2.3声的利用 同步练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础概念辨析到综合情境应用，结合生活实例与实验探究，强化物理观念与科学思维，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|声的利用分类、声波特性|选择题1-4直接考查声传递能量/信息、超声波次声波概念，填空题11-13巩固基础术语| |综合层|多场景知识迁移|结合研学、AI、谚语等情境（选择3、5、8），填空题14-17关联课堂、生活实例，强化科学态度| |应用层|实验探究与跨学科|实验题21通过音叉、钢尺等探究声现象，选择9-10、填空18-20聚焦声呐、潜水器等技术应用，体现科学探究与社会责任|

2026-2027学年度人教版物理八年级上册课后练习 2.3声的利用 一、选择题 1．下列事例中，主要利用了声传递能量的是（　　） A．用超声波清洗手表 B．用次声波预报海啸 C．用超声波检测锅炉有无裂纹 D．医生用B超查看胎儿的发育情况 2．下列是小明对声知识的应用归纳，正确的是（     ） A．上课时同学们“窃窃私语”，是指声音的音调很低 B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声可以传递信息 C．科学家可以用超声波监测海啸发生并判断其方位 D．家里用的声纹锁辨别声音主要是依据声音的音调 3．研学充电，郴州相见，桂阳文化园研学营地2023年6月5日举行了盛大的开营仪式，来自深圳龙岗二职的1000余名师生共同见证了开营仪式，锣鼓喧天，龙狮共舞，以下说法正确的是（     ） A．用大小不同的力先后敲击同一锣鼓，锣鼓发出的音色不同 B．鼓手打锣用的力越大，锣声的音调就越高 C．我们能听到鼓声，是由鼓面的振动产生的 D．声音只能传递信息，不能传递能量 4．“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人们却听不到它发出的声音，这是因为（     ） A．超声波无法在空气中传播 B．超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围 C．超声波的声音太弱，人耳感觉不到 D．超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围 5．以Deepseek为代表的智能AI系统现在已经广泛应用于各种智能终端，可让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询、车辆导航等领域。以下说法中正确的是（     ） A．AI系统发出的声音能在真空中传播 B．AI系统发出声音不需要振动 C．对系统发布“大点声”的指令，目的是改变声音的音调 D．系统根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息 6．2025年5月，哈工大自研的有源相控阵微型声呐系统问世，是全球首个实现工程化应用的微型化水声探测设备。结合所学物理知识，下列关于该系统的说法正确的是（     ） A．该声呐系统发射的是次声波，因其频率低，故传播距离较远 B．声呐兵带着耳机，时刻监听着声呐发出后反射回来的超声波 C．声呐发射的声波在海水中传播时能量会不断衰减，频率减小 D．发射的声波既能传递能量，又能传递信息，还有方向性好特点 7．以下关于声现象的说法正确的是（     ） A．倒车雷达用的是次声波 B．超声波在空气中传播的速度和次声波一样快 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来辨别的 D．超声波的范围是 8．民俗谚语是我国劳动人民在生产生活中的智慧结晶，其中蕴含了丰富的物理知识，下列谚语或诗句中，蕴含的物理知识理解正确的是（     ） A．“闻其声而知其人”是根据声音的音调判断出来的 B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息 C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里“高”是指声音的音调 D．“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度和频率有关 9．下列声的利用实例中，与其他三个方式不同的是（     ） A．人们利用超声波清洗钟表等精细的机械 B．小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水是否装满 C．有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜 D．夏天里人们买西瓜，要拍两下听听声音来判断西瓜的好坏 10．下列关于声的利用，与其他不同类的是（     ） A．渔民利用声呐探测鱼群位置 B．医生用B超检查患者的身体情况 C．超声波加湿器将水雾化以加湿空气 D．超声导盲杖帮助视障人士探测障碍物 二、填空题 11．人耳听不到蝴蝶翅膀扇动的声音是由于蝴蝶翅膀振动的_______低。这种声音___（能/不能）在真空中传播。 12．诗词“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的___________；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递___________；汽车倒车雷达发出的是___________声波。 13．医生用B型超声波诊断仪检查胎儿的发育情况，是利用声可以传递__________；医院里用超声波振动除去人体内的某些结石，是利用声可以传递__________。 14．上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是因为声音可以传递__________；课堂上，音乐教师利用扩音器讲课，是为了增加声音的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）。课堂上同学们合唱了《歌唱祖国》这首歌，其中高音声部女生和低音声部男生都激情演唱，这里这首歌的“高”和“低”指的是声音的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 15．汽车的倒车雷达是利用___________（选填“超声波”、“次声波”、“红外线”或“紫外线”）来工作的。医院里用“B超”诊断胎儿发育是否正常，“B超”是___________（选填“超声波”或“次声波”）。地震、台风、火山喷发时发出人类所感知不到的___________（选填“超声波”或“次声波”），可能造成房屋损毁，建筑倒塌，这说明声音具有______________________。 16．每学期学校举行消防逃生演练时，警报铃声响起，同学们听到铃声迅速离开教室，警报铃声响度大能传得很远，同时还说明声波可以传递____________（信息/能量），发生地震时会伴有____________波的产生，警报声是通过____________传入同学们的耳中，这个演练不能在月球上进行是因为声音的传播需要____________。 17．甲、乙两同学进行百米赛跑，两人听到发令声立刻起跑，说明声音能传递________（选填“信息”或“能量”）。最终乙同学领先冲过终点。由此可知，全程_____（填“甲”或“乙”）同学平均速度快，依据的是______（填“相同路程比时间”或“相同时间比路程”）。 18．如图所示，生活中人们利用_______波清洗眼镜，这是利用声能够传递_______的原理，使污垢从镜片上脱落。 19．我国自主研制的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功完成了万米级海试。尽管马里亚纳海沟两侧都是非常陡峭的海山，但是“奋斗者”号安装有声呐设备，声呐能通过发射和接收________信号来发现障碍物。该潜水器能在漆黑的万米深海中精准避障，这说明声音可以在_________中传播，且能传递________。 20．如图所示，三支点燃的蜡烛排列在音响的前方。当音箱播放音乐时，声音通过________向四周传播，观察到烛焰在晃动，说明声音能够传递________。分析三处“烛焰”的晃动情况，能够得出结论：响度与声源的________有关。 三、实验题 21．在学习声学时，实验小组做了如下实验： (1)如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫_________； (2)如果将②实验装置搬上月球，则小球______（选填“会”或“不会”）弹起； (3)如图③所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递________（选填“信息”或“能量”）； (4)如图④所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越_________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越_________（选填“高”或“低”）； (5)如图⑤水瓶琴，若用相同的力量敲击它们，此时发出声音的主要声源是__________选填（“空气柱”或“瓶壁和水”）的振动，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越_________（选填“高”或“低”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 课后练习 参考答案 1．A 2．B 3．C 4．D 5．D 6．D 7．B 8．B 9．A 10．C 11． 频率 不能 12． 响度 信息 超 13． 信息 能量 14． 信息 响度 音调 15． 超声波 超声波 次声波 能量 16． 信息 次声 空气 介质 17． 信息 乙 相同路程比时间 18． 超声 能量 19． 超声波 液体/水 信息 20． 空气 能量 距离 21．(1)转换法 (2)不会 (3)能量 (4) 慢 低 (5) 瓶壁和水 低 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $