12.《生活离不开规则》第2课时 教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

教师活动

学生活动

设计意图

(一) 激趣导入，感知规则

播放视频，引发思考：

提问讨论：

（1）在视频中你们看到了什么事情？

（2）吸烟的男子为什么被处罚？（明确：违反了高铁的禁烟规则）

（3）请你举例说说，规则在生活和学习中还有哪些作用？

教师小结，板书课题：

教师总结：规则就像隐形的指挥家，让我们的生活更加安全、有序、公平。今天我们就来探讨为什么——（板书课题：生活离不开规则）

(二) 探究新知，内化规则

教学环节一：自觉遵守规则

学生观看：《高铁吸烟被处罚》的新闻视频。

学生从安全、秩序、公平等方面回答，如图书馆保持安静、红绿灯保障交通、考试不作弊等

同学分享自己在生活中遵守规则的经验，知道生活中的各种（规则）要靠大家（自觉遵守）。

通过交流生活中不守规则的行为，明

文本学习，明确核心：

出示文本：“生活中的各种规则要靠大家自觉遵守……规则的作用才会更好地发挥出来。”

学生齐读，初步理解“自觉”是遵守规则的关键。

活动园——经验分享会：

出示三幅插图（文明观赛、冲厕所、垃圾分类）。

小组活动： 请同学们向组内伙伴分享一件你自己在生活中自觉遵守规则的小事，并说说这样做的好处。

全班分享：邀请几位同学全班分享。教师根据学生的分享，引导归纳出：自觉遵守规则既能方便他人，也能愉悦自己，更能维护美好的公共环境。

拓展延伸：（出示更多情境图片）除了这些，我们还要自觉遵守哪些规则？引导学生说出《小学生守则》、课间不追逐打闹、爱护公园环境等。

教师小结：

遵守规则不是被迫的，而应该成为一种发自内心的习惯。这种自觉，是文明的表现。

教学环节二：坚守规则不动摇（

设疑引入：

教师提问：遵守规则听起来简单，但当我们遇到特殊情况时，还能坚

小组活动： 请同学们向组内伙伴分享一件你自己在生活中自觉遵守规则的小事，并说说这样做的好处。

白在生活中抵制不守规则行为。

分享遵守规则的生活实例，明白规则让生活更加方便、美好。

通过听故事明理——榜样的力量，懂得什么是真正的遵守规则。