8.2 守护正义 教学课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“守护正义”，涵盖正义的内涵、价值、守护必要性及要求。通过“路过同学被欺负的三种选择”情境导入，引导学生辨析非正义行为及应对方式，搭建从情境感知到知识理解的学习支架，衔接后续正义内涵、价值及守护要求的系统学习。 其亮点在于融合情境探究与案例分析，如村干部李永强见义智为案例、国际刑事审判实例，强化法治观念与责任意识。采用结构化小结梳理知识脉络，课堂训练题巩固理解。助力学生树立依法守护正义的思维，增强公民责任担当，也为教师提供丰富教学素材，提升教学实效。

8.2守护正义 (一）正义的内涵 （二）正义的价值 （三）守护正义的必要性 （四）守护正义的要求 第八课 维护公平正义 1. 政治认同 认同正义是社会文明的尺度，感受我国司法机关维护社会正义的各项举措，认可国家扫黑除恶、法律援助、公正司法等制度，增强对国家法治建设的认同感与自信心。 2. 法治观念 明确正义行为与非正义行为的界限，懂得司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，学会依靠法律、司法途径维护自身与他人合法权益，树立依法守护正义的法治思维。 3. 道德修养 涵养正直、勇敢、善良的美好品德，树立正确的正义感，自觉抵制身边非正义行为，摒弃冷漠旁观者心态，做到心怀正义、行有底线。 4. 责任意识 明白守护正义是全体公民的共同责任，青少年既要敢于维护正义，更要学会智慧守护正义，主动承担维护社会正义的公民责任，积极参与正义实践。 素养目标 重点：正义的内涵与社会价值；个人守护正义的要求；司法维护正义的意义。 难点：理解见义勇为与见义智为的关系，学会在保护自身安全的前提下守护正义；理解司法是维护公平正义的最后一道防线。 重难点 新课导入 路过同学出现三种选择：①上前直接对峙；②默默走开，视而不见；③悄悄跑去告诉老师，同时拨打校园安保电话。 图片中欺负同学属于什么行为？ 三种做法你支持哪一种？为什么？ (一）正义的内涵 一、正义的内涵 正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 6 (二）正义的价值 二、正义的价值 （1）正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 （2）正义保障人们有尊严的生活。 正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 改革收入分配制度 完善失业保险制度 建立国家助学金制度 国家建立和完善上述制度有什么意义？ 探究与分享 二、正义的价值 （3）正义营造风清气正的社会风尚 正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 (三）守护正义的必要性 三、守护正义的必要性 追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。 案例分析 荣获“中华见义勇为楷模”称号的英雄，在病床之上依然传递着勇气与正义的力量。 2025年12月，内蒙古某医院走廊突发持刀行凶事件。面对歹徒连续捅刺他人的危急场面，村干部李永强第一时间做出反应，没有丝毫退缩，为后续处置争取了关键时间。 他避开正面冲突，趁行凶者与伤者僵持的间隙，从侧后方精准控制歹徒持刀手臂，奋力夺下凶器。这一系列动作冷静、果断，既保护了自身安全，又高效制止了犯罪行为的进一步恶化。 真正的勇敢，是心怀敬畏的挺身而出，是兼具智慧的沉着应对，是“勇”与“智”的完美融合。 最后这个案例，村干部李永强面对持刀行凶者，没有硬拼，而是抓住时机，从侧后方制服了歹徒。这充分体现了“见义智为”的精髓：有勇有谋，在保护自己的同时，高效地制止了犯罪。 (四）守护正义的要求 四、守护正义的要求 （1）守护正义需要勇气和智慧 个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。 面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 相关链接 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下热线电话。 类型 号码 类型 号码 报警 110 政务服务便民 12345 火警 119 公共法律服务 12348 急救 120 青少年服务台 12355 交通事故报警 122 市场监管投诉举报 12315 四、守护正义的要求 （2）守护正义需要司法公正 司法公正对社会公正具有重要引领作用,司法不公对社会公正具有致命破坏作用。 法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 司法公正的重要性 司法公正的地位 维护司法公正的做法 纽伦堡审判（1945–1946） 首次以"破坏和平罪""战争罪""反人类罪"审判纳粹领导人。确立了"个人刑事责任不因执行上级命令而免除"的原则，是国际刑法的奠基石。 东京审判（1946–1948） 远东国际军事法庭对日本战犯的审判，是对纽伦堡原则在亚洲的延续。 前南斯拉夫国际刑事法庭（ICTY，1993） 联合国安理会设立，审判了米洛舍维奇等 161 人。首次在武装冲突中适用"种族清洗"概念，证明国际社会可以追责主权国家的领导人。 卢旺达国际刑事法庭（ICTR，1994） 首次对种族灭绝罪作出国际判决，首次将强奸定性为种族灭绝行为。仅 100 天就死亡约 80 万人——当国内司法体系崩溃，国际正义成为唯一出口。 根据以上案例，思考如何守护正义？ 探究与分享 四、守护正义的要求 （3）守护正义需要国际正义 正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 守护正义 1.正义的内涵 2.正义的价值 3.守护正义的必要性 4.守护正义的要求 有利于促进社会进步、维护公共利益 保障人们有尊严的生活 营造风清气正的社会风尚 小结： 守护正义需要勇气和智慧 守护正义需要司法公正 守护正义需要国际正义 课堂训练 1.放学回家的路上，七年级学生小朋看见一名歹徒骑摩托车抢劫。小朋立即报案，并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向。公安部门根据小朋提供的线索，很快就抓住了犯罪嫌疑人。小朋的行为表明( ) ①作为未成年人，既要敢于斗争，又要讲究策略 ②要见义勇为、匡扶正义，不顾一切地同违法犯罪行为作斗争 ③作为未成年人，面对歹徒抢劫他人，应避而远之 ④要自觉做到遇事找法，解决问题靠法 A.①③ B.③④ C.②③ D.①④ D 2.习近平在中央政法工作会议上的讲话中指出：“要懂得‘100-1=0’的道理。一个错案的负面影响，足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。”这表明( ) A.公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线 B.我国司法活动中已消除司法不公现象 C.司法机关要依法行使监察权 D.实现公平正义只是司法机关的责任 A 3.今年全国两会上，最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告都高度关注妇女、儿童、老人等重点人群，以大量具体司法案件彰显了中国法治的力度、温度，呈现“看得见的公平正义”。这表明( ) ①公平正义的实现，需要法治保障 ②公平正义是法治社会的核心价值 ③只有司法机关才能维护公平正义 ④我国社会已真正实现了公平正义 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 4.张师傅是天津一出租车司机，经常帮助残疾人免费乘车。他的口头禅是：“我挣钱比你们容易。”而后更有意思的是一些乘客对他说“我挣钱比你还容易”，然后把残疾人的车钱给掏上。此后，爱心善心在津门大地传递，他们被称作“微善家”。对这些人的微善举，下列认识正确的是( ) ①付诸慈善，有利于维护社会公平 ②对弱势群体施以援手，维护了社会正义 ③崇尚公平和正义，就要付诸大的行动，残疾人免费乘车的事例不值一提 ④有正义的人越多，社会就越美好和谐 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 5.崇正义倡导人们追求和捍卫道义、正义、公义，体现一个人判断是非、善恶的标准和担当精神。下列属于“正义之举”的有( ) ①小辰发现有社会青年欺负低年级的同学，他及时拨打110电话报警 ②小航在食堂排队时不小心碰撞到一个同学，他主动向对方赔礼道歉 ③学生会干事小东在例行检查中常“照顾”自己班，有问题也不扣分 ④小婷在上网时发现境外组织攻击污蔑我国的言论，予以反击和举报 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B $