4.2水的组成基础练习--2026～2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 以基础认知-能力应用-综合拓展三层递进设计，覆盖电解水实验、物质分类等核心知识点，强化化学观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|电解水基本操作与性质|选择题1-5考查电源类型、增强导电性物质等，夯实化学观念中物质组成基础| |能力应用|实验分析与物质分类|选择题7结合微观示意图，非选择13题物质分类，体现科学思维的证据推理| |综合拓展|情境应用与微观探究|15题联系天宫空间站供氧情境，17题微观示意图分析，落实科学探究与实践要求|

4.2水的组成基础练习 一、选择题 1．天宫空间站通过电解水产生氧气供航天员呼吸，该实验中使用的电源类型是 A．交流电 B．直流电 C．太阳能 D．干电池 2．学生分组进行电解水实验时，为增强水的导电性，老师建议向水中加入少量物质，下列合适的是 A．水 B．面粉 C．食用油 D．硫酸钠溶液 3．学生在实验室电解水时，观察到电极上有气泡产生，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体具有的性质是 A．能燃烧 B．使带火星木条复燃 C．密度比空气大 D．产生淡蓝色火焰 4．关于电解水的实验，下列说法错误的是 A．水中加入少量硫酸钠以增强导电性 B．电解水时水分子发生变化 C．氢原子、氧原子保持水的化学性质 D．氢原子和氧原子是电解水变化中的最小微粒 5．水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是 A．水分子保持水的化学性质 B．水污染与人类活动紧密相关 C．电解水时，正负极产生的气体体积比为1：2 D．水由氢分子和氧原子构成 6．电解水的实验装置如图所示。下列描述正确的是 A．管a与电源负极相连 B．通电过程中水不断减少，管中液面下降 C．管a与管b中产生气体的质量比为2:1 D．该实验证明水由氢、氧元素组成，化学式为 7．如图是电解水的微观过程，下列说法正确的是 A．微粒运动变化的先后顺序是①②④③ B．电解水过程中有3种元素化合价发生改变 C．通电一段时间后，正、负极产生气体的质量比约是1：2 D．生成的氢分子会聚集在电源的正极 8．某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体，下列说法正确的是 A．A试管先收集满气体 B．B试管内气体可支持燃烧 C．电源的a端连接正极 D．该实验说明水由氢气和氧气组成 9．查阅资料可知，氢氧化钠具有较强的腐蚀性，氢气易燃烧，因此在电解水以及检验生成物的实验中，不需要标注的安全图标是 A．明火 B．锐器 C．护目镜 D．洗手 10．从物质组成的角度分类，下列物质属于氧化物的是 A．五氧化二磷 B．高锰酸钾 C．臭氧 D．过氧化氢溶液 11．下列示意图中，大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 12．分类是化学学习的常用方法。下列分类不正确的是 A．纯净物：水、氧气 B．混合物：空气、自来水 C．化合物：氢气、高锰酸钾 D．氧化物：二氧化碳、二氧化锰 二、非选择题 13．请按要求填空： (1)图中a处应填写___________。 (2)有以下物质：洁净的空气   氧气   二氧化碳   冰水混合物   食盐水   二氧化锰   液态氮。其中属于混合物的是___________填序号，下同，属于单质的是___________，属于氧化物的是___________。 (3)只含有一种元素的物质不可能是___________。 A．单质 B．化合物 C．混合物 14．回答下列问题。 (1)在下图所示的电解水实验过程中发生改变的微粒是___________(填名称)，当其中一个电极产生4mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是___________mL。根据实验能推断出水组成的依据是___________。写出电解水的文字表达式___________。 (2)在电解器中装满水，两端分别连接直流电源的正负极，接通电源，实验进行一段时间后，a、b、c三根管中液面由高到低排列顺序为___________。 15．我国的“天宫空间站”及“蛟龙”号深潜器里，都设计有载人密封舱环境控制系统，确保工作人员的正常生命活动。 (1)载人密封舱环境控制系统需要控制的环境因素有氧气、二氧化碳和______(写一点)。 (2)“蛟龙”号深潜器一般是通过高压气态供氧。从微观角度分析：当将高压氧气减压为正常大气压时，分子的______发生改变；此过程发生______(填“物理变化”或“化学变化”)。 (3)天宫空间站选用电解水的方法提供氧气，生成的氢气通过一系列反应生成水，请从反应物和反应条件的角度分析：选用电解水方法供氧的原因有______。 (4)氧烛(含氯酸钠与催化剂)是一种紧急供氧设备。使用时，只需按动点火装置，提供一定热量后，氯酸钠便开始发生分解反应生成氯化钠和氧气。氧烛的供氧文字表达式_____ 。 16．多角度研究物质是化学中常用的研究思路。某兴趣小组对水进行探究。 (1)水的合成：在密闭容器中将和的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由___________元素组成的化合物。 (2)水的分解与产物检验： ①图甲，电解一段时间后，试管A、B中产生的气体体积比是_______。检验B中气体方法及现象是___________。 ②图乙是电解水的微观示意图，正确的排列顺序为___________。 (3)水的净化： 某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。过程如下图所示。 ①操作②中利用活性炭的___________性，除去异味和一些可溶性杂质。 ②操作①、操作②和操作③中，单一净化程度最高的方法是___________(填操作名称)。 17．图甲是某同学设计的装置：用大塑料瓶截去瓶底，留瓶口一段约8~10 cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成的，由塞子露头处连接导线。 (1)其所用电源为________电，由图可知A端为________极。 (2)与A端相连接的试管中得到的气体是_________。 (3)如图乙为水电解过程的微观示意图，你能从图中得出哪些信息（写出两条）？ ①变化类型方面：________； ②微观变化方面：________。 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B C D A A C B A 题号 11 12 答案 A C 二、非选择题 13．(1)化合物 (2) ①⑤ ②⑦ ③④⑥ (3)B 14．(1) 水分子 2或8 化学反应前后元素种类不变，生成物含氢、氧元素，证明水由氢、氧元素组成 水氢气+氧气 (2)c>a>b 15．(1)温度（或湿度、压强，合理即可） (2) 间隔 物理变化 (3)反应物水可循环利用，反应所需电能可由空间站太阳能装置提供（合理即可）。 (4) 氯酸钠氯化钠和氧气 16．(1)氢、氧（或、） (2) 1：2 用燃着的木条点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾 ②③① (3) 吸附 蒸馏 17．(1) 直流 正 (2) 氧气/ (3)分解反应 在化学反应中分子可以再分，原子不可再分 学科网（北京）股份有限公司 $