精品解析：江西省赣州市龙南市多校2025-2026学年八年级上学期12月月考道德与法治试题

江西省赣州市龙南市多校2025-2026学年八年级上学期12月月考道德与法治试题 温馨提示：共有3大题，22小题，满分80分，作答时间75分钟。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。 1. 2025年暑期，江西文旅部门推出了“跟着课本游江西”系列活动，吸引了众多学子参与。同学们循着课本上的《望庐山瀑布》游览庐山，跟着《琵琶行》漫步浔阳江头，体验非常深刻。参与此类活动有助于我们（ ） ①摆脱学业压力 ②在社会课堂中成长 ③塑造完美人格 ④养成亲社会行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：参与文旅活动可以缓解学业压力，但“摆脱”一词过于绝对，此类活动是学业的延伸而非替代，故①说法错误； ②：通过实地游览课本内容，学生能在真实社会环境中学习知识、增长见识，体现“在社会课堂中成长”，故②符合题意； ③：“塑造完美人格”表述绝对化，活动有助于人格发展，但“完美”无法保证，故③说法错误； ④：亲社会行为指有益于社会和他人的行动，参与集体文旅活动可培养社会责任感与协作意识，故④符合题意； 故本题选C。 2. “邻里常相照，檐连情更亲”“君自故乡来，应知故乡事”所体现的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 趣缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：血缘关系指以血缘或生理联系为基础形成的社会关系（如亲属），诗句未体现亲属关系，故A说法错误； B：地缘关系指因地理空间位置相近形成的社会关系（如邻居、同乡），“邻里”“故乡”直接体现地域关联，故B符合题意； C：业缘关系指因职业或学业活动形成的社会关系（如同事、同学），诗句未涉及职业或学业，故C说法错误； D：趣缘关系指因兴趣爱好相同形成的社会关系（如社团成员），诗句未提及兴趣，故D说法错误； 故本题选B 3. 针对下图漫画所反映的现象，我们中学生应该（ ） A. 依赖算法推荐，专注个人兴趣 B. 制造网络谣言，吸引他人关注 C. 拒绝使用网络，回归现实生活 D. 学会选择网络信息，做到“信息节食” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：依赖算法推荐会导致信息茧房，不利于全面获取信息和个人成长，故A说法错误； B：制造网络谣言是违法行为，违背网络道德和法律，故B说法错误； C：网络是把双刃剑，完全拒绝使用网络不现实，应合理利用而非拒绝，故C说法错误； D：面对网络信息，中学生应学会辨别和选择，做到“信息节食”，避免沉迷，故D符合题意； 故本题选D。 4. 2025年夏季，南昌地铁在40个车站设置了纳凉区，并发布“文明纳凉公约”，呼吁市民“拒绝嬉戏躺卧，告别赤膊乘凉，杜绝随意吃喝”。这是因为（ ） ①文明有礼体现个人修养，促进社会和谐 ②规则的遵守完全依靠他人的监督与提醒 ③社会规则保障社会秩序的实现，维护社会的公共利益 ④市民在公共场所的行为是个人自由，不应受任何限制 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序关系，文明礼仪的相关知识。 ①：地铁设置纳凉区并发布公约，呼吁“拒绝嬉戏躺卧，告别赤膊乘凉，杜绝随意吃喝”，体现了文明有礼的要求。文明行为不仅反映个人修养，还能减少冲突，促进社会和谐，故①符合题意； ②：规则的遵守不仅依靠他人监督，更需要个人自律和内在约束。公约是一种提醒，但遵守规则主要靠自觉，而非完全依赖外部监督，故②说法错误； ③：公约作为社会规则，旨在保障地铁站内的秩序，防止不文明行为影响他人，从而维护公共利益（如公共卫生、安全等），故③符合题意； ④：在公共场所，个人自由并非绝对，必须遵守社会规则以避免损害他人权益。公约正是对行为的合理限制，以保护公共环境，此说法违背了“自由与规则相统一”的原则，故④说法错误； 故本题选B。 5. 某地政府联合爱心企业在街头设置了“爱心冰箱”和凉茶铺，为环卫工人、外卖配送员等户外工作者提供免费冷饮，送去清凉补给。这一举措（ ） ①体现了社会对户外工作者的尊重与关怀 ②说明关爱他人能传递温暖，促进社会文明 ③表明关爱社会只是政府和企业的责任 ④要求我们在物质层面无私帮助陌生人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 ①：政府和企业为户外工作者提供免费冷饮，体现了社会对他们的尊重与关怀，故①说法正确； ②：这一举措通过实际行动传递温暖，有助于促进社会文明进步，故②说法正确； ③：关爱社会是全体公民的共同责任，不仅限于政府和企业，故③说法错误； ④：关爱他人可在物质或精神层面进行，且需量力而行，并非要求“无私帮助陌生人”，故④说法错误； 故本题选A。 6. 2025年8月，江西省司法厅联合江西省律师协会推出“赣法宝”法治直播间，在首期直播中为市民解答“球场辱骂”行为的法律后果并提醒市民：遭遇侵权应固定证据、优先报警或拨打12348寻求帮助。此举旨在引导市民（ ） A. 网络曝光，人肉搜索 B. 以暴制暴，现场反击 C. 遇事找法，依法维权 D. 私下报复，遇事私了 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权的知识。 A：网络曝光、人肉搜索可能侵犯他人隐私权，属于违法行为，不符合法治精神，故A说法错误； B：以暴制暴、现场反击会激化矛盾，甚至触犯法律，与材料中“优先报警”的引导相悖，故B说法错误； C：材料中“固定证据、优先报警或拨打12348”明确强调通过法律途径解决纠纷，符合“遇事找法，依法维权”的要求，故C符合题意； D：私下报复、遇事私了可能引发更大冲突，且违背依法维权原则，故D说法错误； 故本题选C。 7. 中华优秀传统文化中蕴含着丰富的自由平等思想。下列古语与这一思想相契合的有（ ） ①有教无类——《论语》 ②从心所欲，不逾矩——《论语》 ③礼不下庶人，刑不上大夫——《礼记》 ④劳心者治人，劳力者治于人——《孟子》 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自由平等的价值。 ①：“有教无类”指教育不分贵贱贤愚，强调教育平等，符合平等思想，①符合题意； ②：“从心所欲，不逾矩”指在道德规范内实现内心自由，体现自由与规则的统一，符合自由思想，②符合题意； ③：“礼不下庶人，刑不上大夫”强调贵族与平民的不平等地位，违背平等思想，③不符合题意； ④：“劳心者治人，劳力者治于人”将人分为统治与被统治阶层，违背平等原则，④不符合题意； 故本题选A。 8. 《中华人民共和国妇女权益保障法》第四十五条强调：“实行男女同工同酬。妇女在享受福利待遇方面享有与男子平等的权利。”这一法律条文生动诠释了（ ） A. 维护平等必须给予弱势群体特殊的待遇 B. 同等情况同等对待是平等原则的重要体现 C. 平等就是要求每个人享有完全相同的权利 D. 平等的实现只能依靠法律的实施 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律中平等原则的理解。 A：该条文强调男女待遇平等，而非给予特殊待遇（如残疾人保障等），故A说法不符合题意； B：同工同酬和福利待遇平等直接体现“同等情况同等对待”的平等原则，故B说法符合题意； C：平等强调权利机会均等，但允许合理差别（如妇女孕期保护），“完全相同”是绝对化表述，故C说法错误； D：法律是保障平等的重要手段，但道德、社会监督等也起作用，“只能依靠”表述片面，故D说法错误； 故本题选B。 9. 在“践行平等”主题班会课上，同学们分享了以下做法。其中符合平等要求的有（ ） ①选举班干部时，坚持一人一票原则 ②在公共场所设置无障碍直梯、坡道等设施 ③因家境优越，要求享受特殊待遇 ④因与同学有矛盾，拒绝与其合作完成小组任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行平等的要求。 ①：选举班干部时，坚持一人一票原则，体现了人人平等的投票权，故①符合题意； ②：在公共场所设置无障碍直梯、坡道等设施，体现了对弱势群体的平等关怀，确保所有人平等使用公共资源，故②符合题意； ③：因家境优越，要求享受特殊待遇，这是特权思想，违反了平等原则，故③说法错误； ④：因与同学有矛盾，拒绝与其合作完成小组任务，这是基于个人情感的歧视行为，不符合平等对待他人的要求，故④说法错误； 故本题选A。 10. 2025年5月，教育部开展基础教育“规范管理提升年”行动，明确严禁“掐尖招生”、违规跨区域招生等16项不规范办学行为。此举（ ） ①能让所有学生获得相同的教育资源 ②体现了公平是社会稳定和进步的重要基础 ③说明公平就是要求绝对的平均主义 ④有利于维护教育公平，促进社会和谐 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查公平的重要性。 ①：严禁“掐尖招生”等行为旨在促进教育公平，但无法保证所有学生获得“相同的”教育资源（因地区、学校差异客观存在），故①说法错误； ②：规范办学行为体现了对教育公平的维护，而公平是社会稳定和进步的基础（教材核心观点），故②符合题意； ③：公平强调机会均等和规则合理，并非“绝对的平均主义”（如忽略个体差异），故③说法错误； ④：遏制违规招生有利于保障学生平等受教育权，维护教育公平，进而促进社会和谐，故④符合题意； 故本题选C。 11. 某地基层人民法院在审理盲人按摩师讨薪案时，当庭制作并送达了该省首份盲文判决书，让视障当事人能够及时了解判决内容。这一做法（ ） ①表明司法活动应避免任何特殊安排 ②违背了法律面前人人平等的基本要求 ③让司法公正以可感知的方式实现 ④有利于构建平等友爱的社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查司法公正的知识。 ①：司法活动应考虑特殊群体的合理需求，提供无障碍便利（如盲文判决书）以确保实质平等，而非避免任何特殊安排，故①说法错误； ②：提供盲文判决书旨在保障视障当事人的知情权和参与权，体现了法律面前人人平等的实质要求，故②说法错误； ③：盲文判决书使视障当事人能直接感知判决内容，增强了司法公正可及性和可感知性，故③符合题意； ④：这一做法彰显了对残疾人群体的尊重与关爱，有助于推动社会平等包容氛围的构建，故④符合题意； 故本题选D。 12. 