第1单元 强化地理实践系列(一) 开展研学活动应做好的三个环节(课件PPT)-【新高考方案】2027年高考地理一轮总复习

该高中地理高考复习课件聚焦研学活动三大环节，对接高考评价体系，梳理地理信息技术应用、野外考察能力、区域要素分析等核心考点，结合近三年真题统计“地理实践力”题型占比35%，归纳选择、综合题常考形式，体现备考针对性。 课件亮点为“真题情境+素养培育+技能指导”，如2025河北高考黄河堤坝题解析凹岸侵蚀与遥感判读，培养地理实践力与综合思维。提供行前信息搜集、过程方向辨别、结果图示绘制模板，助学生掌握得分要点，教师可精准突破考点提升复习效率。

强化地理实践系列(一) 开展研学活动应做好的三个环节 研学活动是培养和提升地理实践力的重要途径，也是高考热门的命题导向。在研学活动中，学生要选择路线、搜集资料、实地观察、描述地理环境、展示研学成果等。这些活动环节都需要学生具备一定的地理基本知识作支撑，高考常创设研学活动情境考查学生对地理基本知识的活学活用能力。 目 录 01 02 03 环节(一)　行前准备 环节(二)　研学过程 环节(三)　结果呈现 环节(一)　行前准备 (2025·河北高考)放假期间，小明同学搜集了黄河某河段的卫星遥感图像(如图)，并到该河段开展地理实践活动，观察了两岸的堤坝分布，探究了河流的水文特征。据此完成1~2题。 1.图示河段的堤坝位于(　　) A.凹岸，该岸水位整体比对岸低 B.凹岸，该岸水位整体比对岸高 C.凸岸，该岸水位整体比对岸低 D.凸岸，该岸水位整体比对岸高 典题习悟 √ 解析：根据卫星遥感图像可以判断出，该河段的堤坝位于河流的凹岸；结合所学河流侧蚀作用相关知识可知，凹岸水流速度较快，侵蚀作用较强，更容易因冲刷而发生河岸坍塌，而凸岸水流速度较缓，以沉积作用为主，故堤坝通常优先建在凹岸，以加固岸坡、防止侵蚀，C、D错误。当河流流经弯道时，水流因惯性产生离心力，驱动表层水流偏向凹岸，导致凹岸水位较高，B正确，A错误。 2.利用图示卫星遥感图像，小明同学可以 (　　) A.估算河流输沙量 B.观察河流水面蒸发 C.计算河流径流量 D.识别河流形态特征 √ 解析：根据所学知识可知，遥感技术是利用航空器或航天器的传感设备远距离获取地表物体信息的地理信息技术，所以利用图示卫星遥感图像，可以识别河流形态特征，D正确；估算河流输沙量、计算河流径流量需通过数据获取、处理和分析计算等得出，只依靠卫星遥感图像无法得到，A、C错误；不能用卫星遥感图像直接观察河流水面蒸发，B错误。 　　(2023·浙江6月选考)某研学小组计划在澳大利亚西部开展一次旅行并做野外考察。图1为该团队初拟的四条活动线路，图2为澳大利亚三种典型自然植被的景观图。完成3~4题。 3.本次野外地质考察应准备的工具是 (　　) ①罗盘　②雨具 　③冲锋衣 ④放大镜 ⑤手持卫星定位仪 A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ √ 解析：野外地质考察应准备的工具是在地质考察过程中要使用到的工具，通常有地质锤、指南针、十字镐、高度计、罗盘、放大镜、地质记录本、三角尺、测绳、笔记本电脑、手持卫星定位仪、野外数据采集器(系统)、数码相机、激光测距仪等，①④⑤正确；雨具、冲锋衣是保障物资，不是地质考察工具，②③错误。综上所述，B正确。 4.若想在沿途欣赏到三种典型自然植被景观，则应选择线路 (　　) A.①　　　 B.②　 　　C.③　　 　D.④ √ 解析：图中三种典型自然植被的景观图显示的是草原、森林和荒漠。据所学可知，澳大利亚形成半环形气候类型分布形态，植被类型也呈半环状，其中西部地区为荒漠带，荒漠带周围为热带草原带，澳大利亚西南部受地中海气候影响，形成亚热带常绿硬叶林带，是森林景观，因此，线路③沿途可以欣赏到三种自然植被景观，C正确，A、B、D错误。 研学活动行前的必要准备 1.利用互联网，特别是专业网页，搜索研学活动区域的信息 (1)自然信息：地理位置、天气信息、地质条件、水文状况、生物特点。 (2)人文信息：人口状况、乡村城镇、交通状况、旅游资源、民俗风情等。 必备知能 2.利用地理信息技术制定研学活动路线 根据研学活动的目的，在老师的指导下，结合上网查询到的区域信息，利用GIS设计路线，在多个方案中，经过小组讨论，选择最佳路线，选择确定必要的观察或走访地点。 3.必要的物资准备 除了生活用品外，准备必要的地理工具：区域地图、罗盘、指南针等；根据区域天气情况，选择是否需要带雨具、防晒霜、防蚊虫叮咬的用品等。 环节(二)　研学过程 (2025·浙江6月选考)坐落于地堑谷地一侧的某山脉是开展地理研学活动的理想场所。某学校组织学生从山脚下的P地(34°8'20″N，107°52'53″E)登山开展考察。如图为学生绘制的山地垂直自然带简图。完成1~2题。 1.P地有著名的天然温泉，与其直接相关的是(　　) A.褶皱 B.沉积作用 C.断层 D.火山喷发 典题习悟 √ 解析：该山脉坐落于地堑谷地，地堑为两侧岩层相对上升，中间岩层相对下降的断块构造，属于断层地貌，地下水沿断层或裂隙上升到地表，进而形成温泉，C正确；温泉水来自地下水，地下水必须有断层或裂隙成为向上的通道，而褶皱和沉积作用不会形成断层或岩层裂隙，A、B错误；P地位于(34°8'20″N，107°52'53″E)，据所学知识可知，该地位于秦岭附近，秦岭不是火山地貌，没有火山喷发，D错误。 2.学生在考察过程中拍摄的植被景观照片与垂直自然带对应正确的是 (　　) A.甲①　乙②　丙③　丁④ B.甲④　乙①　丙②　丁③ C.甲④　乙③　丙②　丁① D.甲④　乙②　丙①　丁③ √ 解析：据分析得知，该山脉为秦岭山脉，山脚下的P地是在地堑谷地附近，对应④(谷地)附近，据照片信息所示②应为落叶阔叶林，①应为针叶林，③应为高山灌丛草甸，相对而言，落叶阔叶林对应的水热条件优于针叶林，而针叶林的水热条件优于高山灌丛草甸，依据山地垂直地带分异规律，随海拔升高，水热条件递减，所以乙对应②，丙对应①，丁对应③。综上分析，D正确。 3.(2025·陕晋宁青高考)阅读图文材料，完成下列要求。 构建以社区养老服务设施为中心、15分钟步行距离为服务半径的“养老服务圈”对推动社区养老具有重要意义。为了解社区养老服务驿站区位状况并为优化驿站布局提供参考，某地理研学小组选取所在城市中心区老旧社区进行调查，在地理信息技术支持下得到养老服务圈边界，并将部分调查结果汇总(如图所示)。 (1)针对调查目的，写出该小组需要调查的内容。 参考答案：社区老龄人口数量、分布及需求情况；现有养老服务驿站的数量、位置、服务范围及服务内容；社区内道路交通状况，包括主干道、支路的分布及通行能力；社区内公共设施(如公园、幼儿园等)的分布情况；居民对养老服务驿站的认知度、满意度及改进建议。 解析：根据材料可知，调查目的是了解社区养老服务驿站区位状况并为优化驿站布局提供参考，因此需要围绕建立合适的养老服务驿站进行调查，并结合材料中不同老人的需求进行调查内容设计。 (2)结合该区域社区养老服务驿站布局现状，提出优化建议。 参考答案：选择环境优美、空气清新的位置布局；优先在已有养老服务驿站未覆盖区域布局；优化出行路径，布局在交通便利的位置；完善周边配套设施；加大宣传，提高驿站的利用率；服务内容多样化。 解析：结合布局现状从自然环境较差、未实现全区域覆盖、位置远、基础设施不完善、社区知名度低、社区组织活动少等方面提出优化建议。 在研学过程中需具备的基本能力 1.辨别方向 必备知能 传统 工具 使用地图或罗盘(指南针)： ①大刻度盘上的0°刻度线指向观测目标； ②保持罗盘水平(圆形水准器的小气泡居中)； ③再根据指北针的位置，确定观测目标的准确方向； ④水准盘上的0°、90°、180°、270°分别代表北(N)、东(E)、南(S)、西(W)。如，若指北针指向80°，记作NE80°，表明目标位于观察者东北方向 现代技术 利用北斗卫星导航系统直接获得位置、海拔、方向等信息 野外地物 ①白天利用太阳，夜间借助恒星。 ②根据房屋、屋顶太阳能、树木等具有较强方向指示性的地物 续表 2.观察测量 (1)一般对地貌或地质景观的观察，除了近距离观察、远距离定点观察外，必要时还可利用测绘仪器进行准确的测量记录，测绘山脉、河流等。 (2)对气象要素、植被特征、土壤等的观测记录。 (3)对聚落、农业、交通等人文要素的观测。 3.安全意识 到山区进行研学时，除了注意一般交通安全外，还需特别注意坡陡路滑、河水涨落、落石滑坡等异常现象，根据所学和专业人士指导，做好各种安全防范。 4.绘制记录 根据研学现场的观测和指导老师的讲解，做好速记，必要时要绘制简图和表格。 环节(三)　结果呈现 某研学小组认为当地某冶炼厂高烟囱排放的废气可能导致周边地区重金属含量升高，计划在冶炼厂周边开展土壤环境调查。研学小组查阅资料发现，当地常年盛行东风，于是选 择受废气影响最大的地块采集表层土壤 样品，分析后绘制了土壤重金属含量随 距冶炼厂距离变化图。如图示意冶炼厂 位置。完成1~2题。 典题习悟 1.该研学小组选择的采样地块是 (　　) A.甲地块　　　　　　B.乙地块 C.丙地块 D.丁地块 √ 解析：由材料可知，当地盛行东风，由指向标可知，甲地块位于冶炼厂的下风向，受冶炼厂高烟囱排放的废气影响最大，土壤的重金属含量最高，故研学小组的采样地块为甲地块，A正确；丁位于上风向，受影响最小，乙和丙不在下风向，受影响小，B、C、D错误。 2.该研学小组绘制的土壤重金属含量变化图最可能是 (　　) √ 解析：重金属主要来源于高烟囱排放的废气，废气在风力的作用下向西飘移，当风力下降时，重金属会沉降到地面，所以重金属的含量在离冶炼厂一定距离时会达到最高值，之后含量逐渐下降，D正确，C错误；含量不会随距离的增加一直升高，A错误；随距离的变化，重金属含量会发生变化，B错误。 3.阅读图文材料，回答下列问题。 　　某校中学生赴河北省白石山进行野外考察。 　　任务一　选择路线说理由。下图为考察地区的等高线地形图。 (1)说出考察路线的选线理由。 　　任务二　绘制地图促联系。阅读考察地区的等高线地形图，图中A、B两地分别是两个小组所在位置。 参考答案：为了省时省力，尽量与等高线走向一致；为了观看更多景点，沿景点分布。 解析：考察路线选线的基本出发点是安全省力，景点内容最丰富，最有价值。图中路线基本与等高线走向一致，这样可以降低坡度，省时省力。路线沿景点分布，可以使考察者观看更多景点。 (2)绘制A、B两地间的地形剖面图，说明A、B两地的同学是否互相可见，并解释原因。(绘图要求：名称、单位、刻度、剖面曲线。) 参考答案：绘图： 可以互相看到。理由：视线范围内是山谷地形，无阻挡。 解析：根据该地区等高线图，按所学知识与题干要求绘制地形剖面图即可。依据所绘地形剖面图或等高线特征“凸高为谷”可判断，AB之间有山谷，无阻挡，因而A、B两地的同学可互相看见。 在完成研学活动后进行结果分析、数据统计、结果呈现时，一般会利用地理信息系统进行相关数据的处理，有时也需要绘制简易图示来直观呈现研学成果。绘制图示，要数据准确、线条清晰。 1.等值线图的绘制。无论是哪一类等值线图，均要注意等值距大小，根据图示信息，确定等值线的弯曲或走向，利用平滑的曲线绘出所要求的等值线，然后标注上合理的名称、数值等。 必备知能 2.剖面图的绘制。包括地形剖面图、地质剖面图、土壤剖面图等，绘制时一般按照确定剖面线、确定比例尺、建坐标、描点、连线五步进行。在考试时，往往会给出坐标轴和比例尺，这样直接在坐标轴上描点、连线即可。 3.原理图的绘制。这类图包括画大气(气流)运动、物质循环示意图、水循环以及地球运动形成的相关图示等，作图时注意点、线、面的严谨性，循环示意图需要循环链条的完整性和科学性。 4.统计图的绘制。如坐标统计图，要建立好坐标轴，设置好纵横坐标的含义；饼状统计图要划分好比例，设计好图例，把要素数量占比计算准确；统计表格要设计好项目、内容，数据需要绝对量还是相对量等。 $