4.2 遵守规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“遵守规则”核心内容，通过观察图片差异及“为何监督时守规、无人时易违规”等问题导入，引导学生从现象探究到理解增强规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则的逻辑脉络，搭建层层递进的学习支架。 其亮点在于融合道德修养（许衡“梨虽无主，我心有主”案例培养自律）、法治观念（共享电单车事故案例明确责任）、责任意识（规则改进讨论），采用案例分析与情境探究，小结系统清晰。学生能深化规则认知，教师可借助丰富素材提升教学实效。

4.2遵守规则 第四课 遵守社会规则 1. 政治认同 认同社会规则的权威性与合理性，理解规则是保障个人自由与社会稳定的重要基石，自觉认同并拥护社会规则与国家法律法规，树立正确的公共生活价值理念。 2. 道德修养 培养严于律己、慎独自律的道德品质，恪守社会公德与校园规则，做到无人监督也能自觉守规，养成文明、自律、守序的良好行为习惯。 3. 法治观念 深化自由与规则的辩证认知，明确守规是自由的保障，掌握遵守、维护、改进规则的正确方法，树立依规行事、依法自律的法治思维，杜绝侥幸违规心理。 4. 责任意识 明确青少年维护社会规则的责任，不仅做到自觉守规，还能主动劝导他人守规；面对不合理规则，能够理性建言、积极改进，主动参与公共规则建设，承担公共社会责任。 素养目标 重点：自觉遵守规则的要求（自律与他律）；维护社会规则的具体做法；改进规则的原因与方式。 难点：深刻理解自律的内涵，做到慎独知行合一；正确处理自由与规则、服从规则与改进规则的关系，破除侥幸违规、从众违规的错误认知。 重难点 新课导入 我们都清楚各类社会规则，为什么有人监督就能守规，无人监督就容易违规？真正的遵守规则，到底依靠什么？我们该如何做到始终如一、自觉遵守规则？ 观察两张图片的区别 遵守规则的要求 遵守规则的要求 遵守规则，要增强规则意识 我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。” 6 元代学者许衡外出，路遇梨树，众人争摘解渴，唯有他不为所动。他说：“梨虽无主，我心有主。”在诱惑面前坚守本心，是自律的生动写照。 思考：何为“心主”？ 不戴头盔是不对，但是我看路上很多人不戴，只有我自己戴感觉很奇怪 不管怎么样自己也应该正确佩戴头盔，是为了自己和他人的安全考虑 我觉得车辆少、要骑行的路不远，没有交警检查的时候可以不戴头盔 探究与分享 你怎么看待以上观点？结合事例，谈谈你的看法。 遵守规则的要求 遵守规则，需要他律和自律 遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律。 遵守社会规则，需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独， 不断发现并及时纠正自己的不良行为。 自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 14岁的刘某借用他人信息注册共享电单车，搭载同学侯某上路。因危险驾驶导致车辆失控，最终造成侯某七级伤残的严重后果。这起事故不仅摧毁了两个家庭的平静，更给涉事青少年的人生蒙上了沉重阴影。 刘某 违规骑行、危险驾驶，是事故发生的直接原因。 侯某 作为未成年人，明知危险仍搭乘，存在自甘风险过错。 王某、谭某 为刘某提供注册信息等帮助，对事故发生负有次要责任。 共享电单车平台 未严格审核注册人身份信息，未有效履行安全监管义务。 每一次对规则的漠视，都可能带来无法挽回的后果。遵守交通规则，增强风险意识，不仅是尊重法律，更是对自己和他人生命的最高负责。 遵守规则的要求 遵守规则，需要坚定地维护规则 一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行； 另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 网络游戏防沉迷新规 改进措施：严格限制未成年人游戏时长（仅周五六日及法定节假日晚8-9点），并接入实名认证系统。 残疾人机动轮椅车新规 改进措施：取消了轮椅车登记的户籍限制，让非本地户籍的残疾人也能平等享有出行便利。 你还知道哪些被改进的规则？说说为什么要这样改进。 探究与分享 遵守规则的要求 遵守规则，还需要积极完善规则 规则不是一成不变的。一些原来没有的规则，需要制定； 一些原有的规则失去了合理性，需要废除； 一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需要。 讨论： 规则的完善离不开每个人的参与。无论是班级班规、学校校规，还是社区公约，想一下你身边有什么规则是你认为是需要完善改进的？ 遵守规则 遵守规则，需要增强规则意识 遵守规则，需要他律与自律 遵守规则，需要坚定地维护规则 遵守规则，还需要积极完善规则 小结： 课堂训练 1.交通运输部公布新《铁路旅客运输规程》，新《客规》围绕儿童票销售标准、群体优惠（待）票、改签和退票等票务重点环节进行了修订完善。其中，儿童票销售将区分车票实名制和非实名制两种情形，分别按照年龄和身高销售儿童票。这说明( ) ①规则不是一成不变的 ②规则随着社会发展而不断改进和完善 ③我们应积极为新规则的形成建言献策 ④规则是人们在达成默契的基础上形成的 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ A 2.日常生活中，驾乘摩托车、电动车不佩戴头盔，开车不系安全带现象屡见不鲜，由此造成伤亡的事故比比皆是。有关研究表明，正确佩戴安全头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60%至70%。为此，公安部交通管理局部署在全国开展“一盔一带”安全守护行动。开展该行动( ) ①有利于人们敬畏规则，增强规则意识 ②主要是为了对相关的违法行为进行严厉处罚 ③是刺激头盔消费、激发经济活力的必然要求 ④有利于促进文明驾驶、安全出行，形成良好社会风尚 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 3.小区单元楼门口的智能门禁系统是规范人员进出、保障住户安全的技术设施，在维护小区秩序方面发挥了重要作用。但一部分住户在有门禁系统的单元楼门口会主动刷卡进出，在没有门禁系统的侧门则随意翻越围栏或为陌生人开门。对此，下列认识正确的是( ) ①部分住户没有自觉将规则作为自己的行动准绳 ②在遵守规则时，他律比自律更重要 ③这些住户应该自觉将规则内化于心、外化于行 ④他们不知道这样做是错的，不能责怪他们 A.①② B.①④ C.②③ D.①③ D 4.兰兰从交警部门了解到，在电动车、摩托车发生交通事故的伤亡人员中，绝大部分是由于未佩戴安全头盔颅脑损伤的。针对不佩戴安全头盔的行为，下列劝告语可取的是( ) ①遵守规则需他律，自由被限真无趣 ②戴好头盔保安全，平安规则记心间 ③不戴头盔受刑罚，惩恶扬善全靠法 ④交通规则伴我行，遵法守法保太平 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ D 5.在第十三个“全国交通安全日”到来之际，教育部基础教育司、公安部交通管理局共同编写了“中小学交通安全十问”，明确指出：中小学生通过路口时不得看手机、接打电话或听音频，不得使用滑板、旱冰鞋、平衡车等滑行工具。对上述规范，我们应( ) ①认真学习，自觉遵守 ②将其内化于心、外化于行 ③心存敬畏，严于律己 ④在不影响正常出行的基础上遵守 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ B $