第25课《陈涉世家》：揭竿而起，志在必得（读写融合教学设计）九年级语文上册

第25课 揭竿而起，志在必得

——《陈涉世家》（读写融合教学设计）

语言建构与运用：积累“辍耕、怅恨、苟富贵、若为佣耕、屯、適戍、会、度已失期、亡、举大计、苦秦、为天下唱、宜多应者、丹书帛、篝火、狐鸣、忿恚、笞、徇、比至、豪杰、身被坚执锐”等文言词语，掌握“燕雀安知鸿鹄之志”“天下苦秦久矣”“王侯将相宁有种乎”等名句的含义，理解《史记》简洁生动、人物鲜明的语言特色。

思维发展与提升：梳理陈胜、吴广起义的背景、经过与结果，分析陈胜“立大志—谋大计—聚众心—揭竿起”的决策过程，培养历史思维与逻辑分析能力。

审美鉴赏与创造：鉴赏司马迁以简练笔墨刻画陈胜胆识、智慧与号召力的艺术手法，体会《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚”的叙事魅力与人物塑造技巧。

文化传承与理解：理解陈胜、吴广起义所体现的反抗暴政、追求平等的正义精神，感受《史记》作为纪传体通史的文化价值，传承敢于反抗压迫、勇于追求理想的民族品格。

重点：把握陈胜、吴广起义的原因、策划过程与历史意义，理解“王侯将相宁有种乎”的时代精神。

难点：理解陈胜如何通过“鱼腹丹书”“篝火狐鸣”等方式制造舆论、凝聚人心，认识其策略性与时代局限性。

2课时。

1. 背景/契机引入

秦朝末年，赋役繁重，刑法严酷，百姓苦不堪言。公元前209年，一群被征发戍边的贫苦农民，在大泽乡揭竿而起，点燃了秦末农民起义的熊熊烈火。他们的领袖陈胜，以一句“王侯将相宁有种乎”震撼千古。今天，让我们走进《陈涉世家》，感受这段波澜壮阔的历史。

2. 作品价值定位

《陈涉世家》选自《史记·陈涉世家》。司马迁将陈胜列入“世家”，肯定其首义之功，体现其历史眼光与进步思想。本文是《史记》中最早的农民起义传记，具有极高的史学价值与文学价值。

3. 任务情境创设

学校“历史话剧社”正在排演《大泽乡起义》历史剧，请你担任剧本编剧，为陈胜设计一段战前动员独白，既要展现其远大志向，又要鼓舞士气、凝聚人心。

4. 过渡引导

要写好汉陈胜的独白，我们需要先理解他的生平遭遇、远大志向、起义谋划与历史担当。让我们细读文本，走进这位古代农民起义领袖的内心世界。

✭任务一：背景铺垫——走近司马迁与《史记》

活动1：资料卡片制作

项目	内容
作者	司马迁，西汉史学家、文学家，著有《史记》
作品	《史记》，纪传体通史，我国第一部纪传体通史
体例	本纪、表、书、世家、列传五体
地位	被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”
人物	陈胜，秦末农民起义领袖，世称“陈涉”

预设：陈胜作为普通农民起义者，被司马迁列入“世家”，体现司马迁对其首义之功的高度评价。

小结：了解《史记》体例与司马迁的历史观，有助于理解陈胜的历史地位。

✭任务二：文本疏通——梳理起义脉络

活动1：朗读正音与词语梳理

学生朗读课文，注意以下读音与词义：

- 陈胜吴广（shèng）、辍（chuò）耕、怅（chàng）恨、鸿鹄（hú）、適（zhé）戍、屯大泽乡、会天大雨、度（duó）已失期、亡亦死、举大计、为天下唱（chàng）、宁有种乎、罾（zēng）鱼、篝（gōu）火、忿恚（huì）尉、笞（chī）广、借第令毋斩、徇（xùn）蕲以东、身被（pī）坚执锐。

预设：“佣耕”为受雇耕作；“苟”为如果；“屯”为驻扎；“会”为适逢；“度”为估计；“亡”为逃跑；“唱”通“倡”，首发；“罾”为渔网，此处作动词；“篝”为竹笼；“忿恚”为使……愤怒；“笞”为鞭打；“被”通“披”。

活动2：梳理叙事结构

段落	主要内容	关键句
第一段	少年立志，胸怀大志	燕雀安知鸿鹄之志哉
第二段	谪戍失期，谋划起义	今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
第三段	舆论准备，发动起义	且壮士不死即已，死即举大名耳

		，王侯将相宁有种乎
第四段	起义发展，建立政权	乃立为王，号为张楚

预设：文章以时间为线索，叙述陈胜从佣耕少年到起义领袖的成长历程，结构清晰，详略得当。

小结：把握叙事结构，有助于理解陈胜起义的历史必然与个人抉择。

✭任务三：人物分析——陈胜的志向与谋略

活动1：陈胜形象分析表

阶段	表现	语句	形象特点
少年时	辍耕叹息	燕雀安知鸿鹄之志哉	胸怀大志，不甘贫贱
起义前	洞察时局	天下苦秦久矣	深谋远虑，了解民情
起义中	果断决策	今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎	勇敢果断，敢于担当
动员时	鼓舞人心	王侯将相宁有种乎	善于鼓动，追求平等

预设：陈胜虽出身贫寒，但有远大志向、敏锐洞察力和卓越的组织能力，是古代农民起义领袖的典型形象。

活动2：吴广的作用分析

吴广在起义中发挥了怎样的作用？

预设：吴广与陈胜共同谋划，在“激怒将尉”环节主动配合，表现出忠诚、勇敢与执行能力，是陈胜的重要助手。

小结：陈胜与吴广相辅相成，共同推动了起义的爆发与发展。

✭任务四：叙事技巧——舆论准备与起义发动

活动1：舆论准备策略分析

陈胜、吴广如何制造起义舆论？填写表格：

策略	具体做法	目的
鱼腹丹书	丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中	制造天意预兆
篝火狐鸣	夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”	强化神秘色彩，凝聚人心
激怒将尉	吴广故意触怒将尉，陈胜佐之	制造反抗契机，激发士卒愤怒

预设：这些策略体现了陈胜利用民间信仰、把握人心向背的智慧，也反映了古代农民起义的时代局限性。

活动2：战前动员艺术分析

“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话有何艺术效果？

预设：此句以反问句式激发士卒的平等意识与反抗精神，语言铿锵有力，富有鼓动性，成为千古名言。