在“上海合作组织峰会”会议上，国家主席习近平强调，各成员国要秉持公正原则，建设性参与国际和地区事务，捍卫全球南方共同利益；要反对霸权主义和强权政治，践行真正的多边主义，推动世界多极化和国际关系民主化。这体现了守护正义需要（ ） A. 坚持独立自主，不参与国际事务 B. 维护国际正义，构建美好世界 C. 优先维护本国利益，搁置国际责任 D. 依靠实力解决争端，彰显大国地位 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护正义。 A：材料强调“建设性参与国际和地区事务”，而A项“不参与国际事务”与此相悖，故A说法错误； B：材料中“秉持公正”“捍卫共同利益”“反对霸权主义”等表述均指向维护国际正义、构建美好世界，故B符合题意； C：“优先维护本国利益，搁置国际责任”与“捍卫全球南方共同利益”“践行多边主义”矛盾，故C说法错误； D：“依靠实力解决争端”违背“反对强权政治”的原则，故D说法错误； 故本题选B。 13. 2025年最高人民法院工作报告中，依法严惩了颠覆分裂、跨境诈骗等犯罪行为，并审理了足球腐败、校园餐贪腐等一系列社会关注案件。这些司法实践集中体现了（ ） A. 特事特办，简化司法程序 B. 以罚代管，追求办案数量 C. 惩恶扬善，捍卫公平正义 D. 一律从宽，弱化打击力度 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查司法实践的价值取向。 A：特事特办违背司法程序公正原则，与"依法"严惩的表述相悖，故A说法错误； B：以罚代管是功利化执法，题干强调依法审理而非追求数量，故B说法错误； C：惩恶扬善符合严惩犯罪、审理贪腐案件的行为本质，体现了捍卫公平正义的司法目标，故C符合题意； D：一律从宽与"严惩"表述直接矛盾，弱化打击力度更不符合司法实践，故D说法错误； 故本题选C。 14. 下图漫画中的行为（ ） A. 违反了社会规则，应受到刑罚处罚 B. 源于对自然的热爱，能有效节约资源 C. 能强身健体、陶冶情操，值得大力推广 D. 存在重大安全隐患，是对生命不负责任的表现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自己负责。 A：漫画中攀爬“野生景点”的行为违反了“禁止攀爬”的规则，但刑罚处罚针对的是犯罪行为，该行为未达到犯罪程度，故A说法错误； B：“野生景点”禁止攀爬，该行为并非源于对自然的热爱，也不属于节约资源，而是无视规则的危险行为，故B说法错误； C：“禁止攀爬”的区域存在安全风险，该行为不能强身健体，更不值得推广，故C说法错误； D：“野生景点”禁止攀爬，说明存在重大安全隐患，攀爬行为是对自身生命安全的不负责任，故D说法符合题意； 故本题选D。 15. 在抵御超强台风“桦加沙”的过程中，某村干部连续多日组织群众转移，自家渔排却因无人照看被台风损毁。他说：“虽然损失很大，但全村群众都安全，值得！”这表明（ ） ①承担责任意味着需要付出代价 ②承担责任会获得物质回报 ③承担责任需要甘于奉献，不计得失 ④承担责任要放弃个人利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查承担责任的相关知识。 ①：村干部为组织群众转移导致自家财产损失，体现了承担责任需要付出代价，故①说法正确； ②：材料中村干部未获得物质回报，反而遭受损失，故②说法错误； ③：村干部“虽然损失很大，但全村群众都安全，值得”言行体现了奉献精神和不计得失的态度，故③说法正确； ④：承担责任可能需暂时让渡个人利益，但并非要求完全放弃个人利益（如生命安全等基本权益仍需保障），故④说法错误； 故本题选B。 16. 八年级（1）班开展“奉献社会我践行”主题实践活动，同学们踊跃参与其中。下列行为中，符合活动要求的有（ ） ①小江定期到社区养老院陪老人聊天 ②小赣在街道上开展交通安全宣传 ③小强在期末考试中帮助同学作弊 ④小鄱在街头墙壁上乱涂乱画 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查奉献社会的要求。 ①：小江定期到社区养老院陪老人聊天，体现了关爱老人、服务社会的奉献精神，符合活动要求，故①符合题意； ②：小赣在街道上开展交通安全宣传，属于参与社会公益、服务公共安全的行为，符合奉献社会的要求，故②符合题意； ③：小强在期末考试中帮助同学作弊，违背诚信原则和考试纪律，不属于奉献社会的行为，故③说法错误； ④：小鄱在街头墙壁上乱涂乱画，破坏公共环境，是不文明行为，与奉献社会无关，故④说法错误； 故本题选A。 17. 2025年“赣超”联赛期间，530名“小白鹤”青年志愿者活跃在赛场各个岗位，提供引导咨询、秩序维护等服务。他们的行为表明（ ） ①志愿服务是奉献社会的重要途径 ②人生的价值在奉献中得以提升 ③参与志愿服务是为了获得社会赞誉 ④奉献社会必须干成惊天动地的事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查服务社会、奉献社会的相关知识。 ①：志愿服务是服务社会、奉献社会的重要途径，志愿者通过实际行动为社会贡献力量，故①说法正确； ②：人生的价值在于对社会的贡献，志愿者在奉献中提升了自身价值，故②说法正确； ③：志愿服务强调无私奉献，获得赞誉并非主要目的，故③说法错误； ④：奉献社会体现在日常点滴行动中，并非必须做惊天动地的大事，故④说法错误； 故本题选A。 18. 在主题团日活动中，团支书小赣向同学们介绍道：“共青团是引领我们青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。”这表明，中国共产主义青年团（ ） A. 是以组织青年参与商业创新为核心职能的经济团体 B. 是在各级学校中管理教学事务的教育行政组织 C. 是在党的领导下组织青年奉献社会、追求进步的政治学校 D. 是以开展文体娱乐活动为主要任务的青少年社团 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中国共产主义青年团的性质与职能。 A：共青团的核心职能并非组织青年参与商业创新，也不属于经济团体，故A说法错误； B：共青团是政治性青年组织，并非管理学校教学事务的教育行政组织，故B说法错误； C：题干中“引领青年学习中国特色社会主义和共产主义”“党的助手和后备军”直接表明共青团是在党的领导下组织青年奉献社会、追求进步的政治学校，故C符合题意； D：文体娱乐活动仅是共青团工作的辅助形式，而非主要任务，故D说法错误； 故本题选C。 二、简要回答（本大题共2小题，共16分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》明确提出，要推动人工智能通识教育与中小学教育教学深度融合，构建中小学人工智能教育新生态，服务支撑新质生产力发展的拔尖创新人才培养；要坚持主动引领，公平普惠，面向教育强国建设，引领中小学教育改革方向，优化资源配置与供给，确保全体学生享有公平优质的人工智能教育机会。 材料二 一份针对全国中学生的调查报告显示,生成式人工智能（AI）正深刻影响学生的学习方式。绝大多数受访学生认为AI在他们的学习中发挥了积极作用,能够帮助他们深化对知识的理解,拓展认知边界和提高学习效率。然而，调查也发现，超过60%的受访者反映曾因使用参考AI生成的内容而在学业评价中遇到问题，例如作业被判定为抄袭,因未标明AI辅助而被扣分等。 （1）结合材料，运用所学知识，分析开展人工智能通识教育为学生学习与成长带来了哪些积极影响。 （2）结合材料二、请就如何正确使用人工智能工具提出建议。 【答案】（1）①提升学习效率，帮助深化知识理解；②拓展认知边界，培养创新思维；③促进教育公平，使全体学生享有优质教育资源；④适应科技发展，为未来社会培养拔尖创新人才。 （2）①明确使用目的，合理利用AI辅助学习，而非完全依赖；②标注AI辅助内容，遵守学术规范，避免抄袭；③培养信息辨别能力，批判性接受AI生成内容；④遵守学校规定，在教师指导下合理使用。 【解析】 【分析】考点考查：网络的影响、合理利用网络 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用AI影响的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：推动人工智能通识教育与中小学教育教学深度融合，服务支撑新质生产力发展的拔尖创新人才培养→可链接提升学习效率，帮助深化知识理解；拓展认知边界，培养创新思维。 关键词②：确保全体学生享有公平优质的人工智能教育机会→可链接促进教育公平；适应科技发展作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生成式人工智能（AI）正深刻影响学生的学习方式→可链接明确使用目的；标注AI辅助内容；培养信息辨别能力；遵守学校规定，在教师指导下合理使用。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答问题。 2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行。法治宣传教育法明确规定。国家建立青少年法治教育考核评价机制；中小学校应当按照要求聘任法治副校长，开展多种形式的法治主题教育；鼓励和支持国家工作人员、从事法律服务工作的人员等开展普法志愿服务，为青少年提供法律咨询和帮助。江西省司法厅联合教育厅在全省推广12355青少年法律服务热线，为青少年提供便捷的法律咨询渠道。 （1）结合材料，运用“树立法治观念”的知识，说明法治宣传教育法的施行对青少年成长的意义。 （2）当你在生活中遇到消费纠纷、网络欺凌或校园欺凌等问题时，应该如何维护自身权益？ 【答案】（1）①增强法治观念，树立守法意识；②提升自我保护能力，学会依法维权；③促进青少年健康成长，预防违法犯罪；④营造校园法治氛围，推动法治社会建设。 （2）①保留证据（如聊天记录．交易凭证等）；②及时向家长．老师或学校求助；③拨打12355法律服务热线或报警；④依法向相关部门投诉或寻求法律救济。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、学会依法维权、学会依法办事 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用法治观念、依法维权、依法办事的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法治宣传教育法中规定的措施→可链接增强法治意识、提升自我保护能力，促进青少年健康成长，营造校园法治氛围作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查遇到消费纠纷、网络欺凌或校园欺凌时，维护自身权益的要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 三、探究与实践（共2小题，共28分） 21. 某校八年级（1）班在班级管理中遇到了一些问题，决定召开一次班级管理民主座谈会，请你参与讨论并解决问题。 【情境一 班级管理难题】 在班务日志上，纪律委员记录了以下情况： 部分同学“自由”地对校服进行改造，如涂鸦、改小尺寸等； 自习课上，有同学“自由”地与其他人说话； 在没登记的情况下，有同学“自由”地拿取班级图书角的图书； ⋯⋯ （1）上述情况中的“自由”是真正的自由吗？请说明理由。 【情境二 班级评优争议】 在班级评优活动中，同学们对“如何让评选结果更公平”展开讨论： 甲：评选委员会评选要公平，不能偏袒任何人。 乙：评选标准得清楚明白，对所有人都一样，这样才公平。 丙：大家都按规矩来，过程公开透明，结果自然就公平。 （2）结合以上讨论，谈谈我们该如何维护公平。 【情境三 班级行为公约】 同学们发现，班级中偶尔会出现一些非正义行为，如给同学起侮辱性外号、孤立某个同学、恶意造谣同学、部分同学面对欺凌行为选择沉默等。为了建设一个充满正气、互帮互助的班集体，班委会决定发起一项班级倡议行动。 （3）请以班委会的名义，起草一份《班级“正义卫士”行动倡议书》，向全班同学发出倡议。 班级“正义卫士”行动倡议书 亲爱的同学们： 为守护我们共同的和谐班级，让正义的阳光洒满每个角落，我们向全体同学发出如下倡议： ①_______________________________________________ ②______________________________________________ 守护正义是我们每个人的责任。让我们积极行动起来，共同努力，建设一个更加温暖、公正的班集体！ 八年级（1）班班委会 【答案】（1）不是真正的自由。自由不是无限制的，而是以不损害他人利益和公共秩序为前提。涂鸦校服、自习课说话、随意取书等行为违背了校规班纪，侵犯他人权益，属于不守规则的行为。 （2）①制度保障：建立公平的评选规则和程序；②平等对待：保证每位同学享有同等机会；③公开透明：公示评选标准和结果，接受监督；④反对偏见：避免因个人好恶影响公平判断。 （3）“班级‘正义卫士’行动倡议书” 亲爱的同学们： 为营造正义．友爱的班级氛围，我们倡议：①拒绝给同学起侮辱性外号，尊重他人尊严；②不孤立．不造谣，主动关爱需要帮助的同学；③勇敢制止欺凌行为，及时向老师报告；④争做“正义卫士”，用行动守护班级正气！ 班委会 2025年X月X日 【解析】 【分析】考点考查：自由的含义、守护正义、个人守护正义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用自由的含义的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分同学“自由”地对校服进行改造，如涂鸦、改小尺寸等；自习课上，有同学“自由”地与其他人说话；在没登记的情况下，有同学“自由”地拿取班级图书角的图书→可链接不是真正的自由。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用自由的含义的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分同学“自由”地对校服进行改造，如涂鸦、改小尺寸等；自习课上，有同学“自由”地与其他人说话；在没登记的情况下，有同学“自由”地拿取班级图书角的图书→可链接自由不是无限制的，而是以不损害他人利益和公共秩序为前提。涂鸦校服．自习课说话．随意取书等行为违背了校规班纪，侵犯他人权益，属于不守规则的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用维护公平的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：评选委员会评选要公平，不能偏袒任何人→可链接制度保障：建立公平的评选规则和程序。 关键词②：评选标准得清楚明白，对所有人都一样，这样才公平→可链接平等对待：保证每位同学享有同等机会。 关键词③： 大家都按规矩来，过程公开透明，结果自然就公平→可链接公开透明：公示评选标准和结果，接受监督。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为守护我们共同的和谐班级，让正义的阳光洒满每个角落，我们向全体同学发出如下倡议，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 学习“江西好人”、践行责任担当。 近年来、江西省在“德润赣鄱”文明品牌引领下，涌现出一批先进模范人物，这些“江西好人”的善行义举、绘就了新时代江西的精神群像，成为指引万千赣鄱儿女向上向善的灯塔。某校计划开展主题学习活动，请你参与其中并完成以下任务。 【品读 楷模人生】 同学们搜集了以下模范人物事迹： 模范人物事迹 精神力量 邹勤敏：24年来坚持每月在社区广场为居民义务理发、风雨无阻。 ①________ 涂白羊、涂传友、涂信根：在赣江边偶遇不慎落水的3名小孩，听到呼救声后，3人毫不犹豫地跳入水中，冒着生命危险，接力救起落水的3名小孩。 ②________ “拉面哥”韩海明：6年来坚持“一碗暖心面”承诺，每天为环卫工人提供免费拉面。 ③________ （1）你从以上模范人物的事迹中分别汲取了哪些精神力量？ 【探究 责任力量】 “江西好人”周甜是南昌八一起义纪念馆的讲解员。14年来，她为1200余万名观众讲述了5500余次“八一”故事。为了让讲解“常讲常新”，她牺牲了大量个人时间查阅史料、钻研业务；为确保每一场讲解的完美，她长期站立导致腰肌劳损，用嗓过度致使声带常年不适。然而，当她看到观众因她的讲解而热泪盈眶、当她荣获全国红色旅游五好讲解员等称号时，她说：“所有的坚守和付出都充满了意义。” （2）周甜的坚守之路充满挑战，也满载收获。请结合材料对此加以说明。 【践行 青春与担当】 榜样力量催人奋进，志愿精神贵在践行。为响应“德润赣鄱”的号召，你所在的班级计划开展“微光成炬·青春同行”志愿服务活动。 （3）请你分享一次让你印象深刻的志愿服务经历，并谈谈这段经历为你带来了怎样的成长与感悟。（结合自身经历、言之有理即可） 【答案】（1）①邹勤敏：无私奉献、持之以恒的志愿服务精神；②涂白羊等三人：见义勇为、舍己救人的英勇精神；③韩海明：关爱他人、信守承诺的善良品质。 （2）挑战：长期站立致腰肌劳损．用嗓过度声带不适，牺牲个人时间钻研业务。 收获：通过讲解感动观众，获得专业认可，实现个人价值，彰显了责任与奉献的意义。 （3）经历：参与社区环保活动，清理公共区域垃圾。 感悟：体会到劳动的不易，增强了社会责任感，明白了微小行动也能汇聚成社会正能量，今后将继续参与志愿服务，传递温暖。 【解析】 【分析】考点考查:承担社会责任、奉献社会。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用承担社会责任的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：24年来坚持每月在社区广场为居民义务理发、风雨无阻→可链接无私奉献、持之以恒的志愿服务精神。 关键词②：在赣江边偶遇不慎落水的3名小孩，听到呼救声后，3人毫不犹豫地跳入水中，冒着生命危险，接力救起落水的3名小孩→可链接见义勇为、舍己救人的英勇精神。 关键词③：6年来坚持“一碗暖心面”承诺，每天为环卫工人提供免费拉面→可链接关爱他人、信守承诺的善良品质。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用奉献社会的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：牺牲了大量个人时间查阅史料、钻研业务；她长期站立导致腰肌劳损，用嗓过度致使声带常年不适→挑战联系长期站立致腰肌劳损．用嗓过度声带不适，牺牲个人时间钻研业务。 关键词②：观众因她的讲解而热泪盈眶、荣获全国红色旅游五好讲解员等称号→收获联系通过讲解感动观众，获得专业认可，实现个人价值，彰显了责任与奉献的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本题考查请你分享一次让你印象深刻的志愿服务经历，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题考查参加完志愿服务活动，为你带来了怎样的成长与感悟，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省赣州市龙南市多校2025-2026学年八年级上学期12月月考道德与法治试题 温馨提示：共有3大题，22小题，满分80分，作答时间75分钟。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。 1. 2025年暑期，江西文旅部门推出了“跟着课本游江西”系列活动，吸引了众多学子参与。同学们循着课本上的《望庐山瀑布》游览庐山，跟着《琵琶行》漫步浔阳江头，体验非常深刻。参与此类活动有助于我们（ ） ①摆脱学业压力 ②在社会课堂中成长 ③塑造完美人格 ④养成亲社会行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “邻里常相照，檐连情更亲”“君自故乡来，应知故乡事”所体现的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 趣缘关系 3. 针对下图漫画所反映的现象，我们中学生应该（ ） A. 依赖算法推荐，专注个人兴趣 B. 制造网络谣言，吸引他人关注 C. 拒绝使用网络，回归现实生活 D. 学会选择网络信息，做到“信息节食” 4. 2025年夏季，南昌地铁在40个车站设置了纳凉区，并发布“文明纳凉公约”，呼吁市民“拒绝嬉戏躺卧，告别赤膊乘凉，杜绝随意吃喝”。这是因为（ ） ①文明有礼体现个人修养，促进社会和谐 ②规则的遵守完全依靠他人的监督与提醒 ③社会规则保障社会秩序的实现，维护社会的公共利益 ④市民在公共场所的行为是个人自由，不应受任何限制 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 某地政府联合爱心企业在街头设置了“爱心冰箱”和凉茶铺，为环卫工人、外卖配送员等户外工作者提供免费冷饮，送去清凉补给。这一举措（ ） ①体现了社会对户外工作者尊重与关怀 ②说明关爱他人能传递温暖，促进社会文明 ③表明关爱社会只是政府和企业的责任 ④要求我们在物质层面无私帮助陌生人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 2025年8月，江西省司法厅联合江西省律师协会推出“赣法宝”法治直播间，在首期直播中为市民解答“球场辱骂”行为的法律后果并提醒市民：遭遇侵权应固定证据、优先报警或拨打12348寻求帮助。此举旨在引导市民（ ） A. 网络曝光，人肉搜索 B. 以暴制暴，现场反击 C. 遇事找法，依法维权 D. 私下报复，遇事私了 7. 中华优秀传统文化中蕴含着丰富的自由平等思想。下列古语与这一思想相契合的有（ ） ①有教无类——《论语》 ②从心所欲，不逾矩——《论语》 ③礼不下庶人，刑不上大夫——《礼记》 ④劳心者治人，劳力者治于人——《孟子》 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 《中华人民共和国妇女权益保障法》第四十五条强调：“实行男女同工同酬。妇女在享受福利待遇方面享有与男子平等的权利。”这一法律条文生动诠释了（ ） A. 维护平等必须给予弱势群体特殊的待遇 B. 同等情况同等对待是平等原则的重要体现 C. 平等就是要求每个人享有完全相同的权利 D. 平等的实现只能依靠法律的实施 9. 在“践行平等”主题班会课上，同学们分享了以下做法。其中符合平等要求的有（ ） ①选举班干部时，坚持一人一票原则 ②在公共场所设置无障碍直梯、坡道等设施 ③因家境优越，要求享受特殊待遇 ④因与同学有矛盾，拒绝与其合作完成小组任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 2025年5月，教育部开展基础教育“规范管理提升年”行动，明确严禁“掐尖招生”、违规跨区域招生等16项不规范办学行为。此举（ ） ①能让所有学生获得相同的教育资源 ②体现了公平是社会稳定和进步的重要基础 ③说明公平就是要求绝对的平均主义 ④有利于维护教育公平，促进社会和谐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 某地基层人民法院在审理盲人按摩师讨薪案时，当庭制作并送达了该省首份盲文判决书，让视障当事人能够及时了解判决内容。这一做法（ ） ①表明司法活动应避免任何特殊安排 ②违背了法律面前人人平等的基本要求 ③让司法公正以可感知的方式实现 ④有利于构建平等友爱的社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 在“上海合作组织峰会”会议上，国家主席习近平强调，各成员国要秉持公正原则，建设性参与国际和地区事务，捍卫全球南方共同利益；要反对霸权主义和强权政治，践行真正的多边主义，推动世界多极化和国际关系民主化。这体现了守护正义需要（ ） A. 坚持独立自主，不参与国际事务 B. 维护国际正义，构建美好世界 C. 优先维护本国利益，搁置国际责任 D. 依靠实力解决争端，彰显大国地位 13. 2025年最高人民法院工作报告中，依法严惩了颠覆分裂、跨境诈骗等犯罪行为，并审理了足球腐败、校园餐贪腐等一系列社会关注案件。这些司法实践集中体现了（ ） A. 特事特办，简化司法程序 B. 以罚代管，追求办案数量 C. 惩恶扬善，捍卫公平正义 D. 一律从宽，弱化打击力度 14. 下图漫画中的行为（ ） A. 违反了社会规则，应受到刑罚处罚 B. 源于对自然的热爱，能有效节约资源 C. 能强身健体、陶冶情操，值得大力推广 D. 存在重大安全隐患，是对生命不负责任的表现 15. 在抵御超强台风“桦加沙”的过程中，某村干部连续多日组织群众转移，自家渔排却因无人照看被台风损毁。他说：“虽然损失很大，但全村群众都安全，值得！”这表明（ ） ①承担责任意味着需要付出代价 ②承担责任会获得物质回报 ③承担责任需要甘于奉献，不计得失 ④承担责任要放弃个人利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 八年级（1）班开展“奉献社会我践行”主题实践活动，同学们踊跃参与其中。下列行为中，符合活动要求有（ ） ①小江定期到社区养老院陪老人聊天 ②小赣在街道上开展交通安全宣传 ③小强在期末考试中帮助同学作弊 ④小鄱在街头墙壁上乱涂乱画 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2025年“赣超”联赛期间，530名“小白鹤”青年志愿者活跃在赛场各个岗位，提供引导咨询、秩序维护等服务。他们的行为表明（ ） ①志愿服务是奉献社会的重要途径 ②人生的价值在奉献中得以提升 ③参与志愿服务是为了获得社会赞誉 ④奉献社会必须干成惊天动地的事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 在主题团日活动中，团支书小赣向同学们介绍道：“共青团是引领我们青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。”这表明，中国共产主义青年团（ ） A. 是以组织青年参与商业创新为核心职能的经济团体 B. 是在各级学校中管理教学事务教育行政组织 C. 是在党领导下组织青年奉献社会、追求进步的政治学校 D. 是以开展文体娱乐活动为主要任务的青少年社团 二、简要回答（本大题共2小题，共16分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》明确提出，要推动人工智能通识教育与中小学教育教学深度融合，构建中小学人工智能教育新生态，服务支撑新质生产力发展的拔尖创新人才培养；要坚持主动引领，公平普惠，面向教育强国建设，引领中小学教育改革方向，优化资源配置与供给，确保全体学生享有公平优质的人工智能教育机会。 材料二 一份针对全国中学生的调查报告显示,生成式人工智能（AI）正深刻影响学生的学习方式。绝大多数受访学生认为AI在他们的学习中发挥了积极作用,能够帮助他们深化对知识的理解,拓展认知边界和提高学习效率。然而，调查也发现，超过60%的受访者反映曾因使用参考AI生成的内容而在学业评价中遇到问题，例如作业被判定为抄袭,因未标明AI辅助而被扣分等。 （1）结合材料，运用所学知识，分析开展人工智能通识教育为学生的学习与成长带来了哪些积极影响。 （2）结合材料二、请就如何正确使用人工智能工具提出建议。 20. 阅读材料，回答问题。 2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行。法治宣传教育法明确规定。国家建立青少年法治教育考核评价机制；中小学校应当按照要求聘任法治副校长，开展多种形式的法治主题教育；鼓励和支持国家工作人员、从事法律服务工作的人员等开展普法志愿服务，为青少年提供法律咨询和帮助。江西省司法厅联合教育厅在全省推广12355青少年法律服务热线，为青少年提供便捷的法律咨询渠道。 （1）结合材料，运用“树立法治观念”的知识，说明法治宣传教育法的施行对青少年成长的意义。 （2）当你在生活中遇到消费纠纷、网络欺凌或校园欺凌等问题时，应该如何维护自身权益？ 三、探究与实践（共2小题，共28分） 21. 某校八年级（1）班在班级管理中遇到了一些问题，决定召开一次班级管理民主座谈会，请你参与讨论并解决问题。 【情境一 班级管理难题】 在班务日志上，纪律委员记录了以下情况： 部分同学“自由”地对校服进行改造，如涂鸦、改小尺寸等； 自习课上，有同学“自由”地与其他人说话； 在没登记的情况下，有同学“自由”地拿取班级图书角的图书； ⋯⋯ （1）上述情况中的“自由”是真正的自由吗？请说明理由。 【情境二 班级评优争议】 在班级评优活动中，同学们对“如何让评选结果更公平”展开讨论： 甲：评选委员会评选要公平，不能偏袒任何人。 乙：评选标准得清楚明白，对所有人都一样，这样才公平。 丙：大家都按规矩来，过程公开透明，结果自然就公平。 （2）结合以上讨论，谈谈我们该如何维护公平。 【情境三 班级行为公约】 同学们发现，班级中偶尔会出现一些非正义行为，如给同学起侮辱性外号、孤立某个同学、恶意造谣同学、部分同学面对欺凌行为选择沉默等。为了建设一个充满正气、互帮互助的班集体，班委会决定发起一项班级倡议行动。 （3）请以班委会的名义，起草一份《班级“正义卫士”行动倡议书》，向全班同学发出倡议。 班级“正义卫士”行动倡议书 亲爱的同学们： 为守护我们共同的和谐班级，让正义的阳光洒满每个角落，我们向全体同学发出如下倡议： ①_______________________________________________ ②______________________________________________ 守护正义是我们每个人责任。让我们积极行动起来，共同努力，建设一个更加温暖、公正的班集体！ 八年级（1）班班委会 22. 学习“江西好人”、践行责任担当。 近年来、江西省在“德润赣鄱”文明品牌引领下，涌现出一批先进模范人物，这些“江西好人”的善行义举、绘就了新时代江西的精神群像，成为指引万千赣鄱儿女向上向善的灯塔。某校计划开展主题学习活动，请你参与其中并完成以下任务。 【品读 楷模人生】 同学们搜集了以下模范人物事迹： 模范人物事迹 精神力量 邹勤敏：24年来坚持每月在社区广场为居民义务理发、风雨无阻。 ①________ 涂白羊、涂传友、涂信根：在赣江边偶遇不慎落水的3名小孩，听到呼救声后，3人毫不犹豫地跳入水中，冒着生命危险，接力救起落水的3名小孩。 ②________ “拉面哥”韩海明：6年来坚持“一碗暖心面”承诺，每天为环卫工人提供免费拉面。 ③________ （1）你从以上模范人物的事迹中分别汲取了哪些精神力量？ 【探究 责任力量】 “江西好人”周甜是南昌八一起义纪念馆的讲解员。14年来，她为1200余万名观众讲述了5500余次“八一”故事。为了让讲解“常讲常新”，她牺牲了大量个人时间查阅史料、钻研业务；为确保每一场讲解的完美，她长期站立导致腰肌劳损，用嗓过度致使声带常年不适。然而，当她看到观众因她的讲解而热泪盈眶、当她荣获全国红色旅游五好讲解员等称号时，她说：“所有的坚守和付出都充满了意义。” （2）周甜的坚守之路充满挑战，也满载收获。请结合材料对此加以说明。 【践行 青春与担当】 榜样力量催人奋进，志愿精神贵在践行。为响应“德润赣鄱”的号召，你所在的班级计划开展“微光成炬·青春同行”志愿服务活动。 （3）请你分享一次让你印象深刻的志愿服务经历，并谈谈这段经历为你带来了怎样的成长与感悟。（结合自身经历、言之有理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $