10 创造宣言-【初中学霸创新题】2026-2027学年九年级上册语文习题课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕“创造”主题展开综合性学习，通过班级“创造”主题活动情境导入，涵盖积累与运用（字词句标点、病句修改等）和阅读与理解（论证方法、思路分析等），搭建从语言基础到思维应用的学习支架。 其亮点在于以情境化任务驱动语言运用，如汉字注音、病句修改提升规范表达能力，阅读中论证方法分析、论证思路梳理培养逻辑思维，引用张桂梅校训、航天青年事迹增强文化自信。采用实例分析小结，助力学生提升核心素养，为教师提供系统教学资源。

2 第二单元　思想光芒 10*　创造宣言 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 积累与运用 【主题情境】班级开展以“创造”为主题的综合性学习活动，请你参加。（17分）1. 请运用积累的知识，回答问题。（11分） 　　张桂梅为华坪女子高中确立的校训中写道：“我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的nuò夫”！ 青春的我们应做勇于创造的好少年。 坚持能孕育出美好的未来，时间能灌ɡài出成功的花朵。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、畏难者、自爆自弃者。青年不该是被豢养的金丝雀，而应成为光芒万丈的星。我们每个人都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的创造者，而不要把鲁钝当遁词。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 5 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分） nuò（　　）夫 灌ɡài（　　） 豢（　　）养 遁（　　）词 （2）语段中有一个词语有错别字，请你找出来并改正。（2分） “________________”改为“________________” （3）语段中画横线的句子有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。（2分） ___________________________________________________________________ 懦 溉 huàn dùn 自爆自弃 自暴自弃 把叹号移至引号内。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 （4）下列对语段中画波浪线句子的成分和主干，分析正确的一项是（　　）（3分） A. 句子的主语中心语是“青春”。 B. 句子的宾语中心语是“少年”，“勇于创造”起修饰限定作用，充当定语。 C. 句子的主干可以提取为“青春应做少年”。 B 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 2. 创新不是一帆风顺的，失败是我们在创新之路上的特殊伙伴。阅读语段，完成下列任务。（6分） 　　在创新之路上，失败是最亲密的伙伴。那些在创新领域有所成就的人，无一是经历过无数次失败的人。【甲】如果没有190次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？【乙】倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？ _______________________ _____________________________________________________ ？创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以百折不挠的精神砥砺前行，才有可能踏着失败拾级而上，直至梦想的顶峰。 （示例）如果没有经历成百 上千次试验失败后的坚守，袁隆平如何能成功培育出杂交水稻 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 （1）语段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） ___________________________________________________________________________ （2）语段中甲、乙两处画波浪线的句子都是________（复句　单句）。（2分） （3）仿照甲处或乙处画波浪线的句子，在语段空缺处再举一个类似的例子。（2分） 复句 将“无一是”改为“无一不是”。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 ※【课内阅读】（合肥第四十五中学期末）阅读下文，回答问题。（17分） 让青春在创新创造中闪光 嘉　佑 ①从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史。这背后，有一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。 ②“勇于创新突破，在逐梦太空的征途上发出青春的夺目光彩。”习近平总书记给中国航天科技集团空间站建造青年团队回信时，勉励广大航天青年弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神，为我国航天科技实现高水平自立自强再立新功。对广大青年来说，矢志创新创造，在青春的赛道上奋力奔跑，应是一贯如初的追求。 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 ③青年常为新，青年也最能为新。参与港珠澳大桥建设的青年突击队，啃下沉管预制、最终接头等“硬骨头”；以年轻人为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”；沈飞第一批“罗阳青年突击队”成立后，航空工业累计超37万人次青年参与其中……开拓创新，激发着青年热情；创新创造，激励着青年攀升。实践表明，充分把青年群体中蕴藏的创新力、创造力激荡出来、挖掘出来，创新的“冲刺跑”就能成为青年人一棒接一棒的“接力跑”。 ④创新创造没有捷径，唯有奋勇者能胜、唯有坚韧者能赢。广大青年，正是这样的奋勇争先的生力军。多波段脉冲单自旋磁共振谱仪，在技术水平上已经达到国际领先，不过曾经一些部件仍依赖进口。中国科大中科院微观磁共振重点实验室副研究员王鹏 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 飞和团队，靠着不服输的干劲，开展关键部件和关键技术的攻关，部分核心零部件已实现自主研制。 很多前沿科技、未来领域，往往都面临“没有路”的情况。广大青年自己必须闯出一条新路，勇做第一个“吃螃蟹的人”，敢于闯“无人区”，锤炼逢山开路、遇河架桥的意志。唯其为了创新创造而百折不挠、勇往直前，才能于攻坚克难中收获成果、立于潮头。 ⑤创新的大门，向青年敞开着；创新的事业，呼唤青年勇奔赴。同时，勇于创新、善于创造的青年，应深刻理解把握时代潮流和国家需要，既培养自我敢为人先、敢于突破的精神品质，又注重以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。这意味着，广大青年在创新创造创业中走在前列，不仅是个人的事，更与党和国家事业、人民群众福祉息息相关。始终胸怀“国之大者”，始终筑牢理想信念，把初心和使命体现在服 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 务国家战略的具体行动上，自觉担起民族复兴重任，广大青年以创新创造点燃奋斗激情，以奋斗拼搏融入时代洪流，才更有意义、更有价值。 ⑥青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。这是青春本色，也是时代召唤。面向未来，还应继续建立健全多元化投入保障机制，为青年创新创造、成长成才提供有利条件，培厚“优渥土壤”，全力帮助他们“挑大梁”“当主角”。我们一起用欣赏和赞许的眼光看待青年的创新创造，积极支持他们在人生中出彩，为他们取得的成就和成绩点赞、喝彩吧！ （选自人民网，有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 3. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 广大青年应将创新创造作为自己的使命和追求，在青春的赛道上奋力奔跑。 B. 开拓创新，不仅激发着青年热情，还激励着青年攀升，我们要充分挖掘青年群体中蕴藏的创新力、创造力。 C. 前沿科技、未来领域，都面临“没有路”的情况，广大青年要发挥创新精神，闯出一条新路，勇做第一个“吃螃蟹的人”。 D. 社会要为青年创新创造、成长成才提供有利条件，搭建更广阔的舞台，全力帮助他们“挑大梁”“当主角”。 C 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 4. 第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 举例论证。【1分】通过举王鹏飞和团队攻克技术难关的具体事例，具体有力地证明了“创新创造没有捷径，唯有奋勇者能胜、唯有坚韧者能赢”的观点，增强了文章的说服力。【3分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 5. ［链接材料题］下面的材料，最适合作为哪一段的论据？请说明理由。（4分） 　　【链接材料】近年来，杭州市余杭区积极探索理论宣讲工作新模式。深化打造“新时代创客说”宣讲品牌，将理论宣讲“触角”向更广泛的青年群体延伸，让越来越多的青年创客、青年留学生成为理论宣讲的主体，为新时代理论宣讲工作注入更多创新创造活力。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 该材料最适合作为第⑥段的论据。【1分】第⑥段主要论述社会应为青年创新创造提供有利条件、搭建平台，支持青年“挑大梁”“当主角”。【1分】材料中杭州市余杭区打造“新时代创客说”宣讲品牌，让青年成为理论宣讲的主体，正是社会为青年搭建创新舞台、激发青年创造活力的具体实践，与第⑥段的论点相契合。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 6. ［核心母题变式］请简要分析第③段的论证思路。（6分）（母题：《创造宣言》阅读提示） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 首先，提出“青年常为新，青年也最能为新”的分论点，明确指出青年在创新方面的重要性和潜力；【2分】接着，通过列举参与港珠澳大桥建设的青年突击队、中国海油“深海一号”开发生产团队以及沈飞第一批“罗阳青年突击队”等具体事例，证明青年在创新实践中所取得的显著成就和展现出的巨大热情；【2分】最后，得出结论，强调充分激发青年群体中的创新力和创造力对于实现创新“冲刺跑”向“接力跑”转变的重要性。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 18 $