注意到有一些同学大声喧哗、随意触摸展品，甚至乱扔垃圾。慧慧觉得这些行为很不文明，于是主动劝导那些同学保持安静和整洁，并帮助他们了解博物馆的规则。博物馆工作人员和外国友人纷纷点赞，并称赞她是“文明使者”。 （1）结合材料，运用所学知识，分析慧慧成为“文明使者”有何意义? 情境二 慧慧迟到，被值日老师发现后，担心会影响班级评分，谎报说是其他班的学生。 （2）运用所学知识，评析慧慧的行为? 【答案】（1）①有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重和认可；②有利于促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，促进社会和谐发展：③有利于体现民族尊严、展示良好的国家形象。 （2）①慧慧的行为是错误的。她没有做到诚实守信。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德或者诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。她应该真诚待人，积极履行承诺，增强诚信意识或她要以实际行动践行诚信原则，做到言行一致，表里如一。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、诚实守信的重要性、践行诚信 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为慧慧，需要调用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：慧慧觉得这些行为很不文明，于是主动劝导那些同学保持安静和整洁，并帮助他们了解博物馆的规则→提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象；赢得他人的尊重和认可；促进人际沟通和社会和谐发展；体现民族尊严，展示良好的国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：慧慧迟到，被值日老师发现后，担心会影响班级评分，谎报说是其他班的学生。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：诚信对个人的重要性。 论据②：践行诚信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 公平正义是人们在社会生活中的永恒追求。初中某班决定以“维护公平、追求正义”为主题，举办一次手抄报活动。请你参与其中，帮助他们完成下列内容。 【社会调查】 公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大量不公平、不合理的现象，这不能不引起我们的重视。 （1）手抄报中需要配上“维护社会公平的意义”作为阅读导引，请你写出这项内容。 【关注民生】 公平正义是中国特色社会主义的内在要求。我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保障。 （2）请你列出2项我国维护公平正义的具体制度。 【建言献策】 （3）实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。为了倡导同学们从小做一个有正义感的人，该班决定向全校同学发出倡议，请你写出倡议的要点。 【答案】（1）①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；③公平让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率；④公平是社会稳定和进步的重要基础；⑤公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，保障社会长治久安；⑥公平有利于营造更好地竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展等。 （2）建立和完善收入分配制度，建立国家助学金制度，完善失业保险制度，建立“指标生”制度等。 （3）①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；②遇到不公平行为，要坚守原则和立场；③守护正义需要勇气和智慧；④面对非正义行为要敢于斗争；⑤还要讲究策略，寻求有效方法，做到见义智为等。 【解析】 【分析】考点考查：维护社会公平的意义、维护公平正义的制度、做有正义感的人。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用维护社会公平的意义的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公平正义是人们追寻的理想现实生活中存在着大量不公平、不合理的现象→可链接维护社会公平的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求列出2项我国维护公平正义的具体制度，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查做有正义感的人。依据教材内容回答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省南昌市进贤县第一初级中学2025-2026学年八年级上学期阶段性检测（二） 道德与法治试题 一、选择题（在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。本大题共18题，每小题2分，共36分。） 1. 在二十世纪六七十年代，人们必须凭借各种票证才能购买到物品。粮票、煤票、肉票、糖票、布票……各种票证让人眼花缭乱。如今，票证已经退出我们的生活。走进商店、超市，琳琅满目的商品供我们选择。上述材料表明（ ） ①我们的社会生活在不断变化发展 ②社会秩序应当由大家共同维护 ③我们的物质生活水平不断提升 ④社会公共利益由大家共同享有 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 某地突发山火。儿子（消防员）告诉姐姐：“我去救火，别告诉咱爸。”父亲（村民）告诉女儿：“我去救火，别告诉你弟。”这对父子奔赴同一火场时的留言让人们感受到（ ） A. 舍小家为大家、勇于担责的家国情怀 B. 责任虽然相同，但履责的行为却不同 C. 承担社会责任，一定要放弃家庭责任 D. 只要勇于担责，就能获得相应的回报 3. 习近平主席指出，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。学习英雄人物，我们青少年学生要做到( ) ①学习英雄，维护正义，要敢于斗争。 ②面对非正义行为，要不计后果勇于牺牲。 ③有正义感，有守护正义的勇气和智慧，做到见义智为。 ④以法律为准绳，严惩违法行为。 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 4. 每年的全国高考和硕士研究生招生考试期间，全国各地都会集中开展依法严厉打击考试作弊违法犯罪专项行动，全力开展案件侦办工作，适时组织开展破案攻坚，依法严厉打击考试作弊行为。对于这样的举措，下列认识错误的是（ ） A. 维护了社会公平正义 B. 体现了学生考试的规则公平 C. 能保证学生考试的绝对公平 D. 让参试者拥有公平的竞争机会 5. 自由是人类永恒追求，是社会活力之源。下列诗句表达了人们对自由的无限向往的是（ ） ①莫道桑榆晚，为霞尚满天 ②浮云出处无定，似浮云也自由 ③鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 ④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 2025年3月10日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处。这警示青少年要（ ） A. 远离网络，遵守法律法规 B. 严格执法，维护社会正义 C. 维护公平，赢得他人尊重 D. 珍视自由，依法行使权利 7. 2025年央视春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，让全国超4500万视听障碍人士也能“看得见”“听得见”春晚。央视春晚的这一做法（ ） ①目的是让公民都能平等地参与社会活动 ②体现了同等情况同等对待 ③保障了视听障碍人士的权利 ④赋予弱势群体超越宪法和法律的特权 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 当下，AI(人工智能)正深度融入我们的生活，它既是学习帮手、生活助理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI，我们应该（ ） ①认真看待，杜绝使用手机 ②及时享乐，感受科技福利 ③理性思考，避免盲信盲从 ④提升技能，增强数字素养 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 9. 景德镇博物馆虚拟展厅通过VR 和AR 技术，打破时空限制，再现文物，让更多的人能够随时随地领略到中华瓷文化的文明瑰宝，更为观众提供了一种全新的、沉浸式的参观体验。这说明（ ） A. 网络深刻改变我们的生活方式 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络推动了生产方式深刻变革 D. 数字化手段提高了媒介素养 10. “宅童”泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”“10后”为“ ipad一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你想对“宅童”说（ ） ①学会自觉抵制的不良信息 ②学会辨析网络信息，学会“信息节食” ③网络丰富民主方式，拓宽民主渠道 ④网络对未成年人来说有弊无利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 2025年3月24日，林某在滩涂地自己开荒的土地上，采用火烧的方式清理菜地内的芭茅草引发严重火灾。警方依法对林某处行政拘留15日并处罚金500元。该案例说明（ ） ①社会秩序能够保障社会规则的实现 ②破坏社会秩序必定受到行政处罚 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④遵守社会规则需要他律与自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列谚语或诗句与材料表达意思一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 13. 2025年4月，在某地铁上，一男子因嫌弃邻座乘客衣服沾灰，对其出言不逊。此时，一名女乘客挺身而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客又轻声安抚邻座乘客：“没事儿。”女乘客身上值得我们学习的美好品质有（ ） ①自立自强②文明有礼③直面挫折④真诚友善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 中华文化博大精深，许多名言警句寓意深刻，给我们做人做事有益的启迪。下列对应正确的是（ ） ①人而无信，不知其可也——助人为乐 ②人之相知，贵在知心——文明有礼 ③己所不欲，勿施于人——换位思考 ④赠人玫瑰，手有余香——友善待人 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 17. 网民李某未经小楼及其家人同意，在网上发布带有小楼肖像的图片，且在明知不妥的情况下拒不删除。小楼向法院提起诉讼，要求李某公开登报赔礼道歉并赔偿其损失。从小楼的做法中可知，她（ ） ①懂得表达自身合法诉求 ②受到了法律的特殊保护 ③具备了一定的道德观念 ④运用合法方式解决问题 A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①③ 18. 中学生小华画出思维导图，助力期末复习。如图中“？”处应填写（ ） A. 法不可违 B. 依法办事 C. 学法守法 D. 预防犯罪 二、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 直播“带货”——近日，江西省安福县金兰柚迎来丰收。该县借助网络平台，开展“家乡的味道，我为金兰柚代言”的志愿者服务活动。流量主播们化身志愿者，通过产地直供的免费直播带货模式，线上推广家乡，介绍安福的金兰柚等优质农产品，金兰柚销售火爆，助力更多农民搭乘直播经济的快车。 材料二 网络“带言”——2025年是人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动的第15年。15年来，各地群众每逢全国两会就会到人民网上留言，写下诸多期盼；全国人大代表也会通过人民网致信群众，回应关切。 材料三 直播“带祸”——2025年5月8日至14日，江西省上饶市某县若干名主播在某工业园区等地多次组织直播PK，公然实施“订书机钉肢体”“别针穿唇”等极端低俗体罚表演博取流量、诱导打赏，并恶意传播。该县公安局对涉案主播依法给予行政拘留处罚。 运用所学知识，请你谈谈从三则材料中分别感悟到什么? 20. 材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二 2025年11月，某高铁站一名乘客无视列车员的劝阻，强行阻挡车门等待同伴的旅客。当地铁路公安机关对该名乘客依法处以行政拘留处罚。该事件被媒体报道后，引发了社会的大讨论。 （1）请你解读以上漫画共同说明什么? （2）两则材料在对待规则方面给我们什么启示? 三、概括与评析（共12分） 21. 文明实践暖人心。近年来，江西新时代文明实践阵地遍地开花。于都县通过文明实践志愿服务点单平台，将群众需求项目化、订单化，通过平台“点、派、接、评”功能完成服务闭环，让群众在活动中获得参与感和满足感。贵溪市的“义务红娘工作室”则积极引导移风易俗，促成上千对零彩礼、低彩礼新人，让婚俗新风蔚然成风。 榜样力量引风尚。11月3日，2025年第三季度“吉安好人榜”发布，井冈山市的老党员樊赟坚守初心，他以捐资助学、邻里帮扶等善举诠释助人为乐精神；万安县的何燕春42载扎根山区守诺言，甘做乡村文化振兴“老黄牛”……他们在平凡的工作和生活中创造了不平凡的业绩，书写了不平凡的人生，是奋进新时代、共建美好生活的典型代表。 法治德治保平安。近日，江西宜春樟树“法律明白人”宣讲团走进千年古镇临江镇钟鼓楼广场，为群众带来一场集文化展演、好人宣讲、法治宣传于一体的视听盛宴，用群众喜闻乐见的艺术形式传播法治理念，让法律知识走进千家万户，为古镇增添了浓厚的法治文化氛围。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：______________________________________________________ （2）评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分。） 22. 【明理践行】以下是中学生慧慧生活中的两个情境，请你运用所学知识对其进行探究。 情境一 学校组织慧慧和同学们一起参观博物馆。参观过程中，她注意到有一些同学大声喧哗、随意触摸展品，甚至乱扔垃圾。慧慧觉得这些行为很不文明，于是主动劝导那些同学保持安静和整洁，并帮助他们了解博物馆的规则。博物馆工作人员和外国友人纷纷点赞，并称赞她是“文明使者”。 （1）结合材料，运用所学知识，分析慧慧成为“文明使者”有何意义? 情境二 慧慧迟到，被值日老师发现后，担心会影响班级评分，谎报说是其他班的学生。 （2）运用所学知识，评析慧慧的行为? 23. 公平正义是人们在社会生活中的永恒追求。初中某班决定以“维护公平、追求正义”为主题，举办一次手抄报活动。请你参与其中，帮助他们完成下列内容。 【社会调查】 公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大量不公平、不合理的现象，这不能不引起我们的重视。 （1）手抄报中需要配上“维护社会公平的意义”作为阅读导引，请你写出这项内容。 【关注民生】 公平正义是中国特色社会主义的内在要求。我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保障。 （2）请你列出2项我国维护公平正义的具体制度。 【建言献策】 （3）实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。为了倡导同学们从小做一个有正义感的人，该班决定向全校同学发出倡议，请你写出倡议的要点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $