5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“文明有礼”展开，涵盖含义、作用（个人、社会、国家层面）及做法。课堂导入通过观察图片对比不同场景感受，以“礼貌举动为何改变交往氛围”提问搭建支架，串联起含义、作用等知识点的学习脉络。 其亮点在于紧扣政治认同、道德修养、责任意识核心素养，如结合社会主义核心价值观和“礼仪之邦”文化增强政治认同，通过社区建设、海外游客等探究案例引导道德修养提升，以全运会文明观赛训练题强化责任意识。采用情境导入、案例探究法，小结清晰分点，助力学生知行统一，也为教师提供结构化教学支持。

5.1文明有礼 (一）文明有礼的含义 （二）文明有礼的作用 （三）文明有礼的做法 第五课 社会生活讲道德 1. 政治认同 理解文明有礼是社会主义核心价值观的重要体现，认同其对社会和谐与国家形象的重要意义。增强对社会主义道德规范的认同，愿意主动践行文明礼仪，传承中华民族“礼仪之邦”的优秀文化。 2. 道德修养 认识到文明有礼是个人修养的重要组成部分。在日常生活中注重细节，做到说话和气、着装得体、举止端庄，逐步提升自身道德水平，树立真诚待人的良好形象。 3. 法治观念 理解文明有礼与社会公德、公共秩序之间的密切联系。明确文明行为不仅是道德要求，也与法律法规（如治安管理处罚法）相联系，增强规则意识，自觉遵守社会秩序。 4.责任意识 意识到自己是社会的一员，个人的文明行为关乎社会风尚和国家形象。愿意从自身做起，从小事做起，主动承担起传播文明、促进社会和谐及维护国家形象的时代责任。 素养目标 重点：文明有礼的重要意义（个人、社会、国家三个层面）；文明有礼的基本表现。 难点：将文明有礼的道德认知转化为自觉行为，克服知行脱节问题；在不同交往场景中灵活践行礼仪，做到常态化文明待人、处事。 重难点 新课导入 观察图片 两种场景带给你怎样不同的感受？为什么小小的礼貌举动会改变人际交往氛围？ (一）文明有礼的含义 文明有礼的行为： 一、文明有礼的含义 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁” 探究与分享 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 结合上述交流，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 (二）文明有礼的作用 二、文明有礼的作用 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 二、文明有礼的作用 从繁华都市的观光到异国他乡的体验，中国游客的身影日益从容自信。尊重当地文化、爱护公共环境，成为了新一代中国游客最鲜明的标签。 法国《欧洲时报》等报道，中国游客正从“爆买”转向深度文化体验。在西班牙，3000人的中国旅游团在大型活动后将现场清理得干净整洁，用实际行动赢得了当地社会的尊重与认可。 当我们走出国门，个人的一举一动都与国家形象紧密相连。作为中国公民，在海外如何展现礼仪之邦的风范？如何在欣赏世界的同时，让世界看到文明的中国？ 探究与分享 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊， 有利于体现民族尊严、展现国家形象。 对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 二、文明有礼的作用 习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会软化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 相关链接 (三）文明有礼的做法 三、文明有礼的做法 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 探究与分享 清晨的教室，阳光初洒，值日生正忙碌着。 “迟到大王”王浩乱扔垃圾并嘲笑新同学，引发小风波。班长林辰与学委苏晓以身作则帮忙打扫，在集体温暖的感染下，王浩最终认识到错误，主动捡起垃圾，化解了尴尬。 剧中王浩的哪些行为属于校园不文明现象？ 班长和学委没有指责，而是主动行动，这给我们处理类似矛盾带来什么启发？ 王浩的最终转变说明了什么？环境和同伴的力量对个人成长有何影响？ 三、文明有礼的做法 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 “良言一 句三冬暖，恶语伤人六月 寒。”与人相处，要以礼相待， 尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落 大方。 三、文明有礼的做法 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至千里。” 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 文明有礼 （1）对个人 （2）对社会 （3）对国家 要言谈文明、举止端庄。 要不断学习、观察、思考和践行。 小结： 文明有礼的作用 文明有礼的做法 文明有礼的含义 课堂训练 1.2025年11月9日至21日，第十五届全国运动会在广东、香港、澳门举行。某中学号召同学们文明观赛，展现较高水平的中学生文明风貌。小豫同学响应号召写下了以下几点建议，其中合适的是( ) ①遵守场馆公共秩序，服从工作人员的管理 ②保持赛场公共环境卫生，不随手乱扔垃圾 ③给喜欢的运动员加油，没必要尊重其对手 ④文明理性观赛，不起哄或向赛场投掷杂物 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 2.小津准备以“礼”为主题撰写一篇小论文，参加中华传统美德征文活动。以下观点可以用来支持小论文主题的有( ) ①为人子，方少时，亲师友，习礼仪 ②苟不教，性乃迁，教之道，贵以专 ③或饮食，或坐走，长者先，幼者后 ④昔孟母，择邻处，子不学，断机杼 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 3.2026年2月4日，第35届国际乒联——亚乒联盟乒乓球亚洲杯在五源河体育馆举办。组委会发出“文明观赛”倡议，为响应此倡议，做法正确的是( ) ①使用文明用语，做到举止得体 ②有序入场就座，避免过激行为 ③制裁违规观众，维护赛场秩序 ④尊重参赛选手，为对手喝倒彩 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 4.下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的有( ) ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→遵守法律→确保社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动经济社会发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 5.中华文化源远流长、博大精深。下列古语与解读对应正确的是( ) A.己所不欲，勿施于人——尊重他人，学会欣赏他人 B.恻隐之心，仁之端也——关爱他人要讲究策略 C.交友投分，切磨箴规——竞争必然伤害友谊 D.不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提 D $