4 乡 愁-【初中学霸创新题】2026-2027学年九年级上册语文习题课件(统编版·新教材)
2026-08-06
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 4 乡愁/余光中 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.40 MB |
| 发布时间 | 2026-08-06 |
| 更新时间 | 2026-08-06 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 初中学霸创新题·初中同步 |
| 审核时间 | 2026-08-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59097404.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文课件围绕“乡愁”主题展开语言积累与运用,通过“月是故乡明”主题活动导入,从书信阅读中的汉字注音、词语选择到语序排列,再延伸至地名文化、跨学科应用,构建由基础到综合的学习支架。
其亮点在于以情境任务驱动教学,融合文化自信与思维能力培养。如地名“阴”“阳”辨析传承中华传统文化,跨学科结合历史地理推测南京锻炼逻辑思维,口语交际劝导同学提升语言运用能力。学生能增强文化认同与语言素养,教师可依托丰富情境素材提高教学效率。
内容正文:
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第一单元 诗歌之美
4 乡 愁
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积累与运用
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积累与运用
【主题情境】学校开展“月是故乡明”主题活动,请你参与并完成下列任务。(23分)
1. 下面是学校广播站播放的《给海内外“安徽人”的一封信》,小语边听边记录了其中一段文字,请阅读并回答问题。(14分)
安徽,山川与文脉齐秀,地灵与人杰竞辉,造化之美与人文之盛相得益彰。这里______:曹操烈士暮年,壮心不已;朱元璋高歌“三声唤出扶桑日,扫退残星与晓月”。崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里,塑造着你的性格。新安理学、桐城派等学术文派博大精深;徽剧、黄梅戏、花鼓灯等艺术异彩纷呈。这里______:南秀北雄的山水之间,总有一串属于你的足迹,沿时间之河sù流而
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上。这里______:少年玩伴的口袋里,玻璃球正叮当作响;炊烟升起的地方,母亲的饭菜最香。儿时的画面 甲 (A. 凝固 B. 凝结)成浓浓乡愁,撩拨着你的心弦。每一个有缘在这里出生、成长的人都是“安徽人”。山河万里之外,乡情像一根无形的丝线,连接着游子的指尖,牵动着游子的脉bó。问君何时归故里?相思无尽盼重逢。家乡 乙 (A. 排山倒海 B. 日新月异)的变化,定能慰藉你的牵挂。
(1)小语记录时,有两个字用拼音代替,有两个字不会读,请帮他根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(4分)
sù( )流而上 心弦( )
脉bó( ) 慰藉( )
溯
xián
搏
jiè
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(2)小语记录横线处三个短语时弄乱了顺序,请你帮他排出正确的顺序( )(3分)
①巷陌有情 ②山川有忆 ③文脉有承
A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②③①
(3)小语在甲、乙两处各留下一处空白,请帮他从括号内选出合适的词语。(填选项)(4分)
甲:________ 乙:________
C
B
B
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(4)海内外的许多安徽人看到这封信后,纷纷在网上留言。小语觉得下面留言中有一句话不得体,请帮他选出并修改。(3分)
A. 难忘桑梓情,回报故土恩。
B. 感谢记挂,我一定再次光临家乡。
C. 重回皖乡热土,再燃赤子之情。
D. 衷心祝愿:安徽的明天会更好!
不得体的是____,修改:_____________________。
B
将“光临”改为“回到”
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2. 乡土,是每个人的归宿,是承载乡愁的地方;地名,则蕴藏着所有中国人的集体情感。(6分)
(1)中国许多地名都包含“阴”“阳”二字,它们大多与山水有关。请仿照示例,说明下列地名的由来。(4分)
【示例】洛阳,位于洛水之北;淮阴,位于淮河之南。华阳,位于华山之南;蒙阴,位于蒙山之北。
①衡阳,位于________之_______________。
②江阴,位于________之_______________。
衡山
南
长江
南
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(2)[跨学科题]《乡愁》的作者余光中先生出生于江苏省某城市,许多文人墨客在此地留下了大量诗词。请结合历史、地理知识,根据下列诗句推测这一城市。(2分)
①凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 ——李白《登金陵凤凰台》
②烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 ——杜牧《泊秦淮》
③中原事业如江左,芳草何须怨六朝? ——纳兰性德《秣陵怀古》
这一城市是:________。
南京
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3. 活动中,从外地转学来的小文表示,他到了新环境有些不适应,总是会思念家乡。面对这种情况,你会怎样劝导他?(3分)
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(示例)小文,我理解你思念家乡的心情,毕竟那是你曾经生活过的、熟悉的地方。但是新环境也有不一样的风景,新环境能让你增长见识,变得坚强。说不定不久后,这里也会成为温暖你的“第二家乡”。【表达得体,言之成理即可】
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