4.2 水的组成（分层作业）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 课题为“水的组成”的初中化学同步练，分层设计梯度清晰，知识覆盖从单一到综合，融合化学观念与科学探究，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|水的组成及性质、电解实验基础现象、物质分类|以选择题为主，巩固核心概念，如判断硬水成分、单质氧化物区分| |提升|电解实验装置分析、水的净化流程、多知识点综合|结合实验装置图，培养科学思维，如分析电极气体及体积比| |拓展|微观粒子探究、净水原理应用、社会问题讨论|联系“中国水周”等实际情境，体现科学态度与责任，如补全微观示意图、设计节水方案|

分层作业 课题2　水的组成 1．每年的3月22 日是世界水日。下列关于水的说法正确的是（ ） A．冰水共存物是混合物 B．水电解生成氢气和氧气的体积比是1：2 C．净化水程度最高的操作是过滤 D．硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水 2．水是生命之源。下列关于水的叙述错误的是（ ） A．水是最常用的溶剂 B．水由氢原子和氧原子构成 C．实验室可通过蒸馏的方法降低水的硬度 D．南水北调工程有效改善了我国水资源时空分布不均的局面 3．“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是（ ） A．正极产生的气体能燃烧 B．氢气点燃前必须验纯 C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D．正极与负极产生气体的体积比为 4．水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（ ） A．可从海水中获得淡水 B．水资源取之不尽，用之不竭 C．水由氢气和氧气组成 D．水变成水蒸气时，分子种类发生改变 5．我国科学家已研发出新型硫化锂正极材料，实现全固态电池材料新突破。硫化锂（Li2S）属于（ ） A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物 6．2026年5月，搭载天舟十号货运飞船的长征七号运载火箭在文昌成功发射，火箭推进剂中的液氧属于（ ） A．氧化物 B．单质 C．混合物 D．化合物 7．下列空气质量报告中的物质，不属于氧化物的是（ ） A． B． C． D． 8．用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是（ ） A．a管产生的气体具有可燃性 B．b管产生的气体能使带火星木条复燃 C．a、b两管产生气体的体积比约为1：2 D．实验证明水由氢气和氧气组成 9．电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面_______(填“高于”或“低于”)管b中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是_______。 10．为了探究水的组成，某合作学习小组用如图装置进行电解水实验。通电后，管a、管b中均有气体产生。 (1)管a中的气体在氧气中燃烧只生成水，则该气体是_______。 (2)管b中的气体能使带火星的木条复燃，则该气体是_______。 (3)结合上述实验，你认为组成水的元素是_______（填元素符号）。 (4)水是宝贵的自然资源，而地球上可用的淡水资源是有限的，你认为可行的节约用水的做法有_______（写一条即可）。 1．电解水的实验装置（气密性良好）如图所示。电解一段时间后，可以观察到储液槽中的液面P1________（填“高于”或“低于”）P0；由图示现象，可知电源________（填“甲”或“乙”）处为正极。 2．2026年3月22日至28日是第三十九届“中国水周”，其主题为“国家水网世纪画卷”。下列有关水的说法正确的是（ ） A．自来水厂净水的流程包括沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏 B．电解水得到氢气和氧气，说明水是由氢原子和氧原子构成的 C．过滤可除去水中的难溶性杂质 D．为了防止污染水资源，应禁止施用农药、化肥 3．同学们设计如图所示实验探究水的组成（实验1的水中加入少量氢氧化钠），下列说法不正确的是（ ） A．实验1中加氢氧化钠的目的是增强水的导电性 B．实验2中可观察到产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾 C．实验1中a中产生的气体可以使带火星的小木条复燃 D．实验1、2分别通过水的分解和水的合成都证明了水的组成 4．兴趣小组进行如下实验探究水的组成，下列说法正确的是（ ） A．管a产生的气体能被点燃 B．若管a中产生5mL气体，则管b中产生约10mL气体 C．氢气点燃前不需要验纯 D．两个实验均说明水中含有氢分子和氧分子 5．下列说法中，正确的是（ ） A．河水经过滤后就得到纯水 B．地球上的总水储量大，但淡水资源少 C．凡是含氧元素的物质都是氧化物 D．水转化为水蒸气后水分子变大 6．“水者何也？万物之本原也，诸生之宗室也。”水是生命之源，也是重要的化学物质。下列关于水的说法正确的是（ ） A．自然界中的水都是纯净物 B．河水经过沉降、过滤、吸附后即可得到纯水 C．电解水时正极和负极产生气体的体积比约为2：1 D．电解水实验证明水分子是由氢原子和氧原子构成的 7．为探究水的组成，某小组同学设计如图装置进行电解水实验。回答下列问题： (为增强导电性，电解时加入少量氢氧化钠。) (1)实验前需要检查装置气密性，将如图装置a、b管上部旋塞关闭，加入液体后出现如图现象，该装置气密性_______(填“良好”或“不好”)，接下来的一步操作是_______。 A．打开电源开关       B．打开旋塞 (2)一段时间后a、b两管中生成气体的体积比约为_______。打开旋塞，用燃着木条靠近b管尖嘴，可以看到_______(填现象)。 (3)请根据该反应，补齐图中②框中微粒示意图_______。 8．如图是通电一段时间后的电解水实验装置，则导线a连接的是电源__________（填“正”或“负”）极；关闭电源，将燃着的木条放在气球Ⅱ的导管口，可观察到的实验现象是_______________。 1．“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”下列关于水的说法不正确的是（ ） A．电解水时正极产生气体的体积约为负极的2倍 B．水蒸发汽化的本质是水分子间隔变大 C．净化河水的过程中活性炭可吸附色素和异味 D．“南水北调”工程有利于我国水资源均衡分布 2．电解水的实验装置如图所示。下列能推理得出水中含有氧元素的现象是（ ） A．两电极均有无色气泡产生 B．管a中产生的气体少 C．管b中的气体能使燃着的木条燃烧更旺 D．电解一段时间后，管a中液面低于管b中液面 3．某兴趣小组进行了水的净化(图1)及水的组成(图2)探究。下列说法正确的是（ ） A．石英砂与活性炭互换净水效果更好 B．净化后的水是纯净的水 C．a、b管生成气体的质量比为2：1 D．b管生成的气体能支持燃烧 4．水是生命之源，是“永远值得探究的物质”。 (1)认识水的蒸发：下图反映烧杯内的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图，请将50℃时相同空间内对应的微观示意图补充完整(图中“”表示氢原子，“”表示氧原子)。 (2)初探水的组成：电解水装置中，同电源负极相连的电极上产生的气体是，由此得出关于水的组成的推论是______________________________。 (3)了解水的净化：小明同学观察到学校、车站等公共场所安装有直饮水机，他了解到直饮水机是将自来水净化为可直接饮用的水，其净水原理如图所示。图中步骤③的目的是_______________________。 (4)爱护水资源：保护水资源是全社会的共同责任，下列说法错误的是__________。 A．为减少水体污染，要合理使用农药、化肥 B．厨房废水滤去固体后可直接排入九曲河 C．升级生产工艺，提高用水效率 D．在河流、湖泊中过量投放鱼苗有助于改善水质 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网·上好课 WWW 分层作业 课题2 A组 1.D 2.B 3.A 4.A 5.c 6.B 7.D 8.C 9.低于 木条燃烧更旺 10.(1)氢气H (2)氧气/0， (3)H、O (4)用洗菜水浇花（合理即可） B组 1.高于 乙 2.C 3.c 4.B 5.B 6.D 7.(1)良好 B (2)2:1 木条燃烧更旺 (3)如图（合理即可） 1/2 zxxk.com 上好每一堂课 水的组成 巩固过关 能力进阶 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 O 0 O 8.负 木条燃烧更旺 C组 思维拔高 1.A 2.C 3.D 4 (1) (相同空间内分子数目多于两个且分子间距离更大，其他合理答案也可) 50°C (2)水中含有氢元素 (3)消毒杀菌 (4)BD 2/2 分层作业 课题2　水的组成 1．每年的3月22 日是世界水日。下列关于水的说法正确的是（ ） A．冰水共存物是混合物 B．水电解生成氢气和氧气的体积比是1：2 C．净化水程度最高的操作是过滤 D．硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水 【答案】D 【解析】A. 冰是固态的水，冰水共存物由水一种物质组成，属于纯净物，错误； B. 水电解时遵循“正氧负氢、氢二氧一”的规律，生成氢气和氧气的体积比为，错误； C. 过滤只能除去水中的不溶性杂质，净化程度最高的操作是蒸馏，可除去几乎所有杂质，得到纯水，错误； D. 正确。 2．水是生命之源。下列关于水的叙述错误的是（ ） A．水是最常用的溶剂 B．水由氢原子和氧原子构成 C．实验室可通过蒸馏的方法降低水的硬度 D．南水北调工程有效改善了我国水资源时空分布不均的局面 【答案】B 【解析】A.绝大多数物质可在水中溶解，水是生产生活、实验中最常用的溶剂，表述正确。 B.宏观上水由氢元素和氧元素组成，微观上水由水分子构成，水分子才由氢原子和氧原子构成，该选项表述混淆了物质的构成层级，表述错误。 C.蒸馏可除去水中可溶性钙、镁化合物，得到纯净的水，是实验室降低水硬度的常用方法，表述正确。 D.南水北调工程将南方富余的水资源调配到缺水的北方地区，有效改善了我国水资源空间、时间分布不均的局面，表述正确。 3．“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是（ ） A．正极产生的气体能燃烧 B．氢气点燃前必须验纯 C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D．正极与负极产生气体的体积比为 【答案】A 【解析】A. 正极产生的气体是氧气，氧气支持燃烧但不能燃烧，错误。 B. 氢气可燃，点燃前需验纯以防爆炸，正确。 C. 电解水生成H₂和O₂，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后，元素的种类不变，可证明水含氢、氧元素，正确。 D. 在电解水实验中，“正氧负氢”，正极（O₂）与负极（H₂）体积比为1:2，正确。 故选A。 4．水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（ ） A．可从海水中获得淡水 B．水资源取之不尽，用之不竭 C．水由氢气和氧气组成 D．水变成水蒸气时，分子种类发生改变 【答案】A 【解析】A、通过蒸馏或反渗透等物理方法可以将海水中的盐分去除，得到淡水，说法正确，符合题意； B、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，应节约用水，说法错误，不符合题意； C、水由氢元素和氧元素组成，说法错误，不符合题意； D、水变成水蒸气，由液态变为气体，水分子间的间隔变大，分子种类不发生改变，说法错误，不符合题意。 故选：A。 5．我国科学家已研发出新型硫化锂正极材料，实现全固态电池材料新突破。硫化锂（Li2S）属于（ ） A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物 【答案】C 【解析】A、单质是由同种元素组成的纯净物，硫化锂（Li2S）是由不同种元素组成的纯净物，所以硫化锂不属于单质。此选项错误。 B、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫作氧化物。硫化锂虽然由两种元素组成，但不含氧元素，所以硫化锂不是氧化物。此选项错误。 C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，硫化锂（Li2S）是由不同种元素组成的纯净物，所以硫化锂属于化合物。此选项正确。 D、混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，硫化锂（Li2S）是由一种物质组成的，所以硫化锂不属于混合物。此选项错误。 故选C。 6．2026年5月，搭载天舟十号货运飞船的长征七号运载火箭在文昌成功发射，火箭推进剂中的液氧属于（ ） A．氧化物 B．单质 C．混合物 D．化合物 【答案】B 【解析】A. 氧化物是由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物，液氧只由氧元素一种元素组成，不属于氧化物。错误。 B. 液氧是液态的氧气，只由氧元素一种元素组成的纯净物，属于单质。正确。 C. 混合物是由两种或两种以上物质组成，液氧只含有氧气一种物质，属于纯净物，不是混合物。错误。 D. 化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，液氧只含有氧元素，不属于化合物。错误。 7．下列空气质量报告中的物质，不属于氧化物的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A.、B.、C.都是由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，符合氧化物定义，属于氧化物。 D.仅由氧元素一种元素组成，属于单质，不符合氧化物定义，不属于氧化物。 8．用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是（ ） A．a管产生的气体具有可燃性 B．b管产生的气体能使带火星木条复燃 C．a、b两管产生气体的体积比约为1：2 D．实验证明水由氢气和氧气组成 【答案】C 【分析】电解水实验遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律：a管连接电源正极，产生氧气；b管连接电源负极，产生氢气。 【解析】A.氧气具有助燃性，无可燃性，说法错误； B.氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，说法错误； C.a管氧气与b管氢气的体积比约为，说法正确； D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成，水是纯净物，不含氢气和氧气，说法错误。 9．电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面_______(填“高于”或“低于”)管b中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是_______。 【答案】 低于 木条燃烧更旺 【解析】①在电解水实验中，管a与电源负极相连，产生氢气；管b与电源正极相连，产生氧气。因为氢气的体积约是氧气体积的2倍，所以管a中气体体积大，液面低于管b中液面。 ②管b中产生的是氧气，氧气具有助燃性。将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到木条燃烧更旺的现象。故本问答案为：木条燃烧更旺。 10．为了探究水的组成，某合作学习小组用如图装置进行电解水实验。通电后，管a、管b中均有气体产生。 （1）管a中的气体在氧气中燃烧只生成水，则该气体是_______。 （2）管b中的气体能使带火星的木条复燃，则该气体是_______。 （3）结合上述实验，你认为组成水的元素是_______（填元素符号）。 （4）水是宝贵的自然资源，而地球上可用的淡水资源是有限的，你认为可行的节约用水的做法有_______（写一条即可）。 【答案】（1）氢气/H2 （2）氧气/O2 （3）H、O （4）用洗菜水浇花（合理即可） 【解析】（1）管a与电源负极相连，产生的气体是氢气（H2），氢气在氧气中燃烧只生成水。 （2）管b与电源正极相连，产生的气体是氧气（O2），氧气能使带火星的木条复燃。 （3）电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，可知组成水的元素是H、O。 （4）可行的节约用水的做法有：用洗菜水浇花、随手关闭水龙头、使用节水器具等。 1．电解水的实验装置（气密性良好）如图所示。电解一段时间后，可以观察到储液槽中的液面P1________（填“高于”或“低于”）P0；由图示现象，可知电源________（填“甲”或“乙”）处为正极。 【答案】 高于 乙 【解析】电解水实验中，水分解生成氢气和氧气，由于装置密闭，储液槽中的液面会上升。图中a管比b管中的气体多，因此a管中是氢气，对应的甲处是负极，b管中是氧气，对应的乙处为正极。 2．2026年3月22日至28日是第三十九届“中国水周”，其主题为“国家水网世纪画卷”。下列有关水的说法正确的是（ ） A．自来水厂净水的流程包括沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏 B．电解水得到氢气和氧气，说明水是由氢原子和氧原子构成的 C．过滤可除去水中的难溶性杂质 D．为了防止污染水资源，应禁止施用农药、化肥 【答案】C 【解析】A.自来水厂净水流程包含沉降、过滤、吸附、消毒，不需要蒸馏操作，蒸馏是制备纯水的工艺，说法错误。 B.电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成；水是由水分子直接构成的，水分子由氢原子、氧原子构成，说法错误。 C.过滤的原理是分离液体和难溶性固体，除去水中的难溶性杂质，说法正确。 D.防止水资源污染应合理施用农药、化肥，完全禁止会影响农业生产，不具备可行性，说法错误。 3．同学们设计如图所示实验探究水的组成（实验1的水中加入少量氢氧化钠），下列说法不正确的是（ ） A．实验1中加氢氧化钠的目的是增强水的导电性 B．实验2中可观察到产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾 C．实验1中a中产生的气体可以使带火星的小木条复燃 D．实验1、2分别通过水的分解和水的合成都证明了水的组成 【答案】C 【解析】A.纯水导电性极弱，氢氧化钠在水中可解离出自由移动的离子，加入氢氧化钠的目的就是增强水的导电性，说法正确。 B.实验2是氢气燃烧，氢气燃烧产生淡蓝色火焰，反应为，生成的水遇冷会在干燥烧杯内壁形成水雾，说法正确。 C.a管连接电源负极，产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，没有助燃性，不能使带火星的小木条复燃（能使带火星木条复燃的是连接正极的b管中的氧气），说法错误。 D.实验1水的分解反应、实验2氢气的燃烧，都能根据化学反应前后元素种类不变，证明水由氢、氧元素组成，说法正确。 4．兴趣小组进行如下实验探究水的组成，下列说法正确的是（ ） A．管a产生的气体能被点燃 B．若管a中产生5mL气体，则管b中产生约10mL气体 C．氢气点燃前不需要验纯 D．两个实验均说明水中含有氢分子和氧分子 【答案】B 【解析】A. 在电解水实验中，“正氧负氢，氢二氧一”，管a与正极相连，产生的是氧气，管b与负极相连，产生的是氢气，氧气不能被点燃，错误； B. 由A的分析可知，管a中生成的气体是氧气，管b中生成的气体是氢气，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故若管a中产生5mL气体，则管b中产生约10mL气体，正确； C. 氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故氢气点燃前需要验纯，错误； D. 电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，两个实验均说明水由氢元素和氧元素组成，而不是水中含有氢分子和氧分子，错误。 5．下列说法中，正确的是（ ） A．河水经过滤后就得到纯水 B．地球上的总水储量大，但淡水资源少 C．凡是含氧元素的物质都是氧化物 D．水转化为水蒸气后水分子变大 【答案】B 【解析】A、过滤只能除去水中的不溶性杂质，无法去除可溶性杂质，过滤后的水仍是混合物，不是纯水，A错误； B、地球总水储量很大，但96.5%都是不可直接饮用的海洋咸水，淡水资源仅占总水储量的2.53%，且大部分储存在冰川、冻土层中难以利用，因此淡水资源少，B正确； C、氧化物的定义是“由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物”，若物质含氧元素但元素种类超过2种（如、），就不属于氧化物，C错误； D、水转化为水蒸气是物理变化，水分子本身大小不变，仅水分子间的间隔变大，D错误； 故选：B。 6．“水者何也？万物之本原也，诸生之宗室也。”水是生命之源，也是重要的化学物质。下列关于水的说法正确的是（ ） A．自然界中的水都是纯净物 B．河水经过沉降、过滤、吸附后即可得到纯水 C．电解水时正极和负极产生气体的体积比约为2：1 D．电解水实验证明水分子是由氢原子和氧原子构成的 【答案】D 【解析】A. 自然界中的水含有可溶性杂质和微生物，属于混合物，错误。 B. 沉降、过滤、吸附只能除去不溶性杂质和部分可溶性杂质，不能得到纯水（还需蒸馏），错误。 C. 电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，体积比约为1:2，不是2:1，错误。 D. 电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，说明水分子由氢原子和氧原子构成，正确。 7．为探究水的组成，某小组同学设计如图装置进行电解水实验。回答下列问题： (为增强导电性，电解时加入少量氢氧化钠。) （1）实验前需要检查装置气密性，将如图装置a、b管上部旋塞关闭，加入液体后出现如图现象，该装置气密性_______(填“良好”或“不好”)，接下来的一步操作是_______。 A．打开电源开关       B．打开旋塞 （2）一段时间后a、b两管中生成气体的体积比约为_______。打开旋塞，用燃着木条靠近b管尖嘴，可以看到_______(填现象)。 （3）请根据该反应，补齐图中②框中微粒示意图_______。 【答案】（1）良好 B （2）2:1 木条燃烧更旺 （3）如图（合理即可） 【解析】（1）因为a、b管液面出现稳定的高度差，说明装置不漏气，装置气密性良好。 选B打开旋塞，使管内压强与外界大气压平衡，便于后续收集气体。 （2） 电解水时，负极（a管）产生氢气，正极（b管）产生氧气，体积比约为2:1 ； b管与电源的正极相连，则  b管是氧气，用燃着木条靠近时，木条燃烧得更旺 。 （3）电解水的过程是水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子、氧原子结合成氧分子。 ②框中应补充两个水分子分解为四个氢原子和两个氧原子的图。 8．如图是通电一段时间后的电解水实验装置，则导线a连接的是电源__________（填“正”或“负”）极；关闭电源，将燃着的木条放在气球Ⅱ的导管口，可观察到的实验现象是_______________。 【答案】 负 木条燃烧更旺 【解析】导线a连接的气球体积大，证明其生成的气体为氢气（电解水负极生成氢气的体积与正极生成氧气的体积比为2:1），电解水反应中生成氢气的电极为负极； 气球Ⅱ中生成的气体为氧气，氧气具有助燃性，可以使木条燃烧更剧烈。 1．“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”下列关于水的说法不正确的是（ ） A．电解水时正极产生气体的体积约为负极的2倍 B．水蒸发汽化的本质是水分子间隔变大 C．净化河水的过程中活性炭可吸附色素和异味 D．“南水北调”工程有利于我国水资源均衡分布 【答案】A 【解析】A.电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，即正极产生氧气、负极产生氢气，且正极产生气体的体积是负极的，错误； B.水蒸发是物理变化，水分子本身的种类和大小不变，变化的本质是水分子间的间隔变大，正确； C.活性炭具有疏松多孔的结构，有较强吸附性，净化水时可吸附水中的色素和异味，正确； D.我国水资源南多北少，“南水北调”工程将南方富余的水资源调配至缺水的北方，有利于我国水资源的均衡分布，正确。 2．电解水的实验装置如图所示。下列能推理得出水中含有氧元素的现象是（ ） A．两电极均有无色气泡产生 B．管a中产生的气体少 C．管b中的气体能使燃着的木条燃烧更旺 D．电解一段时间后，管a中液面低于管b中液面 【答案】C 【解析】A.两电极产生气泡仅说明反应生成气体，无法判断气体种类，不能证明有氧元素存在，错误。 B.a管连接负极，生成的氢气体积更大，该描述本身不符合事实，且气体体积多少无法证明气体是氧气，错误。 C.b管气体能使燃着木条燃烧更旺，说明该气体是氧气，氧气中的氧元素只能来自反应物水，可推理得出水中含有氧元素，正确。 D.a管液面更低说明a管气体体积更大，仅能证明氢气体积大于氧气，无法证明生成了氧气，不能推导水含有氧元素，错误。 3．某兴趣小组进行了水的净化(图1)及水的组成(图2)探究。下列说法正确的是（ ） A．石英砂与活性炭互换净水效果更好 B．净化后的水是纯净的水 C．a、b管生成气体的质量比为2：1 D．b管生成的气体能支持燃烧 【答案】D 【解析】A.石英砂的作用是过滤大颗粒不溶性杂质，活性炭的作用是吸附色素、异味，二者互换后，活性炭颗粒会混入水中，且大杂质易堵塞活性炭孔隙，净水效果变差，错误。 B.该装置只能除去不溶性杂质和部分色素、异味，无法去除可溶性杂质，净化后的水是混合物，不是纯水，错误。 C.电解水时，a管连负极生成氢气，b管连正极生成氧气，二者体积比为，质量比为，错误。 D.b管生成的气体是氧气，氧气具有助燃性，能支持燃烧，正确。 4．水是生命之源，是“永远值得探究的物质”。 （1）认识水的蒸发：下图反映烧杯内的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图，请将50℃时相同空间内对应的微观示意图补充完整(图中“”表示氢原子，“”表示氧原子)。 （2）初探水的组成：电解水装置中，同电源负极相连的电极上产生的气体是，由此得出关于水的组成的推论是______________________________。 （3）了解水的净化：小明同学观察到学校、车站等公共场所安装有直饮水机，他了解到直饮水机是将自来水净化为可直接饮用的水，其净水原理如图所示。图中步骤③的目的是_______________________。 （4）爱护水资源：保护水资源是全社会的共同责任，下列说法错误的是__________。 A．为减少水体污染，要合理使用农药、化肥 B．厨房废水滤去固体后可直接排入九曲河 C．升级生产工艺，提高用水效率 D．在河流、湖泊中过量投放鱼苗有助于改善水质 【答案】（1）(相同空间内分子数目多于两个且分子间距离更大，其他合理答案也可) （2）水中含有氢元素 （3）消毒杀菌 （4）BD 【解析】（1）水蒸发是物理变化，分子本身不变，50℃时水分子间隔比25℃时大，且分子数目变多，图见答案。 （2） 题中指出有氢气产生，氢气只含氢元素，根据化学反应前后元素种类不变，得出的结论是：水中有氢元素。 （3） 步骤③中紫外灯管照射，紫外灯发出的紫外线能破坏微生物（细菌、病毒）的DNA或RNA结构，使其失去繁殖能力，起到杀菌消毒的作用。 （4）A.合理使用农药化肥可减少水污染，A正确； B.厨房废水即使经过必要处理，直接排入河流仍可能导致水体污染，B错误； C.提高用水效率可节约水资源，C正确； D.在河流、湖泊中适量投放鱼苗有助于改善水质，不能过量，D错误。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $