第12课 从明朝建立到清军入关 教学设计--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
2026-08-05
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要上 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第12课 从明朝建立到清军入关 |
| 类型 | 教案-教学设计 |
| 知识点 | 从明朝建立到清军入关 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 286 KB |
| 发布时间 | 2026-08-05 |
| 更新时间 | 2026-08-05 |
| 作者 | 王巍 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-05 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59096572.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中历史教学设计聚焦明朝建立至清军入关的历史,以朱元璋传奇经历导入,通过政治制度变化、海上与边疆形势等模块,梳理明朝兴衰脉络,构建完整历史学习支架。
该资料突出唯物史观、史料实证与历史解释素养,如通过朱元璋画像评析、《万历野获编》解读等史料探究活动,结合讨论归纳、小组合作等方法,培养学生时空定位与史料分析能力,为教师提供丰富教学资源,助力核心素养落地。
内容正文:
第12课 从明朝建立到清军入关
课程标准:
1.了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措;
2.了解明封建专制的发展、世界的变化对中国的影响,认识中国社会面临的危机。
核心素养:
1.唯物史观:运用历史唯物主义和辩证唯物主义客观分析明朝灭亡的原因及明朝政治制度与社会发展和社会转型之间的关系。
2.时空观念:运用地图、列表等多种资料,客观能够将明朝内外政策放在特定的历史背景之下进行理解,引导学生形成正确的时空定位。
3.史料实证:通过阅读、分析、使用史料,提取明朝统治的措施、特点及意义的相关信息,提高学生分析史料,提取信息的能力。
4.历史解释:明初废丞相的史实,内阁制度的特点,认识君权与相权矛盾的基本解决及宦官问题的产生;能够解释“海禁”政策的形成及影响。
5.家国情怀:通过学习增强民族认同感,培养爱国情怀;了解明朝逐渐落后于世界潮流的原因,增强世界意识、民族复兴意识。
教学重点:
明朝面临的内部和外部问题。
教学难点:
明朝政治制度的变化。
教学方法:
讨论归纳法、小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法。
新课导入:
在历史的长河中,有一位极具传奇色彩的人物,他就是朱元璋。他凭借非凡的智慧、顽强的毅力和卓越的领导才能,在元末的乱世中崛起,最终建立了大明王朝,开启了长达两百多年的统治篇章。他所创立的明朝,在中国历史的舞台上演绎了无数精彩的故事,让我们一同去探寻那一段跌宕起伏的历史画卷。
基础知识:
一.明朝政治制度的变化:
1.明朝的建立:
⑴起义:1351年,元朝爆发农民起义,动乱波及全国,佃农出身的起义将领朱元璋势力逐渐强大,统一了南方。
⑵明朝建立:朱元璋在元末农民战争中脱颖而出,于1368年建立明朝,定都应天府。同年推翻元朝统治,统一了中国。
史学探究
朱元璋传世画像分为基本未经美化"真实版"和经过美化"官方版"的两个系列。本图属于经过美化的系列,有学者认为"画像美化本质是历史叙事的权力博弈"。结合朱元璋画像案例,评析这一观点。
参考答案:
论点:画像美化是权力话语体系的视觉建构。
论据:政治层面:消除朱元璋寒微出身痕迹,构建"真龙天子"形象;文化层面:通过标准像规范民间认知(如《明太祖实录》记载的画像颁行)。
结论:图像史料需结合创作背景批判使用,印证了历史书写的主观性特征。
2.废除宰相制度,权分六部:
⑴原因:
①历史原因:在专制主义中央集权制下,君权与相权的矛盾由来已久。
②元朝教训:元朝丞相权势过重,威胁皇权,导致社会动荡。
③直接原因:宰相胡惟庸专权,对皇权构成威胁。
④根本原因:相权过大,威胁皇权。
⑵目的:加强皇权。
⑶措施:
①1380年,明太祖朱元璋以谋反罪诛杀了丞相胡惟庸。
②1380年,明太祖朱元璋裁撤中书省和丞相,以六部分理全国政务,直接对皇帝负责。
③1380年,明太祖朱元璋下令以后不许再立丞相。
⑷影响:
①积极:防止权臣专权,加强皇权,巩固统治;提高了行政效率。
②消极:皇帝政务繁多,负担加重效率低;皇帝独断易决策失误。
概念阐释
内阁制:明朝废丞相后虽然达到高度集权的目的,但是政务繁多的弊端显出,为此明太祖设立殿阁大学士作为侍从顾问,明成祖设立内阁制,作为皇帝处理国政的助理机构,明宣宗时内阁已有票拟权,到了明神宗时六部全归内阁,由内阁首辅负责,反映内阁官员权势和地位逐渐提高(如张居正)。此制度是君主专制强化的产物,始终不是中央正式机构,始终没有法定地位,皇帝也通过司礼太监加以牵制,避免威胁皇权,所以也是明朝政治日益黑暗的主要原因。
票拟:明朝内阁处理奏章的一种办法。内阁成立后,一切内外章奏先由阁臣代替皇帝先看,提出处理意见,墨书在一张小票(纸条)上,附贴在章奏上,呈进皇帝。皇帝看过之后,把小票撕了,亲自用红笔写批在章奏上,这叫作批红。内阁票拟经皇帝批红之后,就变成正式谕旨发下。不过大臣的票拟只有经皇帝朱批之后方能生效,故天下事务权力仍旧归于皇帝。
3.设立内阁,票拟奏章:
⑴原因:废除丞相后,皇帝政务繁多,工作压力增加。
⑵过程:
①明太祖:设置殿阁大学士作为侍从顾问,帮助他处理繁多的政务。
②明成祖:选拔翰林院官员作为殿阁大学士,入值宫内的文渊阁,随侍皇帝,并开始参与机密事务的决策,“内阁”形成。
③明宣宗:内阁地位日益提高,大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权,主持阁务的首辅更是权压众臣。
⑶特点:
①明朝内阁不是法定的中央一级行政机构或决策机构,而是为皇帝提供顾问的内侍机构。
②阁臣的升降由皇帝决定,票拟是否被采纳取决于皇帝的批红。
③内阁首辅权力很大,但并非法定的中央政府最高行政长官。
⑷性质:辅佐皇帝处理政务的秘书机构。
⑸实质:是君主专制强化的产物,不可能对皇权起制约作用。
易错点辨析
内阁大学士不等于宰相
宰相之权是制度赋予,总领行政,参与决策,有属官,是国家法定中央一级机构,其任免需经皇帝与大臣商议,一定程度上牵制皇权。而内阁不是法定中央一级行政机构,而是皇帝的侍从机构,其权力来自皇帝信任,皇帝可直接对其任免,是君主专制强化的产物。
4.宦官专权:牵制内阁,中央权力的异化。
⑴形成:为防止内阁权力过大威胁皇权,利用司礼监宦官牵制内阁,逐渐出现宦官专权的局面。
⑵表现:内廷宦官机构司礼监拥有协助甚至代理皇帝批红的权力,还负责提督东厂、西厂,控制锦衣卫,对官民的言行进行监视、侦查,有权逮捕、施刑。
思维升华
宦官专权不会制约君权。宦官的生存与发展依附于君权,受制于君主。随着君主专制的不断加强,宦官政治势力对君权的依附程度也逐渐加深。宦官专权的实质是专制皇权的强化。
5.特务统治:
明代为了确保臣下绝对忠心,利用特务手段侦察臣僚私下言行,设立厂卫机构,监视侦察官民行为,凌驾于司法部门之上,受皇帝直接领导。
6.八股取士:
明清选拔官吏沿用科举制度,科举考试只许在四书五经范围内命题,文体严格限于八股文,应考者不能发挥个人见解,故名“八股取士”。明清统治者用“八股取士”来禁锢知识分子的思想,考中做官的,成为皇帝的忠实奴仆。
拓展深化
古代中国宰相制度的演变
(1)演变历程
朝代
措施
影响
秦朝
在中央设立三公九卿
宰相制度正式确立
汉朝
“中朝”决策机构建立
宰相制度的重大调整
隋唐
三省六部制的建立、完善
宰相制度的成熟
宋朝
参知政事、枢密院、三司将相权一分为三
宰相制度的衰落
明初
废除宰相,权分六部
宰相制度正式被废除
(2)演变趋势:在中国古代皇权与相权的斗争中,总趋势是皇权不断加强,相权不断削弱直至被废除。
二.海上交通与沿海形势:
1.郑和远航:大明中的世界——辉煌。
⑴时间:1405年到1433年,郑和七次下西洋,最远达非洲东海岸。
⑵目的:宣扬国威,加强与海外诸国的联系。
⑶实质:自然经济下的贡赐贸易。
⑷特点:
①时间长、规模大、范围广、领先世界。
②厚往薄来,倍偿其价。
⑸影响:
①积极方面:是世界历史上空前规模的远洋航行,在资金、装备、技术等方面领先于半个多世纪之后的欧洲远洋航行。
②消极方面:目的主要是“耀兵异域,示中国富强”,给明朝带来较大的财政负担,因此后来未能持续。
思考点
应当如何看待明朝统治者“下西洋”政策的变化?
答案提示:郑和下西洋主要出于政治目的,朝贡贸易不计经济成本,难以长期持续;明朝内部的政治腐败和斗争使之面临倭寇及欧洲殖民者的侵扰,只能消极应对。
2.海禁政策:世界中的大明——危机。
⑴原因:
①君主专制中央集权强化的结果。
②元代开始的倭患日炽。
③防止国内外力量勾结。
⑵含义:明朝政府对海事进行的一系列限制政策的统称,海禁主要是对内的防范。
拓宽教材
有学者认为:“郑和下西洋是中国古代海洋探索的巅峰,但未能持续发展。”结合所学知识,评析这一观点。
参考答案:
论点:郑和航海是古代中国航海技术的集大成者,但因政治经济因素未能延续。
论据:
技术成就:造船技术(宝船)、航海技术(牵星术)领先世界。
未能持续原因:
政治因素:明朝后期转向海禁政策。
经济因素:朝贡贸易耗费巨大,缺乏持续动力。
结论:郑和航海虽辉煌,但受制于传统农业经济思维,未能推动中国走向海洋强国。
3.东南沿海倭寇之患:
⑴背景:元朝末年,倭寇不时在我国东部沿海骚扰。明中期,朝廷对日本实行经济封锁,严厉禁止海外贸易。结果东南民间海上走私活动猖獗,与倭寇混杂,出没沿海,烧杀抢掠,造成巨大破坏。
⑵抗倭斗争:明廷派大将戚继光等人平倭。
⑶影响:倭患基本肃清,东南沿海形势逐渐稳定下来。1567年后,明朝政府逐步放松了对私人海外贸易的限制。
思维拓展
海禁与倭患关系
面对东南沿海日益严重的倭患,明朝中期,朝廷严禁对外贸易;严厉打击海上走私活动,实行海禁,一些奸商、海盗等与倭寇相勾结,不仅未能消除倭患,反而使倭患愈演愈烈。
4.欧洲殖民者的掠夺:
⑴背景:明朝中后期,随着新航路的开辟,欧洲殖民者在中国沿海的活动日益频繁。
⑵表现:
①葡萄牙:租借澳门。
②荷兰:占据台湾。
⑶影响:
①西方殖民者的活动侵犯了中国的主权,给中国沿海人民带来了灾难,也给明朝带来了统治危机。
②危机中的大明也开始了解西方。
史料阅读
明朝后期人沈德符在《万历野获编》中将荷兰称为“红毛夷”,并且记载当时荷兰的火器制造技术已经明显领先于中国:
红毛夷自古不通中国,亦不知其国何名,其地在何所……当此夷初至内地,海上官军素不习见,且状貌服饰非向来诸岛所有,亦未晓其技能,辄以平日所持火器遥攻之。彼姑以舟中所贮相酬答,第见青烟一缕,此即应手糜烂,无声迹可寻。徐徐扬帆去,不折一镞,而官军死者已无算。海上惊怖,以其须发通赤,遂呼为红毛夷云……自此夷通市,遂得彼所用诸炮,因仿其式并方制造,即未能尽传其精奥,已足凭为长城矣。
史料解读:这条史料记载了荷兰殖民者来到东方后与明朝军队的交锋情况,显示出当时西欧的火器制造技术已经明显领先于中国。这件事在当时产生了重要影响,随后交战中的明清政权都先后开始制造欧式“红夷大炮”(亦称“红衣大炮”),并应用于作战。
三.内陆边疆与明清易代:
1.经略内陆边疆——民族关系。
⑴与蒙古关系:防御→战→和。
①防御:重新修筑长城。
②战争:明中期,瓦剌在土木之变中俘获明英宗。
③隆庆和议(俺答封贡):1571年,鞑靼首领俺答汗与明订立和议,接受册封,双方恢复并扩大了贸易关系,直到明末基本上维持和平局面。
⑵对西藏的管辖(称乌思藏):羁縻册封。
①册封僧俗首领:明朝政府对西藏地区的僧俗首领进行了册封,以维护中央政府的统治权威。
②军政管理:设立了行都指挥使司等机构管理西藏事务,任用藏族上层人士进行管理,征收贡赋。
③僧官制度:明朝政府在西藏地区实施了僧官制度,将喇嘛教僧人封为各级官员,如卫所的指挥使、同知、通判等官员。最高僧官为法王,任乌思藏都指挥使,为世袭职位。
拓宽教材
有学者认为:“1433年的明朝虽国力强盛,但已显现由盛转衰的迹象。”结合明朝形势图及所学知识,评析这一观点。
参考答案:
论点: 1433年明朝虽维持庞大疆域,但内部危机和外部压力已预示衰落趋势。
论据:
1. 边疆压力: 北方蒙古(瓦剌、鞑靼)威胁加剧,长城防线耗费巨大;
2. 统治成本高: 西南土司、东北都司管理松散,后期叛乱频发;
3. 经济停滞: 海禁政策限制民间贸易,朝贡贸易难以为继;
4. 政治腐败: 明宣宗后,宦官专权逐渐影响朝政。
结论: 明朝在1433年后逐渐转向保守,边疆收缩、财政困难,最终在17世纪走向衰落。
⑶对东北的管辖——设置机构。
①建立行政机构:明朝在东北地区设置奴尔干都司,加强统治。
②实行羁縻政策:明朝对东北地区的管理采取了羁縻政策,即允许当地民族首领自治,同时给予一定的封号和特权,以换取他们的忠诚和服从。
③战争:女真在努尔哈赤统一后,对明朝展开进攻,双方战争不断。
⑷特点:
①政治上威德兼施:战争与册封并行。
②军事上注重巩固边防:重修长城、设奴儿干都司。
③经济上“厚施恩赐”。
④以夷制夷、因俗而治。
⑸影响:
①维护了边疆地区的稳定,促进民族交融。
②巩固了统一多民族封建国家。
③但对西南、东北控制相对松散,埋下隐患。
易混易错
正确认识明朝面临的两类边疆问题
(1)外患:倭寇的骚扰和欧洲殖民者葡萄牙和荷兰的殖民扩张。
(2)中华民族内部的民族关系:明政权与少数民族的关系,如明与鞑靼、瓦剌、藏族和女真族的关系。
2.明清易代:1644年。
⑴满洲的崛起:
①满洲前身是女真族,后分裂为多个部落,其中建州女真实力逐渐强大起来,16、17世纪之交,在首领努尔哈赤的带领下统一了女真各部。
②1616年,努尔哈赤称汗,国号金,史称后金,对明朝展开进攻。
③1636年皇太极称帝,将女真族改名为满洲,改国号为大清,都城在盛京(辽宁沈阳)。
⑵明朝灭亡:明朝末年,政治腐败,财政危机深重,朝廷不断加派赋税,阶级矛盾异常尖锐,1644年,农民首领李自成在西安建立大顺政权,随即攻占北京,明思宗自缢,经历两个半世纪的明朝大厦瞬间倾覆。
⑶清朝建立:1644年,明朝灭亡,镇守山海关的明军将领吴三桂降清,与清兵联合打败李自成,进占并迁都北京,清军入关后经过激烈的战斗,确立了在全国的统治。
学思之窗
清太宗天聪年间,汉族降官宁完我上奏说:
我国六部之名,原是照蛮子家立的……必如此,庶日后得了蛮子地方,不至手忙脚乱。然《大明会典》虽是好书,我国今日全照他行不得。他家天下二三百年,他家疆域横亘万里,他家财赋不可计数,况《会典》一书自洪武到今,不知增减改易了几番。何我今日,不敢把《会典》打动他一字?
——《天聪朝臣工奏议·宁完我请变通〈大明会典〉设六部通事奏》
《大明会典》是明朝的行政法典,这段上奏提出了什么主张?
答案提示:作为汉族降官,宁完我认为,当时后金在制度建设方面存在盲目照搬明朝行政法典《大明会典》的倾向。他指出:《大明会典》固然值得学习,但书中内容在明朝也根据实际情况进行过多次修改,况且明朝的国情与后金又有差别,所以将其奉为金科玉律盲目照搬是不对的。学习明朝制度,但要根据实际情况有所损益。
随堂检测
1.有学者指出,明初废除丞相,六部直接对皇帝负责,内阁虽参与决策,但缺乏法定地位,职权受限。掌管奏章传递的宦官却借助司礼监、内书堂等机构频繁干政,甚至凌驾于内阁之上。与此同时,厂卫系统密布朝野,对官僚进行严密监控。该学者意在表达明朝( )
A.官僚体系效率低下 B.军政关系日趋失衡 C.皇帝制度遭到破坏 D.权力缺乏制衡机制
【答案】D【解析】明朝废除丞相后,内阁职权受限,宦官借机构干政,厂卫系统监控官僚,可见权力缺乏相互制约,皇权高度集中,各方难以制衡,故权力缺乏制衡机制,故选D项;官僚效率低下强调行政运转迟缓,但材料未提及六部或内阁因程序繁琐导致效率问题,排除A项;军政关系失衡涉及军事与行政权力分配,而材料核心是皇权与内廷、特务机构的关系,排除B项;皇帝制度的核心是皇权至上,宦官干政本质是皇权延伸而非破坏,排除C项。
2.有学者指出,当古代中国历史上首次面临先后来自海盗及日本倭寇骚扰时,明朝廷采取海禁政策就是基于“筑长城御敌于千里之外”的思想,欲利用海洋这一天然屏障以阻隔海上敌对势力的进犯。该学者旨在说明( )
A.海禁政策造成的严重后果 B.倭患严重危及明朝专制统治
C.明朝国家治理水平较低下 D.海禁政策的制定具有必然性
【答案】D【解析】明朝面临海盗及倭寇骚扰,为阻隔海上敌对势力,基于“筑长城御敌于千里之外”思想采取海禁政策,可见海禁政策是面对这些威胁做出的应对,制定具有必然性,故选D项;选项A强调政策后果如贸易受阻或民生凋敝,但材料只讨论制定原因未涉及影响,史实上海禁负面效应是后续显现而非学者焦点,排除A项;选项B认为倭患危及专制统治,但材料仅提骚扰是触发因素,未说明威胁程度(如未至动摇政权),明朝统治相对稳固,排除B项;选项C暗示治理水平低,但海禁是主动防御措施(如洪武时期政策),并非治理不善,材料未评价治理能力,排除C项。
3.明朝隆庆年间,朝廷与蒙古达成了对俺答汗的封王、通贡和互市的协议。俺答汗上表明朝皇帝:“臣等生齿日多,衣服缺少……冬春人畜难过……乞敕各边守臣各立市场,听番汉人等每年互相买卖一次。”这一协议( )
A.体现开明与开放的外交政策 B.解决了明朝内陆边疆的危机
C.顺应了民族关系发展的趋势 D.削弱了明朝对蒙古族的统治
【答案】C【解析】隆庆和议通过封王、互市等手段,回应了蒙古部落的生存需求,促进了蒙汉经济互补与民族交流。这既缓解了边境冲突,也符合历史上民族关系从对抗走向融合的长期趋势,故选C项;明朝长时间实行海禁政策,整体外交基调仍以保守为主,排除A项;“解决了”表述过于绝对,排除B项;明朝通过封王、通贡确立了对蒙古的政治权威,互市则是以经济手段巩固边疆稳定,反而加强了明朝对蒙古的影响力,排除D项。
本课小结:
明末农民起义推翻明朝,清军入关定鼎,这段王朝更迭的历史,既让我们看到兴衰治乱的教训,更让我们深刻认识到维护国家统一、捍卫民族尊严是贯穿历史的永恒主题,激励着我们传承家国情怀,为国家强盛而不懈努力。
板书设计:
教学反思:
以朱元璋的传奇经历为切入点,成功吸引了学生的注意力,使他们迅速进入历史情境,对明朝的建立产生浓厚的兴趣与探究欲望。生动的故事让抽象的历史知识变得鲜活,为整堂课奠定了良好的氛围基础。利用史料相互印证、补充,帮助学生从不同角度、多维度地理解历史事件与现象,培养他们论从史出的历史思维能力,使学生对知识的理解更加全面。
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