第11章简单机械和功 复习1 简单机械 基础作业 2026-2027学年苏科版九年级物理上册

**基本信息** 初中物理第11章“简单机械”单元复习卷，通过基础巩固、能力提升、拓展应用三层次设计，结合生活情境（剪刀、杆秤）、实验探究（杠杆平衡条件）及文化传承（杆秤），落实物理观念与科学思维培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|5题|杠杆定义（第3题）、平衡条件应用（第4题）|结合实验装置分析，考查科学推理| |填空|6题|滑轮类型（第6题）、杠杆力臂（第7题）|生活情境（仰卧起坐），体现物理观念| |作图|3题|力臂画法（第11题）、滑轮组绕线（第13题）|模型建构，强化科学探究能力| |实验探究|1题|杠杆平衡条件（第14题）|含误差分析与太空实验改进，培养质疑创新| |计算|1题|杠杆平衡计算（第15题）|悬浮桌子实际问题，提升综合应用能力|

第11章复习1 简单机械 一、基础作业 1.如图所示是三种类型的剪刀，请为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀，你会选择________(填“A”“B”或“C”)剪刀，这样选择的目的是________(填“省力”“省距离”或“省功”). 2.杆秤在我国有几千年的历史，如今中药房仍在使用.如图所示，已测得刺五加药材的质量是120g，其中，若不计杆秤自重，则秤砣的质量约为________g，接下来要测30g的人参片，需要将秤砣向点的________(填“左”或“右”)侧移动. 3.下列关于杠杆的几种说法中不正确的是（ ） A. 杠杆可以是直的，也可以是弯的 B. 杠杆的支点一定在杠杆上 C. 支点可以在杠杆上的任何位置 D. 动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆的长度 4.小明用如图所示装置探究杠杆平衡条件，实验中杠杆始终保持水平平衡，此时弹簧测力计处于竖直方向，他发现弹簧测力计示数稍稍超过量程.为了完成实验，下列方案可行的是（ ） A. 钩码的数量适当增加 B. 钩码的位置适当向左移动 C. 弹簧测力计转到图中虚线位置 D. 弹簧测力计位置适当向左平移 5.如图所示，钓鱼时，钓鱼竿可看成一个杠杆.能正确表示其支点、动力和阻力的是（ ） 二、进阶作业 6.使用简单机械可以给人们的生活带来便利.如图甲所示，旗杆的顶端安装着一个________滑轮，用来改变拉力的方向；如图乙所示，把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，可减小________臂，剪断物体更省________. 7.同学们在体育课上做仰卧起坐，前半段是背部由平躺地面变成脊柱弯曲，后半段是上半身完全离开地面. (1) 如图所示，仰卧起坐时，可将人体看成杠杆模型，为支点，肌肉的拉力为动力，先将头向前抬起，可以减小________力臂；在平躺至坐起的过程中，运动员肌肉所施加的动力变化情况是________. (2) 同学们可以改变仰卧起坐的快慢，来控制体育锻炼的效果，从物理学角度分析，其实质是改变________的大小. 8.某学校在操场上举办秋季运动会的开幕式.入场时，小明竖直举着九(1) 班的班牌走在最前列，如图所示.若匀速前进时，班牌受到水平向后风的阻力为10N，作用在点.若将班牌视为杠杆，间的距离是间距离的3倍.他将图中点作为支点，手对另一点施加的力为________N，这个力的方向是水平________(填“向前”或“向后”).若他将图中点作为支点，手对另一点施加的力为________N. 9.如图所示，取两根光滑木棍，将绳子的一端系在其中一根木棍上，再按图示的绕法依次绕过两根木棍，缓慢拉动绳子，两根木棍靠拢.若想用更小的力也能让木棍靠拢，则下列说法中可行的是（ ） A. 将木棍的表面变得粗糙些 B. 将绳子在木棍上多绕几圈 C. 沿竖直方向匀速拉动绳子 D. 缩短木棍的长度，使其质量变小 10.如图所示，为一杠杆，为支点，杠杆自重不计，，在杠杆右端处用细绳悬挂重为的物体，当段处于水平位置时，为保持杠杆平衡，需在端施加最小的力为；当段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在端施加最小的力为，则（ ） A. B. C. D. 无法比较 11.在图中画出杠杆所受的阻力并画出动力的力臂. 12.如图所示，在杠杆上挂一个物体.为使杠杆平衡，请在杠杆上画出最小的动力及其力臂. 13.如图所示，画出人站在地面上向下拉绳提升物体时滑轮组的绕线. 14.小明用如图甲所示的装置做“探究杠杆的平衡条件”实验. (1) 在挂钩码之前，若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置静止，应将左端的平衡螺母向________调节. (2) 如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据，根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是________. (3) 如果航天员刘洋在问天实验舱内进行此实验，你认为需要改进的是________. (4) 小明得到实验结论后，利用文具包里的直尺、橡皮(已知质量)和细线，测量一支笔的质量.如图乙所示，他先将笔放在水平桌面上，用细线系住橡皮挂在笔帽上伸出桌面，调节笔尖到桌边的距离，使笔尖刚好开始翘起，用直尺量出笔伸出桌边的长度；接着他应做的第二步是：________，调节笔尖到桌边的距离，使笔尖刚好开始翘起，用直尺量出笔伸出桌边的长度.计算出笔的质量________(用、、表示). 三、拓展作业 15.如图所示为一个看似悬浮的桌子，其中为桌面部分，为桌子的底架，这两部分之间仅靠竖直轻绳和相连.已知的总质量为且质量左右对称分布；到对称轴以及的距离分别为和，则绳产生的拉力为________N.取) 答案 1.A 省力 2. 40 右 3.D 4.D 5.B 6.定 阻力 力 7.(1) 阻 逐渐变小 (2) 功率 8. 30 向前 20 9.B 10.C 11. 12. 13. 14.(1) 左 (2) 只进行一次实验就得出结论具有偶然性 (3) 用弹簧测力计代替钩码 (4) 取下橡皮 15. 48 解析：的重力；计算绳产生的拉力时，为支点，则此时的的重力的力臂，绳拉力的力臂，根据杠杆的平衡条件可知：，即， 解得. 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $