《口语交际：爱护眼睛，保护视力》（学习任务单）语文统编版四年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦“爱护眼睛，保护视力”口语交际核心内容，以情景体验导入（观察表演、观看视频、聆听数据），串联交流预习（调查伤眼行为、分类不良习惯）、实践劝说（模拟场景、制定公约）、品读创作（对比文字、撰写短文）及作业巩固环节，通过情景体验、小组讨论、模拟实践等学习支架，构建完整的护眼知识与交际能力培养脉络。 资料特色在于多维度互动设计，融合情景体验、游戏判断、模拟劝说等活动，激发学生参与兴趣。通过小组合作分类不良习惯、评委点评劝说表现（态度、理由、建议星级评价），提升语言运用能力与思维的分析比较能力，创作护眼短文环节则培养审美创造，有效强化学生护眼意识与口语交际素养。

命学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 《口语交际：爱护眼睛，保护视力》学习任务单 班级： 姓名： 完成时间： 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观察老师表演，体验模糊视角。 2.那你们觉得，戴上这副眼镜，看黑板上的字是什么感觉？如果一直这样，我们的生活会变 成什么样？ 3.看完这个视频，你的心情是怎样的？你想对视频里的小朋友说些什么？ 4.齐读课题，进入学习状态。 5.这些冰冷的数字背后，是一个个模糊的世界和无数家长的焦虑。作为同龄人，我们该如何 1/5 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 应对？ 6.聆听数据，产生危机感。 学习任务二：交流预习，重识“视力” 1.回顾课前调查，列举家中伤眼行为。 2.在这些图片中，你发现了哪些熟悉的场景？它们正在悄悄偷走我们的视力。 3.小组讨论，将不良习惯分类板书。 4.参与游戏，快速判断护眼说法正误。 2/5 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 5.聆听医生讲解，纠正错误认知。 学习任务三：整体感知，学习爱护 1.班级里有一位同学叫小明，他非常喜欢打篮球，但最近总是抱怨看不清黑板，而且不愿意 戴眼镜，觉得戴眼镜很丑。作为他的好朋友，你该怎么劝说他？ 2.观看教师示范，理解劝说技巧。 3.同桌互练，模拟劝说场景。 4.其他同学担任“评委”进行点评。 评价项目 评价星级 态度是否真诚 ☆☆☆☆☆ 理由是否充分 ☆☆☆☆☆ 建议是否可行 ☆女☆☆☆ 315 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 5.除了劝说别人，我们自己还可以做些什么来保护视力？ 6.上台展示，接受同学点评。 7.参与头脑风暴，制定班级公约。 学习任务四：品读共赏，当堂练习 1.对比两段文字，分析表达差异。 2.这两段话分别介绍了什么？你觉得哪一段更容易让你记住？为什么？ 3.模仿课文风格，创作护眼短文。 4/5 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 4.展示作品，接受师生点评。 5.互评互改，优化语言表达。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.领取作业任务卡。 2.齐读结束语，铭记护眼誓言。 3.整理桌面，准备下课。 4.期待完成实践任务。 5/5